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1、2023年小班好听的声音教案8篇 每位老师在写教案的时候都要下一番功夫的，为了提高课堂效率，教案的打算是肯定要做好的，以下是我细心为您举荐的小班好听的声音教案8篇，供大家参考。 小班好听的声音教案篇1 活动目标： 1、喜爱听辨四周的各种声音，区分不同声音以及所表示的意义 2、知道大家不喜爱噪音，情愿在生活中避开发出重重的噪声。 活动打算： 多媒体课件，耳朵图片，闹钟 活动过程： 一、说说自己听到的声音 1、听谜语，引起爱好 引导语：宝宝，你们喜不喜爱猜谜呀，今日老师带来了一个很好玩的谜语，想不想猜猜呀，你们要细致听啊（左一片，右一片，隔座山头不见面，要听奇妙声音全靠它） 出示图片验证 t：敬爱
2、的小挚友，看看究竟是什么啊？你们知道他们有什么用吗？ 小结：耳朵能让我们听到各种各样的声音，所以我们小挚友要爱惜自己的耳朵。 2、听一听，猜一猜 宝宝，看看这些是什么字啊？老师来告知你们，这些字宝宝是“好听的声音”。想不想听好听的声音啊？ （婴儿笑声、闹钟声、电话铃声、门铃声、公路上的声音） 小结：在我们四周有各种各样的声音，不同的声音表示不同的含义。 二、说说不好听的声音 播放活动室里幼儿尖叫等各种嘈杂的声音。 重点提问 1、你在哪里听到过这些声音？你觉得这些声音怎么样？ 2、还有哪些声音是你不喜爱的？ 3、那你的好挚友发出了不好听的声音，你要怎么做？ 小结：我们都喜爱听好听的声音，不喜爱听
3、吵闹的噪音。听到难听刺耳的声音我们要把耳朵捂住，学会爱护自己的耳朵。 小班好听的声音教案篇2 活动目标： 1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。 2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。 3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。 4、培育幼儿的操作爱好。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动打算： 1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。 2、小手爬的音乐，透亮的瓶子若干。 活动过程： 一、引导幼儿让套桶发出声音。 出示空套桶，“今日套桶娃娃想和我们小挚友做嬉戏。” 老师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？” 1、老师设问： 你有什么方法让空套桶发出声
4、音？（在套桶里装上东西） “我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。” 幼儿探究、操作。 2、集体探究： “你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动套桶。） “你的套桶为什么会发出声音？” 3、沟通、共享：你在套桶中放了什么？（个别回答） 它发出什么样的声音？我们来学一学。（集体） 这个声音像什么？ 二、探究比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。 1、分组活动： 让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。 “小挚友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？” “小挚
5、友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。” 2、老师指导幼儿辨别不同的声音。 让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。 “你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？” 老师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？” 3、集体探讨，请三位幼儿示范。 “小挚友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？” “请你们猜一猜，小挚友的套桶里装的是什么？” 让幼儿揣测，“你们猜的对不对呢？” 老师帮助个别幼儿把东西倒进透亮瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。 得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。 三、视察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。 老师演示两个
6、装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。 “你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。” “我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？” “你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？”（幼儿揣测后，打开让幼儿验证）两次。 “为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少） 得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。 四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。 “小挚友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲小手爬伴奏。”（集体伴奏两遍） 五、结束活动。 活动反思： 传统教学模式下的科学教化，老师重视科学学问的传授和验证性操作，忽视幼儿自主性
7、、探究性和创建性，使幼儿无法经验科学探究的过程，扼杀了孩子们的新奇心和探究精神。 小班好听的声音教案篇3 活动目标 1、体验探究声音的乐趣，乐于表达自己的阅历和感受。 2、能辨别生活中不同的声音。 3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。 4、探究与试验，激发幼儿主动探究的主动性。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算 1、宝宝生活中声音的flash。 2、录音带：大鼓和小鼓音乐。 3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个(图片)。 指导要点 1、激励幼儿依据生活阅历大胆表达自己的想法。 2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探究声音轻响的爱好。
8、 活动反思 1、细细品尝应老师的教学言行，深刻感受到课程嬉戏化、生活化的魅力。活动中生活细微环节得到自然而奇妙的整合，再现幼儿生活阅历，还有嬉戏化的设计恰到好处、贯穿始终，很有借鉴意义。 2、过程设计贴近幼儿生活。借助幼儿熟识的娃娃笑、公鸡叫、水声、车铃、大小鼓鸣等进一步辨别生活中常见声音，拓展生活阅历。择取的教具均来自日常生活，如口香糖空瓶、黄豆、软硬糖块等，让幼儿与熟识的物品密切接触，在摆布中感知和探究。这些都受到幼儿的欢迎，因为它们亲切自然，有一种无形的吸引力吸引着幼儿热忱欢乐的参加。 3、操作嬉戏满意幼儿心理需求。老师将香糖空瓶、黄豆、软硬糖块给予生命拟人化，激发幼儿与之嬉戏的意愿，幼
9、儿依次玩嬉戏，一系列的嬉戏都是那么轻松、和谐。从操作探究空瓶无声到有声，到填装黄豆声音改变，再到辨别咀嚼软硬糖块声音大小等，幼儿通过亲历体验，初步感知声音大小改变的好玩和奇异，乐在其中。 小班好听的声音教案篇4 活动目标 1、能辨别生活中不同的声音 2、在玩玩、摇摇瓶子过程中，发觉声音的轻响 3、体验探究声音的乐趣，乐于表达自己的阅历和感受 活动打算 1、幼儿生活中的声音音频 2、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干 活动过程 一、生活中的声音 听声音（以幼儿早晨的生活背景）笑声鸡鸣盥洗汽车问候（老师好）引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出公路上的汽车声等。 二、让空瓶子发出声音
10、 （老师事先打算3个瓶子：空瓶子、装有少量黄豆的瓶子，装满黄豆的瓶子） 1、师：看看今日老师给你们打算了什么好玩的东西。（出示空瓶子）看看你们的桌子上面，把瓶子拿起来玩玩，瓶子有声音吗？（没有）怎样让它发出声音呢？（幼儿探讨让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。老师有一种方法和你们不一样，我摇摇瓶子就会有声音，（出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇）问，你的瓶子也摇一摇有声音吗？启发幼儿瓶子是因为装了东西而发出的声音（老师倒出黄豆证明）。 小结：瓶子碰碰某个地方就能发出声音。 2、用瓶子装豆让它发出声音，请个别幼儿示范操作，老师指导。 3、幼儿集体操作装黄豆 瓶子有声音了吗？我们的
11、瓶子发出来的声音一样吗？（不一样：一个响声大一个响声小）怎么回事？幼儿探讨发表自己的见解。 小结：用力大小不同，发出的声音轻响不同装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性） 三、嬉戏大鼓和小鼓 师：知道了瓶子的这个隐私，我们一起来表演大大的声音和小小的声音好吗？（伴奏：我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚我是一只小鼓，我的声音很小，咚咚咚可进行两次）大鼓的声音用黄豆多的瓶子用力摇，小鼓的声音用黄豆少的瓶子轻轻摇。 小班好听的声音教案篇5 活动名称： 世界上最好听的声音 活动目标： 1、能依据图片大胆揣测并讲解并描述图中的小动物认为自己最好听的声音是什么。 2、初步理解
12、故事内容，了解每个人都有自己认为最好听的声音。 3、能用一种主动的心态去关注、感受四周好听的声音。 4、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。 5、培育幼儿的尝试精神。 6、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动打算： 挂图第7号、幼儿活动材料其次册第1113页、录音磁带、录音机、一段好听的音乐。 活动过程： 一、播放录音引入课题 1、师：小挚友们，刚才的音乐好听吗？ 2、师：除了这个声音以外，小挚友们还听过什么好听的声音？（老师依据幼儿的回答，简洁的做出小结） 3、师：小挚友们刚才说了那么多，那究竟什么声音才是世界上最好听的声音呢？让我们一起来听听故事里的挚友们是怎么说的吧
13、！ 二、观赏故事 1、老师结合挂图，完整的讲解并描述一遍故事。师：小挚友们，这个故事的名字叫什么？师：故事里面都有谁？师：鸟妈妈觉得世界上最好听的声音是什么？师：长毛狗觉得世界上最好听的声音是什么？师：小老鼠觉得世界上最好听的声音是什么？ 2、老师将故事再完整的讲一遍，加深幼儿的理解三、说说自己的看法1、师：小挚友们你们觉得世界上最好听的声音是什么？ 2、为什么鸟妈妈、长毛狗、小老鼠的想法跟我们的不同？ 3、为什么我们每个小挚友喜爱的声音也不同？ 4、发给幼儿活动材料，阅读活动材料。 活动反思： 本节活动从构思到定案,修改了若干次,每想到一点能丰富过程的点子或者每跟有阅历的老老师探讨、学习一次
14、,我总要做一次修改,希望能够查漏补缺,尽可能完善它。但活动过程中还是有许多问题。 活动打算不足：水果店的货架我用的桌子代替的,但桌子对于小班的孩子来说太高了,不能一目了然,不便利他们拿取,他们须要伸长颈项去找自己要买的水果,桌子不够长,孩子们买水果的时候显得比较拥挤。改进方法：水果店的货架可以用小挚友的课桌或者小货架,这样的高度适合小班幼儿,便利他们选取,可以多放两个货架,将水果摆的分散一些,这样不会拥挤。 活动过程不足：目标没有达到,因为我缺乏阅历,语言组织不够丰富,孩子们一活跃自己就乱了方寸。活动过程中,也没有能够很好的引导幼儿,导致目标没有达到。改进方法：时常的提示幼儿要用礼貌用语,并且
15、主动示范,将礼貌用语贯穿于整个语言活动,让幼儿时时刻刻都处于学习礼貌用语的语言环境中。要多给幼儿表达的机会,赐予说的好的幼儿确定及激励。要说总结发言,为幼儿做学习总结。 小班好听的声音教案篇6 小班生成主题活动教案：好听的声音 一、主题由来： 声音与孩子的生活息息相伴，当我们的孩子听到生活中好玩的、惊奇的声音总会新奇地问：“咦！这是谁的声音？什么声音？”来自孩子的很多信息告知我们：孩子对好玩的、惊奇的声音是很感爱好的，敏感度很高。现在的孩子大多都是独生子女，孩子的“自我中心”往往使他们在家对家人、长辈缺乏敬重，孩子的任性使他们对身边大人的话听而不理等现象大都存在，因此我想既然在我们的生活中具有
16、如此丰富的声音资源：好玩的动物的声音、公路上汽车的声音、好听的歌声、好玩的玩具发出的声音等等，那些声音在孩子的生活中无处不在、无时不存。何不通过声音让孩子们接受来自声音的各种信息呢？何不充分的运用身边的各种声音资源，让孩子感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，通过好玩的声音活动，引发幼儿关注四周人与事物的爱好，培育幼儿良好的倾听习惯呢？于是我设计了主题活动好听的声音。 二、主题教化目标 1、喜爱听辨四周的各种声音，区分不同声音以及所表示的意义。学说“这是发出的声音”。 2、感知物体之间碰撞会发出声音，尝试听辨几种不同的声音。 3、学习用各种线条来表现不同的雨，提高手的限制力。 4、能依据
17、歌词创编动作，进行歌表演。 5、养成不挖耳朵的习惯，知道要爱护自己的耳朵。 6、乐意向同伴介绍自己的车，尝试仿照各种车的声音，感知车给我们带来的便利。 7、倾听自然界中的声音，对各种声音产生爱好。 三、活动支配： 语言：谁的声音 美术：小瓶盖创意屋 音乐：好玩的声音 体育：欢乐的小骑手 健康机智的耳朵 科学：会唱歌的瓶宝宝 歌表演：小青蛙 消遣嬉戏：猜声音 生成主题 好听的声音（1周） 小（3）班 一周 要点 1、激励幼儿宁静倾听老师或同伴的讲话，有良好的倾听习惯。 2、懂得做任何事情都要学会谦让。 生活重点 1、对幼儿进行夏季饮食卫生的教化,教化幼儿不吃不洁或过期食物。 2、教化幼儿养成良好
18、的卫生习惯，勤洗澡，勤洗头。 体育活动 周一 周二 周三 周四 周五 民游（关老关）、皮球 毽子 圈 民游（关老关）、跳格子 垫子、钻圈 大型器械 羊角球、走小桥 投沙包 高跷、爬攀登架 大型玩具 在活动中提示幼儿遵守嬉戏规则，适当运动。 学习活动 体育：欢乐的小骑手 数学：复习 语言：谁的声音 美术：小瓶盖创意屋 音乐：好玩的声音 区域活动 语言区：供应幼儿用书，激励幼儿在日常活动中自主观赏画面阅读故事洗澡水变成汤。 探究区：供应各种空罐头、空瓶子，探究它们之间的不同与相同。 数学区：投放幼儿用书，指导幼儿能将5以内的食物和点子连在一起。 手工区：特色活动（剪纸）：剪裙子，指导幼儿探究在物体
19、中镂空的剪法。折纸：扇子 餐前：观赏故事、讲新闻、手指嬉戏、音乐观赏、说唱童谣 餐后：看动画片、园内漫步、桌面嬉戏、听故事、看图书 学习活动 歌表演：小青蛙 健康：机智的耳朵 消遣嬉戏：猜声音 科学：会唱歌的瓶宝宝 观赏童话故事：长发妹 家长工作 1、在假期中，请有条件的家长带孩子观赏荷花，感知荷花的漂亮。告知孩子有关荷花的科学常识。 2、请家长和孩子一起选择一样孩子最喜爱的东西，带到幼儿园，体验和同伴共享的欢乐。 小班好听的声音教案篇7 一、主题由来： 声音与孩子的生活息息相伴，当我们的孩子听到生活中好玩的、惊奇的声音总会新奇地问：“咦！这是谁的声音？什么声音？”来自孩子的很多信息告知我们：
20、孩子对好玩的、惊奇的声音是很感爱好的，敏感度很高。现在的孩子大多都是独生子女，孩子的“自我中心”往往使他们在家对家人、长辈缺乏敬重，孩子的任性使他们对身边大人的话听而不理等现象大都存在，因此我想既然在我们的生活中具有如此丰富的声音资源：好玩的动物的声音、公路上汽车的声音、好听的歌声、好玩的玩具发出的声音等等，那些声音在孩子的生活中无处不在、无时不存。何不通过声音让孩子们接受来自声音的各种信息呢？何不充分的运用身边的各种声音资源，让孩子感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，通过好玩的声音活动，引发幼儿关注四周人与事物的爱好，培育幼儿良好的倾听习惯呢？于是我设计了主题活动好听的声音。 二、主
21、题教化目标 1、喜爱听辨四周的各种声音，区分不同声音以及所表示的意义。学说“这是发出的声音”。 2、感知物体之间碰撞会发出声音，尝试听辨几种不同的声音。 3、学习用各种线条来表现不同的雨，提高手的限制力。 4、能依据歌词创编动作，进行歌表演。 5、养成不挖耳朵的习惯，知道要爱护自己的耳朵。 6、乐意向同伴介绍自己的车，尝试仿照各种车的声音，感知车给我们带来的便利。 7、倾听自然界中的声音，对各种声音产生爱好。 三、活动支配： 语言：谁的声音 美术：小瓶盖创意屋 音乐：好玩的声音 体育：欢乐的小骑手 健康机智的耳朵 科学：会唱歌的瓶宝宝 歌表演：小青蛙 消遣嬉戏：猜声音 生成主题 好听的声音（1
22、周） 小（3）班 一周 要点 1、激励幼儿宁静倾听老师或同伴的讲话，有良好的倾听习惯。 2、懂得做任何事情都要学会谦让。 生活重点 1、对幼儿进行夏季饮食卫生的教化,教化幼儿不吃不洁或过期食物。 2、教化幼儿养成良好的卫生习惯，勤洗澡，勤洗头。 体育活动 周一 周二 周三 周四 周五 民游（关老关）、皮球 毽子 圈 民游（关老关）、跳格子 垫子、钻圈 大型器械 羊角球、走小桥 投沙包 高跷、爬攀登架 大型玩具 在活动中提示幼儿遵守嬉戏规则，适当运动。 学习活动 体育：欢乐的小骑手 数学：复习 语言：谁的声音 美术：小瓶盖创意屋 音乐：好玩的声音 区域活动 语言区：供应幼儿用书，激励幼儿在日常活
23、动中自主观赏画面阅读故事洗澡水变成汤。 探究区：供应各种空罐头、空瓶子，探究它们之间的不同与相同。 数学区：投放幼儿用书，指导幼儿能将5以内的食物和点子连在一起。 手工区：特色活动（剪纸）：剪裙子，指导幼儿探究在物体中镂空的剪法。折纸：扇子 餐前：观赏故事、讲新闻、手指嬉戏、音乐观赏、说唱童谣 餐后：看动画片、园内漫步、桌面嬉戏、听故事、看图书 学习活动 歌表演：小青蛙 健康：机智的耳朵 消遣嬉戏：猜声音 科学：会唱歌的瓶宝宝 观赏童话故事：长发妹 家长工作 1、在假期中，请有条件的家长带孩子观赏荷花，感知荷花的漂亮。告知孩子有关荷花的科学常识。 2、请家长和孩子一起选择一样孩子最喜爱的东西，
24、带到幼儿园，体验和同伴共享的欢乐。 小班好听的声音教案篇8 设计意图 ?世界上最好听的声音选自幼儿园建构式教材小班下主题奇异的声音中的一个语言活动，孩子们们对自己四周的声音充溢了新奇，每个人都有自己最宠爱的声音，也有宠爱的缘由。活动中借助故事观赏激励幼儿结合自己的真实感受进行富有特性的表达，让幼儿相互表达对声音的宠爱之情。最终与幼儿共同制作“声音大书”，有助于幼儿用“宠爱之心”去关注声音，关注四周的一切。 活动目标 （一）理解故事内容，了解每个人都有自己认为最好听的声音。 （二）能用一种主动的心态去关注、感受四周好听的声音。 活动重难点 （一）重点：知道每个人都有自己认为最好听的声音。 （二）
25、难点：让幼儿去关注和感受四周好听的声音。 活动打算 挂图、画笔和纸。 活动过程 （一）好听的声音 1、老师结合挂图，完整地讲解并描述一遍故事。 2、提问： （1）鸟妈妈觉得世界上最好听的声音是什么？ （2）长毛狗觉得世界上最好听的声音是什么？ （3）小老鼠觉得世界上最好听的声音是什么？ 3、再次完整的观赏一遍故事，加深对故事的理解。 （二）我喜爱的声音 1、你觉得世界上最好听的声音是什么？ 2、鸟妈妈、长毛狗等的想法跟我们的想法一样吗？ 3、为什么我们小挚友之间喜爱的声音也不一样 （三）制作声音大书 1、老师将每个幼儿对最好听的声音的表述记录在纸上，并画上简笔画，便于幼儿理解。如幼儿说世界上最好听的是妈妈的笑声，老师便在记录旁画上妈妈的头像；如幼儿说最好听的声音是爸爸打呼噜的声音，老师便在记录纸上画上爸爸的头像。 2、幼儿在属于自己的那张记录上简洁装饰。 3、把幼儿的记录汇总起来订成一本“最好听声音大声”。