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1、2023年小学班主任班级管理心得体会6篇 千万不要觉得写心得是一件可以随意应付完成的事情，这对于提升我们的个人实力是没有意义的，想要写好一篇优秀的心得是须要时间思索的，下面是我为您共享的小学班主任班级管理心得体会6篇，感谢您的参阅。 小学班主任班级管理心得体会篇1 班主任工作是繁琐的，有时令人纷繁芜杂，甚至顾此失彼。但是，当学生犯错误时，老师还气不得，恼不得，小学生的年龄确定了其终归还是孩子嘛！因此，提高班级管理的效率是班主任工作的首要选择，避开和学生发生正面冲突是班主任工作的明智之举。 一、今日我值日 老师满怀激情走进教室上课，猛然间发觉黑板还没有擦，好心情被破坏得无影无踪，怎么办？发火、训
2、斥、指责这些都于事无补，更何况短时间的效果明显之后学生依旧会我行我素。 一个星期二，我走进教室，黑板又没有擦。我没有大发雷霆，而是满脸愧疚之情特别缺憾地对学生说：“同学们，真对不起。原来我以为只有我们班的同学们爱忘事。没想到老师也爱忘事，今日我值日，却遗忘擦黑板了，因此耽搁了大家上课的时间，实在对不起大家。”我顿了顿，接着说，“听说我们班的同学都是爱帮助人的热心肠，希望下次我再遗忘擦黑板的时候，大家能够提示我一下，免得奢侈大家的珍贵时间。”我边说边拿起黑板擦把黑板擦得干干净净，然后，就像没有发生这件事一样接着上课。 学生原来想等待一场暴风骤雨，没想到我会如此处理。那节课，二组的值日生同学表现的
3、特别主动。 从今，很久很久，我们班再没有发生过遗忘擦黑板的事情。即使有间或遗忘擦黑板的学生，其他同学也会刚好提示，在上课铃响之前把黑板擦得干干净净。 二、同学们真有礼貌 有时，走进教室打算上课时，学生还没有拿出课原来呢。甚至在老师板书课题之后，还有许多学生弯着腰在抽屉洞里找寻语文课本，这怎么办呢？ 一日，我走进教室，师生相互问好之后，发觉竟然有半数学生没有拿出语文课本。有几名男生还在气喘吁吁，汗流满面，拿着练习本当小蒲扇用呢，估计是在课间做追逐打闹的嬉戏，听到上课铃响了之后才跑进教室的。见此，我放弃了导课的环节，直截了当地对学生说：“请同学们把语文课本翻到第6课的其次自然段。”说完，环视教室，
4、发觉很多学生弯着腰，手忙脚乱地在抽屉里找课本。 我略微顿了顿，又态度温和地对学生说：“我发觉我们班的同学越来越有礼貌了，刚才我进教室的时候，班长已经喊过起立，同学们已经问过老师好了。可是，同学们竟然这么有礼貌，又弯腰向老师鞠躬问好，我简直不知道向同学们说什么好了。”找课本的学生先是一愣，继而不好意思地笑了。见此，我指着一位表现比较好的学生说：“今日，梦佳同学表现真好，上课铃响之前就把语文课本、字典、练习本和文具盒这语文学习四大件工工整整地摆放在课桌上了，这样，上起课来就便利多了。” 自此以后，每一节语文课上课前，每一名学生都会把语文课本、字典、练习本和文具盒工工整整地摆放在课桌上。 三、这幅画
5、真美丽 大扫除时最难做得工作是擦玻璃。用干布擦，玻璃产生静电，吸附着一层尘土；用湿布擦，初看起来干净，不一会儿，玻璃就会朦朦胧胧。每次擦玻璃都须要学生一手拿湿布，一手拿干布，先用湿布擦一遍，接着再用干布擦一遍。由于工作繁琐，常常有学生遗忘程序，把明净的玻璃擦成大花脸。遇到这样的事情，我严厉地吩咐学生重擦，然后在班会课上耳提面命，效果却难如人意。 一日大扫除，学生打扫完毕，我在检查卫生时，发觉又有几块玻璃被擦成了大花脸。我没有像平常那样沉下脸来“谆谆教育”，而是盯着那几块玻璃看了一会儿，说：“我发觉我们班同学们的美术课程学得真好啊！不但学得好而且用得好。大家看，这几幅画画得真美丽啊！”此言一出，
6、学生们都顺着我手指的方向看，叽叽喳喳，争论纷纷。这时，晓光同学走到我的面前低声说：“对不起，老师，这是我擦的玻璃，我只带了一块布来，结果擦成了这样子”看着他一脸的愧疚，我没有训斥，而是和声说：“这次遗忘了没关系，下次想着就行了。遗忘带两块布，可以向同学们借一借啊！”说完，我又大声面对全班同学问道：“我们班谁是爱帮助人的同学？谁情愿借一块干布给晓光同学用？”学生们纷纷举手，有几个学生还把干布送到了晓光同学的手中，更有几名学生擦起了玻璃。 自那次至今，我们班教室的玻璃上再没有出现过“美丽的画”。 学生做了错事，多数状况下是遗忘、疏忽或者无意造成的。老师察觉时，学生尽管忐忑担心，却做好了充分的心理打
7、算等待老师的指责，老师越是声色俱厉，越是收效甚微。此时，班主任切不行直面问题，硬碰硬，而是要实行委婉的看法，避其锋芒，在和风细雨中令其幡然悔悟，接着不动声色地教以方法，其效果定会事半功倍。 小学班主任班级管理心得体会篇2 小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教化好一班人，的确不简单。 xx年9月毕业入职至今，今年担当了一年级4班的班主任工作已是其次年，现将我的工作状况汇报如下：在我的信念中针对刚入小学的学生来说，最重要的便是习惯的养成！因为习惯的培育是一件任重而道远的事情，有句话说得好无规则不成方圆。接手的第一件事，我就先立下了
8、规则并和同学一起制定了班级将来努力的方向。经过一个月的熟识后，我便宣布了每位同学的职务和岗位，也就应了班级事务人人做，人人都有事务做！在今后的日子里，告知了他们每个人分工不同做的事情也不一样。但你们有一个共同目标，一切都是为了我们的班级好。期间我对每一个小干部进行了手把手的辅导。例如，一年级的小挚友不会扫地，只用嘴告知他这样那样学生们还是不懂，你就必需得手把手教。同学们倒挺争气！各自负责着自己的领域分工明细做的尤其细致。 其次就是小组合作的方法，不仅可以用在学习上，班级的管理中也特殊好用。刚起先的时候，虽然在座位上没有以小组的形式进行摆放，接着渐渐的以两人小组的形式进行推动，来发掘学习实力强的
9、学生，让他们担当小老师，两人为一组进行学习，在日常行为规范上进行约束。同时这也为以后小组长选举做好了铺垫。时间长了，我也能真正的感受到放手的乐趣。平常我很少会接到学生的告状，因为在之前我就对他们说了，发生了冲突，就先找组长解决、组长解决不好去找班长，再不行就来找我。其实小挚友们哪有那么多的冲突，细算算也都是一些鸡毛蒜皮的小事，他们只是须要一个倾吐的对象。 再者，召集班干小会议，每周五下午最终一节我都会召集几个班干和每个组的小组长开会，就目前班上的状况进行探讨，原来我也只是抱着试试看的想法找他们来商议，没想到他们说得井井有条，对于一些小组存在的问题，对于有些同学的行为习惯，都能够说出个一二三来，
10、并且都能说到点子上，其次天我就会接到孩子们出的解决方案。这个方法我始终持续用到现在！有句话不也这样说，你的放手将会挖掘学生的无穷潜力。现在，我们班学生学习状态良好，主动向上的班风初步形成，我在学生的每一个进步中体会到华蜜的味道！ 本学期还有许多工作做的不到位，比较欠缺的地方，争取在以后的工作中不断完善。下一学期，我会更加提升自己的教化教学水平，对自己提出更高的要求，不断探究，不断超越自己，百尺竿头，更进一步，为教化事业贡献自己的全部力气。 小学班主任班级管理心得体会篇3 作为低年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 一、 培育学生的良
11、好习惯。 （1）低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。 我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。低年级的老师说话也要好玩味性，为了培育孩子良好的坐姿，每次看到他们趴在桌子上写字，我都会刚好提示他们“写字要做到三个一”他们就立刻兴奋地坐得直直的。 （2）利用晨会课、班队课学习学校规章制度。 提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。每周报两名同学，激发了学生的主动性。 （3）在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 （4）刚好与家长联系。
12、利用送学生的机会，找到有关家长，了解孩子的状况，并刚好把孩子的状况，告知家长。因为得到家长的支持，工作好做了许多。 （5）培育小助手，小班长，使我的工作轻松了许多。张永梦是我们班的班长，经过一年的熬炼，真正发挥了班级小助手的作用。 二、关切爱惜每个学生。 作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张嘉原同学是特性特别向的孩子，每次上课发呆，不会背书，爱搞恶作剧。我没有放弃他，而是一字一句地教他读，抓住他的点滴进步，不断激励她，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。 出人意料的是，张嘉原竟然能背过一段了，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关切
13、每个学生，一到我们班的学生下课了，老爱跟我说知心话，有什么事都爱跟我说。上周五放学时，我收到了张凌灵、刘婉丽写给我的信，虽然也有错别字 ，语言颠三倒四，却很朴实，我感到很华蜜。 三、培育良好的班集体。 班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，不仅能使学生逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且能促进学生时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读竞赛等，展示学生各方面的才能，发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 四、班级的
14、布置。 师生共同努力，让学生学会与他人合作。我们是一个班级体。在这次的班级文化建设中，我们班每个学生都参加了，动手动脑，献计献策，共同努力，取得了较好的成果。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 小学班主任班级管理心得体会篇4 一个班级就是一个集体，而这个集体的领头羊就是班主任，班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展。尤为重要的是班主任工作的成败，将对学生的实力、性格等方面产生难以估量的后果。仅就本学期本班的班级管理方面，谈以下几点心得体会： 其一，人人参加班级管理，让学生成为班级的主子。
15、 让每一个孩子都在班里找到自己的岗位，让人人都有事做。现在，我们班的每一个孩子都找到了自己的岗位：军长、体育部长、学习部长、生活部长、宣扬部长、图书管理员等，每个部长都有几个委员协助工作。每一个孩子都把它当做一种责任，都能够尽全力把工作做好。 其二，培育小干部，成立班级核心管理机构。 魏书生说：“每位学生、每位老师、每位干部都有为班级、为学校、为集体负责任、做事的欲望，我们刚好给他们供应这样的机会和舞台，他们的欲望才能得到满意与发展，责任感才能越来越强，做事实力才会增长。”这是一种信任关系，也是培育孩子实力的方法，更是自己实力的显现。在本学期初，我和辛老师特殊召开了一次班干部“竞选大会”，参选
16、对象是全体学生，每个孩子依据自己的实力来竞聘岗位。经过孩子们细心打算、精彩演说，最终由全班学生投票，选出了军长、各个部门的部长。既然选出了班级领导班子，就要放手让孩子去管理，充分挖掘孩子的实力。而我们所做的就是为孩子服务，当孩子迷茫时赐予指导，让他们沿着正确的方向前进。 我信任，只要我们全班上下团结一心，互帮互助，定会打造出一个健康向上、阳光朝气的班集体！ 小学班主任班级管理心得体会篇5 从事小学教化9年多以来，始终担当着班主任工作，对于班级管理，始终处于摸索状态，因为每一次所带的班级，都与以往的班级学生基本状况各不一样。现在实行素养教化，对于孩子，我们不仅仅只一味的说教，有的时候还须要更多更
17、好的方法，来约束班级里的孩子，教化好学生，这就须要找寻好的方法来管理班级。 做为班主任，首先要对自己有信念，有信念，信任自己能管好自己的班级，并且要把本班级的孩子都当成自己的孩子一样。记得我每次接手一个新班的时候，不论这班级的学生好还是坏，不论以前他们班级风气有多么不好，都不要对孩子轻视，应当想：这就是我的孩子们，这是我自己的班级，我要教好他们。在班级里，要对孩子们说：我不会听别人说你们怎么怎么不好，我只信任自己的眼睛，信任我们在坐的每一个孩子都不希望自己比别的班级差，同时也信任大家肯定会努力，也希望大家要信任老师，老师是优秀的，你们也是优秀的，信任老师肯定会带好你们的。 其次，在班级里，要信
18、任孩子的实力，培育孩子的集体荣誉感。并且用好班级干部，班干部是班主任在班级里的得力小助手，用的好的话，会减轻班主任在班级管理上的负担。孩子是班级里的主子，要让每一个孩子都感觉到自己是班级里一个很重要的成员，不能因为自己而影响整个班级体。发挥每一个孩子的作用，培育孩子们的集体荣誉感。在班级里，要同等对待每一个孩子，不论他的成果好坏，家庭如何。班级管理中，班级干部管理班级，并受全体同学的监督，每一个学生都有维护班级荣誉的权利。 作为班主任，还有一股凝合力，要把班级全部科任老师，都凝成一股绳，要让班级中全部的科任老师都要为班级出力，让他们重视我们这班级。如何让班级的科任老师关切自己的班级呢？班主任要
19、搞好科任老师的关系，与科任老师关系好了，科任老师自然就会关注自己的班级体。这样，让班级里全部的科任老师都喜爱我的班级，并让他们关切班级里全部的孩子。这样，班级里就形成一个大家庭模式，这样管理班级起来，更加轻松，而且效果会更好。 班级管理中，还必需要有一个完整的制度，来制约学生。俗话说：没有规则，不成方圆。为此，我在班级里，制订了一个完整的制度来约束孩子。谁违犯制度了，肯定就要根据制度来，该惩处的就惩处。作为班主任，不能偏向某一个孩子，要一视同仁。制订了制度，要实施，并且要坚持，不能半途而废。这说起来简单，做起来，其实很困难的，有的时候根本没有时间去宣读。在这个时候，我会利用好每一周的班会课。在
20、每周班会课的时候，只要占用几分钟时间，总结一下上周状况，然后，对下周进行支配，这样孩子们都知道自己在本周该做什么，不该做什么，做的不好的改正，做的好的，接着发扬。 班主任在班级中占主导地位，因此作为班主任，一言一行，一举一动，都会影响到班级上的全部的孩子。因此班主任要时刻提示自己，为孩子的楷模，孩子的典范。比方说教化孩子如何学会有礼貌，主动问好，这就要求班主任主动向每一个孩子刚好的问好，培育孩子主动向人问好，养成良好习惯，树立良好班级风貌。 小学班主任班级管理心得体会篇6 从培育“小帮手”做起;五从班主任自身做起。 从思想教化做起 有一句话说的好“思想确定行动”，有什么样的思想就有什么样的行动
21、和做法。为了削减孩子们在实际生活中出现的失误，做为班主任，我必需抓好思想教化这块阵地，树立正确的行为准则。思想教化的内容从学生的身边说起，比如从爱家爱父母爱亲人谈起，进而涉及到爱校爱国爱人民，范围由小到大，这样易于被学生们理解和接受。其次是利用小学生守则和小学生日常行为规范对学生进行思想教化，针对实际生活中出现的点点滴滴，引导学生学习探讨，通过沟通发言，谈感受体会，使学生逐步形成正确的良好的心理素养。这也算对学生打了一针镇静剂，增加了他们抵制不良言行的免疫力。 从“小事”做起 当前的教化始终在大力提倡“素养”教化，对素养一词，许多人都能用自己的理解表述出来，但是又有多少人在日常生活中留意到了自
22、身的素养?究其缘由，就是因为素养的体现是以“小”见大的。所以我们肯定要注意发生在学生身上的小事，从小事做起。 从小事做起是一种良好的习惯，它督促孩子不奢侈一点一滴的时间，懂得一寸光阴一寸金;让他们学会不奢侈粮食，懂得粒粒皆辛苦。 从小事做起是一种正确的心态，它要求孩子不好高骛远，懂得千里之行，始于足下;让他们明白胜利得来不易，须要长时间的坚持不懈;让他们遇到挫折不气馁，因为只要每天进步一点点，就肯定能获得胜利。 从小事做起是一种优秀的品行，它激励孩子细致入微地关切别人;激励他们讲求诚信，做到一言九鼎、一诺千金。 从习惯做起 从习惯做起，就是以教学生做人为动身点，从学生的日常行为习惯养成教化入手
23、，从孩子们的生活习惯，包括吃饭穿衣几点睡觉都要一一明确到;从学习习惯到学习品质，包括遇到困难该怎么解决都要指明可以选择的方式和方法;从同学们之间的交往言行举止到礼仪习惯，包括如何面对突发事情的反映都要抓落实，还有劳动习惯自觉自律习惯等等，力争把良好的习惯转化为优良的品德，让孩子们受用终身。 从培育“小帮手”做起 班主任工作一直以繁琐著称，尤其在小学更是如此，所以许多老师都是想方设法的躲避，能不当就不当，实在不行就硬着头皮上任。这都是因为他们没有注意对“小帮手”的培育,也有的是因为感觉培育小帮手太花费时间，还不如自己亲自做的好。要知道一个班级的小帮手培育好了，他们会起到让你意想不到的作用。我以为
24、小帮手的培育应当从小组长起先，从明确各自的分工到职责，从理论指导到放手实践再到总结阅历，班主任都要做到全程的引导和监督，保证小帮手的工作有章可寻，有路可走。简洁一点就是教会学生从“小官”做起。从日常收发作业起先，教会他们做好自己的本职工作，定时收发作业，定时监督其他孩子的学习完成状况，并刚好的做好登记。由学习的监督延长到班级生活的方方面面，这和现在盛行的“同伴”教化有着异曲同工的作用。 依据这些年，我担当班主任的阅历，我总结出了一条浅显的真理，那就是要想建设好一个班级，当一个精彩的班主任，首先得先从自己做起。因为班主任的良好形象在很大程度上无形的引导着学生的做人学习等等。俗话说：火车跑的快，全靠车头带。一个班级的进步与班主任的带头是亲密相关的。那么班主任该怎么从自身做起呢?我以为应从三个方面努力。