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1、2023年支教活动的工作总结五篇支教活动的工作总结 通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性相识上升为系统、深刻的理性相识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取阅历教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。下面是我为大家整理的支教活动的工作总结，希望对你有所帮助，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 支教活动的工作总结1 一学年的支教生活即将结束，回顾本学年以来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我钦佩支教学校老师忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，他们才是我真正学习的榜样。
2、在该校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺当完成了本学期的支教工作，现总结如下： 一、听从领导工作支配,工作踏实仔细。 当大巴士拉着我们行进在曲折的山路上时，我们的心很不是味道!但是自从我踏进了新校内的那一刻起，就没有把自己当成一个流水的兵，而是以高度负责的主子翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。我严格遵守该学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，按时查岗，不迟到，不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。除了完成教学工作之外，我还主动仔细地去听其他老师的课，虚心请教，仔细学习他们的授课方法和，与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的试验
3、与实施。 二、关切学生，奉献爱心，做学生的良师益友。 我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我仔细备课，了解每一个学生的各种状况，因材施教;课堂上我再现老师的风采，精彩的讲解并描述，循循的诱导，主动地激励，深深的吸引着每一个学生;课后，我仔细批改作业，按四精四必处理好学生作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还特别留意学生的养成教化，个人卫生教化，帮助他们养成良好的生活习惯。我还特别关切学生的生活状况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮
4、助有困难的学生，当我了解到我班陈刚同学家里比较困难，我就常常把家里的旧衣服送给他，并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。我还针对学生课外学问面狭窄这一实际状况，常常从自己家里带书借给学生看，扩高校生的学问面，增加课外学问储备量。 三、与同事搞好关系，树立主子公的意识。 我在学校住宿，也在学校食堂里就餐，常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊闲聊，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平常与老师交谈中，从没有搞过特别化，与其他老师打成一片，其他事情一律按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个该校
5、老师的身份去争取这样过了一段时间之后，我打心眼里兴奋，为他们能够接受、理解我而兴奋，为我能够融入这个集体而兴奋。 一学年的支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的!重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种恋恋不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光线将照亮我今后的人生道路。 支教活动的工作总结2 时间荏苒，转瞬间一学期的支教工作已接近尾声了。20-年8月22日，怀着激烈、新颖的心情我起先了到杨泡满族乡中心小学支教的生活。这是我第一次真正走进农村小学的校内，接近农村的孩子，了解农村小学教化的
6、现状，我相识到农村小学教化教学工作的困难与艰辛，体会到农村小学老师的酸甜苦辣。这一学期来，我工作着，感动着，收获着。 回顾一学期来的支教生活，这里的领导的关切与爱惜，老师们的执着与奉献的精神深深的打动了我，我钦佩杨泡小学老师忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，他们才是我真正学习的榜样。支教是对我人生经验的一次极大的丰富，在支教的同时无论在思想上、业务上都可以说获益非浅!现对一学期一来的支教工作总结如下： 一、政治思想方面： 在来杨泡小学之前我已经在心理上做好了充分的打算，支教对我来说，是一次磨练，终归它打破了原有的生活规律，要求我要具备吃苦耐劳的精神。我下定决心不管遇到多大困难，肯定要坚持下来
7、。我知道这里状况不清晰，来这里工作，必需靠自己成熟的政治素养，过硬的业务水平和高尚的道德风范，才能赢得当地领导老师的信任，工作才能做好。这须要我不断地努力学习、工作，进一步提高自己的各方面的素养，才能创建性的完成支教工作。 我首先听从领导的工作支配，担当了六年级语文教学的兼课工作，一心一意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作看法良好。同时主动参与学校组织的各项活动，团结支教学校老师，与群众打成一片，做到爱支教学校和自己的学校一样。工作中，我时刻牢记自己是一名党员。用较高的标准严格要求自己，听从领导的各项支配，绝不搞特别化，不因为支教就有了光环，而是以高度负责的主子翁精神，在每一个平
8、凡的支教日子里辛勤付出。严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，一学期一来从未因个人事情请过一次假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平常与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事。平常我也能主动的与老师沟通沟通，虚心向他们学习，向他们索取珍贵的阅历。 二、教学工作方面： 1、所教班级的教学工作： 我这学期担当六年级的语文教学工作，虽然只有12名学生，但是我在他们身上，倾注了全部的爱。开学的前一天，我就从班主任老师那里具体地了解到每个学生的特点，熟记每一个学生的姓名，在最短的时间里拉近与学生的距离，使他
9、们尽快地适应并喜爱我这个新老师。课前，我钻研教材，仔细备课，课堂上我再现老师的风采，精彩的讲解并描述，循循的诱导，主动地激励，尽力吸引着每一个学生。课后，我仔细批改作业，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。在课堂教学中我最愉悦、最入情，我尽量要每个学生都完善自己，都在某种程度上有不同的提高。在教学过程中我逐步发觉学生学问体系方面的漏洞和学习实力方面的欠缺，我实行各种方法弥补，我首先从学生的学习习惯学习看法起先抓起，从学生的书写起先。越细小的地方，越是我们简单忽视的地方，越是务虚的地方，越简单成为我们教化的盲点。但这些地方恰恰是教化的核心和关键，我就从最细小的地方起先，从最务虚的地方起先的，一
10、个汉字，一个拼音，一个句子我都不放过，逐一订正学生的错误。每节课，都有安排地训练学生的朗读实力，口语表达实力，阅读思索的方法工作中，发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，毫不松懈的努力工作着。 2、指导教学工作： 支教工作的真正的目的和意义是在于提高农村教化教学质量，要在提高学校教化教学软实力上下功夫，因此在这学期我要把工作的重心放在听课、评课、指导备课、说课等教学业务指导上。到杨泡小学的第一周就通过听课、谈话等方式对杨泡学校教化教学进行全面了解和探讨，探寻提高教学质量的突破点，以便扎实有效地开展支教工作。 我做好六年级语文教学工作的同时，我先后和校领导一起听课20多节，针对老师授课状况
11、都刚好赐予评课。在评课时我尽量做到客观精确全面地评价老师的授课，既点评老师课堂上的精彩之处，也明确地指出课堂上存在的不足。为使被评课的老师乐于接受，我讲究语言的艺术，实行和老师沟通、探讨，甚至求教的方式与授课老师探讨。由于我委婉的语言，恳切的看法，使评课活动变成了融洽的教学探讨活动，授课老师乐于接受，对他们的教学有很大帮助。 在指导老师备课、说课之前，我对教学内容都进行了深化的学习和探讨，对教材，对教学目标烂熟于心，为了确定更好的教学方法，我通过上网、查阅资料等阅读了大量的教学设计，针对杨泡小学的学生实际学情和老师们一起探讨适合本班学生的最佳教学方案。 应老师们的要求，我上了四节示范课，都是精
12、读课文，每节课上，我都尽力体现现代教化理念，规范自己的语言，避开出现小的差错，而且教学设计力求简约而不简洁，符合学生学情，能最大限度的提高学生的学习水平，既让听课的老师有所得，也让上课的学生有收获。穷人一课中拓展语言的训练，让老师们感受到，通过老师细心设计，有效地指导，才会碰撞出学生思维的火花，农村学生的语言表达实力是能够通过有效训练得到显著提高的。只有一个地球一课是说明文，我在这一课的教学中，依据新课标精神，使语文教学与媒体运用形成新的整合模式：利用网络资源，创设情景;利用文字信息，质疑探究;利用协作学习，升华情感;利用学科整合，拓展思维。最终致力于学生的语文素养的形成与发展。课堂上书声琅琅
13、，争论纷纷，情意浓浓。让学生的语文学习与生活紧密相连，从情感深处激发学生酷爱学习，酷爱生活的生命激情，让课堂短短的四非常钟，成为师生共度的一段生命时间。伯牙绝弦我选这节课作示范课是想向听课的老师传递一些古文的教法。如先把古文读熟，借助文下注释理解意思，想象画面等。在学习古文的同时，不断地总结学习方法，授之以鱼，也授之以渔，培育了学生良好的学习习惯。 在讲座沟通过程中，许多老师与我进行了沟通，并向我提出了问题，我都给他们进行了解答，提出了我个人的看法，令我感动的是，许多老师在讲座结束之后，依旧有不少老师到我的办公室里与我进行教化教学方面的探讨。在探讨的过程中，我明显感到我自身的思索更加有深度了，
14、我的思索也更加周密了。 三、其他方面 在日常工作中，我细心视察，随时发觉问题便刚好和校领导沟通，如有效利用午休时间;开展有意义的课间活动;定期召开班队会;增加阅读课;合理运用多功能教室;建设校内文化;开展竞赛活动为学生搭建展示平台等有关教化教学、学校管理方面近30条合理化建议。杨泡校领导依据本校的实际状况接受部分建议，并实施，部分建议为下一步工作供应了思路。我的建议对学校的建设和发展起到了主动的作用，我也非常兴奋。 来杨泡小学支教，我深深知道，光靠一个人的力气提高一个学校教学管理工作和教学质量是很困难的事情，于是我主动创建条件，为搭建两校沟通的平台，架起教化沟通之桥而努力着。11月两校领导老师
15、进行了学校管理、课堂教学、班主任管理面对面的沟通，活动结束后，都觉得此行收获很大，回去以后打算努力改进自己的工作。要加强沟通，资源共享，达到共同提高目的。 本学期的.支教工作虽已接近尾声，支教生活是清苦的，孤独的，单调的，可是，在那些艰苦的日子里，自己的阅历也丰富了不少，实力提高了很多，对教化事业的赤诚更浓了。在一学期的支教工作中，面对杨泡小学领导的殷切希望，我只能用满腔的热忱和踏实的工作赐予回报。当然由于本人实力有限，工作中还存在很多不足之处，比如说对青年老师教科研工作指导和培育的力度不够，对老师课堂教学的指导不够全面深化等等。这些都将激励我在以后的教化教学工作中，不断地加强学习，不断地自我
16、完善，我会以我最大的工作热忱投入到以后的工作中。 支教活动的工作总结3 时间过得真快，一学期即将结束了，我本学期的下乡支教英语教学工作也告一段落了。在做工作总结的时刻，我记起本学期以来的种种，收获颇多，对农村的小学英语教化也有了更深刻的体会。 本学期初，新校长周在宁刚接任了昌化中心学校校长工作并兼管学区的各完小学校，通过一番调查和了解，得知整个学区只有4位专业的英语老师，就有3位在中心小学，其他各小学因为没有专业的老师没有开设小学英语课程，而在当今的教学领域，开设英语课程已经是燃眉之急的大项目，周校长很焦急，经过反复的考虑后，出炉了新的方案，让中心小学的3位专业英语老师下乡支教，哪怕是让学生能
17、了解英语，读一读，说一说都好呀!别让咱们的学生被封闭了。就这样，我们的英语下乡支教活动开展了，现在一学期结束了，我针对实际状况做总结，以让后面的教学工作更有成效。 一、团结一样，共同合作。 支配好支教工作之后，便和支教的完小学校校长联系，支配详细的工作事项。我支教的是昌城小学，联系到李彬校长后，得到他的热忱接待和全力合作，支配好学生教室，支配好学生的座位，在我第一节课前，还特意给我做了介绍，介绍我是特意从中心校过来支教的，让孩子们都努力的跟我学习英语此时此刻，我感动了，我能感觉到：李校长多么期盼着学生们的进步，学生们也多么渴望着也跟城里的孩子一样接受英语教学学习。我知道，从今日起先，我的肩上多
18、了一份孩子的期望。在李校长的帮助下，我了解了上课时间，学生的基本状况，也相识了本班的老师和教育，在今后的工作都努力的支持着我的工作，在这样的共同合作下，我的支教工作会更顺当的完成的，也会做得更好。 二、欢乐学习，努力进取。 在上新课之前，我做了具体的调查，昌城小学始终以来都没有英语老师，没有正规的上过英语课程，大部分的学习在英语学习这方面是一片空白的，只有少部分学生在假期时有参与过英语辅导班的学习，对英语有少许的学问。针对这一状况，我的教学方案出炉了： 1、用多样化的教学方式，充分的肢体语言和简单操作的英语嬉戏进行教学，充分调动学生学习英语的爱好; 2、刚起先的英语教学，肯定要降低学问难度，降
19、低要求，讲究教学方法的同时教学生正确的学习英语的方法; 3、让学生在教学的课堂中体会胜利的喜悦，在作业的过程中细心指导，让学生在自己的作业上看到自己的进步，看到老师的激励，增加自信念; 4、严格要求课堂纪律，建立互助小组，让大家一起共同合作，共同进步。一节课一节课努力上下来，我看到了学生点滴的进步，26个字母会读了，会写了，简洁的句子能仿照了，能跟上老师的教学进度了，有些单词能认读了，课间时间学生都主动问问题了看到学生这一点一滴的进步，在努力教学的同时也有了点欣慰，孩子也在跟我一样的去努力了。 三、有反思才有更大的进步。 一学期下来，工作上有些许进步，更多的是看到了自己的不足，须要更多的努力和
20、帮助。 1、学生人数较多，水平、年龄不一，课堂上都是以整体学习为主，很难有针对性的进行个别辅导，课堂上的个人表现机会也较少; 2、学生基础过差，对五六年级的学生来说应当是学习句子和阅读课文了，但是却做不到，学生只能学一些最基础而且是最简单也是最少量的英语单词和词组，进步缓慢; 3、网络资源欠缺，许多英语学问是生活中没有的，但是因为教学硬件的欠缺，也难以让学生在多媒体上感受新的学问; 4、课时较少，接触学生的机会较少，只能顾大局，以大部分学生的水平教学为主，少部分的学生还是没有完全进入英语学习的状态的。反思了以上的种种，也让我对今后的英语教化有了更深的思索，对自己的英语教学课堂效率也有了更高的要
21、求。 农村的英语教化还特别落后，各方面的条件特别艰苦，专业的英语老师特别欠缺，农村的孩子还等着我们的共同努力。让我们教化战线的老师们都为了我们的新一代而努力! 支教活动的工作总结4 依据教体局支配，今年我校对西闫一中和秦岭学校开展对口支教活动，取得了较为显著的成效，以实际行动有力地支持了乡镇中学教化的快速发展，现就本期的沟通工作总结如下。 一、领导重视，落实支教的组织工作 我校在接到支教任务后，主动行动，仔细落实支教筹备工作，建立了以李琳华校长为组长的领导小组，特地负责支教老师的选拔、考核和管理，建立支教工作责任制，做到支教工作领导、老师、经费三落实;在选派老师人选工作中，坚决根据上级指示精神
22、在选派人员时重点做到两侧重：即侧重学校重点学科，侧重骨干老师从事支教工作;最终确定张涛、张亚苗、贠灵娥三位老师到西闫一中支教，赵建甫、尚瑞、张丽娜三位老师到秦岭学校支教，其中赵建甫是三门峡优秀班主任，张涛、张丽娜是灵宝市优秀老师。他们都是学校教学工作的中坚力气。细心选择出的年轻有为、业务精湛的支教工作人员为学年的支教工作稳步、顺当、卓有成效地开展供应了人员保障和技术保障。 二、加强领导,突出对支教工作的管理 加强对支教工作的领导尤其是加强对支教老师的工作看法，思想管理是很重要的。对老师的管理我们主要采纳两套的管理途径：一是支配常青副校长牵头对老师进行干脆管理。通过电话询问、视频通话、定期跟踪对
23、支教老师进行思想疏导、工作指导，并定期向学校校委会汇报工作开展状况，进行阶段性总结。二是学校领导班子也对支教老师不定期地进行走访、慰问。主要是利用一些节假日等特定的时机，深化支教学校了解他们存在的困 难，解决困难。半期来，我校先后利用老师节、中秋节、元旦等时间支配领导多次到西闫一中和秦岭学校慰问老师，为他们带去生活的必需品，询问工作进展状况，了解他们生活中存在的困难，着力加以解决，尽力为支教老师创设一个安心工作的工作环境。 三、开展活动，拓展支教活动的新途径 主动开展送课下乡活动。为了真正推动我校和帮扶学校间的资源互享，我校坚持向两所学校组织开展两次送课下乡活动。每次的活动都要提前一周从人员遴
24、选、课件打算、学校把关等几个方面做好打算工作。在活动中坚持根据紧跟学科教学进度，不烫剩饭，确保送课下乡工作送教法、送教态、送教学新理念、送教学新技能。仔细组织评课活动，真正将课堂教学活动中存在的问题摆出来供大家探讨，达成共识。送课下乡活动的开展不仅亲密了两校间教学业务的合作往来，还为加强两校老师之间、学科之间的教研沟通，实现资源相互，共同提高，供应了发展平台。展管理沟通活动，今年4月份，邀请两所学校领导到我校进行管理阅历沟通，着重从管理层在团队中的地位、角色;管理层的个人形象、看法;管理层的工作作风;绩效激励(制度管理);力求完备，完成标准高;和高效工作方法等几方面进行了沟通，通过这次活动开拓
25、了视野，解放了思想，提升了境界，不断增进校际之间的友情和深情，为灵宝教化实现新跨越做出贡献。 总之，今后我校会在教体局的统一支配下，不断创新工作思路，加大与农村学校的沟通力度，开展更加丰富多彩的活动，并且赐予物质和资金的支持力度，努力推动农村教化质量的稳步提升。 支教活动的工作总结5 回顾一年来的自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对我真是莫大的劝慰，而我自己在支教的同时，得到了升华，无论是思想上、业务上，都可以说获益匪浅! 一、降低重心，做教学一线的一般人 自我踏进太子中学那一刻起，就把自己当成太子中学的一员，以高度负责的主子翁精神，在平凡的支教日子里挥
26、汗泼墨，辛勤付出，听从学校领导支配，严格遵守学校各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，按时完成领导交给的各项工作任务。与群众打成一片，不搞特别化，在学校食堂就餐。农村学校各方面条件较差，用水入厕极不便利，生活条件虽然艰苦，我从不向学校领导提出任何要求。而是克服困难，树立主子翁意识，把自己融于太子中学这个集体，做任何事情都以太子中学的成员角度去考虑。 二、关切学生奉献爱心，做学生的良师益友 乡镇音乐教化比较薄弱由于我的到来，学校特地设立了音乐教室，并配置了电子琴和收录机，感谢太子中学的领导和老师，是他们的支持、激励，给了我集体的暖和，才更加坚决我在太子中学支教的决心和工作热忱。学校
27、没有音乐教材，我看到眼里，急在心上，为了变更这种现状，我回到城里，向学校领导、广阔师生发出倡议，为乡镇学校献爱心，把用过的音乐课本捐给农村的孩子。经过努力，我收到初一、初二年级学生捐献的100多本教材，分三次用书包背到太子中学，当太子中学的孩子们手拿音乐教材时，他们高喊着：我们有音乐书啦!听到孩子们他们欢呼声，我好像看到他们对音乐的渴望，我深感做为一名老师的责任重大，我暗下决心，肯定要把音乐课上好，更重要的是用爱心点燃希望。我对学生一腔热血，协作班主任常常与学生沟通，走进学生内心，激励学生克服困难树立起学习的信念，让学生在爱的关切中感受关注。我常常对学生进行个人卫生教化，帮助他们养成良好的生活
28、习惯，关切学生生活，嘘寒问暖，为学校初二学生刘冬连因下肢残疾做手术和身患癌症的老师捐款，奉献爱心。 三、教学精益求精 在这里，我扎实工作，奉献爱心，挥洒热忱。进入课堂，看到同学们一张张天真淳朴的脸，一双双澄澈光明的眼睛，眼里闪动着对学问的渴求，纯扑和可爱都写在脸上。那天真的笑脸、纯净的眼神一览无遗，让我感受着世界的美妙和人性的和善，我的心被深深的感动了看到这些可爱的孩子，一种责任感油然而生;我要全身心地投入到支教的工作中，不仅传道授业解惑，更重要的是用爱心点燃希望，用爱打开孩子的心，在他们的心里播种美的种子，让音乐放飞自己的志向。依据学生的实际状况，因材施教，课堂上，我再现老师的风采，精彩的讲
29、解并描述，悦耳的范唱，娴熟的弹奏，循循的诱导，主动的激励，深深的吸引着每一个学生，激发学生对音乐的爱好和酷爱，为了推动全镇的音乐教学，太子镇教化组的领导特请我为全镇的校长，教育主任、音乐老师上音乐观摩课，并做如何运用新的教学理念上好音乐课的专题讲座，使全镇各校音乐课进一步得到重视，受到师生的赞扬和确定。我的音乐课是孩子的乐上、爱上的课，是受孩子们爱戴的好老师，在学校评教评学中，在我所任的八个班级中，六个班排第一。每月的教学、教案检查我都名列前茅，荣获教学检查优胜老师。在支教的同时，我被特聘为湖北师范学院音乐学院音乐实习指导老师，为大四的学生进行音乐课程改革，教学思路的变更及如何上好音乐课的专题
30、讲座，会场上师生互动热情，气氛活跃，受到学院师生的高度好评。 四、活跃校内文化、开展文艺活动 为了活跃学生的校内生活，组建舞蹈爱好班，每周上二次课，利用早晚业余时间给学生排练文艺节目，经常是5点起床，5点半就起先给孩子上排练，在全校的文艺汇演中，我编排的舞蹈获第一、其次名，在镇六一文艺演出中，我自编的舞蹈和学生同台演出，获得第一名。为了丰富和活跃学校教职工的业余文化生活，我又组建老师家属健身运动队，每晚教他们健身舞，开展广场健康运动。在我的带动下，学校开展的各项音乐活动，为乡镇的孩子供应了一个展示音乐实力的平台，不仅活跃了农村校内艺术氛围，而且音乐给孩子们带来了欢乐。 支教不仅是一种体验，而是一种提升，更是一种责任，在短短一年支教中，我用我的真诚带去城区师生对农村教化工作的关切和支持，我用我响亮的歌声和美丽的舞蹈活跃了农村的校内生活，我用我的付出为学校争取了荣誉。我目睹了农村老师教学工作的艰辛，感觉了农村孩子对学问的渴望，更深刻地体会了老师责任的重大。支教给予我太多，它让我在平凡中感动，在感动中思索。即体会了支教的艰辛，同时拥有了支教的欢乐。感谢生活让我有了支教经验，支教将是我人生旅途中永不褪色的财宝。