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1、2023年新教师培训计划方案模板8篇 我们提早做好一份完整的培训安排方案，能够有利于大家提高工作效率，我们在写之前肯定要先明确自己的目标。下面是我为您共享的新老师培训安排方案模板8篇，感谢您的参阅。 新老师培训安排方案模板1 一、指导思想 为加速新老师的培育，使新老师进一步巩固专业思想，酷爱教化事业，熟识教化教学环境和教学常规，树立正确的教化观念和新课程理念，提高教化教学实力，促进专业成长，使他们尽快成长为教学实力出众的合格老师。为此，我们按上级要求制订本学年新老师培育安排。 二、培育目标和思路 （1）、培育目标： 1、让新老师在短时间内熟识学校，熟识工作岗位，进一步巩固新老师的专业思想，具备
2、良好的道德素养，能酷爱本职工作，酷爱学生。 2、初步驾驭学科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。 3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的相识，并能运用到实际教学中，增加驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂实力，提高教学水平及学科质量。 （2）培育思路：刚刚走上工作岗位的新老师往往充溢热忱与活力，但由于没有阅历，加之面对生疏的环境，一般经不起挫折与失败；工作水平一般的老师虽然有基础，但是受实力所限也不能较好地落实工作。针对这些老师，我们赐予他们更多的是关切与帮助，支持与激励，并客观地评价他们工作中的失误。培育思路是：依托校内外的培训资源，加
3、深新老师对师德规范的相识，强化专业思想；实行跟踪指导，着力提高新老师的教学基本功，从思想上和业务上尽快适应并胜任教化教学工作。 三、详细措施 （1）制定培育安排 新老师的培育是教化教学质量可持续发展的关键环节。为此我们将新老师的培育与管理纳入到老师队伍建设规划之中，制定了新老师培育安排，明确了详细的培育、管理措施，有目的、有步骤地加快新老师的成长。 （2）做好角色转换 引导新老师做好角色的转换主要由是学生转为老师。我们安排在暑假里利用休息时间对这些新老师进行相关的岗前培训，对他们加强工作责任心教化，以及班级组织管理实力的培训。安排为新任班主任做“如何做好班主任”的专题阅历介绍和沟通活动。 （3
4、）指导常规教学 常规工作是教学管理中的重点。安排在开学初，学校领导组织新老师开展教学常规培训会，从备课、上课、作业与辅导等方面着重进行指导。如，备课指导：我们拿出一节经典教案，从单元分析到课时分析，从教学目标的确定到教学环节的设计，细心地进行讲解。依据培训的相识，我们要求新老师独立自备一节课，经学校审核达标后方可进行全册的备课。再如，对作业设置和批改的指导。我们首先带领新老师学习学校的作业设置和批改要求，然后针对各类学生作业的批改状况给新老师供应模板，即每人下发一套上学期某班作业本，让老师通过仿照，从而落实教学常规的基本要求。 （4）注意师徒带教 我们安排给每位新老师指派名骨干老师作为指导老师
5、，结为师徒关系。依靠骨干老师，引领新老师在教化教学、班级管理、日常工作等方面开展传、帮、带工作。通过这种“牵手结对”的形式，我们为新老师的成长和发展搭建立平台、拓宽渠道。安排常常与师傅探讨教学方法和策略，邀请师傅做课前指导。师傅的点拨引导为新老师的成长与发展奠定基础，打下根基。 （5）搭建熬炼平台 针对这样的老师，我们着力打造，主动为他们的成长搭建平台。因此，我们安排学校领导听课做指导。通过领导引领，使新老师的工作更有劲头，渴望学习和发展的愿望更加剧烈。 （6）建立考核制度 新老师的培育工作须要学校按部就班地开展。安排在本学期，立足课堂教学，我们由浅入深地组织考核验收活动。三月份，先指导再听课
6、，抓新老师课堂的基本常规；四月份和五月份，先约课再听课，抓新老师课堂的基本结构和教学环节；六月份，进行综合考核活动，重点是备课、上课和说课。 所以，新老师的培育是一个长期的困难的工程，学校应持之以恒，长抓不懈，让新老师赢在起跑线上！ 新老师培训安排方案模板2 培育一支师德优良、数量足够、素养过硬，结构合理、相对稳定的老师队伍是学校办学水平可持续发展的基础和保证，青年老师富有朝气和活力，是教化教学的主力军。建立行之有效的青年老师培育机制，促进全体青年老师不断成长，提高学校的整体水平。 一、党支部要关切、支持团支部的工作，激励青年老师在政治上争取进步，教化他们坚持党的基本路途，酷爱社会主义祖国，仔
7、细参与政治学习。 支部要加强对青年教职工的师德教化，大力提倡敬业、爱生、奉献的精神。 二、青年老师要忠诚于人民的教化事业，酷爱学生，教书育人;努力学习现代教化理论和现代教化技术，虚心吸取他人的先进教学阅历，在实践中提高自己的教化教学实力。 三、青年老师的培育目标是：一年熟识，二年独立，三年达标，五年成骨干，十年出成果。 四、学期开学前召开新老师见面会，学校领导和有关处室负责人都参与会议，将德育工作条例、教学常规、教科研工作条例等学校的管理制度向新老师介绍，向新老师提出相关的要求，使新老师在思想上、心理上、行动上做好打算，迈好走上讲台的第一步。 五、实行师徒结对 1、学校支配有阅历和具有较高教化
8、水平和实力的老师作为新安排或调入的青年老师的指导师，实行师徒结对。 2、每年老师节实行结对拜师仪式。 3、青年老师每学期至少要听师傅二十节课。师傅每学期至少要听徒弟十二节课，并进行指导、评课。师傅批阅徒弟的教案并进行指导，青年老师要虚心向师傅学习，请教。 4、每学期新老师要开一节公开汇报课，指定同组老师讲评指导。 5、带教一年期满，开出出师汇报课，若不合要求的，结对活动要适当延长，最长不能超过一年，否则作待聘处理。 六、教龄在五年以下的青年老师必需重视教学基本功的训练和业务水平的提高。 一年以内的新老师教学反思每课必写，五年以内的青年老师，课后的教学反思每学期至少写二十次。 七、关于青年老师进
9、修的规定 1、高等院校安排来校的新老师，以熟识教化教学工作积累阅历为主。工作期满两年方可申请参与进修。 2、老师进修必需经本人申请，由校长室支配，分期分批进行。 3、选择的进修学校以面授时间不与教学工作相冲突的院校为宜，面授支配在本市为首选进修学校。 4、进修老师的一切费用须自行先垫付，至进修期满，凭毕业证书一次性按有关规定予以报销。 5、进修专业应与在校的教学工作对口。 6、进修毕业后，有义务为学校至少服务两年，方可提出调离申请。 新老师培训安排方案模板3 一、指导思想 为了不断提高老师素养，坚持按需施教，教、学、用相结合，讲求实效性和时代性的原则开展培训。通过培训使新老师尽早适应角色转变，
10、尽快缩短工作的不适应期，力求新老师胜任教化教学工作。 二、培训目标 1.帮助新老师尽早适应老师角色，迈好老师成长的第一步。 2.帮助新老师了解、驾驭基础教化新课程改革(新纲要颁布)的有关状况。 3.帮助新老师驾驭幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧。 4.帮助新老师驾驭各领域教化教学活动的技能和方法。 三、培训内容、时间和方式 培训内容主要为：老师职业道德规范、新纲要观念解读、各领域教化教学活动的基本组织策略、教化教学常规、教学基本功等。 培训时间为一年，合计120学时，原则上分成四个阶段： 第一阶段通识培训，集中学习3次，合计16学时。 其次阶段教研员讲座、考察、听课、指导，合计30学时。
11、第三阶段岗位培训，幼儿园结队导师指导、自主学习与实践，合计54学时。 第四阶段利用会课、研讨、作业等形式进行考核，合计20学时。 四、培训时间： 20xx年10月20xx年6月。 五、培训考核 新老师的培训考核由学员所在单位和区老师进修学校共同担当，详细要求如下： 1.新老师在任职一年期间，必需根据培训安排完成120学时的培训任务。 2.新老师必需完成一份命题试卷、一份教案、一篇教化教学论文、一年的培训总结。 3.对每位学员的培训考勤在管理平台上完成。 4.各学员所在单位依据第三阶段岗位培训和第四阶段考核的详细要求，制订培训安排书，并上交进修学校备案，方可承认培训学时，合计54学时。 5.进修
12、学校对完成上述四项考核并合格的学员，颁发新老师岗位培训合格证书，江宁区教化局人事科以此证书作为新老师的转正依据。 新老师培训安排方案模板4 一、指导思想 仔细落实市教化局XX年工作要点和xx省教 师教化改革发展方案，进一步解放思想，提升理念，创新机制，强化管理，结合我区教化局详细要求和实际，“办实事、求实效”，扎扎实实地开展新一轮老师全员 培训主动推动老师教化技术实力培训和英语语言实力的培训，扎实搞好班主任培训和骨干老师培训，加快推动名师队伍建设，努力实现优质教化资源互联共享，推动 我区干部队伍职业化发展和老师队伍专业化成长的进程，为实现“办人民满足的教化”的总体目标做出主动的贡献。 主要任务
13、概括为三个方面：一个目标，两条主线，三个侧重点。 一个目标：以促进xx教化教学的长足发展为目标。 两条主线：以干训、师训为两条主线。 三个侧重点： (一)、加强沟通与合作，开拓培训新思路 主动参与xx省老师教化学会活动，努力争取承接区域外培训任务，挖掘潜能，发挥“省级示范性县级老师培训机构”作用，扩大对外影响与沟通，拓宽眼界和视角。 (二)、课题引领，提高老师教化水准 积 极担当国家教化部“十一五”规划课题(有效推动区域老师专业化发展)和市级课题(以“活动”为中心，主体参加，提高校长培训的实效性)，建立学习共同体， 以校本培训为主线，丰富内涵，加强引领与管理，通过一系列课题探讨与实践活动，促进
14、区域内的沟通与合作，有效推动区域老师专业化整体发展。 (三)、接着发挥远程教化优势，创办培训特色。 充分利用目前我区开拓的“空中英才”远程教化和教化部基础教化课程教材发展中心关于新课程学科远程教化两大资源，结合本校实际，开展校本培训探讨，创办校本培训特色，实现校本培训制度化、系列化、专题化。 (一)、学习与实践相结合，促进区域发展 为 实行教化部全国教化系统干部培训“十一五”规划的要求，主动推动教化系统“学习共同体、学习型班子、学习型校长”的建设，引导领导干部树立终身学 习的观念，努力形成勤奋学习，勇于创新，求真务实的风气，XX年在全区教化系统开展争创“学习共同体、学习型班子、学习型校长”活动
15、。各学区、班子、校 长，在充分调研的基础上，确定XX年相应的研修专题，依据专题确定必修书目及选修书目，实行集体学习与自主学习相结合的方式，围绕中心议题相互沟通，共同 提高，达到学习与实践相结合，促进区域教化的提高与发展。 (二)、强化实战培训，提高新老师岗位适应实力 1、对新老师的 培训突出实战性特点，在分专题对新老师进行职前集中理论培训的基础上，设置新、老老师分别执教同一内容的课堂教学，由新老师与带教老师共同听课、共同点 评，人人参加、多维互动，面对新老师在管理、教学中的疑难与缺憾反复探讨、咀嚼，接着设置课堂，经过多次反复性训练，强化了对新老师上课、听课、现场评课 实力的提高。为了提高理论层
16、次，培育教科研意识和教科研实力，要求每位新老师联系实际，确定研修专题，并依据专题选读书目，每两月在培训中心借阅一本教化 书籍，按培训安排要求进行读书并写出读书笔记和读书心得与反思。 2、做好试用期培训的考核验收工作 新老师试用期培训考核验收工作由人事科、老师培训中心、教研室、老师任职学校联合进行，由培训中心组织实施。并将考核状况组织各负责部门分别填入试用期培训综合考查表，报人事科审核。考核合格者，成果作为新老师转正定级的依据，并折算成学分，记入接着教化证书。 3、在总结XX年新老师培训的基础上，做好新编济南市新任老师读本与我区教化教学实际的结合与探讨，进一步提高XX年新老师培训的针对性、实效性
17、和规范性。 (三)、借势发展，丰富和引领校本培训 为 接着实行xx省中小学老师校本培训实施方案，有效推动方案中第三阶段关于“联系教化教学实际，开展教化教学探讨”的进程，探讨出台并组织实施 xx区教化局中小学校本培训评估标准，引领各中小学在仔细总结前期工作的基础上，充分利用目前我区开拓的“空中英才”远程教化和教化部基础教化课程教 材发展中心关于新课程学科远程教化两大丰富资源开展校本培训。 新老师培训安排方案模板5 一、指导思想 青年老师培育以党的教化方针为指南，以适应21世纪教化中学教化教学要求为标准，以学校为培育主体，全面提高青年老师的政治素养、师德修养、业务实力，使之成为能独立担当教化、教学
18、工作的骨干。 二、培育目标 1、酷爱教化事业，具有剧烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。 2、具有扎实的教学基本功，能够娴熟运用现代教化手段。 3、具有扎实的基础理论和专业学问，具备肯定的教科研实力，能够独挡一面，胜任毕业班工作。 4、具备较强的教化管理实力，能够胜任班主任工作。 5、具备对各种信息的捕获、推断和重建的实力。 学校依据以上目标制定“一、三、五、九”人才工程安排。即一年成长（成为合格老师），三年胜任（成为学校与家长满足的老师），五年成为校优秀青年老师（在校内各学科中业绩突出），九年成为区以上优秀青年老师。 三、培育对象 本校青年老师。 四、培
19、育措施 1、成立以主管校长为组长的青年老师培育领导小组。详细事务由各科室协同完成。 2、实行青年老师过关制。青年老师要在成长过程中过五关，即思想品德关、教学技能观、教材教法观、教化管理关、教学科研关。由校长办公室、教育处、德育处、教科室共同操作，并组织评委会依据平常表现和教学成果对青年老师进行考核，考核通过的老师发放过关证书。 3、加强管理，重视培训，严格要求。 （1）由教育处加强对青年老师的常规管理。 （2）由团委定期召开青年老师座谈会和青年老师工作汇报会。 （3）由“三师工作室”定期组织青年老师培训会，对青年老师进行专题培训。 （4）由教科室建立青年老师成长档案，记录青年老师成长过程。 4
20、、落实辅导制。 （1）每名青年老师都要确定一名辅导老师，辅导与被辅导的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。 （2）辅导老师要对青年老师的备课、讲课把好关，青年老师课堂教学所用教案必需由辅导老师在课前仔细审查并履行签字手续，每周辅导老师至少要听青年老师新授课的一节以上。 （3）辅导老师要对青年老师整个成长过程负责，辅导与被辅导关系要保持稳定，一般不少于3年。在聘任、排课时充分考虑此种关系，尽量保证两者在一个年级任课。 （4）设置“导师奖”，每年对培育青年老师做出突出贡献的辅导老师进行表彰，并在评优晋级时赐予政策倾斜。 （5）辅导老师每月享受xx元津贴，学期结束考核后发放。 5、完善竞争激
21、励机制。 （1）每年“五四”期间组织评比“优秀青年老师”活动，并赐予大力宣扬表彰。 （2）给青年老师创建到外地考察、进修学习的机会，让更多的青年老师参加学校的教化教学管理。 （3）给每位青年老师供应同等竞争的机会。 五、详细活动支配及落实 1、学期初，支配好每个新任青年老师的指导老师。 2、教龄3年内的青年老师每年做到做到“五个一”，即：每周听一节课（第一年工作的新老师听一节上一节，原则上每周不少于2节）、每月交一份规范教案（由辅导老师审查签字）、每学期独立出一份试卷、每学期完成一个课件、每学期写一份教学案例或教学叙事。每学年结束前上交“五个一”总结材料。 3、每月针对新任青年老师的工作要求，
22、采纳多种形式，支配一次辅导。 4、每年支配青年老师教化教学基本功考核暨竞赛一次，内容为“七个一”（一次演讲、一份教案、一个课件、一份板书设计、一份教学分析、一次课堂教学、一次专业考试）。（教务处、三师工作室负责）。考核结果作为青优参评的重要依据，并作为新学年聘用的依据之一。演讲、考试放在第一学期十一月份，其余放在其次学期五月份。嘉奖分三个层次分别设奖。 5、每学期听取新任青年老师看法、沟通思想不少于两次。 6、设立校级“优秀青年老师奖”，嘉奖教化教学实绩突出的青年老师，占青年老师总额的20%。有以下状况，设单项奖，予以嘉奖。 （1）对区以上开设公开课，获得好评； （2）被评为区以上级别优质课；
23、 （3）在市级以上专业刊物公开发表教化管理方面论文或教化管理方面论文，或被评为区以上级别优秀论文； （4）担当班主任，班级被评为校以上优秀班级。 新老师培训安排方案模板6 一、指导思想 着眼于提高老师综合素养与专业水平，培育终身学习和创新实力的新型老师队伍，着力构建学习型的老师队伍，全面提高我校教化教学质量。 二、总体目标 1、以新课程标准的实施为切入点，促进全体老师进一步转变教化思想、教化观念、教学方式和教学手段，加快学问更新与拓展。 2、加强教研活动的开展，提高教化教学科研实力，增加创新意识和自我发展实力。 3、老师信息化培训，全体老师能娴熟制作课件，运用多媒体协助教学。 三、领导小组 组
24、长：xx。 副组长：xx。 成员：xx。 四、培训时间、形式及内容 （1）培训时间、形式：每周集中培训一次，由学校教育处支配领导或老师主讲，时间以每周一通知为准。 （2）培训内容： 1、新课程标准培训： 目标：进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助老师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使老师能以此为依据，在对教材进行充分分析和探讨的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。 2、教化教学技能培训： 在全体老师中开呈现代教学技能的培训，包括个案探讨的实力、教学设计的实力、科学运用教学评价的实力、师生沟通的实力、问题反思与问题解决实力等培训。 3
25、、老师信息化培训： 要求老师实现“四会”：会文字处理，会制作简洁的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件，同时老师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。 4、老师读书活动： 45周岁以内的老师每月读两本书，45周岁以上的老师每月读一本书。老师自学与集体组织相结合，并组织读书征文、写心得体会等活动调动老师读书的主动性。 五、详细措施 1、加强组织领导。老师业务培训由学校教育处牵头，坚持以校为本，依据学校的实践状况，组织全体老师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习或全校集中培训学习。 2、充分利用学校现代教化技术资源，发挥多媒体教室与学校资源库的功效，加强老师信
26、息技术培训，提高老师的应用水平。 3、老师业务培训状况将纳入老师业务档案袋，与老师绩效考核，评先表模挂钩。 新老师培训安排方案模板7 一、状况分析： 在我县公开聘请新老师的大好形势下，两年来安排到我园有10名新老师，年龄结构在25岁左右，100%大专学历，专业均为幼儿教化。 （一）优势分析： 年轻老师学历层次较高，现代化教学技能比较强，擅长接受新信息、新事物。新老师有爱心、有活力、有干劲，对工作的主动性特别高，她们能相互学习，通过老带新结对子的方法，提高她们的专业化水平。 （二）弱势分析： 1、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。 2、缺乏班级管理阅历和与家
27、长沟通的艺术，处理家长工作存在困难。 3、实践阅历少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。 4、由于对幼儿的年龄特点把握不准，老师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。 二、指导思想： 年轻老师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发觉年轻老师的确也有很多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素养教化进程，尽快建立一支高素养的，能适应教化教学改革的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师实施素养教化的实力水平，我园把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教化教学方面步
28、入轨道，成长为我园教化教学骨干的后备力气。 三、培训目标 1、通过理论学习、教学实践、老带新结对子等方式，提高老师专业化水平和实际操作的实力。 2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高老师集体教学活动的实力。 3、实行有效培训措施，使我园新老师遵守师德规范，提高师德修养，在专业理论、教化技能、班级管理等诸方面得到有效提高。 4、初步运用有效教化手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学实力基本达标。 四、详细措施： （一）20xx年新老师 培训目标： 1、加强新老师师德修养，提高老师专业化水平和实际操作的实力。 2、通过各种学习活动和实践活
29、动，使新老师尽快发展成成熟型老师。 详细措施： 1、依据幼儿园发展规划，制定个人发展安排，成立新老师成长档案。 2、通过参与县级新老师培训及幼儿园培训活动，促使新老师尽快成长。 3、通过一对一跟班观摩、老老师阅历谈、理论学习、案例分析及自身的实践等，提高新老师的一日环节操作的实力。 4、通过每月的汇报课及课后的沟通和反思，提高新老师设计与组织实施的实力，同时使新老师不断积累实践阅历。 5、加强周、日安排中各个环节的教学反思，提高新老师的反思实力和调整实力。 6、主动观摩其他老师的活动，并能大胆地反思和评课，激励新老师对活动进行反思和调整。 7、通过“老带新结对子”的方式，运用网络等平台不定时地
30、开展各项活动，共享阅历，使新老师向成熟型发展。 8、除了幼儿园集体的理论学习外，要求新老师自学各类专业书籍，结合实践作好记录，每月书写一篇学习笔记。 9、指导老师每周一次对新老师进行听课指导。 10、创设机会，组织新老师阶段汇报展示活动。 （二）13年成熟型老师 培训目标： 1、提高13年新老师驾驭新教材的理解与运用的实力和各学科领域的组织与设计的实力，使自己更趋于成熟。 2、创设能者为师的相互学习氛围，开展技能技巧的自培和他培的活动，提高专业技能水平。 详细措施： 1、通过培训活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨的重点，提高老师开展集体教学活动的水平。 2、激励新老师担当教研课、公开课等，
31、在实践中提高新老师的教化教学实力。 3、运用“优秀课例”等资源，开展课例研讨活动，提高老师教学活动环节设计实力。 4、以多种方式激励老师大胆的反思与评课，激励老师对活动进行反思调整。 五、活动支配： 九月份： 1、制定新老师个人发展安排 2、专题培训：幼儿园一日活动细则（张惜芬） 幼儿园平安管理细则（陈秋月） 3、进修学校幼研室新老师培训活动 4、新老老师结对子人员支配及签订协议： 张惜芬吴臻荣 陈秋月郑芳蓉 陈琴丝林雅娟 林韵丽张晴 陈春华朱捷敏 何东妹李辉卿 十月份： 1、制定个人发展安排、成立新老师档案袋。 2、汇报活动：摸底课（新老师）幼研室 3、专题培训：健康领域目标内容与指导（福师
32、大李涛） 4、新老师学习活动 十一月份： 1、技能技巧展示（户外玩具的制作）参加人员：吴臻荣、郑芳蓉、林雅娟、张晴、朱捷敏、李辉卿、曾小红、王毓芬、田月明、朱晓燕。 2、汇报课：（健康活动） 4、新老师自查反思活动 十二月份： 1、专题培训：语言领域目标内容与指导（福师大王海珊） 2、汇报课（语言活动） 3、新老师学习活动 元月： 1、专题培训：案例分析 2、新老师学习活动 3、老师培训小结。 学习内容： 1、岗位职责、职业道德、行为规范等规章制度 2、业务技能方面：如教学活动设计、技能技巧培训 3、如何与家长沟通，做好家长工作 4、保育护理工作、卫生保健工作的培训等。 新老师培训安排方案模板
33、8 依据国家教化部及省市关于中小学新老师岗前培训的有关文件精神，为使聘请的小学新老师能尽快适应实际教化教学工作，根据县教化局和人事局的支配，对20xx年聘请的小学新老师进行岗前培训，特制订本实施方案。 一、培训目标 1、初步理解职业内涵，正确理解教化教学工作的社会意义； 2、了解班主任、学科教学工作的基本特点和教学工作常规，驾驭相关学科的新课程标准和教材教法，提高教化教学工作的实际实力。 二、培训原则 1、从实际动身原则：培训内容从新老师的特点和须要动身，突出针对性，强调好用性。 2、学员为主体的原则：培训内容便于新老师的自主学习，自我提高，以利于调动新老师的学习主动性和主动性，注意实效性。
34、3.适当超前原则：新老师的培训须要适应新课程改革的要求，注意新老师创新意识和实践实力的培育，面对现实，适当超前，逐步形成与现代教化技术运用相协调的新老师培训体系。 三、培训对象 20xx年考试聘请的小学新老师41名。 四、培训时间 20xx年1月12日1月16日。 五、培训课程及支配 六、培训要求及考核方法 1、要求参与培训的学员按时上课，不迟到，不早退，不得无故缺席，特别状况请假必需由教化局政工股批准。培训期间，每天上、下午分别签到一次。仔细听课，做好笔记，主动参与探讨，完成老师布置的课后练习。 2、培训考核由两部分组成： 上课出勤率（50分）：每迟到或早退一次扣3分，无故缺席一上午或一下午扣10分，扣完50分为止； 卷面考试成果（50分）：全部课程为一张综合试卷，满分100分，所得成果乘以50%计入总分。 考核合格，由我校报县教化局和县人事局备案，填写转正定级表，以此做为一年后转正定级、聘用聘任的重要依据。成果低于70分者为培训不合格，不填转正定级表，下期重学。