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1、中学历史教师述职述廉报告每一位教师都值得我们敬重，他们用汗水浇灌着将来的栋梁。你会写教师述职报告？通过教师培训，教师的教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。下面是我为大家收集有关于中学历史教师述职述廉报告，盼望你喜爱。585475中学历史教师述职述廉报告1敬重的领导：本年度，我担任的主要工作是历史教学，涉及到二年级1.2.3.45班的教学工作。一年来，我虽然经受了生活的挫折、走过了人生的风雨，但我还是严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学任务，尽到了一个优秀教师应尽的职责，受到上级、同行和学生的认可和好
2、评。一、努力学习，不断提高自己的政治思想素养本人能仔细学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。喜爱党的教育事业，喜爱本职工作，加强自我修养，做到“学高为师、身正为范，喜爱学生、真诚对待学生，受到学生的好评。特殊是，我努力地学习政治理论，主动参与学校组织的一系列政治活动，将学到的理论学问切实运用到工作实践中，在教育活动中实践了“风声、雨声、读书声、声声入耳，家事、国事、天下事、事事关怀的古训。二、努力提高业务水平，真正做到“学高为师一年来，我努力提高自身的业务水平，参与了一系列的学习活动，能力进一步提高，能够轻松的完成各项工作任务，胜任本职工作。(1)我以坚持“六仔细来使自己常规业务精益
3、求精;(2)将传统教育理论与新时期教育教学理念结合起来，在新形势下讨论新学生、新教材、新教法和学法;(3)主动参加教育教学科研，坚持课题讨论，“讨论性学习和“历史四环节课题试验的理论和实践上都有了新的收获。三、兢兢业业、勤勤恳恳，努力勤奋地工作本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的缘由而拉下工作，从没有旷工、旷课现象。一年来，我经受了丧妻之悲哀与困惑，遭受了孩子的诸多不顺以及好心带来的不少苦痛，可是我在教学的各个环节中都没有马虎过，我努力用醉心教学、教研和耐烦细致的学生思想工作来驱逐生活的阴影，深得学生的好评，去年学生在期末考试作文中对我的赞美可为一例。四、勤学习、勤讨论、勤工作，努
4、力创造佳绩一年来，我在教育、教学、教研等方面都取得了可喜成果。(1)文道结合、文理综合、宽严相济的教育风格深受学生好评，有利于师生的探究与合作。(2)教研活动有新的收获，本期的讲课竞赛获校级二等奖，“讨论性学习和“历史四环节课题试验的理论和实践上都有新的收获，去年下期我撰写的初中历史课堂教学_的探讨获县级三等奖，今年三月撰写的_与历史教学已于五月选送到重庆市教委参评。(3)教学成果显著提高，期末统一测查成果说明，我所人各班历史成果都有明显优势。教育工作常做常新、永无止境。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断地改变。我愿以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育教学中的新状
5、况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以精益求精、再创辉煌。585476中学历史教师述职述廉报告220_年10月我被晋升为中教二级教师，担任华山分厂子校的高中部历史教师至今，在几年的教学工作中，我努力学习、认真讨论教学、主动承当教研任务，取得了肯定的成果。现将20_-2007学年度工作状况汇报如下，请学校考核小组审查：一、自我的思想教育方面：政治看法：拥护中国共产党的领导，喜爱祖国，期盼祖国的和平统一，在自己平凡的工作岗位上为国家建设服务。使自己在思想理论方面和道德素养方面得到巨大的提升，同时也有助于教学工作进行和对教学内容的分析。严格遵守并主动学习教育法规，特殊是今年下发的
6、学校教育管理条例和教师法。严格根据法律办事、根据法律教学。主动参与学校组织的各项政治活动，特殊是校党支部组织的主动分子会议。学习党和国家的各项政策，贯彻落实校党支部的各项决议。工作看法：全面履行自己的岗位职责，而且要求自己在岗位上干出成效。主动学习教育理论，并在自己的教学工作中主动实践，取得了良好的成果。在教学风格上力求推陈出新，但严格根据教育法规行事。主动团结各位任课教师，为把所带班级的教学成果搞上去而共同努力。主动承当学校支配的工作任务，去年，我校高一(1)班的班主任因故不能在职，我主动接学校支配担任今年组建的高二文科班的班主任工作，并在这个岗位上干出了一些成效。遵守学校的劳动纪律，这一年
7、来我没有请过假，全年没有发生过迟到、早退、空课、漏课等现象。职业道德：忠诚于人民的教育事业，喜爱自己的职业，情愿在自己的平凡的职业上尽自己的努力去开拓进取。喜爱教育工作、喜爱自己的学生，赢得学生的普遍欣赏，赢得所带班级的学生的信任与敬重。团结各科任教师，努力为提高所带班级的学生的成果而共同努力，赢得各位老师的支持。遵守教师职业道德规范，严格根据教师职业道德规范做事，对学生教育动之以情、晓之以理。教书育人：在学生思想政治教育方面，对学生的教育决不采纳强压式教育，而是给他创造一个平等的谈话气氛，先是耐烦的听他们说完自己的理由，然后再针对他们的错误的思想加之以纠正，赢得学生的信任。我所带的班级已经与
8、原来的纪律混乱、学习风气差，进而转变为一个教师喜爱、学生进取、班风班貌焕然一新的一个先进集体，在今年我班几乎每周都是量化积分的第一名，我班的强军娟同学被评为市级三好学生、吕晓青和刘娇同学被评为校级模范生。在班级管理上我实行循序渐进的方法，对学生的纪律、学习、班级风貌逐步转变，赢得学校教育处和政教处的赞誉。社会服务：喜爱集体即喜爱学校，主动为学校的招生工作出谋划策。教育学生喜爱自己的学校、老师，主动为学校增光添彩。主动参与学校组织的为丰富学生的课余生活而开展的政史讲坛，为学生讲解了曹操为什么要走华容道等学问性讲座，受到学生的好评。主动参加学校的招生工作，去相对偏远的贾家滩、冯家滩招收初一新生。主
9、动参与学校组织的各项公益活动，为学校的建设和进展奉献自己的力量。二、自我的业务能力方面：理论水平：大学虽然毕业，但是我依旧重视教育学、心理学的学习，特殊是近几年比较盛行的“期望教育理论和魏德迈“教育格式论，并在教学中主动的运用，已经取得良好的效果。主动学习先进的教学法，如比较教学法、线索教学法等在教学中应用，我的历史课程为学生喜爱的几门的课程之一。主动向有阅历的老教师学习，多次向王武权老师、余力老师、袁娟老师等人请教，学习他们先进的教学阅历，使自己的理论水平得到提升。教学业绩能够得到大幅度的提高。通过一年的努力我的教学成果后的了明显的提升。专业学问：几年来从未间断对专业课的学习，连续三年的高三
10、教学阅历使自己的专业学问已经形成体系，并备了厚厚的几大本高中历史学问线干脆教案，对我教学关心很大。我进一步学习专业学问并学习美国学者斯塔夫里阿诺斯的全球通史、中央电视台组织编写的大国的崛起、李云峰教授编写的中国近代史、李泽厚的美的历程等书籍，使自己基础学问日益扎实，历史观点和历史理论水平逐步提升。对现行教材烂熟于心，对各个学问点之间的联系做到熟能生巧。能够奇妙地解决多种高考中简单出现的题型，形成自己的解体理论和独特方法使学生在学习中受益。实际技能：在教学理论水平提升和专业学问能力提高的基础上，使自己的历史教学技能等到了长足的进展。如今已经可以做到教学方法随教学环境而转变、随教学内容而转变、随学
11、生实际水平而转变。娴熟运用现代教育技术，给学生上不同于以往灌输式的历史课，而是对学生进行启发式教学，让他们主动的接受学问，提高他们的学习、钻研能力。使学生从被动的学习历史到主动的学习历史，而且爱上历史课，历史学习兴趣日益深厚。多媒体教学这种形式我已娴熟把握，在未央区进行了多次的示范课讲授，受到教研员和各位历史教育同行的好评。我制作的历史课件也被我市的多位历史教育同行采纳。教学能力：努力学习教育部下发的高中历史课程标准、历史课程解读、新课程改革下的历史教学方法、换个角度教历史等关于新课程改革的书籍。已经娴熟的把握新课程标准下的历史课程标准、基本的教学原则和教学方法。根据课程标准的要求正确传授历史
12、学问和历史分析及解题技能。努力培育学生的创造性思维，鼓舞他们的对历史问题有他们自己的看法和见解，并大胆的说出来，在教师和同学的参加下进一步形成正确的、深刻的认识。历史课教学上是自己的语言表达清晰、规律思维清楚、课堂教学设计适合学生的身心进展规律，便于学生的学习和把握。教研能力：依据我校的历史课程开设现状和历史课教师的配备状况，我能担负起独立的进行历史教学的讨论任务，加强校本教材的研发和编写，争取在今年10月拿出成品。由我编写中考应试策略、复习方法指导在全区历史教学中运用。编写的历史课程学问简表被西安将来出版社出版。主动指导新教师的学科教学和教研，关心他们在教学和教研上取得进步。主动为学校的中考
13、服务，编写重点热点解析为我校历史教学服务。本年度我被邀请在未央区进行了两次公开课的讲授，一次讲解的是国共的第一次合作，一次是以和谐社会为例谈谈怎样构建专题和热点学问。继续教育：我主动参与继续教育，已获得陕西省教育学院人文环境系历史教育专业的本科学历，同时正式取得高中历史教师资格证。参与的继续教育学分考试已经修完全部学分。今年参与的计算机模块考试中所报的word97、windows98、powerpoint97全部通过。使自己的专业水平、业务能力不断得到提升，如今已经到达继续教育的全部要求。三、工作实绩工作负荷：依据我校实际高中教师每周10节课的工作量，我带高三文科班、高二文科班和整个初二年级的
14、历史课，实际工作量达每周14节课，工作量完全符合并超出了标准工作量。本学年以来，并无迟到、早退、缺课、漏课等现象，无病假、无事假，即便有事业支配在日常的教学工作之外，以对学生、对教学负责为根本准则。无教学事故。同时担任高二文科班班主任工作。教学方法：主动学习并运用新的教育教学理念，把新课程改革的基本理念的在教学中切实贯彻，并能依据学生的实际状况和学科特点、课程内容变换教学方法，实施教学内容。在教学中充分发挥学生的主动性、创造性，对于学生对历史问题的新的看法和观点，进行学生整体的商量和证明，把正确的观点、理念、学问让学生精确、深刻、透彻的理解。在教学中充分发挥学生的主体、教师的引导作用，鼓舞学生
15、回答下列问题、鼓舞学生多提问题、鼓舞学生钻研问题，在教学中注重对学生分析问题、解决问题能力的培育，同时，特殊是历史课中的文学艺术等内容的教学中注重对学生的审美能力培育，在讲授先进人物时注重学生的人格、价值观、人生观、世界观的培育。努力使学生得到全面进展。教学效果：在教学中由于新的教学理念和教学方法的实行、对学生鼓舞、对学生创造性思维的培育，我所任教的班级学生的主动主动学习能力逐步增添，形成了对历史课学习的深厚兴趣。在课堂上学生勇跃发言，思维活动紧跟教师步伐，擅长发觉问题，并拿出来与老师、同学商量。在课后自己找资料做练习，遇有疑难问题，找老师解决，这种学习风气逐步形成。学生的历史课学习成果逐步提
16、升，由原来的不及格，走向及格;由原来的及格走向优秀。学生逐步形成见到师长有礼貌、班级学风渐渐深厚的现象。在各位任课教师和我的努力下，我们的学生的综合素养得到了很大的提高。教育效果：依据本学科的兼容性大的特点，并结合高中学生的年龄特点、身心发育特点、思想实际、接受问题和处理问题的独特特点，在教学中贯穿对学生的思想品德的教育。在讲授先进历史人物是培育学生勇于承当民族责任、喜爱祖国、国家利益集体利益高于一切的精神素养，在讲授科学家、思想家时，培育学生努力进取、开拓创新、不为临时困难所折服的基本心理素养，在讲授文学家、艺术家时，培育学生的审美情趣和审美能力逐步使学生形成正确的人生观、价值观、世界观，是
17、学生的精神面貌、日常行为的改正和提高。如今我带的班级学风日深厚、班貌得到明显的提升。教研效果：20_年底参与的西安市首届历史教师说课竞赛中，获得二等奖第一名的成果。2007年被西安市未央区评定为区级骨干教师;20_2007学年两次被未央区教研室邀请到全区做公开课讲授：一次讲解的是国共的第一次合作，一次是以和谐社会为例谈谈怎样构建专题和热点学问;2007年接受市教研室邀请参与历史课程标准修改商量;2007年接受全国历史核心刊物中学历史教学参考编辑部邀请参与与历史教育名家座谈。20_年底编写的陕西中考开卷历史新一本全被西安将来出版社出版，并在全省发行，成为九年级基本中考复习资料;2007年初编写的
18、中考历史重点人点解析在太白文艺出版社出版，现服务于我省的就年级学生;我所编写历史学问简表、历史线索在我区历史教学中得到推广使用。四、班主任工作：本学年有我担任高二文科班的班主任工作。在我担任班主任的这一年里，这个班级的班风班貌得到了巨大的转变。我接手这个班级时27名同学，其中能按时上课不迟到、早退、旷课的学生只有8名同学，其余同学连平常基本的上课都找不见人，更不用说其他的考勤状况了。班级学风极差，全班同学能仔细学习的并没有几个。老师给这个班上课感到头疼，没有几个老师喜爱这个班级的。我接手之后，分析班级现状、学生的状况，制定班务管理的原则、方针、思路和具体实施措施。鉴于本班的学生的考勤状况，认为
19、现整顿班级纪律才是做好一切工作的前提，但是由于该班学生的问题许多，不能一蹴而就，确定分时间、分步骤完成该班的转变人物，并结合学生的独特分析对每个学生做好教育管理工作。第一步：整顿纪律。首先于学生进行单对单的谈话，了解学生的思想动态。鼓舞学生按时到校，并能做到不迟到、不早退、不旷课。而对于学生在课堂上是否仔细学习并没有明确的规定，只要学生能做到以上的要求，就在全班表扬，并准时与任课教师沟通。准时联系家长通报学生的进步表现，并要求家长主动协作。使学生只要略微的努力，就得到老师、家长的确定，增添其自信念。第二步：要求学生在上一阶段进步的基础上，做到上课不说闲谈、不睡觉，至于学生是否在课堂上看课外书、
20、不交学科作业也不作规定，并准时与任课教师沟通学生近期来的表现。只要学生能做到就予以确定和表扬，并准时联系家长给予明确的表扬，并要求家长表扬学生，主动协作。使学生自己感觉到自己的一小点转变带来的好评，坚决进一步转变的信念。第三步：要求学生在一阶段的基础上上课不得看课外书、仔细听讲，并做好随堂笔记，课后由科代表交给我审查。课后必需完成课后作业，科代表记名，每一周由学习委员汇总，交于我审查。准时与任课教师沟通学生近期的表现及作业的完成状况。只要学生能够做到，就予以全班表扬，并通知家长予以确定。再由家长表扬学生，让学生明确班主任对其的良苦专心并主动的协作班主任的工作。第四步：整顿班风班貌，转变班级形象
21、。明确提出在大型集会时留意树立班级良好的形象;准时更换板报，树立良好的班级文明现象。同学生再次进行单对单的谈话，表扬其在近一个阶段以来的良好表现，同时指出缺乏，鼓舞他在今后的学习和生活中转变。多次深入宿舍，关怀住宿学生的生活状况，解决他们的困难。赢得学生的认可和信任。经过一学期的努力，我们班的学风日益深厚，班风班貌得到巨大的转变。教师们喜爱到我们班上课，学生的自信念增添，互相关心、追逐，成果不断提高，由上学期开学时的全班仅有两名同学的平均分及格进展到今日的一半以上及格;一年来没有发生过打架事件;学生的迟到、早退、旷课现象基本消除;几乎周周都是全校高中部班级量化考核第一名;获得了学校体操竞赛的精
22、神道德风气奖、优秀组织奖;获得学校板报竞赛一等奖;校级运动会精神文明班级、团体第三名;我们班的强军娟同学被评为西安市市级三好学生;刘娇、吕小青同学被评为校级模范生经过一年的努力我赢得了学生、家长的信任，赢得了他们的敬重，我们班的学生没有和我顶过嘴，有什么困难和思想问题准时找我解决。我也赢得学校教育处、政教处和各位任课老师的好评。以上是我的述职报告，全部真实可靠，请考核小组审查。述职人：_20_年_月_日585477中学历史教师述职述廉报告320_年7月，我迈入了一中的校门。当我渐渐融入一中这个团队，当我越来越了解这个团队的文化与精神，我知道这是一片能让我畅快呼吸的天地，这里将为我提供更为宽阔的
23、人生舞台。然而，这个优秀的集体也让我真实的看到了自己身上的缺乏。于是20_的下半年我最终能够低下头来，静下心来仔细学习，这对于我是一种“蜕变。虽然这种蜕变不能使我在短期内“破茧成蝶，但是我信任我如今的每一份努力都在为“冲破黑暗做预备，我定会有“羽化成蝶的瞬间。如今就让我把20_年下半年我的所做、所思、所感进行简洁的总结，算是对过去日子的交代。一、思想认识、职业道德“学高为师，身正为范，从我当上教师的那一刻起，这几个字就深深的刻在了我的心里。这简短数字所概括出的教师风范也正是我所追求的境界。我深知，一名优秀的教师不但要有渊博的学问，更要有高尚的道德情操和人格魅力。所以始终以来我能够仔细学习党的路
24、线、方针和政策，时刻与党中央保持一致，不断提高自己的政治思想素养。具有较高的社会公德意识，热心参加公益事业和集体活动。严格遵守学校规章制度，主动参与学校组织的学习与教育活动。开心接受学校的各项工作支配，爱岗敬业。仔细履行教书育人的职责，重师德师风建设，弘扬正气，具有较强的敬业、务实和奉献精神。在德、能、勤、绩四个方面表现良好，尽到了一个优秀教师应尽的职责，二、教育教学工作1、主动转变角色，在改变中求生存。中国有句古话，“人挪活，树挪死，认真想想这浅显的语言中蕴含着深刻的人生哲理。人的一生，不知要经受多少改变。对于我而言，这次工作的变动就是一例。20_年外表上看我是从一个学校到另一个学校，改变不
25、大。但其实不然。这个变动将教学环节中的诸多方面都转变了。首先，个人身份的改变。原来我是班主任，如今是科任。班主任就意味着你了解所教的学生，你不需要为课堂纪律操劳，而科任不同，对于每个班级七十几独特格迥异的学生，要把他们真正“掌控好实在不简单。其次，教育对象的改变。原来我教的是十六七岁的青年，如今是十二三岁的孩子。过五四青年节的和过儿童节的人明显在心理上和生理上都有诸多不同。再次，就是教学侧重点的改变。高中历史教学更多强调的是学问的传授，而初一的教学则偏重于兴趣的培育。最终，以前我在教学中最多同时教四个平行班，就是一个进度至多教四遍，而如今要教九个班级，这意味着相同的内容要反复讲九遍。所以，在工
26、作之初，这些改变让我产生恐惧，一种消极的心情时时困扰着我。然而，在我不断调试自己以适应新环境的过程中，我深深的体会到了“变的欢乐。不当班主任让我能够以更平和和宽容的心态看待学生，这样我就能够看到他们身上更多的美妙;初一的孩子少了一些高中生虚假的成熟与事故，因此多了些未经雕琢的可爱;当课堂教学少了些应试的功利色彩，课堂自然就生动和亲切;一个进度讲九遍并不意味着简洁的重复，我自己在讲解并描述中不断改良，教学主体也在不断的改变，这些因素都让课堂潜伏着很多不行知的精彩。当我的心态改变了，一切都变了。“流水不腐，户枢不蠹，我在改变中生存，改变也让我的生活有了更多的精彩。我想这种人生经受和心路历程会让我受
27、益终生。2、树立精品意识，上好每一节常规课。本学期我担任初一年级九个班的历史教学工作。每周两个进度，十八课时。在学校整体教学气氛的影响下，在历史组各位老师的关心下，在不断学习的过程中，我尝试着把一些先进的教育理念、科学的教学方法以及现代化的教学手段敏捷运用于课堂，争取把每一节课都上的生动、优质。在教学的设计上我注重提问的艺术，合理运用游戏、学问竞答、小组对抗赛等形式活跃课堂，调动学生参加教学的热情，在欢乐的气氛中实现学问的传授、迁移和内化。我力求在课堂上培育学生的主体意识，让他们有思索的空间，能够体会合作的欢乐，讨论探究的欢乐，质疑创新的欢乐。同时，我特别重视历史教学中的德育教育，“学史做人，
28、我把这种教育理念贯穿于我的课堂。在社会竞争日趋激烈的今日，“功利主义好像成为了我们教育的一大特色。在功利主义教育体系里，考试胜利与否被视为目标，学生品德、学问结构、思维方式、个人兴趣培育统统都要让位于考试。这是当今中国教育的一大缺失，也是我们必需正视的教育现状。这虽然是一个人、一所学校所不能解决的问题。但是我们每位教育工作者有责任也有义务为转变这种状况而努力。教育家蔡元培先生关于教育宗旨说过：“教育者，养成人格之事业也，使仅为灌输学问，练习技能之作用，而不贯之以理想，则是机械之教育，非所以施与人类也。因此我认为，今日的历史教育也不仅仅是历史史实的传授，更是人文道德的传授。在我的课堂上，我在讲解
29、并描述丰富的历史学问，使学生认识历史进展的基本线索和规律的同时，还十分留意发掘历史学科的德育因素，不失时机地对学生进行爱国主义、集体主义和公民道德教育。充分发挥历史在传承文明、启迪人生中的主动作用。3、教育是一门艺术，当“懂艺术的老师。书上说，教育是一门艺术，把握了教育艺术的老师才能成为一名优秀的教师。我也想成为优秀中的一员，于是在本学期的教学工作中我在有意识的尝试和总结。教师的教育工作多半是在嘴上进行的，所以我觉得教育的艺术首先表达在教师的语言艺术上。其实教师的语言要想“艺术并不难，只要你能掌握心情，多动脑筋，转换表达的角度，就能有所收获。这种技巧我在本学期教学中试着应用了一下，小有收获。(
30、1)用幽默来缓解危机。本学期刚上历史课的时候，我力求在各个班级营造一种井然有序的课堂气氛。可是当我在某一个班级上第二节课时，课堂里就总不是很清静，下面“暗流涌动，总有“压抑的笑声传到我的耳朵里。我的心情很糟，几次想发火。后来我观看，问题就出在一个男同学身上。原来那节课我讲到北京人，课本上有一张北京人的图片，由于远古居民长的跟现代人有所不同，嘴巴向前突起，于是他就做鬼脸，仿照北京人，引得同学们发笑。我看到他的样子真是既可气又可笑，想要发火也发不起来了。我就对全体同学说，“大家留意北京人的相貌特征，哪位同学能形象的给大家介绍一下，能仿照。(同学们纷纷指向他)我把他叫起来后他很尴尬，我说：“自信点，
31、据我观看，你很有表演天分，好好给大家仿照一下。(他红着脸还是不好意思仿照)“没关系，刚刚我看到你的表演了，总体来说，演的很逼真，北京人相貌的主要特征你把握住了，当然了经过认真分析，我觉得，就面部而言，你和北京人各有优缺点，你比北京人长得帅，但北京人比你表情自然。(同学们哈哈大笑，他红着脸坐下来。)在笑声中解决这个问题后，余下的课进行的很顺利，同学们在融洽、轻松的气氛中学习了学问。并且后来我渐渐发觉，那位同学对历史特别感兴趣，且反应灵敏，视野开阔。假如我当时意气用事、恶语相向，可能在后来的日子里我就再也没有机会发觉他身上那么多的优点，同学们也失去了一堂轻松好玩的课。(2)把问题抛给学生。每节历史
32、课都有课前三分钟演讲，实行学生自主报名的形式。开始的时候由于学生刚进入一个新的环境，都有很强的表现欲，所以进行的比较顺利。可是到了学期中间，由于每个文科课堂都有课前演讲，再加上学生学习任务加重，另外表现欲较强的同学都已经讲完，所以个别班级就有一种倦怠心情。同学参与演讲不主动，演讲质量不高。我当时就想假如强硬的指令或者简洁的说教、批判，必定会使学生产生一种抵抗心情，假如他们消极对待课前演讲，应付了事，那么对于珍贵的课堂时间是一种浪费，对于学生个人也起不到锻炼的目的。于是在上课的时候我就提出了课前演讲的问题。我说：“不知大家如何看待课前演讲这件事，听说有些同学把它当成了一种负担，不是很主动。假如大
33、家不太喜爱，那我们就把历史课的课前三分钟演讲取消。在别的班级同学们都争先恐后的讲，因为有限，我深知我在工作中还存在着诸多缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导和关心下，取得更好的成果。述职人：_20_年_月_日600365中学历史教师述职述廉报告420_年10月我被晋升为中教二级教师，担任华山分厂子校的高中部历史教师至今，在几年的教学工作中，我努力学习、认真讨论教学、主动承当教研任务，取得了肯定的成果。现将2006-2007学年度工作状况汇报如下，请学校考核小组审查：一、自我的思想教育方面：政治看法：拥护中国共产党的领导，喜爱祖国，期盼祖国的和平统一，在自己平凡的工作岗位上为国家建设
34、服务。不断提高自己的政治理论学习，使自己在思想理论方面和道德素养方面得到巨大的提升，同时也有助于教学工作进行和对教学内容的分析。严格遵守并主动学习教育法规，特殊是今年下发的学校教育管理条例和教师法。严格根据法律办事、根据法律教学。主动参与学校组织的各项政治活动，特殊是校党支部组织的主动分子会议。学习党和国家的各项政策，贯彻落实校党支部的各项决议。工作看法：全面履行自己的岗位职责，而且要求自己在岗位上干出成效。主动学习教育理论，并在自己的教学工作中主动实践，取得了良好的成果。在教学风格上力求推陈出新，但严格根据教育法规行事。主动团结各位任课教师，为把所带班级的教学成果搞上去而共同努力。主动承当学
35、校支配的工作任务，去年，我校高一(1)班的班主任因故不能在职，我主动接学校支配担任今年组建的高二文科班的班主任工作，并在这个岗位上干出了一些成效。遵守学校的劳动纪律，这一年来我没有请过假，全年没有发生过迟到、早退、空课、漏课等现象。职业道德：忠诚于人民的教育事业，喜爱自己的职业，情愿在自己的平凡的职业上尽自己的努力去开拓进取。喜爱教育工作、喜爱自己的学生，赢得学生的普遍欣赏，赢得所带班级的学生的信任与敬重。团结各科任教师，努力为提高所带班级的学生的成果而共同努力，赢得各位老师的支持。遵守教师职业道德规范，严格根据教师职业道德规范做事，对学生教育动之以情、晓之以理。教书育人：在学生思想政治教育方
36、面，对学生的教育决不采纳强压式教育，而是给他创造一个平等的谈话气氛，先是耐烦的听他们说完自己的理由，然后再针对他们的错误的思想加之以纠正，赢得学生的信任。我所带的班级已经与原来的纪律混乱、学习风气差，进而转变为一个教师喜爱、学生进取、班风班貌焕然一新的一个先进集体，在今年我班几乎每周都是量化积分的第一名，我班的强军娟同学被评为市级三好学生、吕晓青和刘娇同学被评为校级模范生。在班级管理上我实行循序渐进的方法，对学生的纪律、学习、班级风貌逐步转变，赢得学校教育处和政教处的赞誉。社会服务：喜爱集体即喜爱学校，主动为学校的招生工作出谋划策。教育学生喜爱自己的学校、老师，主动为学校增光添彩。主动参与学校
37、组织的为丰富学生的课余生活而开展的政史讲坛，为学生讲解了曹操为什么要走华容道等学问性讲座，受到学生的好评。主动参加学校的招生工作，去相对偏远的贾家滩、冯家滩招收初一新生。主动参与学校组织的各项公益活动，为学校的建设和进展奉献自己的力量。二、自我的业务能力方面：理论水平：大学虽然毕业，但是我依旧重视教育学、心理学的学习，特殊是近几年比较盛行的“期望教育理论和魏德迈“教育格式论，并在教学中主动的运用，已经取得良好的效果。主动学习先进的教学法，如比较教学法、线索教学法等在教学中应用，我的历史课程为学生喜爱的几门的课程之一。主动向有阅历的老教师学习，多次向王武权老师、余力老师、袁娟老师等人请教，学习他
38、们先进的教学阅历，使自己的理论水平得到提升。教学业绩能够得到大幅度的提高。通过一年的努力我的教学成果后的了明显的提升。专业学问：几年来从未间断对专业课的学习，连续三年的高三教学阅历使自己的专业学问已经形成体系，并备了厚厚的几大本高中历史学问线干脆教案，对我教学关心很大。我进一步学习专业学问并学习美国学者斯塔夫里阿诺斯的全球通史、中央电视台组织编写的大国的崛起、李云峰教授编写的中国近代史、李泽厚的美的历程等书籍，使自己基础学问日益扎实，历史观点和历史理论水平逐步提升。对现行教材烂熟于心，对各个学问点之间的联系做到熟能生巧。能够奇妙地解决多种高考中简单出现的题型，形成自己的解体理论和独特方法使学生
39、在学习中受益。实际技能：在教学理论水平提升和专业学问能力提高的基础上，使自己的历史教学技能等到了长足的进展。如今已经可以做到教学方法随教学环境而转变、随教学内容而转变、随学生实际水平而转变。娴熟运用现代教育技术，给学生上不同于以往灌输式的历史课，而是对学生进行启发式教学，让他们主动的接受学问，提高他们的学习、钻研能力。使学生从被动的学习历史到主动的学习历史，而且爱上历史课，历史学习兴趣日益深厚。多媒体教学这种形式我已娴熟把握，在未央区进行了多次的示范课讲授，受到教研员和各位历史教育同行的好评。我制作的历史课件也被我市的多位历史教育同行采纳。教学能力：努力学习教育部下发的高中历史课程标准、历史课
40、程解读、新课程改革下的历史教学方法、换个角度教历史等关于新课程改革的书籍。已经娴熟的把握新课程标准下的历史课程标准、基本的教学原则和教学方法。根据课程标准的要求正确传授历史学问和历史分析及解题技能。努力培育学生的创造性思维，鼓舞他们的对历史问题有他们自己的看法和见解，并大胆的说出来，在教师和同学的参加下进一步形成正确的、深刻的认识。历史课教学上是自己的语言表达清晰、规律思维清楚、课堂教学设计适合学生的身心进展规律，便于学生的学习和把握。教研能力：依据我校的历史课程开设现状和历史课教师的配备状况，我能担负起独立的进行历史教学的讨论任务，加强校本教材的研发和编写，争取在今年10月拿出成品。由我编写
41、中考应试策略、复习方法指导在全区历史教学中运用。编写的历史课程学问简表被西安将来出版社出版。主动指导新教师的学科教学和教研，关心他们在教学和教研上取得进步。主动为学校的中考服务，编写重点热点解析为我校历史教学服务。本年度我被邀请在未央区进行了两次公开课的讲授，一次讲解的是国共的第一次合作，一次是以和谐社会为例谈谈怎样构建专题和热点学问。继续教育：我主动参与继续教育，已获得陕西省教育学院人文环境系历史教育专业的本科学历，同时正式取得高中历史教师资格证。参与的继续教育学分考试已经修完全部学分。今年参与的计算机模块考试中所报的word97、windows98、powerpoint97全部通过。使自己
42、的专业水平、业务能力不断得到提升，如今已经到达继续教育的全部要求。三、工作实绩工作负荷：依据我校实际高中教师每周10节课的工作量，我带高三文科班、高二文科班和整个初二年级的历史课，实际工作量达每周14节课，工作量完全符合并超出了标准工作量。本学年以来，并无迟到、早退、缺课、漏课等现象，无病假、无事假，即便有事业支配在日常的教学工作之外，以对学生、对教学负责为根本准则。无教学事故。同时担任高二文科班班主任工作。教学方法：主动学习并运用新的教育教学理念，把新课程改革的基本理念的在教学中切实贯彻，并能依据学生的实际状况和学科特点、课程内容变换教学方法，实施教学内容。在教学中充分发挥学生的主动性、创造
43、性，对于学生对历史问题的新的看法和观点，进行学生整体的商量和证明，把正确的观点、理念、学问让学生精确、深刻、透彻的理解。在教学中充分发挥学生的主体、教师的引导作用，鼓舞学生回答下列问题、鼓舞学生多提问题、鼓舞学生钻研问题，在教学中注重对学生分析问题、解决问题能力的培育，同时，特殊是历史课中的文学艺术等内容的教学中注重对学生的审美能力培育，在讲授先进人物时注重学生的人格、价值观、人生观、世界观的培育。努力使学生得到全面进展。教学效果：在教学中由于新的教学理念和教学方法的实行、对学生鼓舞、对学生创造性思维的培育，我所任教的班级学生的主动主动学习能力逐步增添，形成了对历史课学习的深厚兴趣。在课堂上学
44、生勇跃发言，思维活动紧跟教师步伐，擅长发觉问题，并拿出来与老师、同学商量。在课后自己找资料做练习，遇有疑难问题，找老师解决，这种学习风气逐步形成。学生的历史课学习成果逐步提升，由原来的不及格，走向及格;由原来的及格走向优秀。学生逐步形成见到师长有礼貌、班级学风渐渐深厚的现象。在各位任课教师和我的努力下，我们的学生的综合素养得到了很大的提高。教育效果：依据本学科的兼容性大的特点，并结合高中学生的年龄特点、身心发育特点、思想实际、接受问题和处理问题的独特特点，在教学中贯穿对学生的思想品德的教育。在讲授先进历史人物是培育学生勇于承当民族责任、喜爱祖国、国家利益集体利益高于一切的精神素养，在讲授科学家
45、、思想家时，培育学生努力进取、开拓创新、不为临时困难所折服的基本心理素养，在讲授文学家、艺术家时，培育学生的审美情趣和审美能力逐步使学生形成正确的人生观、价值观、世界观，是学生的精神面貌、日常行为的改正和提高。如今我带的班级学风日深厚、班貌得到明显的提升。教研效果：2006年底参与的西安市首届历史教师说课竞赛中，获得二等奖第一名的成果。2007年被西安市未央区评定为区级骨干教师;20062007学年两次被未央区教研室邀请到全区做公开课讲授：一次讲解的是国共的第一次合作，一次是以和谐社会为例谈谈怎样构建专题和热点学问;2007年接受市教研室邀请参与历史课程标准修改商量;2007年接受全国历史核心
46、刊物中学历史教学参考编辑部邀请参与与历史教育名家座谈。2006年底编写的陕西中考开卷历史新一本全被西安将来出版社出版，并在全省发行，成为九年级基本中考复习资料;2007年初编写的中考历史重点人点解析在太白文艺出版社出版，现服务于我省的就年级学生;我所编写历史学问简表、历史线索在我区历史教学中得到推广使用。四、班主任工作：本学年有我担任高二文科班的班主任工作。在我担任班主任的这一年里，这个班级的班风班貌得到了巨大的转变。我接手这个班级时27名同学，其中能按时上课不迟到、早退、旷课的学生只有8名同学，其余同学连平常基本的上课都找不见人，更不用说其他的考勤状况了。班级学风极差，全班同学能仔细学习的并
47、没有几个。老师给这个班上课感到头疼，没有几个老师喜爱这个班级的。我接手之后，分析班级现状、学生的状况，制定班务管理的原则、方针、思路和具体实施措施。鉴于本班的学生的考勤状况，认为现整顿班级纪律才是做好一切工作的前提，但是由于该班学生的问题许多，不能一蹴而就，确定分时间、分步骤完成该班的转变人物，并结合学生的独特分析对每个学生做好教育管理工作。第一步：整顿纪律。首先于学生进行单对单的谈话，了解学生的思想动态。鼓舞学生按时到校，并能做到不迟到、不早退、不旷课。而对于学生在课堂上是否仔细学习并没有明确的规定，只要学生能做到以上的要求，就在全班表扬，并准时与任课教师沟通。准时联系家长通报学生的进步表现，并要求家长主动协作。使学生只要略微的努力，就得到老师、家长的确定，增添其自信念。第二步：要求学生在上一阶段进步的基础上，做到上课不说闲谈、不睡觉，至于学生是否在课堂上看课外书、不交学科作业也不作规定，并准时与任课教师沟通学生近期来的表现。只要学生能做到就予以确定和表扬，并准时联系家长给予明确的表扬，并要求家长表扬学生，