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1、2023年小班奥尔夫音乐教案大鼓和小鼓5篇 老师们在写教案的过程中，肯定要保证自己的头脑是清晰的，写一篇具体的教案是我们工作中最常见的教学方式，我今日就为您带来了小班奥尔夫音乐教案大鼓和小鼓5篇，信任肯定会对你有所帮助。 小班奥尔夫音乐教案大鼓和小鼓1 活动目标： 1、帮助幼儿感受歌曲的强弱改变，驾驭的节奏型。 2、引导幼儿学唱歌曲，体验活动的乐趣。 活动打算： 1、大鼓、小鼓各一面，鼓槌；图谱；乐曲春天、春天在哪里录音磁带。 2、事先排好律动，学会练声曲春天真漂亮。 3、幼儿成半圆坐好，中间空出空隙。 4、钢琴伴奏，黑板、夹子、遮盖布等。 活动过程： 一、律动导入师：春天来了，小动物们都出来
2、唱歌跳舞了，我们也来唱歌跳舞吧。（幼儿听春天的音乐做律动，并找个位置坐好。 二、练声春天真漂亮。 师：小挚友，春天美吗？我们一起来唱春天真漂亮吧！（老师弹琴，引导幼儿练声。） 三、学唱新歌。 1、老师有表情地范唱歌曲，帮助幼儿熟识歌曲的旋律和歌词。 师：春天真漂亮，小挚友在春天里唱歌跳舞真欢乐，大鼓小鼓也来唱歌了！我们一起来听一听，他们唱了些什么？2、出示图谱，帮助幼儿理解图谱的含义。 3、引导幼儿边看图谱边演唱歌曲。 4、出示大鼓小鼓，帮助幼儿感受歌曲的强弱，引导幼儿有表情地演唱歌曲。 5、引导幼儿用动作来表现歌曲的强弱。 6、引导幼儿跟着鼓声来唱歌。 四、放音乐春天在哪里，引导幼儿到教室外
3、面去找寻春天，结束活动。 师：小挚友唱得真不错！现在老师就把大鼓和小鼓放在我们的音乐区，等一下，感爱好的小挚友可以来这里一边敲鼓一边唱歌，好吗？小挚友你们看，春天来了，漂亮的花儿开放了，我们一起跟着音乐到外面去找寻春天吧！ 小班奥尔夫音乐教案大鼓和小鼓2 活动名称： 大鼓小鼓（小班打击乐） 活动目标： 1、在做做玩玩中感受声音，体验探究声音大小的乐趣。 2、通过身体乐器巩固歌曲大鼓和小鼓的音乐节奏，并用乐器演奏歌曲。 活动打算： 1.进场音乐欢乐拍拍拍 2.音乐大鼓小鼓 3.图片：大鼓和小鼓 4.塑料小瓶。豆子4筐 5.铃鼓 活动过程： 一、进场音乐欢乐拍拍拍，带领幼儿用小手拍拍，初步感知节奏
4、Tata，titita 二、自制沙锤，感知声音的大小。 1.出示大鼓和小鼓的图片，让幼儿视察鼓的大小，并用身体乐器感受大鼓小鼓不同的声响。 2.自制乐器沙锤，用乐器来表示声音。 师：你们看，这是什么？（老师出示一个小瓶），你能让她发出声音吗？ 师：老师出示豆子。（今日老师还为小挚友们打算了很多的豆子，那豆子和小瓶子在一起能发出声音吗？（幼儿自由探究自制沙锤） 并用手里的沙锤探究大鼓和小鼓的声音。（力气大发出大声和力气小发出小声） 三、歌曲大鼓和小鼓 1.倾听音乐，带入歌曲大鼓小鼓，尝试用自制乐器进行两种节奏型伴奏tata（tongtong)titita(dongdongdong) 2.带入乐器
5、（铃鼓）表演 今日小乐器也来到了我们身边，让我们和小乐器一起来给大鼓和小鼓伴奏吧！ 3.乐器分组表演（一组敲鼓，一组摇铃） 四、小乐器累了，让我们轻轻地把它们送回家吧，活动结束 小班奥尔夫音乐教案大鼓和小鼓3 活动目标： 1.在熟识旋律的基础上，练习随音乐合拍地做动作。 2.能听辨大鼓和小鼓的声音。 3.感受xxxxx两种节奏，体验打击乐活动的乐趣。 活动打算： 1.按幼儿人数配置大鼓、小鼓各一半。 2.歌曲大鼓小鼓，播放器。 活动过程： 一观赏视频大鼓小鼓演奏，初步感知节奏。 二出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿视察大鼓和小鼓的外形，并倾听二者声音的强弱与节奏的改变。 引导语： 1、知道哪个是大鼓
6、，哪个是小鼓，有什么不一样？ 2、老师敲敲大鼓和小鼓，你们仔细听听，哪个鼓声大，哪个鼓声小？大鼓和小鼓的节奏有什么不一样？(大鼓是咚咚小鼓嗵嗵嗵) 三听鼓声玩嬉戏：幼儿肢体探究嬉戏。 敲击大鼓和小鼓，引导幼儿听到大鼓和小鼓声音时做不同的反应动作，感受声音的大小和节奏的不同。 第一遍：听到大鼓的声音双手举起来，听到小鼓的声音双手抱肩膀。 其次遍：听到大鼓的声音按节奏拍手，听到小鼓的声音按节奏拍腿。 四老师师范歌曲，引导幼儿感受并初步表现。 第一遍听唱歌曲：引导幼儿感受大鼓和小鼓的声音改变。 引导语：歌曲里的大鼓发出什么声音？小鼓发出什么声音？ 其次遍听唱歌曲：引导幼儿感受大鼓和小鼓的节奏改变。
7、引导语：歌曲里大鼓跟小鼓的节奏有什么不一样？ 第三遍听唱歌曲：引导幼儿用动作表现大鼓和小鼓的声音、节奏的改变。 当老师唱到大鼓咚咚的时候，幼儿按节奏拍手；当老师唱到小鼓嗵嗵嗵的时候，幼儿按节奏拍腿。 五播放音乐，幼儿边唱边随乐演奏大鼓和小鼓。 幼儿分两组，各自探究大鼓和小鼓的演奏方法以演奏节奏。 播放音乐，老师带领幼儿边唱边演奏乐器。 六小乐器累了，让我们轻轻的把他们送回家吧，活动结束。 小班奥尔夫音乐教案大鼓和小鼓4 活动目标： 1、体验探究声音大小的乐趣，乐于表达自己的阅历和感受。 2、在为歌曲伴奏中，感受声音的大小。 活动打算： 大鼓小鼓图片各一张、“大”、“小”字卡各一张、大小不同的声
8、音、口香糖瓶子人手一个、大筐子两个（里面装有黄豆）、碗两个（分别装有软糖、硬糖）、大瓶子两个（分别装有软糖、硬糖） 活动过程： 一、听听生活中几种大小不同的声音 1、出示大鼓小鼓图片，师范唱，感知大鼓小鼓声音大小的不同。 2、感知几种生活中声音大小的不同。 二、探究让瓶子发出大声小声，为大鼓小鼓伴奏 1、探究让空瓶子发出大声小声。 2、尝试往瓶子里装豆子，体验力度的不同发出的声音大小也不同。 3、老师演示，引导幼儿发觉装豆的多少也影响瓶子发的声响。 三、通过尝一尝区分糖果软硬的不同，探究软糖硬糖装在瓶中发出的声音大小不同。 1、猜一猜两个装有软糖硬糖的瓶子，哪个像大鼓，哪个像小鼓。 2、幼儿嚼
9、一嚼两种糖，感知两种糖在嘴中的声音。 3、师小结。 小班奥尔夫音乐教案大鼓和小鼓5 活动目标： 1、相识大鼓和小鼓两种乐器，能听辩大鼓和小鼓的声音。 2、在大小嬉戏中能听音乐作出相应动作，感受tata，titita两种节奏，体验活动的乐趣。 活动打算：大鼓、小鼓各一面，活动道具一个，大鼓小鼓音乐CD 活动过程： 一、引起动机 伴随钢琴大鼓小鼓师生做相应的动作入场。 要求幼儿学习倾听钢琴声音的大和小。 二、嬉戏极大微小，极高极低 在钢琴声中加入大小鼓的声音，让幼儿听到大鼓小鼓声音时做不同的马上反应的动作，感受大小、凹凸。 如：听到大鼓的声音手上举，听到小鼓的声音蹲下来。 听到大鼓的声音张大嘴巴，
10、听到小鼓的声音闭上眼睛等。 三、幼儿肢体探究嬉戏 1、出示大鼓和小鼓，让幼儿听辩声音的区分。（音量、音质、节奏） 2、幼儿肢体探究嬉戏 引导幼儿从肢体中获得大小嬉戏的方式，并在钢琴和鼓声中嬉戏： 如：听到大鼓拍手，听到小鼓拍腿；听到大鼓跺脚，听到小鼓拍手等。 3、出示活动道具，引出大象、小狗和大鼓、小鼓进行配对，并引出歌曲大鼓小鼓 4、听音嬉戏听CD玩嬉戏。 第一遍：听到大鼓、大象时走路，听到小鼓、小狗时跑步； 其次遍：听到大鼓、大象时手上举拍手，听到小鼓、小狗时蹲下食指相碰； 第三遍：听到大鼓、大象时做打大鼓的动作，听到小鼓、小狗时停住闭眼。 四、结束部分 出示活动道具，以教熊和猴子学习大小鼓结束活动。