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1、2023年小学数学教师述职个人述职报告范文最新7篇 无论从事什么工作岗位，我们都须要学会写述职报告，好用的述职报告是可以让我们的个人实力得到领导的认可的，我今日就为您带来了小学数学老师述职个人述职报告范文最新7篇，信任肯定会对你有所帮助。 小学数学老师述职个人述职报告1 敬重的各位领导，老师： 大家好！首先诚心感谢大家一年来对我工作的关切和支持。本年度我担当了学校安排的四年级4班和5班的数学教学任务，另外帮助德育方面管理少先队工作，协作教育处负责学校的教研工作，协调搞好其他方面的工作。 一年来，我接着坚持一贯的工作作风，踏踏实实、认仔细真的对待工作中的任何事情，在各位领导的正确领导和各位同事的
2、大力支持、关切、帮助下，圆满的完成了这学年的各项工作。这一年里，我觉得自己在思想、工作、学习以及个人的素养和实力等方面都进步和提高了很多，下面我就以下几个方面来谈谈个人的表现状况： 一、在思想上。 我能够拥护党的领导，坚持四项基本原则，酷爱党的教化事业，主动贯彻执行党的教化方针政策，遵纪遵守法律，遵守学校的各项规章制度，在各个方面来严格要求自己，自觉遵守老师职业道德规范，加强思想政治学习，努力提高自己的政治思想觉悟，自觉抵制各种不良风气和现象的侵蚀。 二、教学方面。 自从沟通到子弟小学接任这两个班的数学教学任务以来，我始终都坚持仔细钻研教材，备好每一节课，上好每一节课，刚好批改各类作业，刚好向
3、有阅历的老师学习和请教。利用课余时间进行家访，加强与家长的联系和沟通，关注学困生和留守学生。搞好其次课堂的辅导任务。除此之外，我还利用课余时间来读小学数学教学设计、中国教化报等读物，不断地给自己补充新的学问，我尝试着新的教学理念的运用和渗透，不断的改进自己的教学方法，以学生的学习爱好为突破口，努力提高教化教学效果，进而提高教学质量。 虽然不遗余力地努力了一学期，但最终的考试成果却不尽志向，与上学期的成果相比有所退步。四（4）班及格率xx%，优生率xx%，平均分xx。城内五校排名第xx，比上学期后退了xx个名次；四（5）班及格率xx%，优生率xx%，平均分xx。城内五校排名第xx，比上个学期后退
4、了xx个名次。分析其缘由，大致有一下几点： 1、一部分学生的学习目的不明确，学习看法不端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不刚好完成。 2、有些家长对学生的学习不够重视，不能主动和老师协作，造成了学习差。 3、还有一部分学生做作业只求数量，不求质量，书写较差，正确率较低，导致考试成果差。 三、少先队工作。 少先队工作是学校工作的重要组成部分。工作量大，任务繁杂琐碎是其工作的最大特点，我作为大队辅导员，把不少的精力和时间都投入了其中，在各位老师的支持与关注下，在各方面取得了较好的成果与效果。 1、国旗下讲话、学校的宣扬栏、班级的学习园地、班会、队会成了孩子们养成习惯教化的阵地。 2、少先队值日检查
5、、卫生监督员的监督、优秀班干、队干的评比、好人好事表扬与登记，掀起了孩子们比、学、赶、帮、超的良好氛围。 3、广播操、眼保健操、文艺汇演、运动会、诗歌朗诵、曙光体育运动等活动的开展与落实，给学校工作带来了更多的朝气与活力。 四、教研工作。 教研工作是教学工作的重要组成部分，一年来，结合上级文件精神，利用我校省市级骨干老师的名师效应，再加上特岗老师活力，在教研组的细心组织下，在全体老师的主动参加下，教育处顺当完成了校本教研的各项活动，这是大家亲身经验的。 1、我们坚持周前集体备课，特殊是数学学科，我们进行了大胆变革并取得了显著效果。 2、坚持听、评课制度，按时完成各教研组的教研活动。 3、胜利举
6、办了协作区集中专题研讨活动和刚好参与各兄弟学校承办集中教研活动。 4、坚持利用远教资源、城域网资源，组织老师自我学习，不断充溢自己。 5、实施了校内课堂达标活动并且迎接了教化局组织的达标验收。 6、依据校情正在主动筹划开展小专题教学探讨活动。 五、其他工作。 除搞好上述工作以外，我还力所能及的协作其他方面完成相应任务，在这里我就不一一排列，我只是给自己定下了标准： 1、身正为范，当好助手。首先我给自己正确定位，找准自己的位置，力争做到“上情下达”和“下情上知”。努力当好助手。 2、突出服务意识，我认为一个人无论职位凹凸，实力大小，对工作要尽一份责任，献一份力气，工作中要团结同志，善待同志，建立
7、同等的合作关系，搞好服务。 3、乐于接受大家的监督，力争做到工作任务重不叫苦，工作时间长不计较，做的事情多不厌烦。 一年来，虽然顺当的完成了各项工作，但是在工作中暴露了相应的问题和存在的不足，一是在“深”度上体现不够，例如对同事们工作中的需求和存在的困难了解的不够到位，像超前服务，细致服务等方面还有待提高。二是由于性格等方面的缘由，在韧劲上体现不够，处理工作中的.某些问题有考虑不够细致，周全。 今后还有待改进。当然，我想有距离才有进步，从每一次的活动开展中刚好、仔细地总结阅历，横向比较，努力改进。在以后的工作中信任我会做得更好。希望各位领导及老师多多支持与指正，也再次感谢大家对我始终以来的帮助
8、。感谢！ 小学数学老师述职个人述职报告2 今年初次带低年级数学，教学阅历不足，感受到自己肩上的担子之重。因此，在实际工作中，对于教材中每一个学问点我从不轻易怠慢，课前除了仔细学习钻研教材外，还虚心向其他老师学习，观看与课本学问有关的录相，碟片，从而在熟识教材的同时， 不断总结教法，学法，一学年来，取得了肯定的成果。为使今后的工作取得更大的进步，现结合本班学生现状，对本学期教化教学工作总结如下： 一、本班学生基本状况 本班学生大部分上课能够用心听讲，主动思索并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，有良好的学习习惯。但是也有一部分学生学习习惯有的上课精力不集中，自我约束力较差，老师布置的作业
9、不能按时完成，以致学习成果较差。 二、工作中的主要成果 1、仔细钻研教材，细心备课，充分利用直观教具把难点分散到各个层次中去，从而增加了数学学科的趣味性，充分调动了学生学习数学的主动性。 2.针对班级学生之间存在的学问差异和年龄特点，采纳多种方法，对学生进行了各方面的教化，使学生的学问和实力有了较大的提高。 3.在教学中为了使学生能扎实地学好数学学问，课堂上我特殊注意精讲多练，重视运用教具，学具和电教 化手段，仔细备好每一节课、 4.加强了对后进生的輛导，本学期使大部分学生在驾驭知的同时，增加了运用学问和解决问题的实力。部分学生进步较大。 5.重视学校教化和家庭教化的有机结合，能过家访和家长会
10、等多种不同的方式，常常与家长亲密联系，努力培育学生的学习爱好，挖掘学生的非知力因素。使他们有了明显的进步和提高。 6,在平常的工作中，注意对学生学习习惯的培育和爱国教化，使学生有了明确的学习目标。 四、存在的不足之处 1 一部分学生学习目的不够明确，学习看法不够端正，上课留意力不集中，常常不能按时完成作业 2.反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象;一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成;有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差;反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。 五、今后努力方向 针对本期工作中存在的问题
11、和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点。 1.结合教材内容，课前要细心备课，面对本体学生教学，抓牢基础学问，搞好思想教化工作，细心上好每一切课，虚心向教学阅历丰富的老师请教和学习，不断提高自身的业务水平，注意学生各重实力的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学生学习习惯的培育，以激发学生的学习爱好，提高他们的学习成果，平常自己还要不断充电，不断提高自身的业务素养。 2.刚好輛导后进生，抓住他们的闪光点，激励其进步，注意学生各种实力和学习习惯的培育。 3.充分利用直观教具、 电化教学，把难点分散到各个层次中去，调动学生学习的主动性，对学生进行强化训练，争取不断提高学生的学习成果。 4仔细钻研教材教参
12、，努力深挖教材中的趣味性，以提高学学习数学的爱好。 5采纳家访，谈心等多种方式，努力做好后进生的转化工作，使全班学生的整体素养能够得到许多的提高。 6.对学生进行爱国教化，培育学生为祖国为中华民努力学习的精神。 过去常说，要给学生一杯水，老师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断改变的新时代， 看来已经不够了。老师更重要的考虑是应当教会学生如何找寻水源，解决用水问题。这是我必需去思索和面对的问题。因此，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 小学数学老师述职个人述职报告3 我自20xx年参
13、与工作以来，始终以主动的、主动的工作看法来要求自己。 从执教的第一天起，我始终严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生，争取让每个学生都能得到不同程度的发展。我要对我自己负责，对我的孩子们负责。 在教学工作中，我始终把酷爱学生放在第一位，正是由于这样的工作看法，使得我在处理师生之间、生生之间的关系时，都能将困难迎刃而解。酷爱学生就是要敬重信任学生、关切爱惜学生，我从不以成果来评价一个学生，我想，对于一个小学生来讲，培育他们建立一个健康向上的人生观和价值观更为重要。另外，对性格孤僻的学生，我更多的是给他们热忱帮助，意图使出他们复原自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，老师的真诚
14、学生是能感受到的。 学无止境，在教化孩子们学习的同时，我每学期都要学习大量的教化书籍，借此来充溢自己的理论水平。在学校要求学习北京二小教学模式的大背景下，我始终坚持根据“三段式”教学模式去上好每一节课。每次教学实践，都能有新的收获。在已有的教学模式上，开拓创新出一条更适合于班级现状的教学路子成了我近阶段的奋斗目标。我始终坚信，只有不断地学习以及不断地进行探究实践，才会让我的教改之路走的更长、更远。 本学年度，我负责六年级五班的数学教学工作。从本班的现状来看，大部分孩子的学习看法都是比较端正的，能够主动的参加到平常的学习活动中。但是不行避开的，一些学生依旧存在着不遵守纪律，对学习任务不主动完成等
15、等缺点。刚起先接触这个班级时，由于对学生个人的状况的不是很了解，在教学工作中遇到了一些困难，但是经过本人不懈努力，比如请教之前的代课老师，不断向他们了解状况的，吸取阅历，并常常与学生谈心，刚好了解他们的心里状况等等，使得本班的数学学习气氛较刚起先时更加深厚，也为我顺当的进行教学工作打下了坚实的基础。 通过一个学期以来的教学，本人在关于高年级数学的教学方法方面，也有不少收益。其中主要有以下几点： 1、数学生活的化与生活的数学化紧密结合。数学学问有时是比较味同嚼蜡的，但是只要把握住数学与生活的的联系，能够创设和生活的休戚相关的教学情景，就能激发孩子们的学习爱好；另外，课外让学生们通过细致视察把生活
16、的中的数学现象刚好记录下来，并带到课堂里和大家共享，让学生们感受到生活的离不开数学，生活的中到处有数学，这样的教学方式能够让课堂变得更加生动，更加有吸引力。 2、注意生生湖动的学习方式。让学生团结互助，共同努力，共同进步。通老师的刚好的激励性的点评，为孩子们建立自信，变得更勇于提问及思索。在练习课时，更可以先让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的学问。 3、学习、竞赛、嬉戏三者相结合，提高学习热忱。适当开展竞赛，可以更好的激发学生学习的主动性。由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，在竞赛时，许多学生往往能够超水平发挥，课堂教学效果也因此得
17、到了极大的提升。在教学中，可组织各种竞赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更奇妙”等，都能使学生“大显身手”。竞赛形式多种多样，可以全班竞赛；可以分男女同学竞赛；可以分小组竞赛；还可以将学生按实力分组竞赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参加的热忱就会更高。 总之，在教学工作中，我始终强调学生学习的主体地位，把学习的主动权交给学生，教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生主动主动学习，由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”。 科学施教的同时努力提高、完善自我，这就是我的工作思路。我将接着坚持自己的工作思路，做一个爱学生，也让学生爱的好老师。 小学数学老
18、师述职个人述职报告4 一年年寒来暑往，这一学年的辛苦耕耘即将在六月份结束。在这个充溢着收获的六月里，无论是成果或是教训，粒粒皆辛苦。现在做个回顾与盘点，总结如下： 本人特别酷爱教化事业，酷爱学生，酷爱本职工作，恪尽职守，虚心谨慎。坚持贯彻党的基本教化方针，面对全体、教书育人。广泛的学习教化教学的理论学问、学科基础学问，不断的充溢提升自己，树立大的教化观，为学生的主动发展夯实坚固基础。敬重家长，主动传播科学的家教方法，自觉抵制不利于儿童身心发展的言行。 在长期的教化实践工作中，我形成了创新、笃行、乐教的教学风格。课堂气氛民主，学生爱好深厚，教学质量良好。我的教学语言亲切、幽默充溢才智，以春风化雨
19、的细腻滋润每个学生的心田。授课前，仔细研读教材，把握学问的内在结构和外在联系，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生构建系统的学问体系。擅长发觉问题，利用问题的主动面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲解，培育学生多角度全方位的解题思路，体现了新课标对学生思维敏捷性和多样性的要求。在一个个活泼好玩的数学情境中，激励学生沟通、共享、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感体验，激发爱好，树立信念，从而体现了数学的价值。 由于数学学科的特点，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深，学困生会越来越多。针对这部分学生，我不强调、不放弃，不制造惊慌气氛，让他们和大家有同等自由的学习空间。设计嬉戏激发爱好、借
20、助直观教具分解难度，师生、生生一对一讲解。最终，联系家长，为其树立端正的育儿理念，介绍科学方法，用老师的良好人格影响学生、家长。 作为数学老师，我不仅留意做好自己的本职工作，还主动协作两位班主任老师进行班级管理。对于本年级组内的活动和任务,我本着主动参加互助团结的看法，为团队的共赢做出应有的贡献。在校党支部开展的“我举荐、我评议身边好人活动中，我被同事们推选为年级组代表。 XX年是养精蓄锐的一年，也是迎接挑战的一年。做好本职工作，严守职业操守，和同事协作共进，共同维护老师的良好形象，不辜负社会对这一团队的期盼，是我最大的心愿。 小学数学老师述职个人述职报告5 本人XXX，于20xx年毕业于巢湖
21、学院数学教化专业，20xx年参与特岗老师考试安排到无为县大有中学工作，20xx年参与全椒县老师聘请考试来到古城小学工作至今，在我的潜意识里，始终认为自己只是一名一般而平凡的数学老师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在小学这块沃土上静默地耕耘着。假如说有什么目标与方向的话，那就是努力要求自己能成为一名学生宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好老师”。基于对自身的这种定位，多年来，我始终坚持以“勤学、善思、求实”为指南，仔细、务实地走过每一天。因此，今日用文字记录下来的也不是什么报告，而是自己辛勤工作多年来的一些想法与做法。 一、完善自身建设，提高师德修养。 我在师德上首先严格要求自己，仔细
22、学习和领悟党的十八大精神。“爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为老师的基本准则。我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会学问，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我深深懂得“哪里须要我就到哪里”的道理。我还深知要教化好学生，老师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教以自己的人格、行为去感染学生。 二、不断努力奋进，提升业务水平。 不断增加自身实力，多干实事，是我努力追求的目标。工作中我持之以恒地主动学习课改理论，驾驭新课标的理念，阅读了大量的素养教化和新课程改革的书籍，坚持写读书
23、笔记和读书心得，努力使自己的教化教学理念走在前列，我在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，主动探究有效的教学方法。我把课本学问与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习实力。在教学上，我一改以往老师演示、学生仿照的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的学问来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通。促使学生在轻松的环境中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为，取人之长，补己之短，丰富自己的人生阅历和工作阅历，不断总结阅历，努力提高自己的教学水平。 三、与班主任、家长亲密
24、协作。 常与培班主任相互沟通，反映学生平常的学习、活动、生活状况，共同管理好学生;主动主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告学生在校的表现，相互沟通，共商教化孩子们的方法，使学生能健康发展。发觉个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长宣扬科学的教子方法，使家庭教化与学校教化同步，共同培育好青少年一代。 通过一学年的教学，学生学习数学的爱好有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成果不够志向。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成果有更大的提高，为教化事业贡献自己的一份
25、力气。 小学数学老师述职个人述职报告6 一学年很快就要过去了，回顾这学年，我忠诚党的教化事业，遵守学校的规章制度，听从上级领导支配，酷爱、关切学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务学问水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取看法，向有阅历的老师请教，务求精益求精。 本学年任教一（1）班、一（2）班数学，我依据学校、科组的工作支配，仔细制定学科安排，并落实完成。 一、自觉提高业务素养。 一年级采纳的是北师大版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我仔细钻研教材，学习新课标，细致体会新课标理念，理解教材的意境，依据学生的实际状况制定切实可行的教案。主动参与科组教研活动，参加课改研讨，到
26、泰安小学拜师学艺，出外听课、学习。 二、合理运用教法，想方设法提高教学质量。 一年级学生刚进学校，一切都是那么生疏、新颖，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们淘气好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培育学生形成初步的行为习惯。在教学中敏捷采纳不同的教法，以正面教化为主激励学生主动学习。 1、创设情境，激发学生学习爱好。 新教材活动性强，我充分利用教材，细心创设学生熟识的情境，激发学生学习的爱好。 2、紧密联系生活实际。 数学源于生活，生活中又充溢着数学。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中找寻数学题材，让教学贴近生活，
27、让学生在生活中看到数学，摸到数学。 3、开展实践活动，培育学生的创新素养。 波利亚说：学习任何学问的最佳途径是通过自己的实践活动去发觉，因为这样发觉理解最深，也最简单驾驭内在的规律、性质和联系。现代教化理论主见让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参加活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探究、创新。例如，在教学视察与测量一章时，我设计了一系列的活动。让学生相互量身高、量黑板、量课本等，让学生走出课堂，视察四周的事物，用正确的长度单位描述物体的长度和高度，用正确的语言表述物体的位置。教学统计时，设计一些调查活
28、动，如调查班里同学喜爱吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探究调查的方法，体会统计的必要性。 4、发挥合作优势，开发学生创新潜能 小学数学老师的老师述职报告 合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与探讨，充分利用集体的力气，共同发觉问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达实力和创新素养的提高，小组由不同性别、不同成果、不同实力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到熬炼，差等生得到帮助，相互学习，取长补短，同时使学生的创新实力得到发展。例如，在教学两位数加两位数一课时，我支配了六人一小组，探讨怎样计算19+18=。分组探讨时，学生都很主动地把自己的算法告知同组
29、同学。到汇报结果时，竟发觉有两组学生找到了6种算法，比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培育了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，视察实力、操作实力和思维实力得到熬炼。 5、开展竞赛、嬉戏活动，提高课堂学习气氛。 基于低年级学生的特点，引进竞赛、嬉戏活动，学生主动性高，效果好。寓教于乐。 6、运用表扬激励学生，加强学生的学习信念。 课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，常常运用赞扬的语言激励学生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！ 你们小组合作得很好！大大加强了学生学习的信念和集体的凝合力。 本学年，我主动参加课改研讨，上学期参与容桂区小学数学一年级
30、优质课评比中，我的加减法（二）（6、7）获三等奖；教案设计获一等奖；这学期担当容桂区20xx学年度小学数学课程改革教学研讨课，获得好评。 我从事老师工作只有一年多，教学阅历不足，在工作中还有许多不足之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有阅历的老师请教，虚心学习，在工作中积累阅历，不断探究切实可行的教学方法，更好地完善自我。 小学数学老师述职个人述职报告7 小学1年级20xx学年很快就要过去了，回顾这1学年，我忠诚党的教化事业，遵守学校的规章制度，听从上级领导支配，酷爱、关切学生，严格要求，做到因材施教。我同时不断提高业务学问水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取
31、看法，向有阅历的老师请教，务求精益求精。 我是因为喜爱才从事老师这个职业的，所以我的工作看法是主动的、主动的。 从执教的第1天起，就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，1言1行都影响着1批人，即我所教化对象的将来，我要对他们负责。 本学年任教1(2)班数学(教学案例，试卷，课件，教案)，我依据学校、科组的工作支配，仔细制定学科安排，并落实完成。 1、 自觉提高业务素养。 1年级采纳的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我仔细钻研教材，学习新课标，细致体会新课标理念，理解教材的意境，依据学生的实际状况制定切实可行的教案。主动参与科组教研活动，参加课改研讨，到泰安小
32、学拜师学艺，出外听课、学习。 2、合理运用教法，想方设法提高教学质量。 1年级学生刚进学校，1切都是那么生疏、新颖，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们淘气好动的特点，往往会违反1些纪律，做错1些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培育学生形成初步的行为习惯。在教学中敏捷采纳不同的教法，以正面教化为主激励学生主动学习。 1、创设情境，激发学生学习爱好。 新教材活动性强，我充分利用教材，细心创设学生熟识的情境，激发学生学习的爱好。 2、紧密联系生活实际。 数学(教学案例，试卷，课件，教案)源于生活，生活中又充溢着数学(教学案例，试卷，课件，教案)。在教学中，我紧密联系学生
33、的生活实际，在现实世界中找寻数学(教学案例，试卷，课件，教案) 题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学(教学案例，试卷，课件，教案)，摸到数学(教学案例，试卷，课件，教案)。 3、开展实践活动，培育学生的创新素养。 波利亚说：学习任何学问的最佳途径是通过自己的实践活动去发觉，因为这样发觉理解最深，也最简单 驾驭内在的规律、性质和联系。现代教化理论主见让学生动手去做科学(教学案例，试卷，课件，教案)，而不是用耳朵听科学(教学案例，试卷，课件，教案)。留给学生足 够的时间和空间，让每个学生都有参加活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学 生在动手、思维的过程中探究、创新。
34、例如，在教学视察与测量1章时，我设计了1系列的活动。让学生互 相量身高、量黑板、量课本等，让学生走出课堂，视察四周的事物，用正确的长度单位描述物体的长度和高 度，用正确的语言表述物体的位置。教学统计时，设计1些调查活动，如调查班里同学喜爱吃的水果，男女 同学的人数等，使学生在活动中探究调查的方法，体会统计的必要性。 4、发挥合作优势，开发学生创新潜能 合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与探讨，充分利用集体的力气，共 同发觉问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达实力和创新素养的提高，小组由不同性别、不同成果、 不同实力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到熬炼
35、，差等生得到帮助，相互学习，取长补 短，同时使学生的创新实力得到发展。例如，在教学两位数加两位数1课时，我支配了6人1小组，探讨怎 样计算19+18=。分组探讨时，学生都很主动地把自己的算法告知同组同学。到汇报结果时，竟发觉有两组学 生找到了6种算法，比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培育 了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，视察实力、操作实力和思维实力得到熬炼。 5、开展竞赛、嬉戏活动，提高课堂学习气氛 。 基于低年级学生的特点，引进竞赛、嬉戏活动，学生主动性高，效果好。寓教于乐。 6、运用表扬激励学生，加强学生的学习信念。 课堂上以表扬
36、为主，分个人、小组进行表扬，常常运用赞扬的语言激励学生，如你真棒! 你的眼睛真雪 亮! 你们小组合作得很好!大大加强了学生学习的信念和集体的凝合力。 本学年，我主动参加课改研讨，上学期参与容桂区小学数学(教学案例，试卷，课件，教案)1年级优质课评比中，我的加减法(2) (6、7)获3等奖;教案设计获1等奖;这学期担当容桂区20xx学年度小学数学(教学案例，试卷，课件，教案)课程改革教学研讨课，获得 好评。 我从事老师工作只有1年多，教学阅历不足，在工作中还有许多不足之处，如学生学习的自主性不高， 在教法上还有待提高。今后，我会多向有阅历的老师请教，虚心学习，在工作中积累阅历，不断探究切实可 行的教学方法，更好地 完善自我。