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1、2023年幼儿园语言交流活动教案幼儿园语言沟通活动教案 本活动实行从幼儿调查四周须要帮助的人入手，知道社会上还存在一些弱势人群和困难人群，萌发他们的怜悯心。了解社会是一个大家庭，应当相互关切和帮助。以下是我为大家整理的幼儿园语言沟通活动教案资料，供应参考，欢迎你的阅读。 幼儿园语言沟通活动教案一 活动目标： 1、通过沟通调查状况，了解社会上须要帮助的人和事。 2、培育幼儿的怜悯心并乐意助人，做一个有爱心的人。 活动打算： 活动前幼儿完成须要帮助的人调查;幻灯：部分须要帮助的人的图片资料;幼儿捐款统计表 ，背景音乐：爱的奉献，捐款箱一只 幼儿每人打算一份零钱。 活动流程： 引出助人话题&rarr
2、;说说自身体验→沟通调查状况→探讨帮助方法→模拟捐款活动 一、从老师休息说起，引出助人话题 1、提问：还记得老师为何休息了两个星期? 2、引导幼儿小结：老师是献血助人，这是一件光荣的事，是一件好事。 二、说说自身得到帮助的人和事，感受受助情感体验。 1、说说谁帮助过你? 2、别人帮助你时心里怎么想? 三、介绍沟通调查状况，了解社会上须要帮助的人 1、请你们介绍一下，他们遇到了什么困难? 2、老师也来介绍一下，我所了解到的须要帮助的人。 3、小结：人们都会遇到各种各样的困难，须要大家相互帮助。 四、探讨帮助的方法，知道人与人之间应相互帮助 1、我们能用什么方法来帮助
3、他们解决。(让幼儿先探讨，再来说) 2、老师用幻灯介绍人们帮助别人的方法。 3、小结：当人们遇到困难时我们实行各种方法去帮助他们，捐款是一种最常用的方法。 五、捐款活动，激励幼儿主动参加公益活动 1、每位幼儿一份捐款(零钱1角，5角，1元) 2、放背景音乐(爱的奉献)：幼儿依次捐款 3、统计：激励幼儿平常存下零钱，将来为帮助须要帮助的人献上自己的一份爱心。 我们来统计一下，今日我们一共捐了多少? 4、算出总数。 设计思路： 1、从二期课改的新教材中班的主题活动幼儿园里挚友多中，生成新的教学内容。前期开展的幼儿园里挚友多的主题活动帮助幼儿体验到挚友在一起的欢乐，并逐步体会挚友的含义相互帮助，相互
4、关切，团结友爱，共享欢乐! 2、从关切伙伴引导幼儿关切四周的人。老师停课休息两周，引起了幼儿极大关注和不舍。当他们知道老师是因为献血要休息，而献血是为了帮助别人时，他们好像理解了，并起先关切献血助人这个话题。家长接连从孩子嘴里知道了老师献血休息的消息，而且他们告知家长，老师这样做是帮助别人。也因为这，小挚友对老师早日回园充溢期盼。于是上班后，我便在幼儿园里挚友多主题活动基础上开展了延长活动：须要帮助的人。 3、本活动实行从幼儿调查四周须要帮助的人入手，知道社会上还存在一些弱势人群和困难人群，萌发他们的怜悯心。了解社会是一个大家庭，应当相互关切和帮助，使大家庭里的每个人都能感受暖和。从小树立幼儿
5、的公民意识，培育幼儿的社会公德和责随意识。 4、通过本活动引导幼儿关注四周的人和事，在他们幼小的心里播下关爱他人的种子，乐意助人，学会感恩。知道我帮人人，人人帮我的道理。 幼儿园语言沟通活动教案二 活动目标： 1.通过本次视察与体验活动，让幼儿学习爱的表达的技能，激发幼儿对他人的爱。 2.为幼儿创设多项沟通活动，发展幼儿口语表达实力。 3.学会运用语言和其他方式进行表达，共享爱给人带来的欢乐。 活动重点：体验不同的爱，感受带给我们不同的华蜜。 活动难点：大胆用语言表达对爱的理解与感受。 活动打算：PPT图片、猜猜我有多爱你动画、音乐感恩的心 活动过程： 一、导入部分 1.老师带领幼儿玩手指嬉戏
6、小牙刷，激起幼儿爱好。 引导幼儿说出牙刷对牙齿的爱(把牙齿刷干净)，让幼儿说出自己爱的人是谁? 二、基本部分。 (一)、老师引导幼儿初步了解表达爱的方式。 1、老师播放绘本动画猜猜我有多爱你，引导幼儿视察，说一说她们分别用什么方式表达了爱。 师：你们刚才都看到了谁?都有谁对谁的爱?它们用什么方式表达了爱?(小兔子通过手臂用大大的、高高的来表达了对妈妈的爱。) 1、老师出示信封。幼儿细致听信封里写了什么。 提问：刚才老师读完了这封信，是谁写给谁的信?听完之后幼儿有什么感受?幼儿自由发言。(是小女孩米米写给爸爸的信) 小结：我们的爱的表达除了信封，还可以像小兔子一样高高的。长长的。 (二)、引导幼
7、儿进一步体会爱的表达方式。 1、除了以上几种方法还可以怎么表示呢?今日老师还带了一本相册，我们一起来看看相册里的下挚友们是怎么表达爱的，她们在做什么? (1)出示各种图片，让幼儿说出图上的幼儿在做什么。 师：我们相册里小挚友都用自己的实际行动表达了对爸爸妈妈爷爷奶奶的爱。那小挚友你们喜爱老师吗?(喜爱)请幼儿上来大胆表达自己对老师的爱。 (2)你们爱自己的同学吗?那让我们一起来对自己喜爱的同学表达出你们自己的爱吧! 小结：那我们刚才看了小兔子对妈妈的爱是大大的、高高的。写信的小女孩米米是用信封来写信表达对爸爸的爱。照片上的小挚友她们通过实际行动抱抱、捶捶背、亲吻、捏捏肩来表达对爸爸妈妈、爷爷奶
8、奶的爱。 (三)、移情幼儿通过自己的方式表达爱。 1、小挚友还记得上课前你们说的最爱的人是谁吗?(爸爸妈妈) 2、让幼儿说出为什么爱妈妈，想怎么表达对妈妈的爱呢? 3、引导幼儿说出自己最爱的人是谁?要怎么表达对她们的爱? 总结：(小兔子大声说出来老师比动作大大的、高高的)我们的米米是写信说出来，我们小挚友是用行动证明自己(拥抱、亲吻、捶捶背、捏捏肩)。 师：我们爱的表达方式有许多种，老师这里还有一种方式来表达爱(跳舞)那我们一起来跳一支舞给爸爸妈妈看。 活动结束：老师播放音乐，让幼儿想一想最爱的人是谁? 老师播放感恩的心师幼一起舞蹈。 活动延长：我们今日学了这么多爱的表达方式，那小挚友们今日回
9、家后可以用自己的方式向自己爱的人表达爱。 幼儿园语言沟通活动教案三 活动目的： 1、通过本次视察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的相识;学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。 2、为幼儿创设多项沟通活动，发展幼儿的口语表达实力。 3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培育幼儿的审美实力。 活动打算： 1、四维彩超录象、图片。 2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。 活动过程： 一、 感受爱。 1、情景设置：我来帮助你。 老师提问：小挚友，你们想一想，(出示想的图画)我为什么要帮助朱老师呢? 老师：你们还没有诞生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗? 2、看四维彩超
10、录像，让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。 老师提问： (1)朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗? (2)你的宝宝什么时候诞生? (3)你为她打算了什么? 二、 体验爱。 1、 体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。 老师：朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢?那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。 幼儿分成四组体验：(1)小挚友在座位上脱鞋、穿鞋。(2)请幼儿到楼下去取东西。(3)请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。(4)请幼儿扫地。 2、引导幼儿进行多项沟通活动。 (1)老师：那么有什么感觉?做事便利吗?朱老师你怀孕有多久了?
11、体重增加了多少?老师与朱老师、幼儿沟通体验后的感受。 (2) 幼儿与四周的老师进行沟通，问她们怀孕时的感受。 (3) 引导幼儿与自己的宝宝对话。 三、表达爱。 1、向妈妈表达爱。 老师：小挚友的妈妈是很辛苦的，妈妈为了你们的健康成长付出了很多的爱，那你们爱妈妈吗?你们想对妈妈说句什么话?(出示说的图画)表达爱除了可以用嘴巴说，还可以用行动来表达你的爱，你们会在什么时候(出示时钟的图画)为妈妈做什么事呢?幼儿一边说一边进行情境表演。2、向老师表达爱。 老师：朱老师你怀孕了，你这么辛苦，可是还坚持来给小挚友上课，为什么呀/小挚友，你们爱朱老师吗?你们爱我吗?为什么?激励幼儿大胆地想老师表达爱。 (1) 老师：还有一位老师说很爱小挚友，很想小挚友，你们猜猜她是谁?幼儿看录象：杨老师快生宝宝了。 老师：你们想杨老师吗?那你们想怎样表达对她的爱呢?(出示手的图画) (2) 幼儿分组制作礼物： (a)宝宝的衣服。 (b)宝宝的拖鞋。 (c)宝宝的项链。 (d)宝宝的小手帕。