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1、2023年最新七年级思想品德教师个人工作总结3篇 做为七年级的一名思想品德老师，你在工作中肯定都有收获不少的专业学问，那么工作总结应当怎么写呢！下面是我为大家整理的最新七年级思想品德老师个人工作总结，仅供参考，欢迎大家的参阅。 最新七年级思想品德老师个人工作总结1 本学期我担当七年级1-6班思想品德的教学任务。一学期来，我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。详细总结如下： 1、要提高教学质量，关
2、键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前备课下功夫。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。为教好每一节课，我在课堂教学方法的运用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的主动性。我在教学方法的采纳上，不一模一样，依据不同的教学内容敏捷采纳不同的教学方法，特殊是在课堂导
3、 入上我采纳了多种形式：歌曲、诗歌、图片、小品、电影、案例，极大调动了学生的主动性。课堂小结上同样用完心思，采纳多种方法，力求有余音未了的效果。 注意课堂教学。 1、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。刚好处理好课堂突发事务。我非常清晰七年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的。因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易
4、发脾气当众指责他们，而是刚好指正提示，课后耐性做好思想工作，因此，我深受同学的喜爱。我从不怕突发事故，作为思想品德老师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教化的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教化。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进 生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理
5、衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。 思想品德学问的驾驭重在运用，因此，我多强调学生实践实力的提高，常常布置一些实践作业，让学生多视察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的学问去解决问题，思索问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的实力。 3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学义务水平不断的提高,教学方法更丰富,我不但常常听同科组老师讲课,和同科组老师沟通教学阅历,而且还常常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他
6、们先进的东西用到自己的课堂教学去. 4、培育多种爱好爱好，到网络书店中博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。为让自己学问水平不断的提高,我不满意于自己现在的学问水平,利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业学问。 任重而道远，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 最新七年级思想品德老师个人工作总结2 新课程改革工作在我县已实践接近一年了，从新课程改革的教学实践中我们感觉到一年级新教材最大的一个亮点在于：不是象以前的思想品德教材那样主要讲空泛的政治理论和概念，规定学生必需怎样做，而现
7、在的新课改教材突出的是“以人为本”的教化理念，强调教化教学一切都是为了学生，为了学生的学习、发展和成长，为了学生学会共处、学会做事、学会做人。“以人为本”是贯穿七年级思想品德新教材的一根“红线”。因此，七年级思想品德课老师要树立新的教化理念，转变教化观念，探讨新课程的教学方法，不应当象以前那样只是“教教材”，而应当是引导学生自己“学教材”，让学生利用教材这根“拐杖”学会走路。课堂教学要由过去的“教学方式”转变为“导学方式”。为此，我们对七年级思想品德课堂导学方式仔细地进行了探究和探讨，现将初步、肤浅的相识与体会阐述如下。 一、自由论坛，激发爱好 一节课教学效率如何，是否胜利，关键在于学生的学习
8、爱好是否充分调动起来。老师组织课堂教学是外因，学生有深厚的学习爱好才是内因。七年级新教材的导学，首先可以给学生肯定的时间自由发言，发言时间为一至三分钟。学生围绕一节课要学习的内容，上台演讲，讲一段感受最深的人或事，并说出印象最深刻的部分与缘由。如，我们在教“做一个有尊严的人”这节课时，首先就要求学生上台讲自己知道的有尊严的人或事，并说说自己的感受。学生纷纷上台发言，由于讲的都是自己特别熟识的人或事，所以学生讲得真实，有真情实感，启示也说得特殊深刻，课堂气氛非常活跃，为导入新课胜利地进行了铺垫和引路。一节课因学生争先恐后地发言而导入新课，学生爱好深厚，心情昂扬，课堂导学就算胜利了一半，就会收到事
9、半功倍的效果。 二、自设问题，学习探究 思想品德新课程一节课原委应当让学生学习一些什么学问，明确那些道理，解决怎样的实际问题，这是每位授课老师都必需仔细思索和探讨的问题。我们在导学实践中体会到，让学生自己从教材中找寻问题，设计提问，比老师在课堂上干脆告知学生“今日这节课我们学习什么、理解什么、驾驭什么”要好得多。因为，老师干脆提出、告知给学生的问题，学生没有动脑、动手，是被动地学习，机械地接受，实践证明，教学效果并不好，课堂效率并不高。人们不是常说，提出一个“好问题”比解决一个问题要有价值得多，那么我们为什么只说不做呢？为什么要拉着学生走而不让学生学着走呢？为什么不让学生自己去发觉问题呢？这里
10、最关键的一点就是老师教化理念的转变、教学方式的创新。否则新课程改革就会仍旧是“穿新鞋走老路”。我们在教学实践中相识到：让学生自己去发觉问题其实就是“以人为本”的教学思想的最好体现，“以人为本”说直白一点就是“以学生为本”。况且，学生自己设计的问题，自己解答，具有较高的主动性，是主动者；老师设计的问题学生作答，学生就是被动者，两者对人的大脑的开发，对人的思维的锤炼，对人的技能的培育，对人的实力的提高，由于其内因不同、主动性有差异，效果明显不同。所以，七年级新教材思想品德课，让学生自己设问作答，是学生自主学习的重要体现，是课堂教学改革与创新的关键。 三、成果沟通，深化提高 七年级思想品德课学生提出
11、了问题，也探究了问题的答案，课堂上老师再导什么呢？那就是引导学生沟通学习成果，共享获得成果的喜悦。人们都非常清晰，一旦自己解决了某个难题，或者某项试验取得了胜利，喜悦、激烈之情难以言表，学生也不例外。我们让学生把学习成果进行沟通、展示，是课堂教学引导学生探究学习的接着深化，是培育学生合作学习的根本途径，是学生自我风采的展示，也可以说是人生价值的体现。我们狠抓这一导学环节，可以进一步培育学生的学习主动性、主动性，激发学习爱好，增加主动学习能够获得很多学问的信念，让学生感受到学习其实是一件特别欢乐而具有意义的事。 “二个人一人一个苹果，沟通后手中仍旧只有一个苹果，而二个人一人一个思想沟通后，就可以
12、获得两个思想”，这是大家公认的道理。因此，思想品德课教学老师引导学生沟通学习成果非常重要。通过沟通不仅可以共享他人的学习成果，加强沟通，增进友情，培育团队合作精神，而且还可以取长补短，比照他人寻求的问题答案，找出自己的差距和不足，促使自己再次探究学习，深化提高，找寻出全面而又精确的解决问题的方案。课堂教学如此引导，进一步拓展了学生的思维，开发了智力，培育了实力。 四、创设情景，促进胜利 课堂教学的根本目的就是为了使学生学会学习，学会生活，学会做人，学会做事，学会共处，学会生存。学习是为了生活，生活是为了生存。从这个意义上说，“课堂教学”转变为“课堂导学”就是特别重要的，“课堂导学”是“以人为本
13、”的教化理念的体现和实践。 我们在思想品德课堂导学过程中，特殊注意创设情景，让学生“身临其境”，体验 感受，辨别善恶，识别美丑，分清是非，培育学生正确的人生观、世界观、价值观，养成良好的文明习惯，做有志向、有道德、有纪律、有文化的中学生。比如， 我们在执教礼仪美化生活一课时，就把教材爸爸的生日这则协助材料，将学生分成几组，一些同学演“爸爸”，一些同学演“女儿”。同学们在表演的过程中就充分感受到浓浓的父女情意，女儿为有一个勤劳而艰苦奋斗的爸爸而流泪，爸爸则为有一个懂事又孝敬父母的女儿而流泪。通过这样的情景学生感受到了社会家庭生活的真、善、美，陶冶了情操，锤炼了人格，悟到了人生真啼。学生明白了父母
14、为教化抚养子女操劳劳累，压力重重，千辛万苦；子女必需孝敬长辈，分担父母的压力，努力学习，使自己成为有用之才，这样才对得起父母的哺育之恩，才不会辜负父母的期望。学生在创设的情景中经受了洗礼和磨练，有利于促进学生全面发展，有利于促进学生健康成长，有利于今后人生事业的胜利。 总之，思想品德课堂导学的基本步骤是：自由论坛，激发爱好是前提；自设问题，学习探究是关键；成果沟通，深化提高是核心；创设情景，促进胜利是目的。课堂导学应当是丰富多彩的，要依据详细的导这对象确定其详细的方法，教学原来就“教无定法”。这里，我们所谈到的只是新课程改革导学实践中的一点体会，还须在今后的新课改实践中进一步总结、完善和提高。
15、 最新七年级思想品德老师个人工作总结3 本学期我担当七年级1-4班的思品教学任务。忙劳碌碌转瞬间本学期各项教学工作已接近尾声。回顾这四个多月的教学工作，也有颇多感受，现总结如下： 一、常规教学方面 1. 学期初，在教研学科组的指导下，统一制定了教学工作安排。在教学目标、教学重难点、教学进度及教学应对措施方面都做了科学合理详尽的支配。 2. 本学期共备课近40 课时，备课前充分打算，通过各种渠道收集资料，仔细探讨分析各班的学情，不仅备教材，备学生，更须要备教法，因为教学打算充分，有针对性，易于学生接受，教学效果较为明显。 3. 因学科特点的关系，本学期组织集体考试次数不多，但为了刚好检验学生学习
16、效果，反馈教学信息，我把每节课变成一个小测验。在“先学后教 当堂训练”教学主模式的指导下，我基本上课课有练习，一次小练习等于一次小规模的考评。当堂训练，当堂发觉学生存在的问题，当堂解决，不遗留。“堂堂清 节节清”不仅激发了学生爱好让学生学习有成就感，更重要的是提高了学生的学习爱好，也从某种程度上减轻了学生的学习负担。 4. 注意培育学生的学习习惯。一个学生学习成果的优劣很大程度取决于学习习惯的好坏。学生能自己解决的老师绝不包办代替。从训练学生的留意力做起，引导学生自主学习，也把自己从课堂教学中解放出来。针对学生资质的差异分层教学。针对不同的学生提出难易不同的要求，敬重学生差异，使学生好学、乐学
17、。 二、教化教学探讨方面 1. 本学期我主动参与各项教化教研活动，如教研组听评课活动、计算机培训等，仔细听取有阅历老师的指导，获益匪浅。 2. 每周和同课头老师主动备课，反复探讨课堂教学，优化课堂教学，提高课堂效率老老师丰富的教学阅历，驾驭课堂的自如；在他们的引领下，我的教学成效也很显著，集体备课是催我奋进得源泉和动力。 3. 反思是教学行为中必不行少的环节，老师的成长离不开对教学行为的反思。本学期，对每一节课的成败我都有反思，反思教学方法、反思教学效果、反思学生的学习状况。反思是深邃的眼睛，给予我灵感和才智，推动我的课堂教学更上新台阶。 4. 迎考指导。本学期时间紧，新课牵强上完，期末考就来了，学生提前进入复习状态，目前复习迎考有条不紊，避开了打乱仗。 俗话说，不满是向上的车轮，只要有目标，有方向，就有奋勉的理由。以后的工作中，我会秉承一贯的信念，将工作做得更精彩！