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1、2023年小学英语100教学计划6篇 具体的教学安排是可以让我们的教学事半功倍的，教学安排在一场教学中有着相辅相成的作用，下面是我为您共享的小学英语100教学安排6篇，感谢您的参阅。 小学英语100教学安排篇1 新学期伊始，依据学校教学工作安排的有关支配，现将本学期个人工作支配如下： 一、指导思想： 教学工作，紧紧围围着本校的教学工作安排，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细实行老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教化教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作安排。 二、个人业务 作为一名老师,除
2、了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还须要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功安排支配，我将注意教材教法功的理论研修及英语口语训练，每天支配肯定的时间不断为自己充电,持之以恒，努力提高自身专业素养，使业务水平再上新台阶。 三、英语教学工作 在本学期我担当二年级的英语教学。教学小学低年级英语，面对全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： (一)教学目的任务 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 2、能按四会要求驾驭所学句型。 3、能
3、运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。 (二)教材重点难点 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 2、能按四会要求驾驭所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 (三)主要措施 1、以活动为课堂教学的主
4、要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。 小学英语100教学安排篇2 一、教材分析 本册教材包括10个学习模块，一个复习模块，四个单词表，一个补充阅读版块以及一个综合运用项目。每个模块分两个单元，一般状况下，第一单元呈现要学习的语言内容，其次供应任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培育学生的语感和节奏感，
5、二是提高学生发音精确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍肯定的西方文化。不常用单词不要求驾驭。希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的实力。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生驾驭，只是要求初步运用这些语句。 二、学生状况分析 这学期我任教的是三（6）班。由于一、二年级对英语没有考试要求，主要以培育学生学习英语的爱好为主，所以他们的英语水平参差不齐，但通过几天的接触，我发觉大多数学生对英语有着深厚的爱好，他们聪慧好学，主动勤奋，许多家长对他们的英语学习也特别支持和关注。 三、教学目标 通过学习本册教材使学生： 1、渐渐形成学习英语的爱好和爱好，形成
6、在真实环境中运用英语进行活动的主动性。 2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和挚友的简洁消息。 3、能参与运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活嬉戏，及其它课内外活动。 4、能听懂简洁的指令并作出适当的反应，能读懂简洁的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。 5、养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多学问的求知欲。 6。养成良好的文明行为习惯，驾驭基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素养。 7。乐于了解英语国家儿童的爱好爱好，以及外国人的一般风俗习惯。 四、提高教学质量的措施 1、仔细备课，钻
7、研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。 2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文全部内容，甚至不要求能自由地朗读课文。 7、订正限制性错误，不订正非限制性错误。 8、多表扬多激励。 9、利用多媒体教学课件、挂图等。 小学英语100教学安排篇3 一、学生状况分析 经过三年的英语学习，大多数学生驾驭了良好的英语学习基础，对英语学习爱好深厚，上课仔细听讲，主动举手发言，学习热忱高
8、，语言仿照实力强，养成了良好的英语学习习惯和学习方法。然而，仍旧有一些学生英语基础差，学习英语的爱好低，有时甚至不能按时完成作业。这学期我们会接着做好尖子生的培育，同时做好后进生的引导，让他们在思想上重视英语，增加英语学习的爱好。 二、教材概述 人教版小学英语六年级上册，有6个教学单元和2个复习单元。每个单元分为“a、b、c”三部分，共12页，复习单元6页。书中配有丰富多彩的卡通插画，设计新奇、生动好玩。这本教材的设计和编写体现了对传统外语教学理念的继承和发展。在比较、分析和探讨国内外各种小学英语教材的基础上，形成了这套教材独特的编写体系。这套教材的编写思路是以话题为基础，以交际功能和语言结构
9、为主线，逐步引导学生完成英语中的实际语言任务，即话题-功能-结构-任务。其详细特点如下： 1、强调语言的运用。该教材体现了交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育。初期采纳“全身动作反应法”，让学生边做边学，边唱边玩。 2、注意实力培育。整套教材贯穿着“学会学习”的主题，培育学生独立学习和运用所学语言独立做事的实力。 3、突出爱好刺激。教学形式多样，包括对话、歌谣、诗歌、歌曲、嬉戏、任务、绘画等 4、留意双向沟通和中西文化的介绍。 5、留意敏捷扩张。充分考虑学校师生个体差异。c部分可以选择学习。 三、教学目标 这本教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建
10、立学习英语的自信念；培育学生具有肯定的语感，良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯；使他们具备简洁的英语日常沟通实力。同时，培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。适当介绍中西文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习打下良好的基础。详细目标如下： 1、能够根据第四次会议和第三次会议的要求驾驭所学单词。 2、能够依据第四次会议的要求驾驭所学的句型。 3、能够运用日常交际语言，善用四向句式，沟通简洁。 4、借助图片、手势、情景等非语言提示，能够理解清楚的文字和录音。 5、进一步养成良好的写作习惯。 6、进一步养成良好的英语听说读写习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能
11、，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教学措施 1、创设合理的教学情境，突出个人体验情境教学是有意识的心理活动和无意识的心理活动的统一，认知方面有启迪学生的可示意性，从而有意识的和无意识的接受教化输入。语言实力的获得不是靠老师教出来的，而外语交际的实力的确定素是学习者自己，老师不行能把实力教给学生，是学生自己在老师的引导帮助下一点一滴的积累起来。在外语教学的全过程中，师生共存，但学生是教学活动的核心和根本，所以应把学生真正值成教学活动的主体。 2、做中学、做中用，强调英语的功能性 由于外语教学活动得依据教化目的和要求，在人为的学校环境中非自然地进行，所以以往存在
12、着学生上完课，以为就驾驭了课本学问。其实不然，因为生活中的语言是活的，它不行能依据课本定下来，假如在课本上学到的学问只用于课本，不能活用于生活，学问就失去了它的价值。 3、主动提倡运用任务型教学模式 老师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 小学英语100教学安排篇4 一、指导思想： 为了贯彻学校本学期的工作精神，并结合我校教育处八年级英语教学工作安排，结合个人的实际工作状况，坚持以教学为中心，以实现创新教学为目标，夯实双基为动身点，从实际动身，抓课堂教学，师生
13、同心协力共同提高教化教学质量。 二、奋斗目标： 依据我校教学工作目标并结合学年度的工作安排，特定以下奋斗目标： 1、普九控流、学生流失率、优秀率、合格率力争达到合格要求。 2、努力探讨教法和指导学法，多留意学生的综合实力的培育，启迪学生的灵性，培育学生的悟性，力争在每次的抽考和质量监测中合格率达到学校要求。 三、工作思路 规章制度必遵循，创新观念重在行。 教学相长齐共进，科研教学力争雄。 问渠哪得清如许，为有拼搏最光荣。 四、学情分析： 经过几年的教学与实践，已经对各个层次的学生有了肯定的了解，他们的基础不尽相同，而且有一部分学生的英语基础特差，已经对英语学科失去了学习的信念，因此，在学期初，
14、与那些失去信念的学生进行谈心，帮助他们树立学习的信念，在边学边复习中巩固旧学问。并且在教学的过程中，注意对他们的个别辅导，让他们感受到老师的关切与爱惜，同时注意对特长生的培育，让各个层次的学生都有肯定的进展。 五、详细工作： (一、)教学工作 1、制定科学、合理的安排。在新生开学前，力求定好学校要求的各项安排，做到切和实际，实效性强，具有可行性，合理、规范。 2、备课、教案、作业。 (1)备课：备学生、备教材、备教法。备好课是上好一堂课的关键。学生的原有的认知结构与新学问之间的内在联系，须要老师的点拨与指导，留意学生间的个体差异，因材施教，对症下药，调动一切力气去激发每个学生的主动性;在教学方
15、法上利用启发 式教学、溶趣味性与情境教学于一体，通过设问、质疑等方式，创设问题情景，激发学生的求知欲与新奇心，引起他们新的探究活动。做到低起点、小步走、快节奏、多活动、快反馈、勤矫正、多激励的一系列教学管的策略。而这一切对老师的要求是必需对教材能够达到运筹惟握，做课堂的组织者、指挥者、开拓者和引导者。 (2)教案：教案制作应新课改的要求，写好各环节，在注意形式的基础上，留意教案的实效性，与可行性。力争做好教学反思，尽量写教学札记，做到理论指导实践，实践强化反思，反思完善理论，循环而有序，为自己、为学生完成一份满足的答卷。 (3)作业批改：设计独特的作业形式，做到量适度、批刚好、评到位。 3、听
16、课、集备与教研： 学习的外延是广袤的，听课仅是其中之一种。多听同学科的课以及骨干老师的课，刚好评课，沟通看法，提出建议，做到真诚、有理、有据。在不断以在教中学，学中悟，悟中思，思中练为主线，并确立本学期的教研课题。 4、辅导与检测 课后辅导是一项不行忽视的环节，在每次测评后我会进行有目的的辅导，指导全科生做好错题档案并刚好反馈，并且分析缘由，指导方法，做到在学习上一帮一，我们不能将后进生束之高阁，在注意因材施教的同时，加强偏科生指导与检测题共行，以点带面，全面推动，共同进步。 (二)、学生管理 为实施教、学、考系统化，对学生的管理起确定作用。做为一名班主任，加强学生管理是势在必行，平常应留意身
17、教重于言传，激励重于指责，对于自律不强者应赐予适 当的指责教化，以实际行动来感染每个学生的行为，做好三项教化工作，留意对学生实施科学的管理和以情感教化为主的策略，力争在班级管理时做到人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做。每个人都能发挥自己的特长，为班级做贡献，用常识的眼光看待每个学生，让学生们在宽松、民主、自由、开心、和谐的分氛中学习。 小学英语100教学安排篇5 针对国家的教化改革中，英语教学成为国家教化改革很重大的变革科目之一。以前都是学生在升入初中之后才接触英语学习，现在的英语教学已经到了小学，在学生上小学的时候就要起先新的英语教学了，这是始终以来我们不断的成长得到的成果，这是
18、始终以来我们不断的进步中得到的巨大的成果，我依据自己的实际状况制定了小学英语教学工作安排： 一、指导思想 仔细学习纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体学生，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。 二、主要工作 小学英语教学在过去几年的发展中，在领导、学校的关切和重视下，取得了肯定的成果，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作依旧形势严峻，任务艰难： 1、师资紧，课时少，教学任务重； 2、教材是各校初次运用，老师对教材要求把握不够到位，有一个相识、磨合和适应的过程； 3、中小学英
19、语教材的连接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。 4、接着提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生学问的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深化了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在支配英语课程的教学工作时要敏捷、科学、合理。 5、加强中小学英语教学的连接。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏
20、惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。 三、加强理论学习，更新观念 1、由于新课程试验从起始年级起先，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，有必要仔细学习课程改革的精神，充分相识课程改革的重要意义，关切并参加当前的课程改革探讨；要相识到英语教学在整个素养教化中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。 2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展英语课程标准的学习和研讨活动，每位老师要仔细通读一、两种英语教学探讨刊物，以提高自身的理论素养。 3、进一步实行教化部关于主动推动小学开设英
21、语课程的指导看法和小学英语课程教学基本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立初步学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服务。 四、落实教学常规，提高教学效益 仔细学习小学老师六仔细工作要求，切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下两个方面作更大探究： 1、本学年尝试备课，把备课任务下放到实处，备课力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。 2、改进课堂教学。本学年接着推动课堂教学的探究： 、确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用实力，
22、通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。 、采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。 、课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，创建机会引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的主动情感体验。 在今后的工作中仔细努力，希望和学生各自取得一个好的成果。 小学英语100教学安排篇6 一、指导思想： 贯彻实施义务教化阶段小学英语课程总体目标：以培育学生的综合语言运用实力，
23、为学生通过英语课程开阔视野，丰富生活经验，形成跨文化意识，增加爱国主义精神，发展创新实力，形成良好的品行和正确的人生观与价值观，为学生的终身发展奠定基础。 二学情分析. 六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念，培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意学生实力的培育，突出对学生学习爱好的激发，重视学
24、问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。 三教材分析 本册教材是义务教化课程标准试验教科书英语（pep）是课程教材探讨所英语课程教材探讨开发中心，与加拿大lingo media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生运用。本册教材的特点是： 1强调语言运用。 2注意实力培育 3突出爱好激发 4重视双向沟通 5融合
25、学科内容 6重视敏捷扩展 7实现整体设计 四教学目标 1能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2能完成1个手工制作。 3能听懂、会唱6首歌曲。 4能听懂、会吟唱6首歌谣。 5能完成4个自我评价活动。 6能理解6个幽默小故事。 7能了解6项简洁的中西方文化学问。 五教材重难点 重点： 1.能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 2.能按四会要求驾驭所学句型。 3.能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确 难点： 1、能在图片、手势
26、、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 2一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用。 3对四会要求驾驭所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。 4教学内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。 六教学措施 、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。 、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。 后进生转化措施： 1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”； 2、让后进生获得胜利； 3、让后进生充分发展自己的才能。还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家同心协力完成六年级的教学任务。 优秀生提高措施： 对尖子生加强培育，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的机会，主动引导学生独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。