《2023年施工图识读与会审总结施工图识读与会审.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年施工图识读与会审总结施工图识读与会审.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年施工图识读与会审总结施工图识读与会审 工程管理8班 陈德练 1337040802 随着我国社会主义市场经济体制的发展和完善, 一个工程项目建设阶段中技术含量高, 工作量大, 作业时间长, 投入产出多的当推设计阶段和施工阶段。如何保证工程质量, 关键环节之一是高度重视图纸识读与会审。特殊是图纸会审在整个施工中有着重要的作用。 视频中的情境1 砌体结构工程施工图识读与会审共有四个子情境：子情境1 砌体结构工程施工图识读与会审；子情境2 砌体结构工程水电安装施工图识读与审核；子情境3 砌体结构工程装饰施工图识读与审核；子情境4 砌体结构工程施工图会审。 这视频把学问点整理地井然有序。用精炼
2、简洁的话语把学习任务、重点、难点和教学指导教育我们。还有一些实践的视频，理论与实践相结合，通过分组探讨、现场教学、案例教学、角色扮演、模拟仿真等教学方法把枯燥的学习变得活跃起来。 情境1共有10个任务，要求我们要学习手工抄绘砌体结构土建施工图、砌体结构土建工程施工图识读、砌体结构工程土建施工图审核、手工抄绘水电安装施工图、给排水、电气安装施工图识读、水电安装工程施工图审核、手工抄绘装饰工程施工图、装饰工程施工图识读、装饰工程施工图审核和砌体结构工程施工图会审等单项实力，从而驾驭砌体结构工程施工图识读与会审的实力， 能对砌体结构工程土建、水电安装、装饰工程施工图中的“错、碰、漏”等问题进行综合性
3、审核，精确理解施工图会审参加各方的工程语言，并记录整理图纸会审纪要，和进行砌体结构施工图交底。 情境1让我们能正确表述建筑制图基本规定，能娴熟陈述砌体结构施工图、建筑施工图、水电安装施工图、装饰工程施工图和砌体结构施工图识读与审读要领，并能娴熟说出它们的要点、工作程序和内容。每个子情境都有相应的任务，任务的实施步骤显明，由浅入深，让我们牢牢找住学问点，克服砌体结构工程施工图手工抄绘方法和识读等难点。 情境1 砌体结构工程施工图识读与会审为在砌体结构土建工程施工中指导工人按图施工打下坚实基础，是我们工作中不行缺少的学问。还增加了我们自我学习实力，收集处理信息的实力，制定工作安排的实力，发觉问题、
4、分析问题和解决问题的方法实力。 框架结构建筑是以柱、梁或柱、板组成的承重框架，以各种轻质材料制品为围护结构的建筑形式。特点是承重与围护结构分工明确，能充分发挥不同材料的作用，大大减轻建筑自重，增加建筑的运用面积，并且具有良好到的抗震性，布局敏捷，简单获得大开间等优点，民用建筑中的住宅、宾馆、商场、办公室等均可以采纳，所以框架结构工程施工图识读与会审对我们日后的工作特别重要的。 情境二框架结构工程施工图识读与会审，由于水电安装和装饰工程施工图并不因结构形式的不同而不同，故在本学习情境中不再划分子情境，此内容以我们识读应用为主，学生有了情境1的基础，对共性的部分已具备肯定的识图实力，教学侧重于比砌
5、体结构更困难的结构施工图的识读。情境二框架结构工程施工图识读与会审共有三大任务：建筑CAD 抄绘施工图、框架结构施工图识读、框架结构施工图会审。 教学内容有CAD 软件应用学问，框架结构工程结构组成、构件特点，框架结构设计规范的相关内容，国家标准平法制图规则（03G101），框架结构工程施工图组成、内容、识读方法，框架结构工程施工图会审的工作程序及要求，图纸会审纪要的整理。其中结构特点包括结构类型及布置方案和框架结构的连接及构造配筋要求。框架结构房屋构造形式有梁板柱框架结构、无梁式（板柱框架）结构、框架剪力墙结构和框架简体结构； 课程通过项目法 、分组教学、现场教学、案例教学、角色扮演、模拟仿
6、真法、引导文法等方法，使我们能精确陈述CAD 绘图软件的操作，能娴熟说出钢筋混凝土结构学问，能娴熟说出框架结构施工图识读与审核要领，能娴熟说出图纸会审工作程序及内容。还要驾驭操作CAD 绘图软件，能识读框架结构工程施工图并进行施工图审核，能记录整理睬审纪要，能进行框架结构工程施工图交底；使我们具有节能环保意识、技术法规意识，严谨细致、一丝不苟的工作看法，具有发觉问题、解决问题的实力，具备吃苦耐劳、团结协作、勇于创新精神。从而为在实践中指导工人按图施工打下坚实的基础。 钢结构主要指钢板、热轧型钢、薄壁型钢、钢管等构件组合而成的结构。 施工图识读与会审学习情境三是钢结构施工图识读与会审，重点围绕对
7、钢结构特点的认知和钢结构工程施工图的识读绽开。本学习情境有3个学习型工作任务：抄绘施工图、 钢结构工程施工图识读、钢结构工程施工图会审。课程依据实力的重要程度和困难程度给予不同的权重，有利于学生的学习。通过“抄图识图用图”的步骤实施教学，“从图纸到实物，从实物到图纸”方法，由易到难反复强化训练，在应用中提升我们的识图实力和会审实力。 学习了砌体结构工程施工图识读与会审和框架结构工程施工图识读与会审，我们有了基本的识读与会审的基础。随着我们识图实力的提升，本情境水电安装和装饰工程施工图以学生娴熟识读应用为主，主要侧重于钢结构工程结构施工图的识读。钢结构识图的基础学问部分又分为：钢结构概述、建筑制
8、图基础学问、建筑钢材类型及图示方法、钢结构连接方法与图示方法、钢结构建筑施工图综述等内容；建筑钢结构工程图的识读部分主要涉及了厂房(门式刚架) 施工图的识读、网架结构施工图的识读和钢框架结构施工图的识读三项内容。钢结构的连接方法，钢结构建筑详图的识读和钢结构节点详图的识读是情境三的重点。在驾驭重点的同时要解决钢屋架结构详图的识读这个难点。 这次课程教会我们能正确表述钢结构工程的结构特点，能娴熟陈述钢结构工程施工图的组成、内容和表达要点，能精确说出施工图审核的内容和要点，能娴熟说出施工图会审的会审程序、基本要求。使我们驾驭正确运用建筑CAD 软件和手工抄绘施工图、能正确识读钢结构工程施工图，能对
9、钢结构施工图表达中的“错、碰、漏”等问题进行审核，能精确理解施工图会审参加各方的工程语言，并记录整理图纸会审纪要，能进行施工现场图纸交底。节能环保意识、良好的思想品德、集体主义精神和高度的责任感、严谨细致、一丝不苟的工作作风，技术法规意识和创新意识，坚毅的意志、健康的心理和体魄，为日后工作打下坚实基础。 施工图识读与会审是建筑工程管理专业确定了15个专业学习领域的专业基础技能课程。它是专业基础技能课程，干脆形成施工员及相关岗位群的施工图识读、审核、会审实力；施工图识读与审核技能是施工员及相关职业岗位群按图施工、按图算量、按图验收等关键职业实力的重要支撑，它贯穿工程施工的全过程。 视频上的课程以
10、培育学生对施工图识读和会审实力为主要目标，根据工作过程及学生的认知规律整合教学内容，以工程项目的结构类型为载体创设学习情境，采纳工学结合人才培育模式，依据建筑工程技术领域和施工员、造价员、质量员、资料员、平安员等职业岗位要求，参照国家对施工员、造价员职业资格标准，强化学生职业实力及综合素养的培育，为后续学习领域课程学习打下基础。 施工图识读与会审这课程是建筑工程管理专业工作过程系统化课程体系中的一个重要组成部分，学生在学习了建筑力学与结构、招投标与合同管理前导课程后，能分析房屋的结构组成，并充分相识到施工图识读与审核的作用和重要性；同时施工图识读与会审为建筑施工测量放线、地基基础工程施工与质量
11、验收、砌体结构工程施工与质量验收、混凝土结构工程施工与质量验收、钢结构工程施工与质量验收等后续课程学习打下重要基础。 课程分为三大情境。三个学习情境，属性上是并列关系，但其难度是递进关系，其共性是三种结构类型的工程施工图的组成部分是相同的，都是由建施、结施和设施几大部分组成的，特性是三种结构类型的施工图中结构施工图识读的难度是递增的，教学中不仅强化其共性的学问驾驭和实力训练，更重要的是让学生学会区分其三种结构类型施工图识读与会审的不同点，在层层递进、反复强化的情境教学中，教、学、做合一，理论与实践一体化，激发学生的爱好和思维，在应用中培育学生的综合职业实力，学生对施工图识读与会审的技能也实现循环往复螺旋式上升。都有相应的任务，设计思路清楚，从行动领域到学习领域的归纳很好，课程职教特色显明，结构合理，内容细致深化，方法敏捷，通俗易懂，符合我们的认知规律，便于我们学习与驾驭；常常运用现场教学、模拟仿真教学方法，既传授了我们基本学问又训练了我们的应用实力，使我们识图与会审实力得到提高，学习效果特别好。课程专兼结合、德技双馨，不仅教会我们学问，还培育了我们节能环保意识、良好的思想品德、集体主义精神和高度的责任感、坚毅的意志、健康的心理和体魄，使我们具备施工图识读、审核、图纸交底的职业技能，养成严谨细致、一丝不苟的作作风。教会我们为人处世，面对就业后的困难。