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1、2023年小班下教育教学计划6篇 教学安排在一场教学中有着相辅相成的作用，优质好用的教学安排是可以让我们有更多的学习机会的，我今日就为您带来了小班下教化教学安排6篇，信任肯定会对你有所帮助。 小班下教化教学安排篇1 一、基本状况分析 我班现有幼儿29名，男小挚友名，女小挚友名，其中维吾尔族小挚友名。本班幼儿经过在园半年的学习生活，各方面都有了不同程度的提高。在过去的一学期中，我们小二班的小挚友渐渐告辞了稚嫩，在学习和生活自理实力上都有了较大进步，并建立了良好的常规和主动向上的班风班貌。整体上在健康、语言、社会、科学、艺术方面都得到了很大的提高，但也存在着很多不足之处，个体差异很明显。现将班级状
2、况分析如下： （一）健康领域。整体上幼儿都有较大提高，有相当一部分幼儿发病次数削减，上学期平均出勤率在70以上。但个体差异较大，有个别幼儿身体素养较差，出勤不高，这在肯定程度上也影响了幼儿的整体发展。 大部分幼儿已初步具有肯定的平安意识，懂得不随意离开集体，有肯定的自我爱护意识：少数幼儿玩得累了会主动休息，活动时有肯定的自我爱护动作。但30%的幼儿平安意识不够，表现为：有的随意离开集体，有的自我爱护意识较差，活动中出现危急动作，如：随意爬高，幼儿因有攻击性行为而出现的担心全行为，如：推人等。这些都须要我们一起进行教化引导。使幼儿形成正确的是非概念，知道必要的平安保健学问。动作包括大肌肉动作和小
3、肌肉动作：班中85%的幼儿大肌肉动作较协调，跑、跳、爬等动作自如：40%幼儿能连续双脚并拢向前跳，爬时动作敏捷，速度很快。但幼儿拍球的动作驾驭得不是很好，有的幼儿练习少的原因，还未驾驭方法，在本学期中要重点练习。小肌肉动作方面也有肯定的提高，大部分幼儿驾驭了正确握油画棒运用手腕力气绘画的方法，会撕纸，能进行粘帖。在运用剪刀方面，大部分幼儿学会了运用剪刀，25%的幼儿手指敏捷，能随意剪，直线剪得光滑，但仍也有一部分幼儿用剪有困难。 自理实力方面在小班一个学期的培育下取得了肯定的进步，表现为：幼儿能自觉用餐：85%的幼儿能自己全部用完，个别幼儿要老师喂。在用餐方面存在的不足是：幼儿用餐存在两极分化
4、：有的孩子吃得很快，也有一些孩子特殊慢，吃饭拖拉，须要老师不停地督促，还有的孩子用得很脏。穿脱衣物方面：部分幼儿能穿脱毛衣，裤子。25%的幼儿还有些困难，主要是方法未驾驭，须要老师帮忙。 （二）语言领域。在语言方面，孩子在运用一般话方面进步较大，大部分孩子讲话清晰、完整，能精确表达自己的需求与爱好，在表述时能运用完整句。40%的幼儿讲话思路清晰，会运用肯定的关联词，懂得肯定的因果关系。班中幼儿都喜爱听故事。阅读习惯方面，在一个学期的培育下有了很大的进步，65%的幼儿能宁静地阅读，还有一些幼儿对图书爱惜不够，拿到书没有细致看，而是玩书，看完后也不会自觉送回书架。因此爱惜图书的习惯还需接着培育。另
5、外耐性倾听的习惯还未很好的养成。 （三）社会领域。经过较长时间的接触，孩子们已经很熟识了，他们之间的交往也随之多起来了。我们会常常看到他们两个一起，三个一群或者更多的人在一起说说笑笑，一起阅读时的交谈，嬉戏时的探讨都说明孩子的交往实力得到了很大提高。区域活动中，同一组的幼儿会相互探讨玩法或沟通感受。角色嬉戏时幼儿的社会性得到了更好的体现，孩子们会很娴熟的仿照成人的劳动，买东西时会问价钱，会主动询问，车站的小司机会主动招揽生意；娃娃生病了，娃娃家的人会耐性照看他，小医生还细致地给他治病，很有怜悯心。但孩子之间的差异也是存在的，有的幼儿交往的面较小，还不够主动。 （四）科学领域。孩子们对簇新事物特
6、殊感爱好，乐意去视察、摆布。95%的幼儿能感知物品的颜色、大小，形态。在数的方面，操作材料时也驾驭了肯定的方法，能进行简洁的分类，如按颜色分类，按大小分类等按一种要求分类的方法，也进行了比较的尝试，能进行简洁的如明显的长短比较、大小比较等，幼儿的数实力得到了肯定的提高。但有少数幼儿在按物点数时手口一样点数14有困难。 （五）艺术领域。班中孩子对音乐活动很感爱好。绝大部分幼儿听到音乐能用动作表达自己的心情；能感受音乐的不同节奏，并作出相应的反应；喜爱玩音乐嬉戏。45%的幼儿对美术活动很感爱好，能大胆涂色，色块较匀称。30%的幼儿对手工活动感爱好，喜爱剪剪贴贴。 二、教化教学工作任务 （一）把幼儿
7、的爱好及须要作为园本课程的重要依据，提高园本课程的质量。 措施： 1、班级老师共同探讨，抓住幼儿的爱好，爱好，刚好进行视察、分析商讨建构主题。在班级老师的共同商讨下，依据纲要精神，结合本班幼儿年龄特点，制定明确、详细的活动目标。 2、努力挖掘幼儿感爱好的事物，给幼儿足够的空间，引导幼儿大胆进行探究。活动内容的选择从幼儿实际动身，老师多和幼儿沟通、商议。贴近幼儿生活，趣味性强。 3、在一日活动中，通过集体活动、分组活动、个别指导、自选活动、三大创建性嬉戏的教化活动形式。组织园本课程的详细内容，充分调动 幼儿的各种感官。为幼儿供应发觉问题、解决问题的空间。 4、恰当运用教化及现代化教化手段，将嬉戏
8、、教学、参观、劳动、消遣和日常生活等各种活动相互协作。 5、每月主动进行班级环境创设、丰富区与材料，为幼儿供应充分的时间、空间及材料使幼儿大胆探究和创建。 6、班级老师共同合作协商，全面、细致地收集材料，课前做好充分打算，教具或所需材料提前一天打算好；课后主动反思，作好活动分析。 7、班级老老师主动做到传、帮、带的作用重点指导新老师的教学工作，每周做一次有关教化内容的摘抄。 8、为幼儿建立成长档案，将幼儿每日活动的作品、活动记录收集在案，以便于家长刚好了解幼儿在园的活动内容。、注意课堂教学探讨，充分体现幼儿的探究性。 9、进行位置的转换，充分发挥幼儿的主题性，请幼儿做小老师，进行相互管理。 （
9、二）开展丰富多彩的健康活动，全面增加幼儿体质。 措施： 1、依据幼儿年龄特点制定活动安排，遵守作息时间，保证每天户外活动2小时。 2、幼儿供应相宜、平安的活动器械，做到人手一件。本学期中，我们将在部分户外活动时间训练幼儿拍球的技能。 （a）两操内容丰富。 （b）结构、操节编排科学合理。 （c）老师口令精确、动作规范、衣着适当。 3、激励幼儿主动参与体育嬉戏活动。教会幼儿正确爱护眼睛、牙齿、鼻子、耳朵的方法。 4、坚持参与冬季早熬炼，激励幼儿天冷我不怕，每天坚持上幼儿园。 小班下教化教学安排篇2 一、教学分析 本学期我班有36个小孩，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有
10、几个幼儿上过小班，对园内生活有了肯定的阅历和学问上的打算，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参加到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹状况多较，对父母和祖辈依靠性较强，一些幼儿抓做大人的颈项不愿放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，心情很激烈，在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理实力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的特性较强，形成了很多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清晰为了使这些幼儿能尽快稳定心情，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将同心协力，团结
11、合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能开心的生活，取的可喜的进步。 二、级工作任务及目标 以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作安排，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教化及品德教化，增加幼儿体质，发展幼儿语言实力，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。 总目标： 1、通过各种教化手段让幼儿能感受成人的关切和爱惜，并激发其爱父母、爱老师的情感，会运用一些礼貌用语。 2、提示帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同嬉戏。 3、培育幼儿初步的自我服务实力，能参与简洁的劳动，做自己能做的事。 4、调动幼儿的心情参与各项活动，并能发表看法。 5、
12、激励幼儿情愿与同伴交往。 6、能和家人、小挚友、老师等关系亲密的人友好相处，知道应当关切别人。 7、学习辨别事物是与非的最基本的原则。 8、初步相识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。 三、环境创设 1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动亲密协作，刚好更换主题。同时充分利用废旧物品，以供应成品或半成品材料为主，激励幼儿动手参加，发展幼儿的协调实力、动手操作实力以及提高幼儿的环保意识。 2、充分利用家长资源，激励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作。 四、详细工作措施。 1、“一切以幼儿利益优先”的工作原则，敬重幼儿，同等地对待幼儿。树立高度的教化意识，不
13、断修正服务看法，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。 2、“忠诚、敬业、听从、勤奋”地工作，与时俱进，主动调整心态，适应课改带来的改变，在探究中享受欢乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。 3、我和xx老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担当短暂班长职务，因此对彼此工作的协作协调是一个较大的挑战，因此，我们必需在工作中加强彼此间的沟通与协作、协调与联系，分析，如分工、时间协作、家长工作和教化、培育幼儿的方法上的差异，然后调整教化工作
14、内容与措施，分工状况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成一样，团结协作，决不掉队。 4、坚固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，主动参与各种研习活动和进修课程，不断更新学问、更新教化观念，提高业务水平和自身的素养。 五、逐月目标 9月保教、常规、德育及平安目标： 保教： 1、稳定幼儿心情，制定安排。学习仿照操。 2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在集体活动中体验欢乐。 3、环境布置，布置我上幼儿园主题活动 4、发放家园联系条。 常规： 1、幼儿进行常规教化。（要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。） 2、宁静就坐，开心进餐，学会餐后擦嘴、漱口。 3、宁静就
15、寝，睡姿正确。 德育： 1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教化； 2、激励幼儿高兴奋兴上幼儿园； 3、教化幼儿同伴间相互友爱相互帮助。 平安： 新生幼儿刚刚入园，肯定要抓好幼儿接送证制度，两位老师都必需在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小挚友。与家长沟通时，一个老师必需在看小挚友，不能两个老师同时与家长沟通。 10月： 1、环境布置，更改主题墙。 2、放家园联系册。 常规： 1、接着进行常规教化。 2、离园时，整理好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。 3、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。 德育： 1、教化幼儿好定息与别人共享，会谦让； 2、教化幼儿要爱惜花草树木，不摘花； 3
16、、培育孩子讲卫生，爱清洁的习惯； 4、教化幼儿爱惜玩具，与同伴友爱地玩。 平安： 带班老师在带班时，每天都要留意是否有小挚友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，肯定要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时留意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服；教化活动时避开幼儿在教室乱跑乱撞；午睡时，带班老师肯定要在场。 11月：保教、常规、德育及平安目标： 保教： 1、环境布置，供应一些有关各行各业人物的图片，让幼儿认一认，说一说。 2、组织幼儿一起进行种植活动，激励、引导幼儿共同来照看自己的自然物。 3、丰富区角活动材料，开展班级“喂娃娃”竞赛。 4、接着开展课题活动 5、发放家园联系条 常规
17、： 1、接着进行常规教化。 2、初步懂得遵守一些简洁的嬉戏规则。 3、初步懂得遵守一些简洁的嬉戏规则。 4、离园时，整理好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。 德育： 1、养幼儿初步的轮番、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守肯定的规则与秩序； 2、知道同伴间要团结友爱，相互帮助。 平安： 来园时要留意小挚友是否带有危急物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。假如有，老师要刚好将其保藏，以免吞进肚里或刺伤其他小挚友。 12月保教、常规、德育及平安目标： 保教： 1、环境创设，布置手帕专栏，供幼儿观赏。 2、接着丰富区角活动材料，开设娃娃家的同时，同时开设“小吃店”，培
18、育的语言表达实力和合作实力。 3、激励幼儿不怕冷，做个好宝宝，能坚持来幼儿园上课。 常规： 1、接着进行常规教化。 2、洗手时不玩水，懂得节约用水。 3、要求幼儿会用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃饭时能吃完自己碗里的饭菜，并保持身上干净。懂得如何正确运用手帕。 4、知道爱惜用具与材料，不摔，不乱丢玩具。 德育： 1、培育孩子讲卫生，爱清洁的习惯； 2、初步驾驭日常生活中的简洁礼貌用语“你好”、“请”、“感谢”、“再见”等培育幼儿有礼貌的行为。 平安： 1、户外活动时，要稳定幼儿心情，不让幼儿太激烈，以免乱奔乱跑，发生意外 2、教化幼儿在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。 1月保教、常规、德育及平安目标：
19、 保教： 1、更换主题环境。 2、开展新年活动 3、复习主题活动 常规： 1、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。 2、学会与同伴一起嬉戏，懂得运用礼貌用语进行交往。 3、知道爱惜用具与材料，不摔，不乱丢玩具。 德育： 1、初步驾驭日常生活中的简洁礼貌用语“你好”、“请”、“感谢”、“再见”等培育幼儿有礼貌的行为。 2、培育幼儿翻阅图书和听成人朗读的爱好。 平安： 来园时要留意小挚友是否带有危急物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。假如有，老师要刚好将其保藏，以免吞进肚里或刺伤其他小挚友。 六、建家园联系的桥梁 家长的支持对我们的教化工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源
20、，做好家长工作。 1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学须要，我们会请家长协作。 2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。 小班下教化教学安排篇3 一、班级基本状况 由于小班都是刚入园的孩子，离开父母的怀抱，来到老师身边，从熟识的家庭来到生疏的环境，所以首先要稳定幼儿的心情，变更他们的依靠思想。而且小班孩子年龄较小，在吃饭、小便等方面都是我们的
21、重心。其次要用我的爱心、细心、耐性使幼儿能在短时间内融入新生活。最终注意孩子身心健康，对每个孩子都要关注，使幼儿能够健康欢乐的成长。严格执行班级卫生消毒工作，为孩子营造一个舒适卫生的生活环境。 二、总目标 依据园务安排和班级状况，以二期课改的精神为指引，以纲要为指导思想，以园务安排为工作准则，结合班级实际状况，仔细踏实的做好本学期的各项工作，以创新教化模式为突破口，全面提高保教质量，增加幼儿体质，发展幼儿语言实力和生活自理实力，注意智力的开发，促进幼儿身心和谐的发展，使每个幼儿在其最近发展区上都有的提高。 三、主要工作任务及措施 （一）优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。 详细措施：活
22、动室、主墙及活动区材料刚好更换、充溢，并与主题活动亲密协作，以供应成品或半成品材料为主，激励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调实力及动手操作实力。在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及观赏作品的机会。 （二）合理支配一日活动，一日活动支配留意动静搭配，室内外平衡。 详细措施： 1、依据本班幼儿的实力和爱好支配不同的活动，在时间的安排上做出弹性的支配。 2、有组织有指导的活动与自选活动、宁静活动与运动性活动，个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时安排有肯定的比例，赐予个别辅导和随机教化。 （三）加强幼儿常规习惯的养成教化，为幼儿终身发展奠定坚实基础。 1、帮助幼儿
23、良好生活卫生习惯的养成教化，使好习惯为提高幼儿的生活质量服务。 2、重视幼儿良好学习习惯及幼儿嬉戏活动和课间活动时规则意识的培育，让幼儿在自主、自由的嬉戏活动中习得阅历、习得学问和技能，提高幼儿交往的实力、合作实力，让孩子终身受益、童年生活华蜜欢乐。 （四）重视对幼儿的视察、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的重点，从而更有针对性改进教化工作。 详细措施： 1、仔细填写幼儿成长记录册，体现幼儿的成长过程及进步。 2、重视收集评价幼儿的基本材料，如：通过录音、相片、作品的方面的材料，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展示，以便家长了解幼儿成长的动向。 3、重视教化评价对教化活动的作用，定期对幼儿发展
24、状况进行纵向评估，以便了解幼儿的发展状况及须要，从而供应更加相宜的帮助和指导。 四、平安教化工作 留意依据天气的改变给幼儿增减衣服，做好幼儿的保暖工作，对体弱幼儿要多加照看。户外活动前，着装是否整齐，鞋带是否松弛等问题；还要看一看，摸一摸幼儿手里或口袋里是否藏有坚硬细小的物品；不给幼儿玩细小的物品和玩具，防止幼儿把它们塞进嘴巴、鼻子和耳朵里面。教化他们不能推别人和用玩具打人，加强幼儿自我爱护意识，确保无平安事故发生。 五、家长工作 1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家状况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教化问题上所持的观点等，约访率达到100%以上。 2、资料信息。利用通知
25、、定期更换家园栏、的内容，刚好展示主题活动状况，帮助家长了解幼儿园的教学状况，向家长举荐教化、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。 小班下教化教学安排篇4 一、班级状况分析： 本学期我班新增新生1名,有一名幼儿转园,共有幼儿32名，其中男小挚友16名，女小挚友16名，xxxx年8月以后诞生的幼儿两名。通过上学期的活动及平常的视察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了肯定的了解，以下是详细的分析： 身体发展方面：在老师不断地提示下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。 1、大肌肉动作：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做仿照操等。 2、
26、小肌肉动作：多数幼儿小肌肉发展不够敏捷，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够敏捷自如。 3、生活实力：幼儿的自我服务实力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提示。 4、自我保健：嬉戏中，自我爱护意识不强；季节改变，不懂得自行增减衣服。 认知发展： 1、智力实力：学习了按物体的大小、颜色、形态分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。 2、语言实力：学会了用短句表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些幼儿发音不清。 3、自然概念：对身边的自然物感爱好，但还不会有依次的视
27、察他们的主要特征。 4、数学概念：学会比较长短、多少、高矮；按图形配对分类。 社会性发展： 1、品德行为：在成人提示下运用礼貌用语，初步懂得收放玩具、爱惜玩具，不是自己的东西不拿回家。 2、交往实力：多数幼儿比较活泼，不认生。但有个别幼儿比较内向，爱独处，很少与小挚友一起玩。 3、心情情感：喜爱参与集体活动，并保持开心的心情，喜爱老师和小挚友等。 4、特性特征：与渐渐形成遵守活动规则的意识；部分幼儿依靠性较强，自制力较差，不能在短时间内用心做简洁的事情。 二、本学期的主要目标 （1） 幼儿生活管理方面： 1、随时对幼儿进行卫生常识教化，对个别幼儿进行重点指导.有仔细按依次洗手的好习惯，洗手时不
28、玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手; 2、能正确运用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整齐，餐后会擦嘴和用水漱口； 、能宁静入睡室，在老师的帮助下，能按依次脱衣裤，放在固定的地方，宁静就寝，睡姿正确。 （2）教化管理方面： 语? 1、能够宁静倾听他人说话，不插嘴，且乐意说一般话。 2、能在老师的引导下围绕某一实物、图片或情景进行谈话或讲解并描述。 3、喜爱阅读，能说出儿童图画书的主要内容，感受不同的文学体裁，初步体验文学作品的文学美。 科学 1、情愿视察四周常见自然现象的明显特征，获得粗浅的科学阅历。 2、萌发探究自然现象的爱好，乐意参加制作活动，体
29、验活动的乐趣。 3、情愿用词语或简洁的句子描述事物的特征和自己的发觉，与同伴、老师沟通。 4、通过目测等简洁方法，比较物体形态大小和娴熟差别。 社会 1、能够合理、清晰地表达自己的要求和愿望。 2、对四周的社会生活有新奇心，能够开心地参加各项活动。 3、能够了解一些社会生活中的最基本的规则。 艺术 1、幼儿能在音乐活动中体验表达、创建、沟通的欢乐。 2、幼儿能以正确的姿态自然地歌颂，能用目光、表情、姿态、动作与同伴沟通，能观赏较典型的不同音乐的情趣。 3、留意力参加观赏、绘画及手工活动，情愿尝试各种手工工具和材料，养成良好的手工活动习惯。 4、初步运用线条（直线、曲线、折线）和简洁形态（圆形、
30、方形）表现日常生活中熟识的简洁物体的轮廓特征。 健康 1、养成勤剪发、洗头、洗澡、剪指甲的习惯。 2、初步相识身体的器官，懂得简洁的爱护方法。 3、过公路、乘坐交通工具能留意平安。 4、能轻松自然地向前、向上、向下跳。 （3）家长工作方面： 1、了解幼儿在园活动的一日流程，知道幼儿园课程的支配与设置，了解班级活动开展的状况。 2、能协作幼儿园的各项工作对幼儿进行自理实力的培育、学问阅历的丰富和物质材料的供应。 3、做好主题反馈工作。 4、支持和协作参加幼儿园教化活动，供应社区资源进行教化活动。 三、几个方面的详细措施 （1）常规工作： 1、班级卫生保健管理： 抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿
31、在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教化，身心得到良好的发展。 2、幼儿平安管理与教化： 结合幼儿年龄特点，进行适当的平安教化，增加其自我爱护意识和实力。 3、在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。 （2）教学活动： 合理利用分区、分组、集体、方案活动、嬉戏等形式，确保教化目标和任务的完成。 （3）家长工作： 日常性的家长工作： 、利用早晚家长接送幼儿的短短暂间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出建议等。 、运用幼儿发展状况视察记录与评析表，随时与家长取得联系，交换主题开展状况的看法，互通状况信息。 、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动
32、支配和教化安排，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍 性的问题，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。 、发放家园亲子单让家长即时了解班中开展主题的状况。 阶段性的家长工作： 、家访： 完成新生普访工作，取得家长协作、幼儿同老师建立初步信任关系。 、家长开放日： 请家长来班，观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园教化内容方法，干脆看到幼儿在园表现，了解老师工作状况，增加与老师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了良好机会和条件。 小班下教化教学安排篇5 本学期我接着带学前班，又和老搭档一起带幼小二班。新的学期新的安排，我的安排有如下几点： 一、幼儿方面 其主要是
33、培育幼儿活泼、开朗的性格及英勇克服困难的良好品质。知道自己的事情自己做，并能照看比自己实力弱的幼儿。情愿接受任务，努力做好力所能及的事情。了解各种担心全因素，懂得基本的平安常识。亲近大自然，有视察、了解自然物、自然现象改变与发展的爱好，有初步的环保意识。喜爱参与嬉戏和各种有意义的活动并在活动中获得欢乐、自信。喜爱参与体育活动，增加体质，提高技能。喜爱探究四周环境，乐于发觉，能主动的参与各项活动。喜爱动手制作。在老师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简洁的玩具大胆想象。能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈嬉戏，表演角色的特点。能比较完整地、连贯地讲解并描述图片的内容，说话看法自然、大
34、方。 二、老师方面 我们的工作是结合新纲要仔细学习幼儿教化理念。更新旧的思想观念，努力提高自己的专业技能，抓好科研项目，大胆尝试，做探讨型的老师。努力创设开放式的环境。拓展思路，接着加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度动身，常常的反思自己的教化行为和教化方法，以求做得更好。 三、家长方面 我们老师在做家长工作时得明确教化的方向，了解家长的思想观念。更新家长的思想观念，领悟素养教化的内涵。让我们的家长对于幼儿园的工作予以支持。并了解幼儿园的特色教化。协作幼儿园工作，从而帮助幼儿正确、健康的发展。 小班下教化教学安排篇6 一、幼儿方面 其主要是培育幼儿活泼、开朗的性格及英勇克服困难的良好品质。知
35、道自己的事情自己做，并能照看比自己实力弱的幼儿。情愿接受任务，努力做好力所能及的事情。了解各种担心全因素，懂得基本的平安常识。亲近大自然，有视察、了解自然物、自然现象改变与发展的爱好，有初步的环保意识。喜爱参与嬉戏和各种有意义的活动并在活动中获得欢乐、自信。喜爱参与体育活动，增加体质，提高技能。喜爱探究四周环境，乐于发觉，能主动的参与各项活动。喜爱动手制作。在老师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简洁的玩具大胆想象。能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈嬉戏，表演角色的特点。能比较完整地、连贯地讲解并描述图片的内容，说话看法自然、大方。 二、老师方面 我们的工作是结合新纲要仔细学习幼
36、儿教化理念。更新旧的思想观念，努力提高自己的专业技能，抓好科研项目，大胆尝试，做探讨型的老师。努力创设开放式的环境。拓展思路，接着加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度动身，常常的反思自己的教化行为和教化方法，以求做得更好。 三、家长方面 家长工作方面也是尤为重要的，要能深刻相识到家长工作的重要性，把每一位家长当成是自己的挚友，本着我的原则专心去和他们沟通。到处站在家长的立场上进行思索，仔细细致的做好家长工作。结合班级主题活动开展家长小组活动，让家长在活动中了解我们的教化理念和教学活动，同时增加家长之间的相互了解和凝合力，激发家长参与集体活动的爱好，因此班级工作得到了家长的支持与好评，我们才会更有信念的教化好幼儿。在学校的例如亲子运动会，家长开放日等活动中，激励家长全部参与，增进家园共育，并刚好关注我们的博客，了解幼儿的最新状况！