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1、2023年抱怨演讲稿8篇 我们在做每场演讲竞赛之前，肯定要预先打算好演讲稿，优秀的演讲稿是须要结合我们的演讲主题做有意义的阐述的，下面是我为您共享的埋怨演讲稿8篇，感谢您的参阅。 埋怨演讲稿篇1 大家好！ 我们过的不是我们想要的生活。然而，形成埋怨的缘由是什么，我们为何会埋怨，我们以为埋怨能带来什么好处，埋怨是如何破坏我们的生活，而我们又要怎样让自己和周遭的人停止埋怨，为什么我们过不上我们想要的生活？这些问题是威尔61鲍温在不埋怨的世界这本书及他发起的“二十一天不埋怨运动”中要回答的.。 鲍温认为，我们之所以会埋怨，就和我们做任何事情的理由一样：我们察觉到埋怨会带来好处。比如说，人们可能会埋怨
2、自己的身体健康，却不是因为真的'觉得生病，而是病人的角色能获得他人的怜悯。联想到自己也经常对着挚友埋怨，细致思索起来，我想不是仅仅为了发泄那么简洁，恰恰是挚友们赐予的怜悯、关怀才是我最想要的，也正是这些因素导致埋怨已经成为一种我无法觉察的习惯了。然而埋怨的行为也是双刃剑，长年埋怨的人，最终可能被四周的人们放逐，因为他们发觉自己的能量被这个埋怨者榨干了。 现实生活里，有太多值得埋怨的人和事，所以我们四周的埋怨声不绝于耳。可是，埋怨能解决问题吗？埋怨能使你摆脱现状吗？埋怨能使你的一切不满足、不如意消逝吗？先不要急着辩驳，让我们一起来听听这个故事吧！ 一次，一头老驴掉进了一个废弃的陷阱里，很
3、深，根本爬不上去。主子也懒得去救没多大用处的老驴，就任其自生自灭了。老驴一起先也放弃了求生的念头。它掉进陷阱后，每天还不断地有人往这里面倒垃圾。最初老驴很生气，成天埋怨，自己倒霉掉进了陷阱，主子也不要它，就算死也不让它死舒适点儿，每天还有那么多垃圾从头上扔下来。可是有一天，老驴起先主动思维，并确定变更它的看法，它每天都从垃圾中找到能维持自己生命的残菜剩饭，把“无用”的垃圾踩在自己脚下，而不是被垃圾所沉没。最终有一天，老驴重新回到了地面。 这头老驴让我们看到“不埋怨”的正面影响力与奇妙力气。这也可以从生活中许多身残志不残的人身上感悟到，他们的精神也同样激励着许多命运多劫难的人们。 从小事做起，从
4、变更你的语言做起，不要说刺激别人的恶毒的埋怨的话，假如你生气了，那就把事情说出来，是想澄清事实，而不是使事情恶化，这样，大家可以相互理解，化解冲突。也可以渐渐培育自己的好脾气，从而不让自己的心情毁了人际关系、毁了工作，诚如书中所说：“变更你的言语，变更你的思维，停止埋怨，在好事发生时表达感谢，你就能变更自己的人生，也让全部人的将来更美妙”。 埋怨演讲稿篇2 我今日演讲的题目是“不埋怨，靠自己”。 有没有想过这么一个问题假如我是他，我肯定不会这样做！ 是的，大部分人都会在人生的某一个时刻想过这个问题。假如我是某某某，我会怎样做。而，假如我是那个杀人犯，我会不会杀人？假如我是那个小偷，我会不会偷？
5、 是的，这个问题无需思索，因为那个小偷就是另一个你自己，事实就是你偷了！ 看到这里，许多人会觉得这根本是很荒谬的理论。 其实这只是我的个人见解，无所谓对错。 经常会埋怨世界的不公，仰天长啸，为什么我这么凄惨？老天怎么不长眼啊？当你提出这些问题的时候，你有没有想到，你可以这样反问自己当我看到有人被打的时候，我为什么不敢上前制止；当我心情不好的时候我会乱发脾气；当我限制不住自己难以满意的欲望的时候我为什么那么贪欲 一切的罪恶，就这样在我们并不知晓的状况下发生了。我们怎样对待世界，世界就会怎么对待我们。当我们遇到了生命的不公，我们有没有想过错的根源就在我们自己？ 世界就这么悲伤吗？多数个无心之过铸就
6、每个人的凄惨人生吗？ 不是的，其实我们可以不用埋怨，一切靠自己。 任何时候，只要我们还活着，我们都可以去努力让生活变得多一分美妙。只要我们去英勇的做正确的选择，总会有一股正能量产生，或许还会回到自己身上 我的演讲结束了，感谢大家！ 埋怨演讲稿篇3 新的一天的到来，预示着新的起先，而屋中的角落，却别样的昏暗。走出大门，外面没有像第一天那样，雾气充满，看不见远方的楼、车、人，想起当时的我们，就像穿梭在植物大战僵尸中的迷雾阵，不同的是，即使手中提着灯，我们依旧无法辨清四周的那一切。 灰蒙蒙的天空，灰蒙蒙的心情，灰蒙蒙的气息。没有一缕阳光的陪伴，唯独那小雨，诉说着它那或悲或喜的心情。我的心情却因为那雨
7、而烦躁起来。 秒针伴着我的脚步不紧不慢地走着，“现在时6：45，还来得及。”我在心中默念着，想必公交车会随着它应有的节奏、常规的时间开来，我想这次不用担忧迟到的问题了。 雨淋淋漓漓、朦朦胧胧，这好像有些许的唯美之意，而我却无心观赏。车站中的人群越来越多，惊慌的气氛氤氲在四周，迟迟都没有散去。 “都几点了，176路怎么还没有来，今日怎么回事啊？”我的思绪被人群中的一声叫喊而惊醒，我看了看表，呀！已经过了十五分钟了，怎么还不见176呢？莫非今日又延班了？ 一辆又一辆公交车从我面前驶过，有慢慢退行远离。我想叫“的车”，可是来来往往的“的车”上都满载着乘客。有一阵悲观我百般无赖地看着地面，手里的书被我
8、翻了又翻，却不知最终在哪一页定格。分针已经清清晰楚地定在“5”处，和上次那样，迟到的节奏向我招手。车来了，随着一群人蜂拥般挤了上来。还好，车上还留有空位，我不须要忍受人挤人的苦痛。一路上，我更无心翻看手中的书，脑海中徘徊的，始终是如何来诠释这一篇即将等待我去接受的反省。 车中的广播响起，一阵音乐飘了出来，是那般熟识，熟识到它仿佛是紧随在身边的影子。我想到了，它是时间煮雨。“风吹雨成花，时间赶不上白马，你年少掌心的梦话，现在还记得吗？”时间就像一条分界线，拉开了彼此的距离，距离越来越长，直到看不见对方的背影，但我们仍旧逃不开时间的掌心，义无反顾的向前，追寻自己的幻想，追寻着自己的天地。 初中的生
9、活短暂而有意义。去年，那时的我们还在为中考而共同努力着。虽时隔一年可有时，脑海中会偶然出现出几句给我留下深刻印象的话。我记得班主任曾经和我们说过，我们不要对生活抱有太多的幻想，因为生活总会欺瞒你，志向和现实总会有那么一段不行逾越的距离，但我们依旧要有一颗安静的心，不要产生太多的埋怨，不要对生活失去信念。 是的，埋怨有何用呢？埋怨只会带来更加烦躁的心情，而一阵埋怨过后，我们不还得照样接受现实？我时常埋怨，公交车怎么来的如此之慢？为何我提前10分钟到车站，而公交车却照旧变更不了它特有的拖延症？可又换过来想想，公交车的拖延症可能是变更不了，而我们自身可以变更。虽然到了冬天，好像没有那么一种迫力让我们
10、起床，好像躺在被窝里更舒适，可无论如何，我们终究还是要起床，与其消磨着时间，不如咬咬牙，给自己一个动力，早点起床。 如今优越的物质条件让我们的惰性越来越强，可曾想起，那些住在贫困山区的孩子，是如何克服路途的困难上学的，上学对他们来说是一件华蜜的事，他们走在坎坷、泥泞的山路上，走上一两个小时，累了，困了，可我们却没有听见他们的埋怨，他们知足，知恩。 我们应当深省，我们应当变更一下自己，让自己做到更好，我记得开学的前几天，我始终想着，中学肯定要比初中做的更好，变更那些陋俗。刚起先，我坚持着，早上不迟到，作业不抄袭课时间一久，人的本性好像起先显露出来了，惰性随之而来。我记得曾经有同学演讲中提到：“坚
11、持改掉一个坏习惯需只要二十一天。”说明改掉坏习惯也不是不行能的事，但我们要尽全力去变更。希望在下一个二十一天里，我能够有所进步。 少一分埋怨，就多一分思索，多一分真诚的改善。 埋怨演讲稿篇4 同学们，老师们： 大家好! 我今日演讲的题目是“我不埋怨”。 假如汇流入海的淙淙溪流埋怨山路的坎坷，那么就没有大海的壮阔; 假如嗷嗷待哺于巢中的雏鹰埋怨生存的残酷，那么就没有鹰族的傲慢; 假如岩缝间的小草埋怨环境的不公，那么就没有勃勃朝气的盎然春色。 亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。 是上天不公，还是命途多舛，让他失去了一个男人的伟岸，只因朝堂上那坚决的一步，他被处以残酷的宫刑，他也从失落过，但
12、他并没有埋怨过，而是把那份失落化为忍辱着史记的动力。他奋笔疾书，书写三闾大夫行吟江畔的无奈，书写荆轲那把寒光闪闪的匕首，书写西楚霸王自刎的.悲壮因为不埋怨，让历史记住了一个坚韧的名字-太史令司马迁。 一蓑烟雨任平生，踏雪飞鸿。 苏轼一生坎坷，家庭变故，官场失意，他被一贬再贬，但他没有因此意志消沉，没有埋怨环境不公，而是以潇洒乐观的看法游玩于山水之间，投身于文学创作。“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”他不争“蝇头小利”，只愿“沧海寄余生”。从今，官场上少了一位失意的官员，文坛上却多了一位诗人。 烛照深山，在最孤独的悬崖边拉起孩子求学的小手。 从汉族地区来的李桂林、陆建芬夫妇，扎根在彝寨20xx年
13、，共培育了6届共146名学生，他们到现在都是代课老师，每月工资不足300元，但他们从没有埋怨过，而是兢兢业业，无怨无悔的为山区的孩子奉献着自己的青春，播洒着自己的爱心，是他们为边远山区的教化事业撑起了一片蓝天。 因为不埋怨，一部史记横空出世，万古流芳;因为不埋怨，华丽的诗章流传于世;因为不埋怨，山区的孩子看到了希望。作为中学生，我们更不应埋怨，而是应当以极大的热忱适应环境，适者生存的规律尽管无情，但生命原本就是拼搏。 愿一切生命能像咖啡豆一样，在沸水中呈现特性，芳香的味道充满整个空间! 我的演讲结束了，感谢大家! 埋怨演讲稿篇5 敬重的xx： 当我拜读完做不埋怨的老师这本书，我心里为之一颤。为
14、自己曾经对工作的不满而懈怠;对学生的不满而生气。但今日读完这本书让我的心灵仿佛释然了很多。这本书就像一剂良药安慰了心灵，我将用它的理论在今后的教化之路上践行自己的人生目标，实现自己的人生价值。 一、不埋怨工作，获得工作的乐趣。 俗话说得好：“好工作不如好身体，好身体不如好心情。”的确，愉悦欢乐的心情对工作和生活有着极其重要的作用。假如人们成天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢。你纵使工作条件再好，职位再高，薪水再多，也是徒劳无用的。因为他们没有好的心情去享受工作的乐趣，自然就会怨声四起，埋怨工作中出现的各种问题。老师也是如此，倘如我们没有好心情，如何将欢乐传达给学生，如何让学生开心学习呢? 高尔基曾经说过
15、：“工作假如是欢乐的，那么人生就是乐园;工作假如是强制的，那么人生就是地狱。”一个人之所以总是埋怨自己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多么的糟糕，而是因为他没有用一种良好的心情，用一种主动的看法对待自己的工作。 二、不埋怨学生，发觉他们的闪光点。 经常听到四周的同事埋怨说：“某某同学真笨，这么简洁的问题都搞不懂。”“家长还说自己的孩子够聪慧，简直太笨了。”“这届学生笨的太多，教的都感觉没有成就感”等等。这是老师经常埋怨的声音，当然侧面也表达出对学生的期望。但世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满足。正所谓“己所不欲，勿施于人”。老师不仅要教授学生学问，更应当教学生做人的道
16、理。可能某个学生学习成果不志向，但总有他闪光的一面，我们要擅长发觉挖掘。比如某学生酷爱劳动，就让他担当劳动委员，充分调动他的主动性，培育其组织劳动实力。某某生在音体美方面有特长，可为其供应他的展示机会等等。信任任何一个学生在爱的教化下都会有所收获，健康成长。 读了这本书，我会持续以前的做人看法，不悲不喜，不卑不亢，多工作，少埋怨。累了，伸伸懒腰;困了，望望远处的风景;烦了，想想人生是多么的美妙，活着真好;厌了，找家人说说内心的苦闷，让倦怠从今随风而去 假如你还有时间埋怨工作，那么你就有时间将工作做好。若想有所作为，就要抛弃全部埋怨，学会享受工作中的乐趣，努力做好自己的本职工作，让正能量时刻围绕
17、在身边。 从今以后，努力做个不埋怨的老师，不埋怨孩子的犯错，不埋怨家长，不埋怨自己的选择!怀一颗宽容的心，静静等待孩子在跌跌撞撞中成长! 感谢大家! 埋怨演讲稿篇6 敬重的xx： 作为人民老师，我们应当放弃埋怨，主动投入到新课 改行动中去，不断学习，更新观念，转变角色，在教学实践中不断探究积累，以高涨的热忱对待每一天的工作，每一位学生。把自己的爱心激发出来，奉献给国家和社会。始终以来，我都给人以一种活的很精彩的感觉。有人说我很累，每天像陀螺一样在转。也有人说我很传奇，无所不能。其实我归结为有一颗乐观的心，不怕狂风暴雨，心里总有一缕阳光。现在我就与大家共享我的心路历程。 1、不埋怨自己，开发自己
18、的潜能。 毕业后，我被安排到一所村学任教，心里特别激烈。当我满怀向往的走入那所学校时，我的心落入了谷底;走进安排给我的班级时，心里初上讲台的忐忑就化作了满心的不满。当时的踌躇满志似被当头棒喝消逝的无影无踪。班上一片狼藉，几个孩子扭做一团，谩骂声充斥整个教室。校长陪我走上讲台，用黑板擦敲击讲桌，发出砰砰之声后，一切归于安静。莫非这就是我的志向实现的地方吗?当时我对校长说：“我似乎有点惊慌”。老校长笑了，爬满皱纹的脸上露出一丝心疼，但他还是对我说：“你的教学之路才刚刚起先，工作不是纸上谈兵，在你一辈子的教学中，这不过是挑战的起先。”老校长走出了教室，我也起先了我的教学生涯。既然我想要的东西在这，我
19、就只能迎难而上，主动努力啦。在鸭口小学的几年里，我带过了好多的班，但我都挺过来了。不失信念，不埋怨自己，恒久告知自己一句话，我能行。埋怨自己让我们将关注点放在自己不想得到的东西上，因此当我们埋怨自己时，我们就远离了自己想要的东西，埋怨越多，距离越远。 2、不埋怨工作，获得工作的乐趣 两年之后，我调进上里塬中心小学，我也成了一名中层领导，迎接我的却是又一个大大的挑战，但也正是这份历练成为了真正有所作为的起先。一位伟人曾经说过：“有所作为是生活中的最高境界，而埋怨是无所作为，是躲避责任，是放弃义务，是自甘堕落”。假如你有时间埋怨工作，那么你就有时间将工作做好。喋喋不休的埋怨，注定于事无补。若想拥有
20、美妙前程，就要抛弃全部埋怨，学会享受工作中的乐趣。 3、不埋怨压力、不埋怨环境、不埋怨挫折。用动力铺路，才能成就人生不败。不埋怨当下，才能活在欢乐的氛围里。 工作的调动，随之而来的是压力。但是我从不畏惧压力，有了压力也就有了了动力。起先的时候我还有些忐忑，三周后我就适应了这里的环境，就融入了这个大家庭。柔远小学的老师都很仔细，每天都在备讲批辅考中劳碌度过;柔远小学的老师都很低调，成果卓然的老师也不愿做示范课;柔远小学的老师都很和善，当我遇到挫折时，他们都会主动的帮我排解压力。我们老师也是社会中的人，没有谁甘愿无所作为，在这个充溢竞争的社会里自怨自艾只会让个人的境况更差。若想活的精彩，活出自我就
21、要学会接受压力的鞭策和熬煎，用困难和挫折铺平我们前进的道路，为自己的将来加分添彩吧。 真正遥不行及的不是十年之后，而是十年之前。许多人都埋怨眼下的不如意，或者追悔早已逝去的过去，却失去了最简单得到，也最应当享受的当下。往昔不行追，来日又扑朔迷离，我们有什么理由不善待正握在手中的寸寸光阴呢。兄弟姐妹们，不埋怨，守住心中的一缕阳光，从容的面对压力，守住当下这美妙时间，共筑我们事业的辉煌，从我做起。 感谢大家! 埋怨演讲稿篇7 同学们，老师们： 大家好！ 不埋怨，意味着主动、乐观地面对困难和挫折，面对生活；意味着善意、宽容地与人交往；意味着感恩生活、微笑成长。我记得有一个名人说过：“不要以为一点小挫
22、折就是人生的最低潮，或许人生中还有比这更低的。” 假如淙淙的流水埋怨山路坎坷，那么就没有大海的汹涌澎湃；假如巢中的雏鹰埋怨生存残酷，那么就没有雄鹰的展翅高飞；假如岩隙的小草埋怨环境不公，那么就没有春色的勃勃朝气；假如宏大的世人埋怨人生困苦，那么就没有他们的名垂青史。 我是一个一般而又平凡的人，并没有显赫的家世，也没有荣华富贵的父母，也经验了人生中应当经验的挫折与苦难。 但，我不埋怨，因为我知道“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，每个人都并非是完备的，因为我知道无所埋怨，因为我知道埋怨没有用，反而会增加我们的苦恼，女娲在造人的时候，都在其身上点了一下，并非完备，这就是缺憾。 我不埋怨，因为我知道，在
23、我埋怨的同时又会错过我错过后所埋怨的东西，那么，我将恒久生活在埋怨与被埋怨之中了。 我不埋怨，因为在我看来，号角恒久不会为埋怨者所吹响，世界恒久不会为埋怨者所辉煌，历史也恒久不会为埋怨者而翻篇。 人生犹如白驹过隙，转瞬即逝，我们何必去埋怨上天没有给我们显赫的家世，何必去埋怨父母没有拥有荣华富贵，何必又去埋怨人生的坎坷经验。在你埋怨的同时，时间也在小声的埋怨你没有学会珍惜。 学会不埋怨，学会主动、乐观的面对困难和挫折。 学会不埋怨，学会善意、宽容的与人交往。 学会不埋怨，学会感恩生活，微笑成长。 “人就像蒲公英，被风吹到哪里，就生活在哪里。”既然我们不能变更生存环境，那我们就要学会变更自己来适应
24、生存环境。要学会不埋怨已有的生存环境，在平凡与一般的环境中，创建出不平凡而又不一般的成果。 我认为，不埋怨不仅仅是一种生活中常见的生活看法，还是一种值得大家学习、构思的一种大才智。在生活中，很多人都遇到过种种挫折与困难，但是，只要不埋怨，只要主动的对待一切，就能战胜困难，做到乐观的星星。 记住，学会不埋怨，学会微笑着面对一切！感谢大家！ 埋怨演讲稿篇8 敬重的xx： 高尔基说过，“书是人类进步的阶梯。”在我看来书不仅是进步的工具，也是人类灵魂救赎的法宝。寒假期间，我阅读了做不埋怨的老师一书，受益匪浅。虽然书中没有给我们介绍如何去做好教化工作，如何去设计教学内容，但是却震撼了我的内心，除去了教化
25、工作中那一丝幽怨与不满，用更绚丽的笑容去面对教化这个职业。 许久以来，社会始终赐予老师这一职业最光辉的荣耀。但随着时代的发展，社会的进步，人们的思想观、价值观的变更，家长对于自己的独身子女捧为掌上明珠，对老师的要求也越来越高，施予老师的压力也随之增加。所以我们如何去调整好自己的心态，才能面对生活充溢信念，对待工作抱有热忱，建立良好的人际关系，做一个不埋怨的老师。 埋怨的人生是可悲的，埋怨的生活是没有色调的，埋怨不会使我们在教化这个行业中出类拔萃，埋怨不会使我们成为孩子心中优秀的老师，反而为我们徒增很多苦恼，让我们沉迷于对美妙将来的憧憬之中，却感无力的恐惊之中。教化是一种才智，是一门艺术。假如我
26、们在教化中用挚友的眼光，用同等的地位去看待每一位学生，不让他们束缚在我们赐予的枷锁之下，那么孩子是不是会更乐观一些，笑容会不会更绚丽一点。 其实成果并不是教化的最终目的，教化的本身在于“传道授业解惑”。有些老师对于学生的成果恒久看不到满意。哪怕学生考了99分，还要埋怨没有满分，好像只有满分才算是优秀的学生，只有满分才能证明自己的教化成果。在这种老师的压力下，学生就是考试的机器，恒久没有欢乐的笑容，老师也恒久生活在埋怨之中。 此外，爱玩是孩子的天性，但却被老师埋怨成不爱学习的坏毛病，同样学生之间的小摩擦也成为老师埋怨的话柄。其实许多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。这正如自然万物的生长一样，
27、在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们老师让学生在摩擦中学会沟通，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们老师不必责罚埋怨，适当引导即可。 做一名不埋怨的老师首先必需要心理阳光。老师的一言一行都会被学生所记录，只有当老师完备的塑造自己高尚的人格，才能去照亮学生的心扉。作为老师时刻要保持主动乐观的心态，从容的面对教化工作中的一切困难和挫折。教化不是一成不变的格式，时刻都会遇到不同的事情，就好比大海中的航船，不行能一帆风顺，总要经验大风大浪的考验。这就要求老师具备成熟的理智，正确的挫折观，良好的心情调控实力。只有这样，才能时刻充溢阳光，才能让学生时刻沐浴在你的阳光之下，华蜜欢乐的成长。 做不埋怨的老师还要有爱。教化工作时充溢爱的事业，这种爱包括自爱与爱人。我们不仅要努力做到自尊、自重、独立、自强，还要 树立良好的老师形象，以身作则、为人师表。老师深受着国家、社会、学校、家长的信任与重托。老师的一言一行都将会成为孩子们仿照的对象。老师在教化中充溢爱，让学生感受爱，久而久之，学生也会成为充溢爱的人，有爱心的人。 做一名不埋怨的老师，用我们的心去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财宝。生活就是一面镜子你笑它也笑;你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，保持欢乐的心情，做个阳光老师、有爱的老师。 感谢大家!