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1、2023年教学设计：苏教七年级探索生命的器具1探究生命 第一节 探究生命的器具（1） 一、教学目标 1学问目标 说出显微镜各部分结构，学会运用显微镜的操作方法。 2实力目标 提高学生视察、动手，实际操作的实力。 3情感看法价值观 采纳理论与实践相结合的教学法，培育学生重视实际操作的动手实力。 激发学生主动学习的爱好，培育他们酷爱科学，学以致用的科学视察实力。 二、教学重点与难点 教学重点 相识显微镜的结构，基本驾驭显微镜的运用方法。 教学难点 规范化的操作运用显微镜。 教学方法 讲授法、活动法，探讨法等。 三、教学打算 1、学生预习本试验内容。 2、老师对学生进行爱惜试验器材教化。 3、教学课
2、件 . 4、视频文件：探究工具举例。 5、打算好显微镜及其他探究器材，并逐一检查，显微镜每两个学生一台，探究器材每四人小组打算一套。 四、教学过程 （一）学生预读课文 指导学生预读课文内容，并用笔将自己认为重要的语句、怀疑的问题标注在课本上。 （二）导入新课 丰富多彩的生物界隐藏着无限的奇妙，这些奇妙等待着我们去探究，要进行科学探究就离不开一些器具。 （三）探究生命的器具 出示：实物投影仪展示课本P21图23中的器具，让学生进行辩认，老师加以说明、补充、归类。着重说明酒精灯、滴管的用法。 1、视察器具：放大镜等 2、解剖器具：解剖盘、解剖剪、镊子、刀片等 3、计量器具：量筒、天同等 4、加热器
3、具：酒精灯、三角架、石棉网等 5、通用器具：烧杯、试管、研体、培育皿、滴管、药匙、试剂瓶等 出示：五种错误运用器具的图片，让学生进行推断。 说明：运用常用的探究器具时，要留意平安，不要用手触摸刀口，也不要遇到他人；不要用手干脆接触被称量的物体；加热时，不要离开加热装置，加热结束后要刚好、正确地切断热源，不要用手干脆接触被加热的玻璃器具。试验结束后，要刚好做好清理工作。 （四）相识显微镜 提问：你知道一滴水中原委有什么吗？你知道我们人体是由什么构成的吗？我们所说的细菌是什么样子？要看到它们，必需借助放大倍数更多的视察用具显微镜。 出示：早期的显微镜和视察到的细胞以及电子显微镜的图片。 讲解并描述
4、：显微镜是常用的探究器具，能帮助我们视察肉眼无法视察到的微小结构。中学常用的显微镜主要是单筒式光学显微镜。 【学生活动】 自学：显微镜的结构和作用图。 学生依据书 P20的显微镜结构和作用图示进行自学，了解各部分结构的名称和作用。 比照实物辩认各部分的结构。 3、请同学们依据结构的作用推想一下哪些是机械部分？ 镜筒、转换器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、载物台、镜柱、镜座，它们主要是起稳定支持镜身、调整物像的作用。 4、哪些是光学部分？主要作用是什么？ （ 1）目镜：装在镜筒的上端，通常备有23个，上面刻有5×、10×或15×符号以表示其放大倍数，一般装的是
5、10×的目镜。 （ 2）物镜：装在镜筒下端的旋转器上，一般有34个物镜，其中最短的刻有10×符号的为低倍镜，较长的刻有40×符号的为高倍镜。 （ 3）显微镜的放大倍数是物镜的放大倍数与目镜的放大倍数的乘积，如物镜为10×，目镜为10×，其放大倍数就为10×10=100。 目镜、凹凸倍物镜、反光镜，它们的主要作用是放大物像，让我们的肉眼能看清很小的物体。 5、同学们留意视察然后指出各结构部分名称和作用：（幻灯表现或者挂图） 每组推选一位同学回答。 2、 实物视察熟识，特殊提示粗、细准焦螺旋旋转方向与镜筒的升降关系。 加强理论
6、与实际相结合，准焦螺旋顺时针方向（向外）转动，镜筒下降；准焦螺旋逆时针方向（向内）转动，镜筒上升。 （五）练习运用显微镜 1、 取镜安放 留意： 握臂 托座 放目镜和装物镜。 学生跟着做一次。 2、对光 用拇指和中指移动旋转器 (切忌手持物镜移动)，使低倍镜对准镜台的通光孔(当转好听到碰叩声时，说明物镜光轴已对准镜筒中心)。转动遮光器，使遮光器上最大光圈对准通光孔。并将反光镜转向光源，以左眼在目镜上视察(右眼睁开),同时调整反光镜方向，直到视野内的光线匀称光明为止。 （ 1）为什么有的同学从目镜内看不到光明的视野？ （ 2）比较反光镜两面视野亮度的改变，能不能用反光镜调整视野亮度？ （ 3）转
7、动遮光器上大小不同光圈，比较视野亮度有没有改变？ 学生答：目镜 →低倍物镜→通光孔→最大光圈→反光镜光线聚焦到镜筒，左眼从目镜里才能望见成白色。 （ 1）假如目镜、物镜、光圈以及通光孔不在一条直线上，或者光线被拦住视野确定不会光明； （ 2）反光镜一面是平面，一面是凹面，起反光和聚光作用，能调整； （ 3）可能试验室里光圈大视野中要光明一些。 3、放置玻片标本 在玻片的一面写好 上字，从压片夹后部的缝隙中插入，然后双手向前平推，使上字正对通光孔中心，用弹簧夹夹住。 学生读书后看老师演示或看投影，再根据此方法操作。 4、视察 （ 1）让学生读教材第一段操作
8、，再做演示，然后由学生练习； （ 2）读其次段，找物像，对学生操作指导； （ 3）尝试移动玻片的位置将上字移到视野中心； 侧面凝视物镜，双手向外渐渐转动粗准焦螺旋，镜筒下降到距离玻片 2-3mm为止； 左眼凝视显微镜视野，双手缓缓向内转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直至视野内出现物像，微调细准焦螺旋使物像更清楚； 看到物像后的学生很有胜利感；没有看到的同学找缘由。 5、收放 读教材操作步骤，演示一遍； 问：镜头怎么清洁？能不能用纱布同时擦拭？ 读教材留意事项强调说明。 提升镜筒 →取下玻片标本→擦显微镜外表→转动转换器物镜伸向前→镜筒下降至最低→反光
9、镜直立→显微镜盖上绸布，放回试验台或柜内。 不能，只能用擦镜纸擦拭。 五、板书设计： 六、作业： 一、填空题： 1辨识图中显微镜各部分的结构名称。 2在显微镜下视察植物细胞的临时装片时，看到视野中有一个污点。当用手推动装片时，视野中的污点也随着移动，这时污点是在_上；假如视野中的污点不随着移动，则污点是在_上；若此时转动目镜，污点不动，则污点一般是在_上。 3取送显微镜时，要一手握_，一手握_。 遇到玻片标本。 4在转动粗准焦螺旋，使物镜下降时，眼睛肯定要看着_，以免物镜遇到玻片标本。 二、选择题 1用显微镜进行视察的材料必需是 ( ) A簇新的 B完整的 C薄而透亮的 D干燥的 2用显微镜视察微小物体时，目镜上有5×字样。物镜上标有45×字样。视察到的物体的实际放大倍数是 ( ) A5倍 B45倍 C50倍 D225倍 3把刻有p的载玻片放在显微镜下视察时，视野中所看到的应当是 ( ) Aq Bp Cd Db