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1、2023年托班音乐教案20篇 教案在制订的时候，你们须要留意创新教学方法，教案在书写的过程中，肯定要融入自己的思想，认清自己的课堂节奏。以下是我细心为您举荐的托班音乐教案20篇，供大家参考。 托班音乐教案1 活动目标： 1.稳定入院心情。 2.2.学唱简洁的歌曲。 重点难点： 学唱简洁的歌曲。 活动打算： 1.CD高兴奋兴上幼儿园 活动过程： 一、边哼歌曲，便伴随歌曲做运动，吸引宝宝的留意。 二、朗诵歌词请宝宝观赏，并依据歌词内容对宝宝进行提问。 师：歌里都有谁啊他们为什么这么兴奋呀？ 三、激励宝宝跟着老师一起学唱歌，并示范一些简洁的动作。 1.激励宝宝仿照简洁的动作。 2.针对个别心情不稳定
2、的宝宝，老师可以走近并带动宝宝一起唱歌。 3.宝宝熟识歌曲后，播放CD，请宝宝一起唱。 托班音乐教案2 一、活动目标 1、感受利用身体部位表现律动的欢乐。 2、能按音乐节奏进行动作表演，做到不抢拍子。 3、唱到哪一个单词时时，就指到身体相应的部位。 4、增加幼儿的节奏感。 二、活动打算 1、 老师打算音乐CD。 2、 小挚友还相识熟识的歌曲中涉及的身体部位。 3、幼儿之前学过：head、shoulder、knees、toe 三、活动过程 1、 老师放音乐head、shoulder、knees and toe，小挚友们自由表演入室坐好。 3、 老师表演一次律动head、shoulder、knee
3、s and toe，小挚友们坐好、仔细老师表演。 4、 小挚友学唱歌曲，边唱边指着相应的位置。 5、 小挚友边唱歌曲边表演律动。 四、活动结束： 老师小结今日的活动状况，并针对幼儿的不同表现，赐予相应的评价，表扬和激励在活动中表现主动的幼儿。同时考虑到那些实力相对较弱的幼儿，增加其自信念。 五、活动延长： 老师让幼儿回家和爸爸妈妈一起做今日所学的音乐律动。 托班音乐教案3 活动目标： 初步感受一问一答的音乐嬉戏形式，能够依据歌词内容做出主动的回应，体验音乐嬉戏的欢乐。 活动打算： 幼儿已学会唱大拇指在哪里，小动物背景挂图，一封信，小动物图片 活动过程： 一、复习歌曲大拇指在哪里 1、“小挚友伸
4、出你们的小手，这是什么啊（大拇指），这是什么啊（小拇指），我们把它藏起来，一起来找一找吧！” 2、复习歌曲大拇指在哪里 二、嬉戏：找小动物 1、刚刚邮差叔叔给我送来了一封信，信里说动物妈妈不见了它们的珍宝，究竟谁不见了呢？（老师打开信）哦！原来是小花猫、小白兔和小花狗不见了！把它找出来！ 老师出示躲藏背景图，预先把小花猫、小白兔、小花狗藏好 （1）师：我们先找小花猫？一起来问问花猫在哪里。“小花猫，小花猫，你在哪里？” （2）老师把小花猫变出来，扮小花猫的声音，小花猫说：“我在这里，我在这里，你好不好？” （3）师：我们再来问问小白兔在哪里。“小白兔，小白兔，你在哪里？” 老师变出小白兔，扮小
5、白兔的声音，小白兔说“我在这里，我在这里，你好不好？” （4）师：还有谁没找到啊？（小花狗），我们一起来叫叫小花狗，看它在不在这里：“小花狗，小花狗，你在哪里？” 老师变出小花狗，扮小花狗的声音，小鸭子说“我在这里，我在这里，你好不好？” 师：我们找到了谁啊？（小花猫、小白兔、小花狗） 三、嬉戏：找小挚友 1、“刚刚我把小动物都找出来了，现在啊我要来找一找小挚友了，快快快，快躲起来 现在我们要来玩捉迷藏的嬉戏喽，小挚友快躲起来-藏到椅子背后” “藏好了吗，现在我要来找一找小挚友在哪里，小耳朵听细致喽，老师找的这个小挚友等下要告知老师你在哪里哦！” 2、“xxx，xxx你在哪里？”幼儿起来“我在
6、这里，我在这里，你好不好。” 3、多找几个幼儿 4、“小挚友唱的真好，现在我们回到自己的位置上吧，有空我们再来玩这个嬉戏好吗。” 托班音乐教案4 活动目标 1、能主动参加活动,情愿跟老师一起听音乐打节奏,并感受活动的欢乐。 2、激发幼儿对音乐活动的乐趣。 活动打算:杯子、筷子、咚咚锵的音乐。 活动过程 一、听一听 1、看一看:出示杯子,今日唐老师请你们相识一个挚友,看看是谁呀? 2、说一说:说说它叫什么名字?平常我们用杯子做什么? 3、杯子说他是会唱歌的杯子,你信任吗? 师:小挚友,你们听杯子唱歌啦! 4、老师用筷子有节奏地敲打杯子(音乐咚咚锵里的 节奏),引起幼儿爱好。 5、好不好听?你们想
7、不想来试试? (意图:出示杯子引起幼儿的爱好。用提问的方式吸引幼儿的留意力。 让幼儿初步感受音乐的节奏,为下面幼儿为音乐伴奏做铺垫。) 二、敲一敲 1、发餐具,请幼儿自由敲打。 2、好玩吗?你们想敲出更好听的声音吗? 3、跟着老师一起有节奏地敲打。 师:真能干,你们敲的真好听,太棒了。现在请你们保管好手中的杯子和筷子,跟老师一起来听一首音乐咚咚锵 三、试一试 1、听音乐 师:这首音乐真好听,刚才我们是拍手,现在要是我们用手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。 2、试一试:幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏。 3、提要求:前奏的时候我们点头,听好音乐跟着音乐节拍敲。 4、请幼儿听音乐敲节奏。 (意图
8、:幼儿喜爱敲敲打打,让幼儿自己敲打,感受活动的欢乐,并增加幼儿对音乐的爱好。让幼儿尝试着跟着音乐敲打,初步培育幼儿的节奏和节拍感。) 四、演一演活动结束 1、唱歌伴奏。 师:这首歌啊是我们最喜爱唱的了,而且唱的可好听了,今日有这么多老师来看我们,那我们就表演给他们看一下吧,唱的时候要怎么样?(要用会唱歌的杯子伴奏。) 2、太棒了,表演得真好,表扬一下自己吧。(大家一起很快乐的敲餐具)。 (意图:以表扬的方式,增加幼儿下次学习音乐的爱好。) 托班音乐教案5 活动目标： 乐意参与音乐活动，能在老师的帮助下感知最终乐句。 喜爱玩嬉戏，躲藏时能留意不与同伴碰撞。 活动打算： 在这一周的饭前活动中，观赏
9、抓蝴蝶歌曲。 音乐磁带。 将幼儿的椅子排成半圆形，每个座位间多空一些距离，便于幼儿嬉戏时躲藏。 蝴蝶头饰一个，小竹竿和纱巾做成的捕蝶器一个。 活动过程： 老师头戴蝴蝶头饰扮做蝴蝶，边飞边说：“今日天气真好，我想到花园里去玩。你们想和我一起到花园里去玩吗?”激励幼儿仿照蝴蝶飞。 另一位老师拿着捕蝶器出来时，扮蝴蝶的老师提示幼儿赶快躲到椅子后面去。 听音乐，做嬉戏。 老师讲解嬉戏规则：边唱边做嬉戏，唱完最终一句才能躲到椅子后面去。 躲的时候要当心，不要撞倒别人。 边唱边做嬉戏。 为增加幼儿对嬉戏的爱好，请个别幼儿学做捕蝶人。 活动结束： 小挚友一起探讨。 托班音乐教案6 【设计意图】 一次饭吃好后
10、请幼儿自己去放碗时的惊异发觉。有两三个幼儿一起去放碗，这几位宝宝尽然拿着手中的碗勺进行敲打起来、敲的孩子越来越多并表现的特殊快乐，从中也带动了吃饭很慢的幼儿吃的快多了，目的也是为了参与他们的这一发觉。为了让托班孩子喜爱上幼儿园，吃中饭时也快一些，我设计了此活动叮叮咚咚。 【活动目标】 1、激励幼儿跟着老师和同伴一起敲敲玩玩。 2、在嬉戏中体验敲打碗勺的乐趣。 【重难点】 重点：乐意与同伴一起玩敲打嬉戏。 难点：主动去尝试敲打碗勺。 【活动打算】 碗、勺子、背景音乐。 【活动过程】 1、情景导入：用遮挡板拦住全部的材料，以引导幼儿的新奇。（小挚友想知道挡板后面有什么吗） 2、在遮挡板中逐一出示孩
11、子们熟识的勺子、碗并用动物的口吻与小挚友打招呼问好：（小珍宝们，你们好，相识我们吗？我们可很喜爱你们哦） 3、老师在挡板后面进行敲打，并要求幼儿拍手、头、腿等形式与老师进行互动。 4、老师把挡板拿掉，再次敲打并引导幼儿跟着老师的节奏进行变换。 5、老师把材料摆放到每一张桌子上，请幼儿进行尝试（老师应视察即使引导幼儿进入嬉戏，体验欢乐的敲打） 【活动反思】 此活动借助了幼儿特别熟识的碗与勺，平常他们在家中可能很少的去体验敲打碗勺。而且现在许多刚入园的宝宝都对吃饭不感爱好，通过次活动让幼儿对主动去运用碗勺，并乐意的自己去完成吃饭的过程。 托班音乐教案7 托班唱游活动哈巴狗 活动目标： 1、乐意跟唱
12、歌曲，初步学习音乐嬉戏哈巴狗。 2、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。 材料打算： 大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只；小狗头饰；小椅子一张。 阅历打算： 幼儿学过发声练习和歌词。 活动重点： 学习集体玩音乐嬉戏。 活动难点： 听到哈巴狗“汪汪”后，反应较快的跑回自己的位置。 活动过程： 一、发声练习 35553324442255665 小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫 54321 汪汪汪汪汪 二、歌颂活动哈巴狗 1、老师和幼儿围坐在大门口，引出课题。 师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧！ 2、幼儿完整观赏歌曲一遍。 提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？它想干什么？它
13、怎么吃的？学学（适当嘉奖） 3、幼儿跟唱歌曲数遍。 三、音乐嬉戏“小狗抓肉骨头” 1、讲解嬉戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上，其余 幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声“汪汪”，从椅子上跳下来去抓肉骨头，“肉骨头”抓紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。 2、老师当哈巴狗，嬉戏一遍。 3、请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿嬉戏一遍。 四、活动结束： 请小挚友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗？到外面找找去！ 附歌曲： 哈巴狗 1=D2/4 1123332123151123332123 有一只哈巴狗蹲在大门口呀小眼睛圆滚滚想吃肉骨 15：135151313
14、1： 头呀。啊呜啊呜啊呜啊呜啊！ 托班音乐教案8 活动目标： 1.相识萤火虫，理解并学念儿歌萤火虫。 2.会边念儿歌边做动作。 重点难点： 1.相识萤火虫，理解并学念儿歌萤火虫。 2.会边念儿歌边做动作。 活动打算： 1.教学大书（下4）“传统童谣”萤火虫。 2.DVD萤火虫。 活动过程： 一、出示教学大书，用简洁的语言描述画面，帮助宝宝相识萤火虫。 1.引导宝宝视察画面，说一说在画面上看到了什么。（蓝色的背景、黄色的星星和月亮、白白的云朵、提着红灯笼的虫子） 2.师：在夏天的晚上，有一种会发光的虫子，经常在水草边和潮湿的地方飘舞，这就是“萤火虫”，画面上的萤火虫还提着红灯笼呢。 3.引导宝宝
15、猜想小女孩要把手伸出去做什么？ 二、带着宝宝有节奏地念儿歌。 1.师：我们来念一念儿歌萤火虫，听一听小女孩对萤火虫说了什么。 2.第一遍，老师遍指画面边念儿歌并辅以相应的动作。 三、播放DVD萤火虫，请宝宝观看。 激励宝宝边看边做动作。 托班音乐教案9 设计意图： 对我们托班的孩子来说，他们对动物的外貌、姿态及叫声都特别的感爱好，他们喜爱仿照动物的叫声，学做它们的姿态，依据我们班的这一年龄特点，我选择了小鸟这一动物，使幼儿能感受小鸟的形象，仿照小鸟飞的姿态。对我们托班幼儿来说，驾驭肯定的节奏对他们音乐素养的整体提高有肯定的好处，因此我设计了音乐节奏小鸟进窝，让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。 活
16、动内容： 小鸟进窝 活动目标： 1、初步感受音乐节奏的快慢。 2、激发幼儿参与音乐活动的爱好。 活动难点及重点： 能初步感受音乐节奏的快慢。 活动打算： 磁带、小鸟头饰 活动过程： （一）以小鸟的叫声引出课题 师：小挚友，今日有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？ （二）熟识音乐 师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！（老师放音乐）小鸟唱得好听吗？（好听）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（幼儿拍手）恩！小鸟说小挚友拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小挚友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小挚友拍手，我们一起来开一个音乐会吧！（老师引导幼儿听音乐拍手）小挚友表演的真好，小鸟也越唱越兴奋越唱越快了，我
17、们现在听听小鸟是怎么唱歌的（放音乐），现在小鸟是怎么唱的啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手的时候要怎么样啊？（老师放音乐引导幼儿听音乐拍手） （三）听音乐节奏跟小鸟一起飞 师：小鸟一个人飞太孤寂了，我们小挚友一起来做小鸟和它一起飞吧！小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小挚友要一起跟着小鸟听音乐飞了，打算好了吗！（幼儿跟着小鸟听音乐飞） （四）结束活动 师：听！电话铃响了，电话里传来了小白兔的声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一起玩啊！”哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起飞到森林里去吧！（老师带领幼儿一起飞出活动室） 托班音乐教案10 设计意图： 对我们托
18、班的孩子来说，他们对动物的外貌、姿态及叫声都特别的感爱好，他们喜爱仿照动物的叫声，学做它们的姿态，依据我们班的这一年龄特点，我选择了小鸟这一动物，使幼儿能感受小鸟的形象，仿照小鸟飞的姿态。对我们托班幼儿来说，驾驭肯定的节奏对他们音乐素养的整体提高有肯定的好处，因此我设计了音乐节奏小鸟进窝，让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。 活动内容：小鸟进窝 活动目标：1、初步感受音乐节奏的快慢。 2、激发幼儿参与音乐活动的爱好。 活动难点及重点：能初步感受音乐节奏的快慢。 活动打算：磁带、小鸟头饰 活动过程： （一）以小鸟的叫声引出课题 师：小挚友，今日有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？ （二）熟识音
19、乐 师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！（老师放音乐）小鸟唱得好听吗？（好听）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（幼儿拍手）恩！小鸟说小挚友拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小挚友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小挚友拍手，我们一起来开一个音乐会吧！（老师引导幼儿听音乐拍手）小挚友表演的真好，小鸟也越唱越兴奋越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的（放音乐），现在小鸟是怎么唱的啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手的时候要怎么样啊？（老师放音乐引导幼儿听音乐拍手） （三）听音乐节奏跟小鸟一起飞 师：小鸟一个人飞太孤寂了，我们小挚友一起来做小鸟和它一起飞吧！小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞
20、的慢，现在我们小挚友要一起跟着小鸟听音乐飞了，打算好了吗！（ 幼儿跟着小鸟听音乐飞） （四）结束活动 师：听！电话铃响了，电话里传来了小白兔的声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一起玩啊！”哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起飞到森林里去吧！（老师带领幼儿一起飞出活动室） 托班音乐教案11 活动目标： 1、感受欢快的音乐形象，仿照青蛙跳，捉虫的动作。 2、喜爱听音乐做嬉戏。 3、懂得青蛙是爱护庄稼的益虫。 活动打算： 1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。 2、活动前让幼儿相识青蛙和了解青蛙的生活习性。 活动过程： （一）起先部分 1、律动：老师份青蛙妈妈
21、，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动开心地进教室。 2、发声练习：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1- ：| 我 是 一 只 小 青 蛙 呱 呱 呱 呱 呱 （二）基本部分 1、复习歌曲青蛙捉害虫 2、提问： 1）宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？ 2）宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？ （让幼儿用形体表现） 3、老师示范青蛙捉害虫动作要领。 1）青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。 2）捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。 4、幼儿在老师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。
22、5、嬉戏：小青蛙捉害虫 1）老师讲解嬉戏规则。 2） 儿在老师指导下做嬉戏两遍。 音乐起先，幼儿唱歌小青蛙捉害虫，唱完后，做仿照动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫打算。当老师说轻轻跳过去捉害虫小挚友仿照青蛙捉害虫的姿态，靠近害虫跳动，捉住害虫，假装吞食。 托班音乐教案12 活动目标： 1.通过肢体动作，道具等感应节奏短短短短长。 2.感受乐曲活泼，欢快的特点，体验音乐嬉戏的乐趣。 重点难点： 1.通过肢体动作，道具等感应节奏短短短短长。 2.感受乐曲活泼，欢快的特点，体验音乐嬉戏的乐趣。 活动打算： 1.阅历打算：知道锯木头的工具，方法。 2.音乐CD，纱巾，钢琴。 活动过程： 一、导入部分
23、： 1.师：今日，老师要带小挚友去森林走一走，看一看森林里有许多小动物，让我们一起来向它们问好吧！先听一听老师是怎样和小动物问好的？（小牛下午好.等）。 2.师：你们看明白老师是怎样问好了吗？现在请你们来问好其他的动物。 二、基本部分： （一）肢体感应节奏“咿呀咿呀哟” 1.幼儿完整地感受乐曲。 2.挥手嬉戏，再次感应完整乐曲。 3. 师：这个“咿呀咿呀哟”可淘气了，有时出来和我们玩嬉戏，有时藏起来不见了。现在我们细致听听，它一出现的时候，挥你的小手。 4.创编动作 5.师：除了小手，还有身体的哪个部位可以和“咿呀咿呀哟”玩嬉戏？” （二）道具感应节奏短短短短长 1.运用纱巾感应节奏短短短短长
24、。 （1）出示纱巾，引导幼儿将纱巾变成一把锯子。 （2）用纱巾练习锯木头的本事。 2.通过嬉戏感应节奏短短短短长。 托班音乐教案13 一、设计意图 小小班幼儿他们情感外露，不稳定，带有很大的心情性,特点是只关切活动的过程，不关切活动结果，因此，小小班的教学活动应更留意嬉戏化、情景化，强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。小挚友都很喜爱仿照小动物的动作很叫声，而鸭子也常常出现在一些嬉戏活动上，唐老鸭又是小挚友都很熟识的动画人物。因此，我选择以唐老鸭减肥来贯穿整个活动，所选的音乐将情景性和趣味性放在首位，节奏显明，形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望。 二、活动目标 1.通
25、过故事情节，帮助幼儿感受理解音乐三段体的改变过程。 2.初步学习合拍地做胖鸭走、瘦鸭走以及做运动的动作。 3.感受音乐活动带来的欢乐。 三、活动打算 图片（胖鸭、瘦鸭）、音乐 四、活动过程 （一）起先部分 1.进场：小鸭子一起跟着妈妈来扭扭屁股、拍拍翅膀、游泳 2.鸭宝宝们我们坐下来休息一会吧！ （二）基础部分 1.探究A段动作，出示胖鸭图，幼儿视察讲解并描述。 故事：有一只唐老鸭住进迪斯尼乐园以后，它就起先变得很懒了。他每天就知道吃，又不做运动，结果就越来越胖，肚子也越来越大，我们来看看它现在什么样子吧！ 胖胖的唐老鸭，连路都走不动了。（音乐，老师示范） 幼儿学一学（我们一起来学一学胖胖的唐
26、老鸭走路吧） 2、探究B段动作 师：唐老鸭胖得连路都走不动了，它心里可焦急了，怎么办呢？（运动） 做哪些运动呢？（请幼儿来说一说，学一学） 随音乐节奏一起来表演 3、探究C段动作 出示瘦鸭图，激发幼儿爱好。 师：唐老鸭经过了运动熬炼以后，它的肚子就渐渐的小了下去。你们看，现在的唐老鸭变得怎么样了？ 随音乐节奏一起来表演 （三）结束部分：完整表演 我们一起来表演一遍给客人老师看好吗？ 托班音乐教案14 活动设计 音乐活动是一种审美教化活动，通过美的活动在潜移默化的过程中给予幼儿一种审美的看法，本活动选自托班教材，符合幼儿的年龄特点，2-3岁的幼儿是最好仿照的小表演家。托班的孩子年龄很小，但是我发
27、觉他们对拍手点头这些简洁的身体动作很感爱好，有时有的孩子在哭，老师带着孩子们拍手时，他也会和老师孩子们一起拍起手来。而且唱着歌拍手还可以培育孩子们的节奏感。为此，我依据孩子们的特点设计了这一活动，使孩子们在活动中能大胆表现自己，为孩子们今后的发展打基础。 活动目标 1、初步培育幼儿对音乐活动的爱好。 2、喜爱音乐，乐意随老师做一些简洁的动作。 活动重难点 对于托班幼儿来说，他们刚起先接触音乐，因此幼儿对音乐的感受有肯定的难度，于是前期我先让幼儿和老师练习拍手、拍腿、点头等动作，再让幼儿看样学样照我做，最终感受音乐幼儿感受稳定拍，使幼儿参加活动，喜爱音乐活动。 重点：喜爱音乐活动，乐意跟随老师做
28、简洁的动作。 难点：能连续随音乐做出简洁的动作。 活动打算音乐VCD 活动过程 一、导入：问好时间 老师拍手说：你好小挚友。老师再边拍手边引导幼儿回答：你好，老师。老师还可以和个别幼儿拍手有节奏的问好。可以组织幼儿多练习几遍，为后面的活动做打算。 二、在玩嬉戏的过程中驾驭节拍： 1、看谁做得对： 现在我们一起来玩一个嬉戏吧，看谁做得又对又快，老师说：拍手，你们就说：拍手，而且要边说边拍手，然后在幼儿熟识拍手的基础上练习拍肩、拍头、拍腿、踏脚等。 2、请你和我这样做： 刚才我们玩了拍手、点头、踏脚的嬉戏，小挚友都玩得特殊的快乐，今日老师还把刚才我们玩的小嬉戏编成了一首好听的歌谣，现在老师就把它边
29、说边做给你们看，请你和我拍拍手，你们和我一起说：我就和你拍拍手。老师示范一遍，小挚友也和老师一起边说边做好吗？在幼儿熟识拍手的基础上，以同样的方法练习点头和踏脚等动作。 三、感受音乐： 1、初步感受音乐 我们来听一首好听的歌，播放音乐，老师随音乐做动作，音乐结束后老师提问：老师刚才做什么动作了？老师边做动作边引导幼儿说出拍手、点头、踏脚，老师让幼儿说出的同时做相应的动作， 2、进一步感受音乐，表现音乐 老师播放音乐，和幼儿一起来表演拍手点头舞（2-3遍） 四、活动结束 今日老师和你们玩的很快乐，你们玩的快乐吗？和老师一起说老师再见。老师边拍手边说：再见，小挚友。幼儿边拍手边说：再见，老师。 活
30、动反思 托班幼儿天真，活泼好动，对世界充溢新奇，好仿照，有较强的敏感性，他们正处于智力潜能开发的重要时期。从音乐起步，让音乐走进幼儿的心灵，使幼儿的生活音乐化，给幼儿以美感，提高幼儿的情感体验，陶冶幼儿的情操。在这次的活动过程中，幼儿的年龄虽小，但通过老师的适当引导，喜爱听熟识的音乐，能仿照一些简洁的身体动作，能和老师一起参加活动，在活动中大胆的表现自己。 不足：可以在活动后面加一个创编活动，通过老师的提示引导幼儿创编不同的身体部位（比如拍肩、耸肩、转手、挤眼等），让幼儿自己动脑。 托班音乐教案15 活动目标 1、初步感受音乐节奏的快慢。 2、激发幼儿参与音乐活动的爱好。 活动难点及重点： 能
31、初步感受音乐节奏的快慢。 活动打算：磁带、小鸟头饰 活动过程： （一）以小鸟的叫声引出课题 师：小挚友，今日有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？ （二）熟识音乐 师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！（老师放音乐）小鸟唱得好听吗？（好听）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（幼儿拍手）恩！小鸟说小挚友拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小挚友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小挚友拍手，我们一起来开一个音乐会吧！（老师引导幼儿听音乐拍手）小挚友表演的真好，小鸟也越唱越兴奋越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的（放音乐），现在小鸟是怎么唱的啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手的时候要怎么样啊？（老师放
32、音乐引导幼儿听音乐拍手） （三）听音乐节奏跟小鸟一起飞 师：小鸟一个人飞太孤寂了，我们小挚友一起来做小鸟和它一起飞吧！小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小挚友要一起跟着小鸟听音乐飞了，打算好了吗！（幼儿跟着小鸟听音乐飞） （四）结束活动 师：听！电话铃响了，电话里传来了小白兔的声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一起玩啊！”哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起飞到森林里去吧！（老师带领幼儿一起飞出活动室） 托班音乐教案16 一、教学目标： 1、学问与技能：精确演唱歌曲，驾驭三拍子的强弱规律。 2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演
33、歌曲。 3、情感看法与价值观：通过学唱歌曲新年好，使学生了解国外小挚友过新年的习俗。 二、教学重点：精确演唱歌曲。 教学难点：驾驭三拍子的强弱规律。 三、教学打算：电子琴，课件 四、教学过程： （一）情感导入： 1、课件出示贺卡图片 老师提问：看到这些，你想到了什么？新年（元旦来到了） 2、谁能说说元旦是几月几日啊？ 生：一月一日。 3、老师简介新年： 一月一日通常我们称为元旦、新年，也叫阳历年，是公历一年新的起先，人们都用各种形式来庆祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今日我们就来学习一首庆祝新年的歌曲，这首歌曲特别的好听，来庆贺即将到来的新年（元旦），好吗？ （二）情感导学： 1、板书课题新年好 2
34、、同学们先和老师读一遍歌词。老师依据节奏领读歌词，学生跟读 3、老师播放新年好动画，学生观赏。 4、老师教唱，学生学唱。 5、老师指导学生精确演唱新年好。 留意：驾驭三拍子的强弱规律。 （三）强化训练： 采纳不同形式演唱歌曲新年好，三个大组竞赛唱、男女竞赛唱、自我举荐演唱等。 （四）审美创建： 1、看书，在处填上新的歌词，唱给别人听。 看一看，歌曲中哪些词让我们改？你想怎么改？ 老师引导学生联系自己的生活实际进行填词。 大家把填好的词唱一唱。 2、师：能加上动作进行表演吗？我们一起做一做，你喜爱谁的动作，我也喜爱，就学一学。 （五）合作学习体验创新 1、猜谜语： （1）一对小酒杯，好象小姐妹，
35、一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。（碰钟） （2）是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响，敲头不敲尾。（木鱼） 2、合作创编： 师生探讨打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。然后分小组表演。 （六）观赏过新年 师：刚才我们特别投入地唱了一首外国小挚友的新年歌。现在我们在家一起来观赏一个属于咱们中国小挚友的新年歌过新年 （七）、老师小结。今日我们又学会了一首好听的歌曲新年好，让我们在全体演唱一遍新年好。在歌声中结束本课。 托班音乐教案17 一、活动目标 1、在学习新年好的过程当中感受到新年的欢乐，传递新年美妙的祝愿，让孩子们感受新年节日深厚的高兴氛围，了解我国传统文化的历史，了解新年的习俗以及过新年须要打算的事
36、情； 2、让宝宝们学会新年好歌曲，在新春的时候可以表演给家人亲戚挚友看，给身边的人带去最美妙的新春祝愿； 二、活动打算 1、打算新年好的歌词以及电子琴； 2、打算好过年的有关图片，以及每个地方过年的风俗习惯； 三、活动过程 1、老师先把老师布置好，让新年的气氛在教室中可以体现，如贴福字，挂灯笼等等，把同学们带到教室让同学们视察教室与平常有哪些不同； 2、老师引导同学们关于新年的话题，与同学们探讨在过年的时候家里都会有哪些布置和打算，每年过年的时候小挚友都做了一些什么事情； 3、老师像同学们展示过新年的图片，像同学们介绍过年都有哪些风俗习惯，以及简洁的向同学们讲解关于过年的一些学问，展示每个地方
37、过年的一些习俗； 4、引出本期的主要内容新年歌，为孩子们播放歌曲，感受歌曲中过年的气氛； 5、老师一边弹琴一边唱歌曲，给小挚友们示范老师是怎样来唱歌曲庆祝新年的； 老师让孩子们一起学习唱歌，要求有节奏有感情的进行表演； 老师教会每一个小挚友唱会新年好歌曲，并且全体跟着老师的琴声进行合唱； 6、老师启发小挚友们自己编奏新年好的歌曲，并且自己配上动作，跟着音乐来把握节奏，充分发挥想象力把快乐带给四周的挚友； 7、老师引导孩子在新年的时候对别人送出祝愿，让孩子正确进行新年送祝愿的行为。 托班音乐教案18 设计意图 纲要提出：要让幼儿喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。因此，在冬天来了主题活动中