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1、2023年教师补课心得体会8篇 不管写什么类型的心得体会，我们都要明确表达出自己的感受，不管什么样的主题的心得体会都是要有属于自己的见解的，以下是我细心为您举荐的老师补课心得体会8篇，供大家参考。 老师补课心得体会篇1 近日，在校领导的仔细组织下，我仔细学习了长治市城区在职中小学老师有偿补课行为处理方法，心中深有感受。说究竟，这一规定旨在加强老师的师德师风。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师职业的特点确定了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。师德确定了老师对学生的酷爱和对事业的忠诚，确定了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德干脆影响着学生们
2、的成长，老师的志向信念、道德情操、人格魅力干脆影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳闻目睹的、潜移默化的、受益终生的。 学校作为禁止老师有偿家教的主要责任部门，校领导更加强化了老师的职业道德教化，组织老师作出不从事有偿家教的书面承诺。并建立层级管理责任制，校长、中层干部和在职老师层层签订“禁止有偿家教”责任书，将“在职老师不得从事有偿家教”纳入老师聘用合同条款，建立“禁止有偿家教”自查制度，广阔老师也充分相识到了老师职业的特别性和崇高性，主动作出承诺，自觉抵制有偿家教，以实际行动树立人民老师遵纪遵守法律、
3、爱岗敬业、淡泊名利、志存高远的良好形象。 比照长治市城区在职中小学老师有偿补课行为处理方法的要求，我会从以下方面加强师德和修养。 一、献身教化，为人师表 老师工作的性质是教书育人，我们每一位老师都应树立正确的华蜜观，提高自己的相识实力，把教化作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代宏大的人民教化家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国将来多数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，老师将满腔的爱尽情给予了学生。论财产老师两袖清风，一无全部，但老师却富有，我们拥有多数学生对我们爱的回报。 二、公正执教，关爱孩子 在教化教学活动中要公允、公正地对待每一个学生，做到公正执教，
4、廉洁从教。决不因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行不同的看法和情感模式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信念，三要有耐性。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、激励，教给孩子做人的道理，信任每一个孩子都是会取得胜利的。 三、自我约束、廉洁从教 绝不利用双休日、寒暑假、节假日等学校正常教学时间之外的时间进行课外辅导、补习活动并从中获利;绝不在社会培训机构兼职;绝不利用职务之便为他人介绍生源、供应信息;绝不托付他人和社会机构举办各类补习辅导班。 孩子是祖国的花朵，对老师有着无比的信任。我们
5、要以自己高尚的品德和聪慧才智，教书育人，提高学生全面素养，将自己的美妙形象恒久留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!让我们以良好的师德，共同撑起教化的蓝天。 老师补课心得体会篇2 “弘扬高尚师德，抵制有偿补课”学习心得体会老师，担负着教化下一代的重任。做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的老师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗!“学高为师，身正为范”，近年来，受到社会不良风气和部分家长望子成龙
6、心切等因素的影响，个别老师以盈利为目的，实行补课、辅导等形式对学生进行“有偿家教”，在社会上造成了严峻的不良影响。为严格禁止有偿家教，端正老师的师德师风，规范老师从教行为，净化教化环境，树立优良的教学行风，学校组织学习了泰安市教化局泰安市中小学老师师德建设考核方法等有关文件，通过学习我有了深刻体会。 我希望每一位老师都有这样的相识：老师搞“家教”，有损师德和师表;我的学生找“家教”，我的责任未尽到。我们要用自己的言行告知他人也告知自己：教化是奉献不是索取，教化是公益不是功利;老师先自重，才能受敬重!老师应当树立剧烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，明确老师的责任和义务，明确老师职业行为中该
7、做什么、不该做什么，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行老师职责和义务。 第一，一个老师只有酷爱学生，才会依法执教，无微不至地关切学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教化学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。 学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师?老师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。老师只有完善自身素养，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的养分。、 其次，献身教化，为人师表;老师工作的性质是教书育人，我们每一位老
8、师都应树立正确的华蜜观，提高自己的相识实力，把教化作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代宏大的人民教化家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国将来多数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，老师将满腔的爱尽情给予了学生。老师们两袖清风，一无全部，但老师却富有，我们拥有多数学生对我们爱的回报。 第三，自我约束、廉洁从教老师廉洁从教，除了法律法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠老师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般光明，如泉水般澄澈，是那样的纯净。在这样的纯净面前，哪怕说错一句话
9、都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位老师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品德和聪慧才智，教书育人，提高学生全面素养，将自己的美妙形象恒久留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。 总之，老师之所以受人敬重，不只是因为老师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培育一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说：“他们吃的是“草”挤出来的是“牛奶”。从精神上灵魂上培育了一代又一代的青少年。然而，老师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到明哲保身，不追随物欲，敬
10、业爱岗，做好教化人的工作，做一个名符其实的好老师，必需高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德相识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，刚好矫正和调整老师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。 老师补课心得体会篇3 首先,树立事业心，增加责任感酷爱教化事业，忠诚教化事业，献身教化事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教化家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，酷爱学生;以言导行，诲人不
11、倦;以才育人，亲切关切;以身示范，敬重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教化是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有酷爱学生，才能教化好学生，才能使教化发挥最大限度的作用。可以说，酷爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关切、爱
12、惜、宽容、敬重。充分激励学生的自尊和自信，关切学生的学习和成进步步，使学生全面发展。“酷爱关切学生”是真挚的师爱，是老师的理智感、美感和道德感凝合而成的一种高尚的情感，是教化实践中一种强大的教化力气和手段，它表现了老师对祖国、对人民、对党的爱，体现了老师的独立人格和应担当的社会责任。老师要与学生同等相处，敬重学生、信任学生、爱惜学生、爱护学生。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。 其次，酷爱学生，敬重、理解学生以人为本，关切爱惜学生。酷爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而
13、酷爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。老师是塑造人类灵魂的工程师，应具有非常剧烈的质量意识，要真正在培育学生高尚情操、塑造学生美妙心灵方面下功夫。一个老师只有对自己的学生充溢执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。酷爱学生，是老师全部职业活动中最珍贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不行能有真正胜利的教化。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，老师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打快乐扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生
14、，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。假如他们切实地感到老师是在诚意诚意地爱惜自己，关切自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜爱接近你，并心悦诚服地接受你的教化和指导。反之，假如他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你实行冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极看法，那样的话，无论你怎样语重心长，他们也不会接受。所以，具有爱心，是老师取得教化成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教化效果愈好。然而，老师只有“爱的教化”和“奉献的教化”还远远不够，了解学生、理解学生、敬重学生、引导学生，才是老师在爱学生这一基础上的发展方向。新
15、时期师德修养一共有七章，第一、二章介绍了师德与职业道德的关系，第三到第六章具体讲了老师的四个方面的道德修养，第七章叫了改善老师职业道德素养的基本策略。老师的道德主要从四个方面阐述了师德的内涵：一是老师对待教化事业的道德;二是老师对待受教化者的道德;三是老师对待同事和老师群体的道德;四是对待学生家长及其他社会人员的道德。 通过师风师德的学习，我又一次相识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德的形象，不是简洁地说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!形象须要培育，须要教化，更须要的是我们每位老师的自我修养!“花的事业是尊贵的，果实的事业
16、是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实老师这个行业就象那静默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的漂亮。“师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名老师”这一问题有深刻的相识，才能提出对自己更高的要求。 老师补课心得体会篇4 在仔细学习了之后我深有体会:老师有偿补课不外乎两种状况:一是，老师想用课余时间为学生补课，真正想提高学生的成果，顺便获得应有的劳动酬劳;二是，以家教作为自己的其次职业，赚取外快。但不论是出于怎样的动机，长此以往老师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社
17、会都会产生不良影响。 学生的时间被日常学校的功课塞满满的，他们自由思索的时间很少。再加上额外的繁重的补课的话，那么他负担过重，学业落后的可能性就越大。因此，老师出于好的动机为学生家教，但结果可能事倍功半，甚至适得其反，不仅奢侈了学生的时间，还奢侈了家长的金钱，最严峻的是使学生产生厌学心情，对以后的学习产生不良后果。 学生要想在短时间或者更有效率的提高自己的专业技能，就必需请家教上小班课程。特殊是当面临升学的时候，这种家教好像也是必要的!但这种必要却须要付出金钱代价，对一个家庭经济状况一般的孩子来说，这笔额外的费用是不容小觑的。近几年，随着素养教化的逐步开展，各学校起先关注学生除基础学问外素养的
18、培育，也相应的推出了各种特长加分政策。许多家长“望子成龙的愿望泛滥成灾，不论有用没用，也不管自己的经济状况是否担当这笔不小的培训费用，盲目的为学孩子报了各种特长班。禁止在职老师进行有偿补习，我举双手赞成。不仅是对学生，就是对自己来说，也意义非凡。 老师，担负着教化下一代的重任。做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的老师。在当前形势下，作为在职老师更要从自身做起，做到廉洁从教”，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗！“学高为师，身正为范”，老师只有不断完善自身素养，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的养分。自我约束、廉洁从教，除了法律法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠
19、老师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。 总之，老师之所以受人敬重，不只是因为老师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培育一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。做一个名符其实的好老师，必需自尊、自重、自强不息、严以律已。遵守职业道德，坚守高尚情操。 老师补课心得体会篇5 本学期以来，随着十项不准二十条禁令的开展，我仔细学习了市县教化局有关文件精神，相识到有偿家教有着极大的负面影响。 其一：老师开展有偿家教，在学生面前直言不讳开价，为人师表的形象尽失。 其二：搞家教的目的是经济利益，因此家教过程根本谈不上质量。有例为证：老师
20、布置几道难题，学生独立完成，1.5小时后未果。老师讲解0.5小时，学生“迎刃而解”了，学生纷纷讲，老师确有水平，他一讲，我们就懂了，补课的确好。 其三：影响正常教学秩序。学生在假期中通过补课，在课堂教学中自以为教材的内容都学过了，听课漫不经心，影响课堂纪律和听课效率。 其四：因为有偿家教有高额经济效益，老师的心思转移到假期补课上去了，导致课堂教学效果低下，毫无质量可言。老师无心教学，盼望假期早点到。 其五：增加了学生的业余时间课业负担，不利于学生身心健康发展，同时使学生累积厌学心情，影响学校的课堂教学。 从而我深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方
21、面有了很大提高，详细心得体会如下： 第一、献身教化，为人师表 老师工作的性质是教书育人，我们每一位老师都应树立正确的华蜜观，提高自己的相识实力，把教化作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代宏大的人民教化家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国将来多数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，老师将满腔的爱尽情给予了学生。论财产老师两袖清风，一无全部，但老师却富有，我们拥有多数学生对我们爱的回报。 其次、公正执教，关爱孩子 老师在教化教学活动中要公允、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。老师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行不同的看
22、法和情感模式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信念，三要有耐性。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、激励，教给孩子做人的道理，信任每一个孩子都是会取得胜利的。 第三、自我约束、廉洁从教 老师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠老师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。 孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般光明，如泉水般澄澈，是那样的纯净。在这样的纯净面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无
23、比的信任。我们每一位老师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品德和聪慧才智，教书育人，提高学生全面素养，将自己的美妙形象恒久留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。有偿家教不行取，我们老师应好自为之，多学习学习老师法、义务教化法和未成年人爱护法，增加法律意识，一心一意服务于人民的教化事业；利用假期学习业务学问，提高自身水平，提高业务实力，不遗余力打造人民满足的教化。 老师补课心得体会篇6 依据教化局系统“正行风、促发展”的工作要求，以行风建设，师德建设为重点，以治理“三乱”为突破口，坚持以德育人，以德治校，以净化老师队伍，提纯老师心灵，
24、提升老师素养为目的。通过开展“正行风、促发展”系列活动使老师树立良好的职业道德，树立新时期老师形象。学校组织老师学习了老师行为规范手册，重审对老师的各项要求，组织座谈，沟通学习心得，并用老师行为规范要求，来规范老师行为。下面就是我的学习心得： 虽然做一名老师也20多年了，可每每读到“老师道德”这一词语，都不免会惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。十多年了，而我却愈发地感到了这一词语的深重，乃至感觉到神圣！老师不断地扪心自问，还是觉得“良心如枕”，来形容我的境界比较恰当，清白的良心犹如一方温顺的枕头，伴我教书，还有育人。 老师道德是老师的灵魂；师爱是师德的灵魂；师德是老师职业志向的翅膀。 教
25、化是一方充溢理性的天地，也是一片饱含情感的空间。老师姑且从志向境界的高度，来谈师德的高尚要求： 德高为师。老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感情。 老师补课心得体会篇7 据调xx市教化局“关于严禁在职老师参加有偿补课的紧急通知”的详细要求，为维护我校老师的良好师德形象，规范办学行为，减轻学生课业负担，我向学校、社会及家长慎重保证，在假期不从事有下列行为之一的乱办班乱补课行为： 1、组织学生在家或到学生家中进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。 2、单独或与他人合伙租借场地或占用其它场地进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。 3、以父母、子女、亲友等关系的名义组织学生进行有偿补课、有偿辅导、有
26、偿办班。 4、以指导亲友子女学习或照看亲友子女生活为名进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。 5、在社会力气培训机构中兼课或参加组织管理。 6、利用职务之便组织或介绍学生到个人或社会力气培训机构有偿补课、有偿辅导、有偿办班并从中获利。 7、以赢利为目的的其它形式的补课、辅导、办班。 8、擅自举办各类有偿培训班或爱好班。 我要恪守以上8条承诺，如有违反，情愿接受教化局关于对“乱办班乱补课”的相关处理规定。 老师补课心得体会篇8 20xx年5月23日下午放学后，学校组织老师学习教化部印发了的严禁中小学校和在职中小学老师有偿补课的规定，规定里指出治理有偿补课是是全面贯彻党的教化方针，落实立德树人根本任务
27、的必定要求，是进一步加强中小学师德师风建设，规范中小学校办学行为，大力推动素养教化，切实减轻学生学业负担，坚决订正人民群众反映剧烈的教化行风问题的有力举措。 这个规定让我们广阔老师要严格要求自己，立德树人，教书育人。规定就中小学校和在职中小学老师有偿补课行为作出六条禁令：一是严禁中小学校组织、要求学生参与有偿补课；二是严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；三是严禁中小学校为校外培训机构有偿补课供应教化教学设施或学生信息；四是严禁在职中小学老师组织、举荐和诱导学生参与校内外有偿补课；五是严禁在职中小学老师参与校外培训机构或由其他老师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；六是严禁在职中小学老师
28、为校外培训机构和他人介绍生源、供应相关信息。 ?规定就中小学校和老师有偿补课行为作出惩罚规定：对于违反上述规定的中小学校，视情节轻重，相应赐予通报指责、取消评奖资格、撤消荣誉称号等惩罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任；对于违反上述规定的在职中小学老师，视情节轻重，分别赐予指责教化、诫勉谈话、责令检查、通报指责直至相应的行政处分。 通过学习，我深刻的感受到老师光荣，老师的宏大，老师对于在课堂上有意不完成教化教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的，以及打击报复不参加有偿补课学生等严峻违纪、败坏师德的行为要重点查办，实行“零容忍”。我们要爱国遵守法律、爱岗敬业、酷爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，做一名人民满足的老师。