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1、2023年教育事业单位实习生自我鉴定教化事业单位实习生自我鉴定 第一次以老师的身份投入学校工作，视觉完全不一样，总的来说，全部工作都贯穿于怎样上好课和如何进行德育教化两方面工作。下面是我为大家举荐教化事业单位实习生自我鉴定资料，供应参考，欢迎阅读。 篇一 截至今日，为期近六周的实习宣告结束了。很不想去回忆，因为回忆意味着离弃，而我不舍得离开!可是天下没有不散的宴席，还是得整理心境回到我的高校学校。回来了，就好好的为这段宝贵的时间留下点什么吧。 教化实习，期盼很久的事了，因为总感觉理论的东西没有必需的实践相结合，是不行能学会的，至少不能变得优秀。近六周的实习，经验了许多没有经验过的事情。班主任工
2、作、课堂教学工作以及课后沟通活动，每一天的事情虽然不是异样多，但对于新手来说每一样都很簇新，也很有意义。 考上师范高校并不是我的本意，我的初衷并不是当老师，我当年只是想做机械自动化方面的技术工作。可是经过这几年的学习，慢慢地相识到教化的价值，慢慢的喜爱上教化行业，教化也成了我的人生发展方向。而经过这次的实习，更加坚决了我的教化价值观和使命感，更加激发了我的活力和心态的转化，为以后正式投入教化事业打下了坚实的内在基础。 我所在的实习学校是一所中等学校，学生成果不是很好。第一次以老师的身份投入学校工作，视觉完全不一样，总的来说，全部工作都贯穿于怎样上好课和如何进行德育教化两方面工作。现就详细工作分
3、成四大板块评价如下： 板块一、如何激发学生学习动机 俗话说：名师出高徒。所以要教出优秀的学生，得要有一名优秀的老师。从上课、批改作业以及平常交谈中，发觉许多学生不明白为何而学为谁而学，即没有对学习构成一种目的性。个人认为要解决这种情景，就得激发学生的学习动机，优秀老师至少要做到懂得用以下三种方法激发学生学习动机。 第一种，增加学习任务的趣味性 增加学习任务的趣味性是激发内部动机的有效策略之一。 增加趣味性能够从两个方面入手： (一)经过老师的努力使任务本身发生改变。同样的学习任务，实行不一样的呈现方式，所引起学生的爱好是不一样的。经过改变能够引起学生的新奇心和留意力。这一方面体此刻老师的备课上
4、，老师要备好课就必需有丰富的课外阅历和学科前沿学问，在备课中把相关的资料进行敏捷改变融合到课堂中去。 (二)留意选择能够吸引学生爱好的材料。学习任务越趣味越能激发学生的内在动机。在资料支配上，应包含学生简单识别的特征，例如在性别、年龄、宗教、种族和职业方面与读者相像的特征，从学生的认知需求动身，支配他们认为重要的生活事务，以及一些令人感爱好的轶事和例子。 例如，在学习自由落体运动时，请四位同学上台演示不一样空气阻力对下落快慢的影响，这一举动不仅仅能够导出自由落体运动的概念，完成本节课的教学资料，更加重要的是狠狠的抓住了学生的新奇心和留意力，从而使课堂在简便活跃的氛围中度过，师生双双为赢。 其次
5、种，合理运用嘉奖与惩处 众多探讨和生活阅历均证明，嘉奖和惩处对于学生动机的激发具有不一样的作用。一般而言，表扬与嘉奖比指责与指责能更有效的激发学生的学习动机，因为前者能够满意学生的心理须要，能使学生获得成就感，增加自信念，进而增加学生出现某种行为的可能性;而后者恰恰起到相反的作用。 虽然表扬和嘉奖对学习具有促进作用，但运用过多或者运用不恰当，也会产生消极作用。所以有效的赞扬应具备下列关键特征： 1、表扬应针对学生的良性行为; 2、老师应明确学生的何种行为值得表扬，应强调导致表扬的那种行为; 3、表扬应真诚，体现老师对学生成就的关切; 4、表扬应具有这样的意义，即假如学生投入适当的努力，则将来还
6、有可能胜利; 5、表扬应传递这样的信念，即学生努力并受到表扬，是因为他们喜爱这项任务，并想构成有关的本领。 例如，我们班学生打扫的公共卫生区域是校门前面那块空地，这是一块关乎学校门面的空地，干净整齐是非常重要的，所以我在上下班经过的时候往往会跟他们套近乎，表扬他们能够这么下功夫的为学校的门面付出自我的劳动。这样一来，他们就表现得很兴奋，团体荣誉感也不声不息的得到了加强，还有也会喜爱上我这个老师，进而喜爱上我的课，到达一连串的连锁成效。 第三种，进行归因训练 教化心理学中的归因理论告知我们，不一样的归因方式会影响到主体今后的行为。既然如此，教化也就能够经过主体归因方式来变更主体今后的行为。这对于
7、学校教化是有实际意义的。在学生完成一项任务后，老师应指导学生进行成败归因。一方面，要引导学生找出胜利的或失败的真正缘由，即进行正确归因;另一方面，更重要的是，老师也应依据每个学生过去一贯的成果差异，从有利于今后学习的角度归因，哪怕这时的归因并不真实。 进取归因训练对于差生转变具有重要意义。由于差生往往把失败归因为本领不足，导致产生习得无助感，造成学xxx取性降低。所以，有必要经过必需的归因训练，使他们学会将失败的缘由归结为努力，从悲观的状况中解脱出来。在对差生进行归因训练时，往往是使学生多次体验学习的成败，同时引导学生将成败归因于努力与否。努力这一内部因素是可控的，是能够有意增加和削减的。所以
8、只要信任努力会带来胜利，那么人们就会在今后的学习中坚持不懈的努力，并极有可能导致最终的胜利。 这一方面的例子有许多，只要在学校，无论在课堂上还是课后，老师随时都要打算着给学生正确的归因引导，在老师的耐性教育中强化学生的归因思维，进而实现人的内外兼修。 板块二、学习的迁移 对于学习者来说，学习的最终目的是把从学习中积累起来的方法和学问迁移到新学问的理解和应用上来，把从学校里学到的学问，运用到各种不一样的实际情境中，解决现实中的各种问题，从而构成解决问题的本领。能否精确、有效的提取有关阅历来理解新学问、解决新问题，这事实上就是一个迁移的问题。在学校情境中，大部分的问题解决是经过迁移来实现的，迁移是
9、学生进行问题解决的一种详细体现。要将校内所学的学问技能用于解决校外的现实问题，这同样也依靠于迁移。要培育和提高解决问题的本领，就必需从迁移本领的培育入手，否则问题解决也就成为空谈。 经与学生沟通发觉，许多学生不好学是因为他们觉得书本上的东西对以后走上社会工作没什么用，与其那么辛苦的学一些用不着的东西还不如轻简便松的过日子。从这点能够看出，学生其实是爱学习的，成果不好不是因为他们不想学，而是他们没有发觉学习的好处，不懂得迁移。所以老师必需时刻谨记要把书本学问与生活联系在一齐，培育学生的迁移意识和迁移本领，使学生在课堂、生活和自我思想三者中构成自我同一性，从而成为自主学习、酷爱学习的一个人。 举个
10、例子来说，老师在讲到汽车刹车问题时，首先是要把汽车刹车当成匀减速直线运动来处理，进而把匀变速规律迁移过来解决问题，再进一步迁移，说明平常交警在交通事故中测量路面上的车痕以检查是否超速应用的就是这个道理;另外，汽车作末速度为零的匀减速直线运动也能够看作初速度为零的匀加速直线运动，用反向思维解决问题，进而把这样一种思维意识引用到解决现实生活中的问题中去。学生往往对这样的讲授比较感爱好，因为他们觉得有用。其实这也是激发学生学习动机的一个因素，但由于它有特别的功能，故单独成一版块。 板块三、关注学生的人本须要 实习中很喜爱与学生泡在一齐，跟他们共享学习阅历探讨生活探讨高校，这些带着真诚带着信任的沟通是
11、双赢的，但最终是学生收益最值。做老师就是要做到学生情愿跟你谈，这样才能够名副其实的了解学生，进而有的放矢的开展工作。 人首先是大自然的动物，其次才是人类社会成员。所以人首先关注的应当是自身基本须要的满意与否，仅有基本须要得到满意了，才会想要得到更高层次的满意。中国有句古话仓廪实而知礼节，就明确的反映了这个现象。国外的心理学家马斯洛经过探讨认为人的须要可分为五个层次，按低级到高级可分为：生理须要、平安须要、归属于爱的须要、敬重的须要和自我实现的须要。根据这个理论，老师在关注学生、了解学生的动机的时候，首先要视察学生生活的基本须要，应当从了解他们的基本须要和愿望动身，如家庭条件、住宿情景、人际关系
12、以及老师尽快叫出每一位同学的名字等等。对于学生的努力程度来说，学生内心对老师和教学环境的理解度是一个很重要又常常被忽视的指标，要想提升他们的理解度，就必需让他们觉得老师们是真的在关注他们，让他们觉得很暖和，不情愿辜负老师们的期望。处于中学阶段的学生已经接近成年，但生理上的成熟并不等于心理上的成熟，许多事情仍依靠于得到别人的充分确定，社会关系的依恋性是很强的，只要让他们依恋老师，教化就能够顺当绽开。 板块四、班会课和测验 这次实习我们开展了放飞青春主题班会，班干部进取张罗，全班同学热忱参加，不论是激发学生的活力上还是师生感情纽带的构造上都取得了很大的成效，很喜爱这种氛围，有朝一日我真的成为班主任
13、了，我必需会乐此不疲的。 可是，实习中发觉实习学校很不重视班会课，也打听到其他学校也一样。班会课基本上用于纪律强调或者用于练英语听力或者乱成一锅粥。笔者认为，班会课更多的应当用于开展主题班会，在不一样的没有成果差别的氛围中对学生绽开德育教化，使学生更加清晰地相识到自身存在的缺点和优点，在班主任的指引升华中获得内心的强大。主题班会的资料丰富多彩，能够是关于生涯的，也能够是关于团体精神的，也能够是关于付出看法的关于人际交往的等等，每一周都能够享受简便一刻，何乐而不为呢? 另外，对于高一的学生，我非常不赞成那么多的考试，因为这种方式只对成果较好的同学有效，而对那些成果较差的学生来说基本上每一次都是打
14、击，根本起不了激励作用。为了让学生熟识高考模式，笔者认为高一每一学期能够进行四次考试，期中期末以及中间再插进两次阶段考。相比每周五六次的早练晚练，这样的做法将使老师平常更有时间更具体的讲解练习，也使得成果原本一般的学生有较长的时间努力补上来。每一过程都有目标，但每一过程都不会压力太大。 评价到那里，基本上宣告实习落幕。经验了许多，也成熟了许多，但刚刚起步，阅历尚缺，还有待接着努力接着探究。最终，我要感谢我的指导老师们和各位实习伙伴以及高一四班的全体同学，多谢楚秦老师、立宣老师的耐性指导和支持，多谢实习伙伴们的指正和支持，多谢104班68位弟妹的激励和支持，我信任这一段日子的相处必会是我们共同的
15、完备回忆! 篇二 不知不觉高校四年已经接近尾声，在这毕业来临之际，我们的实习工作也渐渐绽开，我们学的是汉语言文学专业，也就是说毕业后我们一般会到学校从事老师工作，所以大四上学期我们都各自到中小学进行实习，以便毕业后能够立即进入工作状态，更好的地胜任老师的工作! 我的实习地点是一所小学，也就是我刚刚考上的临沂临港经济开发区的石河联小，此刻，我在那里虽然是实习，可是毕业后，我就转正了，所以，这所学校也可能是我将来要工作的学校。说实话，目前那里条件不是很好，全部校舍都是平房，校内主路是用砖铺的，操场上就是一片黄沙，可是那里已经是划入开发区了，并且学校位于开发去北面，跟区政府一个地方，还是很有前途的，
16、更重要的是那里的老师们都异样的朴实，没有嫉妒，没有保留，他们给了我力大的支持和帮忙，让我受益匪浅。 俗话说：不打无打算之仗。不管我们干什么，都要做好打算，这样便能够到达事半功倍的效果。为了能够尽快的适应老师的身份，尽快的融入其中，在实习之前我做了许多打算工作。 一、教化实习打算 虽然我学习的是师范类的专业，在上学期间也上讲台讲过课，但这终归不是真正的教学，讲课的时候一点儿都不惊慌，下边的都是同班同学，没有什么能够顾忌的。可是，到了小学里，应对着几十个天真烂漫的孩童，我感到压力很大。所以说，这次教化实习对我来说是一种从未有过的挑战，同时也是一个提高教学本领、熬炼教学技能的机会。所以我从以下三个方
17、面做了打算： 首先，思想上，克服自卑，自信从容。我刚来到小学的时候，没有老师带我，因为那里非常缺老师，我又是考来的，所以一起先就给了我一个班，让我自我教，我教的是三年级语文、品德与社会、综合实践与美术，那个时候，我异样的没有头绪，备课记录怎样写，上课技巧是什么，考试重点在哪里等等一窍不通。为了能够更好地做好实习，我虚心地向那里的老老师请教，听取他们的看法，以期从他们丰富的实习阅历中了解有关实习期间应当留意的问题，学习他们的言行举止、教学技巧，基本功练习等方面，。 其次，教学打算上，理论与实践并行。在高校里，我学习了许多的教学技能，可是一向没有机会实践，来到那里后，我主要做了两个方面的工作：第一
18、，重温教学技能理论，我把高校时期的教学技能的书籍找出来，从头到尾读了一遍，从备课到讲课，从课堂教学到课下辅导，详具体细地了解了一番。其次，努力备课，熟识教材。每次上课之前，我都深化理解教材，先把教材通读一遍，整理出自我的讲课思路，再看看老师参考用书，进行必要的补充，在这基础之上，依据资料和进度要求把该课分为几个课时，认仔细仔细地写下自我的教案。对于教学中的重点难点，我都用多样的课堂形式讲解出来。并且，在教学的时候，我还把学生的实际情景和教学技能理论联系起来，尽自我的努力做好自我的教学工作。 最终，班主任工作打算，班主任工作也是此次实习的重点之一。为了更好地做好班主任工作，我把教化见习中对班主任
19、工作的活动情景重新整理，包括了主题班会、策划过的各种活动，试图能够初步了解班主任工作的详细要求。对于这次实习的班主任工作，我细心谨慎地处理，丝毫不敢怠慢。信任有之前的班主任工作理论和从案例中评价出的阅历，我能够很好地完成这次实习的班主任工作。 二、课堂教学工作 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚来到这所学校的时候，我觉得一点头绪都没有，根本不明白怎样教学，怎样讲课，什么是重点，什么是非重点，考试的侧重点在哪里也不明白，所以，只要我讲完了自我的课，就会去别的老师那里听还记得，我两周之内听了四十几节课。听课前，我会仔细阅读教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁
20、登记，并内心盘算自我讲的话会怎样讲。听课时，我会仔细记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自我思路不一样的部分，汲取老师的优点。 在正式上讲台前，我先把教材通读一遍，整理出自我的讲课思路，再看看老师参考用书，进行必要的补充，在这基础之上，依据资料和进度要求把该课分为几个课时，认仔细仔细地写下自我的教案。同时在本子上把自我上课讲的话简要得写一遍，作足充分的打算。在讲课的时候，我充分注意学生的进取性，让学生都参加到学习中来，不管成果好坏，我都会一视同仁，让他们就得自我受到老师的关注。 三、个人方法与收获 刚来学校时，我对自我的学生很生疏，为了尽快的了解每个学生的情景，我问本班班主任要来了一
21、份去年寒假的成果单，大致了解了每个学生的成果。这样，我在讲课时，就会有针对性，比如，简洁的问题，我会让成果偏低的同学回答，而难度大的，则叫学习好的回答，这样能够照看到每一个同学，让他们有被重视的感觉。 为了激发学生的学xxx取性，我制作了语文红星榜，每次听写全部正确的同学和提高的同学会得一颗红星，红星积累到十个的时候，我会发给学生一个笑脸胸针，笑脸胸针积累到六个的时候，我会再发给学生一支钢笔。这样一来，学生下课时多了一项活动，就是数星星，比谁多谁少，学生的好胜心被激发起来，每次学生字词时都异样仔细。同时，有奖必有罚，假如上次听写全对，这次错了三个以上，就要扣一颗星，常常全对的也异样谨慎，以免被
22、我扣掉星星。此外，还有课堂表现星、课堂纪律星、书写工整星等等。随着这项活动的绽开，学生们的各方面表现都有所改观。 一个月后，我们已经学习了四个单元，也做了四次单元模拟题，经过这四次试卷的分析，我更全面地了解了自我的学生，这个时候，我又实行了另一个措施，我把学生分为四个档次，一档的是学习成果优秀稳定的，二档的是成果好可是不稳定时时浮动的，三档的是成果良好的，四档的是刚刚及格甚至不及格须要加强辅导的。分完档次后，每一天午时的作业就按档次进行，一档的写N遍生字词，下头的就依次用N加上自我的档次数，这样一来，领悟本领强不必为作业繁多而苦恼，基础学问差的也得到强化。并且，一段时间以后，我还会依据成果调整
23、档次。事关作业数量，学生们都在进取争取提档。 前几天刚刚实行了其中考试，我们班36个人考了20个优秀，仅有三个人没有及格，比以前提高了许多，这是我们师生共同努力的结果，我感到异样的欣慰。成果提高的同时，我觉得我的教学本领也有了很大提高。 此刻，我的工作慢慢步入正轨，学生和我也日益密切，我也了解了老师的宏大，老师工作的神圣，老师不仅仅是传道、授业、解惑，而是要发自内心的关切爱惜学生，帮忙他们成长。将来的岁月里，我必需努力教好自我的学生，做好自我的工作。 篇三 实习即将结束，静下心来回想，虽然日子劳碌，但在自我的努力实践中和指导老师帮忙下我觉得在实习过程中受益匪浅。 20xx年10月xx日至11月
24、20日，本人在宝鸡斗鸡中学进行教化实习。经过实习，使得自我对老师职业有了很多相识，提高了自身素养，驾驭了一些教学技能，并展示了各自的个人风采，受到实习学校领导的一样好评。 教化实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标记，对我们的生涯规划有着重要的意义。短短六个礼拜的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，取得了意想不到的成果，获得了珍贵的阅历，由于阅历不足，实习过程中也存在一些问题，现就本次实习评价如下： 我于10月xx日到斗鸡中学报到，正式起先了实习生活，实习年级为高二年级。在六个礼拜的实习生活中，作为一名实习老师，我以一名正式老师的标准严格要求自我，以高度的职责心、进取的看法投入到课堂教学中。
25、 教学方面，先听两周的课，第三周起先正式上课，在听课过程中，我不再是听老师讲了些什么，为什么，而是听他如何讲解如何分析，以及这样支配教学资料等。我还进取去听学校其他老师的课，如本实习队全部数学实习老师，还有斗中最为出名气的老师的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和老师沟通，学习老师们的特长和丰富的教学阅历。 正式上课期间，每节课都能听从任课老师的指导，仔细学习教学大纲，依据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予指导老师批阅后进行试讲。学校给我们支配的课不是许多，共十二节，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与队友组成的数学备课组一齐探讨教法、例题、习题设计等资料，进行团体备课，具
26、体写教案，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情景改了有改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地汲取相关学问，让课堂效率到达最高。 在批改作业和批改试卷的工作中，刚好了解学生的学习情景，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大确定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参加了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作，学会了如何运用软件进行统计、排行。 为了尽量给学生更多的课后辅导，每一天两节晚自修，我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的热忱都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。常常在一个班一答疑就是一节课，根本抽不了空到另一个班去。为
27、了公允，只能一节课去一个班。从学生的问题中，我发觉他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如不等式最值问题，至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后刚好复习的习惯，该记的公式、定理、学问点还没记好就做作业。巧妇难为无米之炊，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，学习效率非常低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠老师，培育他们独立思索的习惯。 班主任工作实习方面，我担当高二理科5班的班主任，首先我经过指导老师较快地了解了整个班的
28、情景特点和个别好动生的基本情景，同时了解班级地一些日常工作。其次，我经过与学生多接触沟通，细心视察的方法较快地熟识和驾驭学生的情景。每一天晨检和午检我都会去教室，渐渐地融入了这个班团体。学生也很喜爱实习老师，能像挚友一样和我闲聊，一些淘气的学生也能虚心听取我的教育，努力改正，和学生相处得非常融洽。 在六周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每一天早上都很早到教室，巡察早读情景，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早度效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教化。 学生的纪律方面，理科8班的学生较为活跃，部分学生很淘气，自修自习课常有探讨问题的现象，影响到宁静学习的同学。依据视察
29、，问题主要出在那几个学生身上，只要管理好那几个学生，整个班就能够正常化了。所以我实行各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那几个学生的一些情景，如学习情景，入学以来的一些表现等。然后在平常的早晚读、自修时间对他们重点视察，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教化时机对他们进行个别教化。 个别教化时，首先让他们作自我评价，看他们那是否相识到自我的缺点和不足。学生对自我的缺点还是有必需相识的，有些还是清晰地相识到，但约束不了自我去改正。相识得不到位的，我再以老师发觉，老师觉得你觉得是不是呢?这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避开对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很淘
30、气，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大;但，是就是，能英勇承认。这时，再对他们进行指导教化，学生才能放下防备武器，真正从心里理解老师的教化，仔细思索老师的训诲，真正去努力改善。 学生较喜爱踢足球，在实习期间，很庆幸在阳光体育活动上有机会观看了一场学生自行组织的班赛，为他们呼喊加油的投入中，理解了学生对篮球的酷爱。但学生还是学生，对事情的度把握得不好，组织班赛过于频繁，心思都放在足球赛的组织和开展上了，很难投入到学习，老师对踢足球实行了硬管理：近期不允许组织班赛，让学生先投入到学习中来，顺当完成初中到中学的转变。 在实习期间，我也有了一些收获：经过实习，对中学的现状有个
31、更为感性的相识，对学生的学习有个更为恰当的了解，对老师的工作有个更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。我还驾驭了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平，经过实习，增加了老师的职责感和荣誉感。老师担当着教书育人和培育祖国将来人才的重任，每当上课时，这些都是激励自我上好每节课的前提，左边是收获，右边是不足，在实习中，也发觉了一些不足，在上室内课时，应对学生时却口不顺心，有时难以表达透彻，应对学生打破沙锅问究竟却无法从容应付，这些让我看到了自我的不足，在今后的学习中，更要加强这方面的学习。 两个月的教化实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想上的训练，也是对师范生心理、思想、本领及学问等各种因素的全面检验和提高，它在构成师范生合理的学问结构、本领结构以及帮忙我们增加对社会、国情、中学教化的了解具有特别的功能，在以后的日子里我会在更好的学习专业学问的同时，更多的了解有关中学教化的理论学问，以便更好的运用于日后的教学中，期望将来能成为一个合格的中学老师。