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1、语文教学计划模板四年级一般老师都会制定教学打算，以保证学期结束能够上完新课并且预留肯定的时间复习迎接期末考试。下面是由我为大家整理的“语文教学打算模板四年级，仅供参考，欢迎大家阅读。语文教学打算模板四年级【一】一、班级状况分析本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且把握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础差，学习习惯亟待加强，成果有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上，继续多关注后进生的学习。二、本册教材分析部编版于2022年秋季正式使用，本册教材支配课文27篇。教
2、材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第14课为“自然景观篇，课文内容大都感受大自然的美。第58课为“思索置疑篇，阅读时尝试从不同角度去思索，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新学问。第911课为“观看与发觉，意在激发观看与发觉的兴趣，体会发觉的乐趣；培育学生观看别人观看不到的，发觉别人发觉不了的。第1215课为“神话故事篇，意在体会神话故事的情趣盎然、奇异，了解故事起因，经过，结果，感受神话中的人物形象，通过读文章让学生感悟到欢乐要和大家共享；要懂得为人类造福，要引导学生对美好进行理解等。第1617课为“多彩生活篇，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清晰
3、，并能根据肯定的条理写下来。1820课为“童年往事篇，意在通过回忆童年生活往事，体会童年的欢乐生活，更能珍惜如今的童年生活努力学习更多的学问。第2124课为“爱国立志篇，意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发喜爱祖国的情怀。第2527课为“历史故事篇意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的调整。新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：麻雀和延安，我把你追寻。所选课文多是其它版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接选入上册课文。所选入课文有：走月亮现代诗二首繁星盘古开天地粗卫填海普罗米修斯女娲补天风筝麻雀牛
4、和鹅梅兰芳蓄须延安，我把你追寻王戎不取道旁李西门豹故事二则等。口语交际增加了我们与环境爱惜眼睛，爱护视力。三、本册教学目标本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育学生丰富的情感，主动的人生看法和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，到达中年级的上阶段教学目标。本册学习要到达的主要目标：1、认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。2、能用一般话正确，流利，有感情地朗读课文。3、体会课文中关键词句表达情意的作用。4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。5、在交谈中能仔细倾听，养成向人请教，与人商讨
5、的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。6、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。四、改良措施1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面进展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。2、依据学生实际状况，加强基础学问训练，举一反三，教会学生敏捷运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。3、仔细钻研教材，精确把握教学目标，不随便拔高或降低教学标准。面向全体学生，扎实地进行语言训练。4、引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观看生活，积累习作素材，促进习作水平提高
6、。5、重视学习方法的指导，引导学生边读边思索、边读边想象，鼓舞学生敢于发觉学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓舞每个学生选择适合自己的学习方法。6、老师自身主动学习业务学问与理论，多向有阅历的老师学习，并准时反思自己的教学，总结阅历教训，为提高课堂效率创造必要的条件。语文教学打算模板四年级【二】一、学情分析本班总体情景来看，女生的学习自觉性十分强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操劳，需要教师和家长随时提示。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培育。在学问方面，大多数孩子能在基础部分把握比较坚固，但在对词语的理解与运用本领方面，许多孩子只能运用工具书去理解，联系
7、上下文理解的本领没有构成。在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不明白两者结合起来，边阅读边思索，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要资料，把握文章的思想情感了。在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，资料空洞，缺乏可读性，美感差；有的孩子事无巨细，一一排列，缺乏一个鲜亮的中心。就个体而言，班上最差的孩子作业速度异样慢，做作业时留意力从来都集中不了，所以导致了语文各方面的本领都十分欠缺。二、教材简析本册教材本册教材共有28篇主体课文，支配了12个主题单元，其中第7单元为开放单元。这些单元与学生的阅历世界和想像世界相结合，围绕这些主题或情境，经过丰富多彩的语文实践活动，以期
8、激发学生兴趣，提高学生的语文综合素养。课文内涵丰富，文化含量加大，弹性资料增多，阅读的要求相对较高，需要师生深入开掘。本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达。除在阅读教学和课后思索题中支配续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领悟、准时揣摩写法外，还在“语文天地中设有特地的习作练习题“笔下生花，它采纳话题作文的形式，使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来，使习作成为每个学生学习语文的有机部分。本册教材在交际本领、交际质量方面提出了新的要求，集中体此刻：做重点发言人；做商量主持人；辨别商量中的不一样意见，与
9、不一样意见沟通，正确对待反对意见等；目的是让学生树立对方意识，提高自我的分析、确定和综合本领。三、教学目的和要求1.有初步的独立识字本领，养成主动识字的习惯，能规范、端正、干净地书写正楷字；2.能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要资料，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他人沟通自我的阅读感受，积累课文中的优美词语、精彩句段，在诵读过程中体验情感、领悟资料；3.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，留意表现自我觉得新颖趣味的或印象最深、最受感动的资料，情愿将自我的习作读给人听，与他人共享习作的快乐，尝试在习作中运用自我平常积累的语
10、言材料，学习修改习作中有明显错误的词句；4.在交谈中仔细倾听，能把握主要资料，并简要转述，能清晰明白地讲解并描述见闻，具体生动地讲解并描述故事；5.能提出学习和生活中的问题，结合语文学习，观看自然和社会，书面和口头结合表达自我的观看所得，在趣味语文活动中学习语文、学会合作，尝试运用语文学问和本领解决简洁问题。四、教学重难点1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的阅读本领。经过自我提问，自我解决，经过商量完善问题，提高阅读本领，读懂课文资料，懂得课文内涵。2、在口语交际活动中，力求学生辨别商量中的不一样意见，与不一样意见沟通，正确对待反对意见。3、写有根有据真实的作文，写有情有意
11、有中心；有血有肉资料具体；有声有色生动；有条有理结构清晰。4、学生收集处理信息的本领需要进一步完善。5、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。6、训练学生的口语交际本领。7、写真实、有新奇感的习作。五、教学措施1.精确把握教学目标。教师不仅仅要熟识本册教材的教学目标，还要把握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且依据班级的实际情景，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。2、加强阅读训练。仔细培育学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培育学生读好一段话，继续开展每日一练活动，培育学生自主阅读的本领.，同时在课堂内也尽量削减繁琐、细
12、碎的分析，多给学自主阅读、理解的机会。3、重视学习方法的指导，依据教材的特点，选择学法指导的时机，教会学生学习。4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采纳面批，每周按时完成二篇作文，尽可能的做到保质保量。5、重视指导好课外阅读。每一天中午抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘录查好词佳句。继续开展每日一首古诗的默写和背诵活动。语文教学打算模板四年级【三】本学期我担任学校的教育工作和四年级的语文教学工作，为了提高自己的业务水平和教学素养，具体打算工作主要有以下几点：一、指导思想方面仔细贯彻学校新学期工作打算与教学打算，仔细学习教师法、教育法、义务教育法、教师职业道德规范及未成年人爱护法等
13、法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，强化集体备课，在学习中成长，在反思中进步。以培育学生“探究学习、“自主学习、“合作学习为核心，创造适合学生进展的空间，张扬学生独特，全面提升学生的科学素养。加强教学常规管理和教学讨论，开拓教学改革新领域，进一步让教学成为实施素养的教育的重要阵地。新学期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一
14、丝不苟。喜爱教育、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业。二、主动投身课改，加强学生的素养教育我注重推行素养教育，坚决把实施素养教育落实在行动上。关怀爱惜全体学生，敬重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐烦教育，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康进展。学案在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案。它着眼于如何调动学生学习的主动性，如何引导学生获取学问、培育学习能力，它侧重使学生“会学。本学期侧重学习学案的制作。“学案的设计，关注学生学习的全过程，关注学生学习的有效性，关注
15、教师教学的针对性，关注课堂师生共同成长的互动性。其核心是：依据学生的有效学习的需要，以及班级授课的特点，设计和组织课堂学习。学生的学习基础、学习兴趣及学习能力，是教师设计教学的出发点，了解学生的学习意向，体察学生的学习心情，诊断学生的学习障碍，从而确定有效的、切实可行的教学对策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足学生的全面进展，吃透教材的编写意图、学问体系，解决学问的结构问题；吃透教材中对不同层次学生的学习要求，解决因材施教、“差异教育问题；吃透让学生参加学问发生、进展与应用全过程的脉络和布局，把握住学问的停靠点、能力的生长点和思维的激发点，解决学生思索、参加、探求的问题。学案的设计应经受由粗到精
16、，由师到生，由表及里的过程，以个人设计为前提，以学为主考虑设计，集体研讨优化设计，分层把关确保质量的操作流程。并通过轮番设计、沟通研讨、课后反思、不断改良等措施，到达学生学有所得，师生共同成长的效果，确保教学设计的落实和学习问题的解决，表达教和学的有效性。三、教学工作方面我将主动引导我校教师参与教学讨论工作，不断对教法进行探究和讨论。虚心谨慎、敬重同志，互相学习、互相关心，维护其他教师在学生中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教育的理论，进行更加深入的学习。在平常的教学工作中努力关心后进生，实行各种措施使他们得到进步。我将主动从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益
17、的因素。我将主动学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。主动实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问能力两方面细心设计教案，并主动地使用各种电教器木才，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随便性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的进展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师
18、的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。四、教育业务方面1.帮助校长组织教师学习和贯彻中国教育改革和进展纲要、小学教学大纲。制订教育处具体管理教学工作打算，仔细组织实施，全面完成学校教学任务，努力提高素养教育质量，期终做好教学工作总结。建立学校教学质量检查验收制度和各种常规要求，努力提高教学质量。2.负责学校教学的具体组织领导工作。指导、检查督导各科教师贯彻执行教学大纲状况，定期检查教师的备、教、研、改、辅、考评工作和学生的作业，制定学校的培优补差打算，要求教师要依据自己的班情和学科制定出每位教师的培优补差打算，了解并反馈学生的学习状况，组织开展社团活动。3.制定并
19、实施全校教育工作打算和教学常规，建立正常的教学秩序，审查，批准各教研组制订的教研和教学工作打算。指导教研组开展教研活动，组织公开教学，不断提高教师群体的教学水平，坚持常常性听课，并做有打算培育青年教师。4.帮助校长做好教师的思想工作。有打算得组织教师学习党和国家的教育方针、政策，学习教育科学理论和教学、教改理论，支配好教师的理论、文化进修和基本功训练。5.协作学校少先队做好学生的思想政治工作，帮助做好学生的体育、卫生工作等等。6.制定学校的教科研工作打算，领导教研组工作，组织和指导各科教师，进行教学改革试验，进行教育教学科研，探讨教学规律和提高教学质量的途径，定期召开教研组长会议，学习教育理论
20、，讨论教学工作中存在的问题以及加强教学工作的措施。组织支配公开课、观摩课、讨论课，关心教师改良教学，总结沟通教学阅历，提高质量。五、出勤方面在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互爱惜。作为一名教师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严厉仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。语文教学打算模板四年级【四】一、班级基本状况分析经过了三年的语文学习，我班学生自主识字能力，自主阅读能力，个人解决问题的能力很比较强。多数学生能正确
21、美观地书写，正确流利有感情地朗读课文。有些学生作文能力强，写作时洋洋洒洒，把作文作为一种乐趣，但也有个别学生未能很好地把握，缺乏表达技巧，不能把平常读书积累到的优美词句运用到习作当中去。因此本学期结合学校的讨论主题，着力于学生习作水平的提高。二、本册教材的重、难点教学重点：1、随着学生识字、写字量的增加，识字的稳固是识字教学的一个重点。2、加强词、句训练。3、要重视朗读的指导和训练。4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点：1、生字的认识与书写。2、朗读能力的培育与提高。3、综合性实践能力的培育与提高。4、习作兴趣的培育，把握习作的
22、基本要领，初步把握使用好词好句。三、教学措施为了比较有针对性地开展语文教学，提高学生的能力与学习成果，现初步制定以下策略：1、组建一支精干有力的班干部队伍包括学习小组的建立，帮助教师开展教学工作。2、教师做好教学六仔细工作，做到仔细钻研教材，细心备课，仔细教学，仔细批改，耐烦辅导。3、建立相应的激励机制，鼓舞学生奋发向上。4、实行有力措施，增加学生的课外阅读量，丰富学生的课外学问。5、开展相关竞赛，促进学生的学习主动性。6、建立“结对子，开展“一帮一活动，提高后进生的学习成果。7、加强与学生家长之间的联系，准时了解学生在家在校状况，学校与家庭共同合作，形成多位一体的教育网络。8、加强与其他教师之间的合作与沟通，取长补短，学习先进阅历，弥补自己工作中的缺乏。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页