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1、2023年幼儿园教师个人未来三年发展规划7篇 大家在撰写发展规划的过程中，肯定要重视字句精准，随着环境的改革，小伙伴们运用发展规划的次数越来越普遍了，以下是我细心为您举荐的幼儿园老师个人将来三年发展规划7篇，供大家参考。 幼儿园老师个人将来三年发展规划1 当我写下三年（20xx20xx年）规划时，我头脑当中立即回想起初入我校之时，一转瞬6年半过去了，也就是已经过去两个三年，这其中没有过任何对自己教化工作负责任的规划，这样想着便觉得的确该好好思索一下自己成长了。虽然有时候我心安理得的说我正在努力的让自己成为一名优秀的老师，但是没有任何详细、可达到的目标，所以经常成为行动上的矮子。为此当听领导支配
2、写个人发展规划时，我就起先思索属于我的方向。 一、自我分析 我从事教化工作已有六个半年头了，在这六年中，我始终担当学前教化专业课、曾断断续续的任教四年的高一心理健康教化课、两学期大专班心理健康教化课、半学期铁路运输心理学，并担当了两年的班主任，经常在心理健康课和专业课之间改变角色。也渐渐的发觉了自己在教学工作中的优势和不足。 1、个人优势分析： （1）已初步养成在实践中思索的习惯，有肯定的反思实力。 （2）工作仔细踏实，每一门课程都仔细打算，积累了肯定的教学阅历，课堂教学实力有了进一步的提高。 （3）具备肯定的专业的心理学学问和幼儿教化理论学问。 （4）懂得敬重学生，对学生有足够的耐性，擅长与
3、学生沟通。 （5）主动尝试新的与家长沟通方式，擅长和家长沟通 2、个人不足剖析： （1）在担当教研组工作时有畏难心情，不擅长主动与领导和老师沟通。 （2）工作措施不是非常详细，对于许多行之有效的尝试没有坚持性，不擅长总结和积累阅历 （3）心理学和学前教化的学问都是广泛涉猎但是都不能达到精通的程度，总感到自我内在的匮乏。 （4）当多项工作同一时间砸向我的时候，不能合理的支配自己的工作，没有条理性。 针对以上个人状况制定以下三年发展规划： 二、三年发展自我规划 （一）强化职业角色意识 随着教龄的增长，我生怕老师的职业倦怠会渐渐的影响到我，所以，我经常告知自己，努力成为一名“乐”教者，真正的记住自己
4、的初心，做到不忘初心，砥砺前行，在教化中体会人生的欢乐。 （二）提升专业水平 在开学打算会上，王校说，在老师的成长中我们总是依靠各种培训，但都忽视了一种最主要的成长途径阅读。听了这话，我感到有些惭愧，因为上高校时我的老师告知我你要找到人生的挚友图书，我的同学告知我三日不读书面目可憎也，临别还特意赠书与我，我们曾约定有事没事多读书，最初几年我也的确读了一些，但是后来只限于买书，却很少仔细通读，书架上几十本书静静的躺在那估计已经落满了塔灰。 1、学习教化理论，在理性中丰富自我。三年内仔细的将我曾买过的书好好通读一遍。回想我的书有教化理论、学前教化理论、心理学理论、班主任管理理论这四类，如：爱弥儿、
5、苏霍姆林斯基选集、做最好的班主任、认知心理学、心理资本、幼儿教化心理学等。当时买每一本书的时候，都对各种学问充溢的新奇和期盼，从本月起先仔细品读书籍，从学习中提高自己的业务实力。切实将所学理论与学生的实际结合起来，不做书呆子式的老师。 2、悉心钻研教材，深化领悟高考考纲，设计新奇有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。 3、平常注意总结教学阅历，刚好做到教后反思，勤于与同事沟通，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。重新启用我的博客，仔细记录和反思教学过程。 4、主动进行教学探讨，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。以心理健康教化课为突破口，大胆实践新的形式。虽然我
6、是学习心理学专业的老师，但是在教学中这也是令我最头痛的课，学生们对于教学内容的无所谓的看法，上课的言行举止等令我感到厌恶，每一次上完心理课都感觉到是一种重生。说的好像很夸张，但是的确真是的写照，缘由必定是多方面的，我努力尝试各种教学，将各种活动、视频、图片等融入到教学中，但经常达不到令人满足的结果，所以尝试创新在这门最不招学生喜爱的课程上必定是任重道远。 （4）提高个人管理学生的实力 做好自己的本职工作：教好书，当好老师。仔细探讨学生的实际状况、成为让学生满足的老师。以爱换爱，探讨中职学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参与学校各项集体活动，成为一名合格的老师。 （三）力争
7、通过三年的努力，在三年以后能挤身于骨干老师的行列。 三、详细目标 1、坚持记教化教学周记，养成刚好反思和勤于积累的习惯。 2、努力改进教学形式，提高教学质量，想方设法激发学生的学习爱好，使他们“愿学”“乐学”。 3、结合学校示范校建设的要求，重视教研组工作，仔细组织好每一次教研活动，把提高每一个老师的教学实力，落实到每一次集体教学和研讨活动中。 4、主动参与各级各类培训，把自己的教学理解和教学阅历与同道沟通共享 5、努力学习心理询问理论，三年内起先主动尝试心理询问 6、仔细上好每一次公开课，仔细撰写每一份教案 7、主动参与各级赛课，并力争取得好成果 8、撰写一篇教学论文，写教学案例 9、主动尝
8、试开展讲座，学生层面、家长层面、学校老师层面，在运用学问中不断提升自我。 10、进一步增加课堂教学效果 11、不断阅读，提升自我各方面的素养 在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充溢自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！ 幼儿园老师个人将来三年发展规划2 百年大计，教化为本，教化大计，老师为本。只有老师驾驭了并运用了当今世界上最先进的教化科技的成果去更好的教化孩子，使他们欢乐生活，健康成长。只有老师具备了育人的理念和优良的人格品德，才能对学生、儿童进行科学教化和人格培育，总之没有老师的成长、培育和发展就没有高品质的教化。怎么样来做一个学习型的老
9、师，我制定了三年的发展规划： 首先我要实现四个转变： 1、要从劳碌型老师向才智型的老师转变。什么叫才智？擅长思索，擅长发觉问题，对人、对事能够看的准、看的清、看的深、看的广。并且擅长反复思索，对比后提出关键和核心所在，并且再不断改进，这就是一个才智型老师。 2、应当从应付型的老师向探讨型的老师转变。我们成天忙劳碌碌、忙于应付，但是不考虑大的、关键的、核心的问题，不去探讨问题所在、根源所在、解决问题的关键所在，应当成为探讨型的老师。 3、应当从苦干型的老师向创新型的老师转变。当幼儿园的老师要管几十个人的确很苦，从早到晚有做不完的事情，但是我们不能就事论事，应当成为一个创新者。应当好好的去探讨新问
10、题、新方法、新思想和找到新的规律，来开创自己的新天地。 4、要从平凡型老师向人格型的老师转变。什么叫人格？人格是集修养、学识、人品于一身的体现，人格把人的举止、行为表现给人们，在为人处事方面要有落落大方的品德表现，这样才是人格型老师， 这样的转变怎么实现呢？我认为就是要通过学习来实现，通过实践来实现，。怎么做呢？我总结以下几点： 一、终身学习、活到老学到老。 1、要树立终身学习的信念。 2、激发终身学习的动机。 3、养成终身学习的习惯，把学习作为一种生活习惯、人生习惯。 4、驾驭终身学习的方法。每个幼儿老师完善提高自己的主要途径就是学习了，学习是每个幼儿老师事业发展的必由之路，因此要做到老师生
11、活即学习化生活，要让学习成为自己的一种生存方式。 二、老师为什么要学习呢？ 1、为使自己成为一个文化人而学习。老师是人类文化的传承者，对学生要“文而化之”。做老师首先应当做一个文化人。有的人当了老师但离文化人还有距离，因为文化是学问、心理、道德、价值观及行为规范的积淀，是才智、修养、素养、底蕴的体现，文化是通过长期不断的学习思索而形成的。严格来说师范毕业生是具备了做老师最低标准，还不是真正意义上的文化人，与格调高雅、学识渊博、品德高尚、举止有度的文化人还有肯定的差别，因此要勤奋学习。 法国思想家伏尔泰说过“学习可以阻挡三大坏处无聊、邪恶和贪欲。老师要想成为真正的文化人就要放弃急功近利的观念和贪
12、图享受的不良嗜好，把精力用于学习，只有不断的学习才能使自己拥有渊博的学问、高尚的德行、深厚的文化底蕴、高雅的思路品尝，才能为人师表，赢得学生的敬重和爱戴。 2、为适应和提升自己的生存环境而学习。学如逆水行舟，不进则退。当前已进入学问经济时代、信息化时代、教化全球化时代。新学问、新科技、新独创层出不穷、日新月异，学问的更新不断加快，作为幼儿老师面临这种改变万千、竞争激烈的时代要想适应和提升自己的生存环境就得学习，才能与时俱进。 3、为关爱自己的精神生活而学习。人活着不仅要有自己的物质生活，同时也要有自己的精神生活，人总是想要增长才能、丰富阅历、追求高雅情操，要做到这些就得学习，老师是传道、授业、
13、解惑之人，就必需要有渊博的学识和优良的品德。 4、为了华蜜生活而学习。人人都希望有个华蜜美妙的生活，但是华蜜美妙的生活不行能从天而降，学习创建将来，学问变更命运就是这个道理。可以说世界上没有别的东西能够像学习那样具有巨大的力气，可以提高我们从事幼教工作的实力，提升我们生活的质量。有人说：学习能够使穷人摆脱贫困，能够使不幸者摆脱凄惨的境况，能够使难过者不在悲伤，能够是得意忘形者自我反省。学习能够不断的激发人民不断进取，在工作中取得业绩，从而获得华蜜美妙的生活，今日的学习就是通向明天华蜜生活。 幼儿园老师个人将来三年发展规划3 感谢园长和各位领导给我的机会，让我可以在xx幼儿园工作。现对接下来三年
14、的工作做一个简洁的规划： 一、加强学习 提高思想政治素养主动参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，严格遵守幼儿园各项规章制度、酷爱本职工作，树立较强的事业心、责任感和良好的师德。听从领导的支配，仔细完成各项教学、教研工作。工作中，以老师道德规范要求自己，以身作则，细心、耐性、关切、爱心地公允对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。接着发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结班里两位老师做好班级工作。 二、加强幼儿保育工作 班里孩子年龄比较小，我要用爱心和耐性对待他们及每一位孩子，让他们感到老师的爱，小挚友的友好，使他们能够喜爱上幼儿园。尽快的
15、相宜新的环境。 1、在体质上，以嬉戏的形式开展熬炼活动，留意依据天气的改变和室内外的温差，随时督促和帮助孩子们添加衣服，对体弱的孩子，进行特殊护理。同时，留意孩子的饮水量，让孩子做到随渴随喝。加强体育熬炼和户外活动，削减幼儿生病机率，保持本班的出勤率，真正做到让家长放心。 2抓好孩子的常规习惯，如：喝水习惯、饭后漱口、擦嘴习惯，说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯仔细抓好。 3、教化孩子自己的事情自己做，把幼儿的生活实力培育作为重点。如：如何簌口、擦嘴、洗手等等。 4、培育幼儿的品德教化，知道主动问好、会说对不起。 5、生活卫生习惯及生活实力。 三、做
16、好教化教学工作 依据幼儿园的纲要指导思想和xx发展指南结合本班幼儿年龄特征和特性差异，进一步学习领悟纲要及指南精神，并较好的融入实践活动之中，仔细钻研教材，创建性的运用新课程。依据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受实力的主题活动。仔细上好、备好每一节课，使幼儿在轻松开心的活动中学习学问。同时，在学习、实践、总结中不断完善教学，驾驭技能，主动学习和钻研新的教学方法以提高自身的专业素养。 幼儿园老师个人将来三年发展规划4 一、指导思想 仔细实行国家教化委员会颁布的管理条例和工作规程、幼指导纲要）等政策文件，以教研为先导，以发展为主题，以提高保教质量为中心，树立“以人为本”的全新教化理念，
17、注意保教结合，把幼儿园建成教化思想较先进、管理科学较规范、师资结构较合理、幼儿全面发展的优质园。 二、三年发展目标 在贯彻工作规程，实践新纲要的过程中，转变教化观念，落实教化行为，通过三年的努力，把幼儿园建成师德修养好、保教质量高、幼儿喜爱、家长放心的优质园。 1、师德修养好自觉遵守幼儿园师德规范的十条要求，重视和加强师德建设；有脚踏实地、乐于奉献的工作看法；为人师表，敬重幼儿、酷爱幼儿。 2、保教质量高进一步提高教研水平，以研促教，提高老师保教实力，能刚好对应突发问题，擅长捕获幼儿自主生成主体，把握最佳教化时机，适时调整教化安排，切实提高保教质量。 3、幼儿喜爱幼儿园环境充溢童趣、乐趣，老师
18、与幼儿既是师生关系，也是伙伴关系。为幼儿创设一个宽松、同等、互动的保教环境，幼儿敢于提问、大胆探究、亲身体验、主动学习。 4、家长放心树立为孩子服务为家长服务的思想，解决家长的后故之忧，对每个幼儿一视同仁，使幼儿在园内能健康活泼的成长。 三、幼儿培育目标 培育幼儿健康活泼、新奇探究、文明乐群、有初步责任感。 1、健康活泼有良好的卫生习惯，开心的参与各项运动，动作发展协调，增加体质，有开朗的性格。 2、新奇探究情愿动脑筋，有学习爱好，对自己不懂的事情或感爱好的事物有较强的学习愿望。 3、文明乐群会主动、正确的运用礼貌用语；情愿与人沟通，乐于和同伴共享欢乐并能与同伴友好相处；有良好的行为习惯。 4
19、、有初步责任感有爱劳动的情感，情愿做自己力所能及的事情；有怜悯心，乐于帮助同伴，能包涵同伴的过错。 幼儿园老师个人将来三年发展规划5 一、现状分析 对纲要理念的理解和运用状况 幼儿园的教化应面对每一个幼儿，老师应当为每个幼儿的充分活动供应机会条件和足够的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面发展的须要。教化目标具有导向作用，在教化活动中老师应增加目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应当充分考虑到本班的详细状况，详细问题详细对待。教化内容的选择与组织应依据教化目标，有助于幼儿的学习，嬉戏是幼儿园的基本活动、寓教化于生活、嬉戏之中。老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我们应当在每一
20、个环节都渗透健康教化理念，实施健康教化。 参加学校内外教化教学探讨活动状况 听从领导支配，主动参加园内外听课培训、说课、评课等教研活动，仔细作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、反思、改进，让自己在教化教学方面能够能有所成长。 本人在老师专业成长上的优势和薄弱方面 优势 本人酷爱幼教工作，主动，对工作仔细负责，能够较快融入集体，在艺术方面专业较突出，能够学以致用。 薄弱方面 在教学方面还有许多的不足，缺乏教学阅历，希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。 二、指导思想 以全面实行幼儿园教化指导纲要为核心，主动学习各种教化理论，更深层次的加深对纲要理念的理解，并深化学习
21、和探讨新课程理论及课程标准，和全部老师一起在各个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园老师， 三、预期目标 总目标 1、在工作中提高自身对幼儿的耐性、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语，提高自己的表达实力和较强的组织管理实力。 2、能够加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿老师。 3、虚心向老老师学习，尽快让自己能够胜任这份工作，细心做好工作，和搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培育良好常规。 分项分阶段目标项目 20xx年度 关切宠爱每个孩子，对孩子细心耐性，在常规方面以身作则。 加深自身多美术课程的学习，希望尽快让自己满足。 多参与
22、园内外优秀老师的课，吸取他们的优点弥补自身的不足。 主动参加园内的教研活动，发觉不足进一不提高实力。 20xx年度 用老师的爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的沟通，也让幼儿和幼儿心连心。 多读书，多学习，并在肯定的基础上尝试写一些论文参与征文等活动。 对课的把握要精确，上好每一节课，让孩子欢乐的学习。 不断提高自身的科教水平，能有胜利并值得别人学习的回报课产生。 20xx年度 学无止境，和孩子一起学习，让自己恒久充溢精力去学习更多的学问。 紧跟新的教化理念，加强对专业技能的学习，不落后并富有创新。 能有更多的好课和大家一起商讨，一起探讨。在教学方面有更大进步。 有肯定的科研实力，向园外更好的
23、科研骨干老师学习并接触更多的科研活动。 四、围绕目标的详细措施 1、在为人处事方面主动活跃，心情乐观，爱好广泛，敢于尝试，情愿与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以主动乐观的心情给孩子以良好的影响。 2、常常和家长沟通，反馈孩子在园的状况，努力做好本职工作，做孩子和家长心目中的好老师。 3、多听课，多和老老师沟通，不耻下问，吸取他人的特长，发挥自己的优势，争取能够上好每一节课。 4、不断学习、反思，积累阅历，在实践中去理解课程理念。多上课，上好课，主动参加课程研讨活动，使自己更快更好的成长。 五、达到目标的标记 让每一个幼儿喜爱上幼儿园，宠爱老师；成为让家长满足和放心的老师；和同事搭配无暇，一
24、起进步；得到领导的确定，成为一个好下属。 幼儿园老师个人将来三年发展规划6 20xx年9月，我进入了盐城市鹤翔幼儿园，在这短短的一月中，我感受到这所幼儿园与我之前的一家幼儿园有所不同，但是对于幼教这份工作，我充溢热忱，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯净，他们和善，他们真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。 为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定一份个人发展安排，并在安排实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名老师应具有的素养。 一、基本状况： 我今年26岁，大专专业是工艺雕塑，这是和幼教完全不同的两个专业，但是
25、我信任，我会用我的热忱去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足，我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师！ 二、现状分析： 1、优势： （1）三年半的幼教工作阅历，让我对孩子有了肯定的阅历和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担忧和无措。 （2）有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。 2、不足： 非专业的我在教学阅历上是有许多不足。对于音乐活动我不知道要用什么样的好方法，让孩子在欢乐、有爱好的前提下参加学习。同时，我虽然专心在爱着孩子，但是要驾驭好这个“度”对我来说也是一个挑战。 三、个人发展
26、目标 13年发展目标： 1）努力完成学前教化专业的本科学习，在理论上进一步完善自己。 2）努力提高自己的专业素养，仔细学习、尽快了解、驾驭各个幼儿的年龄特征和发展特点。提高自身的教化技能技巧，如：舞蹈、弹唱等。 3）加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。 措施 1）请带教老师及有阅历的老师指出自己的不足之处，刚好改正缺点，对教学活动进行反思。 2）依据主题的须要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习供应丰富的材料，并且不停的吸取教化学科的新学问、新技能。 3）利用空闲时间来学习舞蹈律动和弹奏乐器的技巧，多参考专业书籍，使自己短时间内在这几个方面有所提高。 幼儿园老师个人将来三年发展规划7
27、 一、指导思想： 仔细实行国家教化委员会颁布的幼儿园管理条例和幼儿园工作规程、幼儿园教化指导纲要（试行）等政策文件，以教研为先导，以发展为主题，以提高保教质量为中心，树立“以人为本”的全新教化理念，注意保教结合，把幼儿园建成教化思想较先进、管理科学较规范、师资结构较合理、幼儿全面发展的优质园。 二、幼儿园三年发展目标： 在贯彻幼儿园工作规程，实践新纲要的过程中，转变教化观念，落实教化行为，通过三年的努力，把幼儿园建成师德修养好、保教质量高、幼儿喜爱、家长放心的优质园。 1、师德修养好自觉遵守幼儿园师德规范的十条要求，重视和加强师德建设；有脚踏实地、乐于奉献的工作看法；为人师表，敬重幼儿、酷爱幼
28、儿。 2、保教质量高进一步提高教研水平，以研促教，提高老师保教实力，能刚好对应突发问题，擅长捕获幼儿自主生成主体，把握最佳教化时机，适时调整教化安排，切实提高保教质量。 3、幼儿喜爱幼儿园环境充溢童趣、乐趣，老师与幼儿既是师生关系，也是伙伴关系。为幼儿创设一个宽松、同等、互动的保教环境，幼儿敢于提问、大胆探究、亲身体验、主动学习。 4、家长放心树立为孩子服务为家长服务的思想，解决家长的后故之忧，对每个幼儿一视同仁，使幼儿在园内能健康活泼的成长。 三、幼儿培育目标： 培育幼儿健康活泼、新奇探究、文明乐群、有初步责任感。 1、健康活泼有良好的卫生习惯，开心的参与各项运动，动作发展协调，增加体质，有
29、开朗的性格。 2、新奇探究情愿动脑筋，有学习爱好，对自己不懂的事情或感爱好的事物有较强的、学习愿望。 3、文明乐群会主动、正确的运用礼貌用语；情愿与人沟通，乐于和同伴共享欢乐并能与同伴友好相处；有良好的行为习惯。 4、有初步责任感有爱劳动的情感，情愿做自己力所能及的事情；有怜悯心，乐于帮助同伴，能包涵同伴的过错。 四、幼儿园综合发展安排 （一）、园务管理： 发展目标：全面落实新纲要、课程改革的精神，发扬科学民主、求真务实、以人为本的管理风格，强化分层管理，形成团结协作的管理网络，不断健全和完善各项规章制度，形成良性运行机制。 实施措施： 1、每月一至二次组织领导班子的学习，加强班子人员的政治思
30、想建设，注意学习反思、提倡指责监督。 2、班子人员在思想上强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”，形成一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子，使幼儿园整体工作有较好的发展。 3、充溢、完善各项规章制度，形成较科学的考核、评价和嘉奖等方面的措施，以法治园，以情育人，充分调动全园教职工的工作主动性。 胜利标记： 1、有一个自身素养好、业务实力强的领导班子。 2、教职工对园长工作满足率在90%以上；对领导班子工作满足率在90%以上。 （二）队伍建设 发展目标：构建适合我园实际的园本培训模式，促进老师专业成长。加强师德建设，提高老师师德修养，提倡多兼专长，建设一支“争鸣、探究、团结、敬
31、业、求实、创新”的老师团队。 实施措施： 1、加强对老师的师德培训。 2、激励老师参与职务培训，树立终身学习的教化思想，主动参与高一层次的学历培训，激励老师学习教化理论，提高教化理论修养和文化底蕴。 3、开展岗位技术练兵，努力提高老师教化教学和领导幼儿嬉戏的水平，要求老师具有良好的学问素养、理论修养，有较为扎实的专业技能，能创建性地开展教化教学工作，精彩地完成教化教学任务。 4、努力提高老师现代教化技术水平。通过培训及自学，要求全体老师能运用现代教化技术设备进行协助教学。建立班级主页，进行沟通。 5、努力提高老师领导幼儿嬉戏的水平。 6、构建园本老师培育基地，培育探讨型老师，建立小中大三个园级
32、探讨课题。 7、渐渐调整后勤人员的队伍，力求做到年轻化，学问化。 胜利标记： 1、老师的基础素养有提高，家长对老师的师德评价满足率要在90%以上。 2、12名能成为园级骨干老师，12名有教学特长的老师。 （三）、保教工作 发展目标： 1、科学、规范、合理地支配好幼儿一日活动。 2、敬重幼儿学习与发展的个体差异，捕获教化契机，培育幼儿形成良好的行为习惯，体现个别化教化。 3、充分、合理地利用好幼儿园的资源，为幼儿发展服务。 实施措施： 1、一日活动内容支配遵循安排性与敏捷性的统一，集体、小组与个别活动相结合。创设与幼儿阅历相相宜的环境，在关注幼儿活动的同时，实现老师与幼儿、幼儿与幼儿以及幼儿与环
33、境产生有效的互动。 2、以嬉戏为主要教化教学方式，满意幼儿嬉戏的需求。在视察、解读幼儿的过程中学会认同、学会共享、学会回应。 3、加强视察记录的有效性探讨。针对记录，反思我应当怎么做？哪些行为是有效的？有什么教化价值？ 4、通过各种形式的活动，让家庭、社区及家委会、家长志愿者也参加到教化教学活动中，接纳他们的建议，利用好这些可以利用的资源。 胜利标记： 1、针对嬉戏活动的环境创设积累肯定的阅历。 2、整理一套关于主题活动与嬉戏活动相互链接的资料。 3、学校、居民中提高我园的知名度。 （四）、卫生保健 发展目标： 树立崇高的职业道德和工作责任心，提高卫生保健质量，把卫生保健工作渗透到幼儿发展的全
34、过程，使幼儿身心得到发展，促进幼儿的健康。 实施措施： 1、规范保健室的建设。提高保健老师的专业学问和实力，做好对幼儿、家长和教工各种卫生学问的宣扬和平安教化。 2、做好幼儿体检工作和各种疾患幼儿的矫治工作，提高矫治率。 3、做好传染病的早发觉、早预防、早隔离工作和平安隐患的处置工作。 4、体弱、贫血、龋齿幼儿的矫治率在90%以上。 5、事故的发生率限制在0.5%以下。 6、能写出幼儿保健护理方面的专题小结。 （五）、家庭社区 发展目标： 1、完善新形势下家教方法，扩大向家庭、社区的辐射面，使家长真正成为幼儿教化的合作伙伴。 2、以理论为指导，创建富有特色的家庭社区工作模式，真正实现幼儿园教化
35、资源与社区教化资源的双向开放。 实施措施： 1、加大宣扬力度，拓宽教化渠道，吸取社会教化力气，支持幼儿园发展。 2、贯彻纲要，更新观念，把社区教化、家庭教化、亲子教化纳入幼儿园工作范围，构筑沟通平台，实施家园社区共育。 4、针对性的宣扬科学，介绍或传授详细保教方法，引导他们树立正确的教化观念。 5、定期开展家长学校活动，共同担当其培育幼儿的任务。 6、开展多种形式的家园活动。 胜利标记： 1、老师领导家庭社区工作的实力有所提高。 2、本园在周边地区有较好的声誉和口碑。 3、使家长对幼儿园工作的满足率达90%、参加幼儿园的活动达90%、参与听讲座率90%、03岁婴幼儿受教化每年4次以上。 （六）优化教化教学环境和办学条件 发展目标： 为丰富幼儿活动创建良好的环境，围绕平安、美观、丰富、童趣的要求，接着改善园内硬件设施，为幼儿创设和谐的物质环境。 实施措施： 1、向教化局提出大修申请。 2、合理布局校内四周的装饰墙、宣扬窗、盆景、花卉、草木等设施，绿化、美化、净化幼儿园，营造美丽、幽静、舒适的育人环境。 3、加快教化现代化建设步伐，推广多媒体教化。 4、利用园舍的边角为幼儿供应各类可供探究的玩具。 5、幼儿园的环境做到净化、美化、绿化。