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1、2023年幼儿绘画描写教学创意设计三篇幼儿绘画描写教学创意设计三篇 老师现在要拿一些很棒的东西给大家看：这是什么东西?你们可别小看这些东西哦，知道吗?世界上有些特别闻名的建筑还是仿照他们的样子设计出来的呢。下面是我为大家整理的幼儿绘画描写教学创意设计资料，供应参考，欢迎你的阅读。 幼儿绘画描写教学创意设计一 教学目标： 1、视察感爱好的生物的外形、结构特征、仿照他们的样子设计出好玩的建筑; 2、通过视察、比较感受建筑物的美，在学习中体验发觉和创建的乐趣; 3、培育有喜爱大自然的情感，有创建性学习的愿望。 教学重点： 启发学生由生物的外形特点联想和设计奇异的建筑。 教学难点： 如何设计稀奇妙的建
2、筑，让生物的特点与建筑的特点奇妙地结合。 教学过程： 一、 引入课题 1、 将打算好的玉米棒、贝壳或仙人球实物带入课堂，然后起先组织教学，激发学生学习动机。 课堂用语：老师现在要拿一些很棒的东西给大家看：这是什么东西?你们可别小看这些东西哦，知道吗?世界上有些特别闻名的建筑还是仿照他们的样子设计出来的呢! 2、拿一种实物出来提问，了解仿照它的缘由(从实物的外形、结构特征和色调去分析)。 提问：你知道为什么要仿照它的样子设计吗? 学生：因为它的形态是圆的，表面长着许多刺，外形既特殊又好玩。 问：那么好玩设计，你们觉得奇异吗? 好!那我们这节课就一起来学习奇异的建筑，好吗? 幻灯出示课题 (板书：
3、奇异的建筑) 二、探讨与想像 1、刚才我们了解到有些建筑是仿照一些生物、植物或者是动物的样子来设计的，那在我们学习设计建筑前先来观看一些图片，进一步了解建筑。 2、幻灯演示图片： (1)提问：看了这建筑让你联想到什么东西?似乎是仿照什么东西的样子来设计的呢?你觉得它哪里最奇异，最独特? (2)除了刚才看到的这些奇异的建筑，在生活和我们的四周里，你还见过哪些奇异的、让你难忘的建筑吗? (3)同桌探讨 小结：从刚才看到的建筑、你们有没有发觉它们都有一个共同的特点呢?是什么呢? 回答：他们的外观、结构都很独特，很奇异。 (4)通过上面的探讨，我们了解到这么美观、奇异的建筑物都是设计师设计出来的，你们
4、想不想也来当一名设计师? 提问：谁来说说你打算设计一组怎么样的奇异建筑? 三、 引导设计 我们如何来设计一组奇异的建筑呢? 想一想： 仿照什么东西把奇异的建筑设计出来呢? 步骤： 1、 构思(仿照什么东西来设计?) 2、 起稿(画出建筑的形态) 3、 上颜色(留意色调的搭配) 4、 调整画面 四、 同桌探讨后作画。 五、 评一评，比一比 1、 作品展示：画好的作品拿上展板展示。 2、 自我评价：作者发言，你设计了什么样的建筑物?是怎样想出来的呢? 3、 他人评价：你最喜爱谁的作品?为什么?(可以从建筑的奇异、结构、特点和色调去评价) 幼儿绘画描写教学创意设计二 活动名称：向日葵 活动目标：1、
5、让幼儿了解向日葵的基本特征，培育幼儿宠爱大自然的情感2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。体验变形所带 来的欢乐，培育幼儿动手实力，并能耐性地进行创作活动。3、进一步培育幼儿对手工活动的爱好，初步培育幼儿的环保意识。 活动打算： 1.一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。 2.自制纸杯花(向日葵) 3.幻灯片 活动过程：一、情景导入，激发幼儿学习爱好。1、随着背景图片，老师有表情地描述：早晨，太阳渐渐升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好!中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好!小挚友你们要说什么呢?向日葵你好! 二、出谜语引出主题：
6、高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,每天对着太阳笑,结的。果实数不清.(向日葵)引导幼儿视察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的四周有很多半圆形花瓣，围着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。 三、出示纸杯：师：小挚友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它?(扔掉)3.创设情境，揭示课题(1)师：你看小纸杯多难过呐!它觉得自己还有用处呢。我们小挚友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢? (2)幼儿出办法，开阔思路，老师随机评价。 (3)师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀?(出示实物向日葵)二、激励幼儿探究向日葵的制作方法。 1.纸杯
7、花又环保，又美丽，你们喜爱吗?我们一起看看用了哪些材料? 2.一次性纸杯怎么才能变成一朵漂亮的花呢?(老师示范)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。 3.幼儿尝试不同的分割方式，制作向日葵。 做好了。剪完的小挚友拿出水彩笔，就可以给向日葵进行装饰了。 1.提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，始终剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后画花心。 2.幼儿探讨、操作。(放音乐背景) 四、展示评价1.时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大
8、家看看你的设计。 2.老师小结：今日我们一起做了一件特别有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒!小小的纸杯还有很多用处，下次我们把它制作成更多的.绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗? 幼儿绘画描写教学创意设计三 教学目的： 1、相识重叠图案的艺术特点，增加学生审美感受实力。 2、发掘学生创建性思维实力、想象力。 教学重点：学习多种形式的重叠排列方法。 教学难点：如何处理重叠的遮挡关系。 教学具打算：课件、彩纸、剪刀、胶水、彩笔。 教学过程 一、组织教学 二、导入(展示课题) 生活中我们常常能够望见物体相互重叠排列的现象，今日我们来试试看物体相互重叠会产生什么效果。 三、授课 1、通过课件演示，引导学生观赏并提出问题，通过观赏这些重叠的图形你有什么感觉? 师归纳：通过把大小、形态相同或不同的图案运用多种排列方式进行重叠排列，能产生不同的美感。 2、启发学生视察生活中的事物，你们在生活中望见什么物体重叠排列，具有什么美感? 3、师示范步骤：先构思设计好图形后画出或剪出图形再进行重叠排列。 4、启发学生进行创作设计。 5、引导学生观赏教材中的作品。 四、作业要求：画出或剪刀动物、人物重叠排列。 五、老师巡察辅导。 六、作品展示。