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1、2023年小学教师的自查报告 现在人们运用报告的次数越来越多了，那么都知道报告的详细书写方式吗？自查报告应当怎么写呢！下面是我为大家整理的2023年小学老师的自查报告，仅供参考，欢迎大家的参阅。 2023年小学老师的自查报告1 经过师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。师德是老师最重要的素养。加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容。老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地相识到加强师德师风建设的重要性。老师首先自己要有高尚的道德情操，才能
2、以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发觉的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。 一、从教生涯积累的一些阅历： 在依法执教方面本人从教以来，仔细贯彻党的教化方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣扬建设有中国特色的社会主义理论。学习教化法、老师法、安县老师师德师风管理手册、老师十不准等，根据中小学老师职业道德规范、未成年人爱护法，严格要求自己，奉公遵守法律，依法执教，用法律手段爱护老师的合法权益。 爱岗敬业只有酷爱祖国的教化事业，才能为教化事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。始终以来我都仔细的对待每一位学生。无论是在课堂上
3、还是课余时间，我都时刻留意学生的思想动态，做到刚好发觉刚好订正，从未传播过对学生有害的思想。从教十几年以来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑子，只要是领导支配的任务，尽自己最大的努力保质保量地完成。学生在我心中，教学质量在我心中，就是在家庭有再大的困难，我也从未耽搁过学生，在对事业的尽忠与对家庭尽责之间，忠字总是放在前面。我深知只有把工作干好了，才有实力为家庭尽责。 在酷爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，同等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，敬重学生的个体差异，不讽刺、挖
4、苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。我最深刻的体会就是：在我上初中一年级的时候，有一位老师稀里糊涂地给过我几巴掌，直到现在还感觉委屈，在我那幼小的心灵上留下挥之不去的阴影。那时我就发誓：假如我要是能够当上老师，我肯定要赐予学生慈母般的关爱与呵护，变更传统的师生关系。当老师的愿望实现了，但是新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教化的.对象，又是老师人格不断完善的动力。 在严谨治学方面仔细探讨业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化、教学和科研水平。虚心谨慎，敬重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉
5、抵制社会不良风气影响。坚持学习教化教学理论，不断地自我充电，因材施教。 在团结协作方面我总是和同事良好合作，虚心谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，共同探讨，探究教学规律，我不单单留意自己在学生心目中的形象，主动调解班主任与学生之间的摩擦，同时也留意树立其他科任老师在学生心目中的形象，维护科任老师在学生中的威信，不在学生面前争论科任老师的“长短”。就是学生对别的老师有什么误会，我也主动帮助解决。在敬重家长方面人常说父母是孩子的第一任老师，教化好孩子，离不开父母的教化。一个人所受的教化是多方面的，有学校教化、家庭教化和社会教化。老师要想教化好学生，就离不开与家庭联系，共同教化学生，只有主动与家庭联系
6、，才能了解每一位学生的特点，因材施教。主动向家长宣扬科学的思想和科学教化方法，共同教化好学生。 在廉洁从教方面我始终仔细做为人民灵魂的工程师老师，就要有无私奉献精神，社会体制由安排经济转向市场经济，许多行业都面临着巨大的冲击，老师也不例外，有的老师私设课外辅导班，收取补课费，有的老师向学生推销学习资料，从中获得回扣等等腐败现象时有发生。我一直以此现象为耻，从不做加强学生经济负担的事。不收礼，不吃请，不叫家长办事。 在为人师表方面作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行一样。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、留意
7、言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、留意自己的形象，不参与任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。 二、经过近阶段的师德师风教化学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源： （一）教化理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深化探讨，导致教学过程中出现许多困惑，甚至对某些教化政策的出台持观望的看法。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。 （二）业务有待提高，本人多年从事中学历史教学，教材变动过几次，好像是对教材很熟识了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能动态地了解历史，
8、不能与时俱进，其根源于思想僵化。 （三）教研力度不够，多年来担当教研组长，只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，没有把教学阅历总结下来，很少写教研论文；只做井底之蛙，没有走出学习，究其缘由，教学任务重，时间少，写作水平低，不擅长积累。 （四）很少运用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。 （五）教学有分心的现象：家庭孩子尚小，经常为照看孩子有一些分心，尽管没有影响到学生的成果，但是假如能一心一意地工作，或许会更精彩。 （六）一般话不标准：作为数学老师，发音不准，虽然一般话考试都是二级甲等水平，但常常运用“川普”，影响教学效果，好在我还在努力。 当然我的缺点还许多，自己脸
9、上的黑点自己看不到，恳请同志们赐予帮助指正！针对以上缺点，本人提出整改和努力看法如下： （一）仔细学习教化教学理论，主动参与学校教化部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。 （二）加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。 （三）加强本职工作的主动性、主动性。团结互助，发扬奉献精神。 2023年小学老师的自查报告2 我通过第一阶段师德师风教化学习，我对师德师风集中教化活动的相识有了很大的提高，政治信念更加坚决，工作的热忱更高了，干劲更足了。根据教化局关于师德师风集中教化活动其次阶段的要求，我仔细“回头看”，仔细进行探讨查摆，深刻剖析自己，现将自查状况汇报如下：
10、一、在个人修养方面： 1、有时候限制不了自己的心情，简单发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了肯定的影响。 2、对终身学习还相识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深化。这样，在工作教学中，存在有时感到所学的学问还不够用，没有较好的写作实力，在教化这片领域里要创建一片属于自己的蓝天须要付出更多的艰辛。 3、满意于过得去的工作作风，对政治理论学习、政策、教化法规政策了解和驾驭的程度、重视的程度还不够高。 二、在教化教学方面： 1、教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高。 2、坚持做到不体罚或变相体罚学生。在与家长的交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。 3、没有真正深
11、化学生中间去了解学生（特殊是差生）。 三、整改措施 找准问题，剖析缘由，努力做到自查自纠，在今后的工作中要克服这些缺自身师德师风建设，在思想上树立为教学奉献的精神，在行动上树立倾心教学的典范。 1、切实加强政治理论学习，尤其是领，结合先进性教化活动，增加党性熬炼的自觉性，进一步明确前进的方向。争取坚持每天看党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素养。 2、加强业务学问学习，增加终身学习的意识，努力提高综合素养。首先从实践中学，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业学问，提高写作实力，提高管理水平。学习教化教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，
12、以致完善自我，丰富人生。尽可能多地挤出时间深化课堂检查督促指导教学工作。 3、坚持志向信念，坚决建设中国特色社会主义的信念；坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民；坚持勤奋工作，兢兢业业地创建一流的工作业绩；坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一；坚持“两个务必”，永葆人的政治本色。 树立正确的世界观、人生观、价值观，不计名利，勤于工作，恪尽职守，把毕生精力无私地奉献给党和人民的教化事业。 5、在教化教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。努力做好后进生的转变工作。 6、不断丰富自身学识，努力提高自身实
13、力、业务水平，严格执行师德规范，增加事业心、责任感，爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重。 2023年小学老师的自查报告3 转瞬间我在教化工作岗位上已经到了第十一个年头，回顾这十年的教学工作，让我感到无比欣慰的就是始终坚持以诚待人，以诚感人，以诚育人教化理念，努力做好每一件事，教好每一位学生。在思想上，本人酷爱祖国、酷爱中国共产党，并主动加入中国共产党。作为新世纪的老师的我，时刻以科学发展观引领自我，爱岗敬业，主动参与政治、业务学习，严格的要求自
14、己，以主动的情感看法树立高度的责任心，关注每一个学生的成长。在教学工作上，我仔细学习新课程标准，力求备好每一节课，上好每一节课，努力从整体上优化课堂教学，提高课堂教学效益，努力形成一种和谐的课堂气氛。在日常工作中，我主动调整心态，敬重、酷爱每一位孩子，在教化教学工作上做到细心、耐性。经过两年多的工作、学习，我的教学实力、协调实力都得到了很大的提高，同时也发觉了自己的一些不足，现就这些问题进行自我剖析如下： 一、存在的问题 1、对教材没有钻研的精神。对于大多数年轻的老师，有时只是表面化的去理解学问，并非真正的去理解教材的内容。没有钻研精神，只对课本进行简洁的讲解，并没有真正把学问融会贯穿。这些都
15、须要一个老师，特殊是新老师的不断学习、努力钻研，学为人师。作为青年老师，对内容深度的把握总有所欠缺。这样一来，在课堂对所教学内容的深度把握不好，往往超出教学目标却没有突破教学重难点。如何提高课堂教学质量，足以跟上老老师几十年的工作阅历呢？我的总结是唯有多读多看多听多做。 2、备教材，不备学生。学生是课堂的主题，我们在备课时不仅仅要分析教材，更要分析学生，任何一堂课都有各种状况可能发生，老师要学会应变，变不利为有利，变尴尬为幽默，变低效为有效，只有这样才能把握老师的教学目标。 3、不懂得接受学生的失败。学生是在学习的过程中不断的进步和成长的。我们老师要学会接受他们的失败，看得到他们的每一点点进步
16、，不应当再陷入埋怨的泥潭了，应当认清当前形势，变更教化教学方法，努力提高每一个孩子的身体素养，不要过分的追求结果。常怀一颗感恩的心，那样会活的很欢乐。 4、缺乏主动探究。在教学方法上试图突破，采纳自主探究式学习，激发学生的创建性和探究精神。但在实践过程中，详细的教学策略，还有待进一步地思索，只有这样学生的探究活动才能落到实处，取得实效 5、自身建设要求不严。作为一个新老师，肯定要时刻严格要求自己，多充电，多学习，让自己跟上时代的脚步，做一个进取的不断学习的人。 6、思想有惰性，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留在“要我学”的学习看法上。平常向阅历丰富的老师请教的较少。以后我将严格要求自己，
17、克服惰性，仔细学习新课程标准，以新观念引领自己的工作。多看理论方面的书，提高自己的理论水平，多向有阅历老师请教，丰富自己的教学阅历。 二、存在问题的缘由 1、主动意识不够。工作中只注意对自己份内的事情的考虑，没有站在更的立场想问题。总是相识自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会主动主动的去为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到酬劳，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。 2、集体主义思想不强。没有真正理解和驾驭群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。在坚固树立群众观点，把群众利益放在第一位，坚持群众利益无小事原则方面没有做到想群众所想，对待集体利益考虑得不周全，许多时候未
18、完全把集体利益当作是自己应当很好爱护的，总是认为个人在集体中的重要作用，为了个人利益，损害一点集体利益没关系，因此对相识上存在很大的差距，行动上表现出来了肯定的有损集体利益的事。 3、原则意识不强。总是错误的相识，只要是自己做了好事，就应当对得起别人，对得对学校，往往在做好事的同时，也是做着着有损原则的坏事。在对待什么是好事，什么是坏事上，自己没有一个原则性的思索，想当然，好人主义思想严峻，导致事出了一些有损单位形象，有损集体利益的事。 4、理论性强而实践性差。高等师范院校的教化与中小学教化存在某些不协调，特殊是教化理论、心理学、教化学等课程，理论性强而实践性差，我们青年老师缺少有助于教学基本
19、功提高的训练活动课，高校在校期间，课堂实践机会少，造成学问过关而教学素养不过关的现状。 三、改进方法 1、爱岗敬业。我们首先要酷爱自己的事业，酷爱自己的岗位，那么就要全身心的酷爱工作和酷爱学生。用爱心去教化每一个学生，敬重每个学生的人格和生命，对学生潜能和自觉的信任，对学生思想和行为的理解都是我们老师必需要做到的。一个酷爱教化事业的人，会感受到教化他人的人生意义与价值。 2、努力钻研。当今时代学问更新换代的周期越来越短，每个人都须要不断学习才能适应工作要求。老师是学问的传播者和创建者，更要不断地用新的学问充溢自己。 随着新课程改革的全面铺开，对老师也提出了新的要求，它要求我们对传统基础教化中的
20、种种弊病进行彻底的变革，要求老师不仅做课程的实施者，更要做课程的探讨者和开发者。教学目标从纯粹的学问技能转向了“三维”目标，课堂上老师关注学生的发展性、人文性，提倡以“主动参加、乐于探究、沟通与合作”为主要特征的学习方式，使学生能够主动主动地获得学问，学会视察、学会思索、学会选择、学会推断、学会合作探究、学会创新，乃至学会学习、学会生存、学会做人的道理。 3、加强学习，提高自身素养。我们要树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技，要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素养。 4、充溢爱心，忠诚事业。要用去爱感化和教化孩子。教化是充溢情感的事
21、业，充溢爱的事业。闻名的教化家巴特尔曾经说过：“老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能醒悟；老师的爱是融融的春风，即使冰冻了的感情也会消融。”师爱是每一位学生都渴望得到的精神雨露，是老师工作的重要的能源和灵魂。中国宏大的人民教化家陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，实践了爱的教化。当一名老师，首先要是一个充溢爱心的人，把追求志向、塑造心灵、传承学问当成人生的最大追求。要关爱每一名学生，关切每一名学生的成进步步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。 5、以身作则，行为世范。教化是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。老师个人的范例对于学生心灵的健康和成长是
22、任何东西都不行能代替的最绚丽的阳光。好的老师是孩子最信任的人，有些话甚至不对父母讲也情愿跟老师讲，老师能帮助他解决思想问题包括实际问题，做到这一点不简单，没有爱心是不行能的。惟有老师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯净。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注意教书，更要注意育人；不仅要注意言传，更要注意身教。所以我们老师要加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教化和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的敬重。 6、学为人师。“身教最为贵，知行不行分”老师应呈现高尚的道德情操，完备的人格魅力，不断的完善自我。不断思索创新，形成独特的教学风格。学生亲其师，才能信其道、乐其道。要把常规的教化教学工作做的很精彩其实不简洁。比如：备课，虽然我们每天都要备课，但要把每一节课都备好，我们就很难做到。比如上早读课，要求学生不迟到。作为老师，应当以身作则，行为世范。生活中老师应时时到处以良好的形象、精神风貌示范给学生。 生活中总免不了顺境、逆境的交替，青年老师的成长也是如此。作为青年老师，我知道，任重而道远。我会踏实工作，主动进取，做好本职工作，争取做一名学生宠爱、家长敬重、同行认可、领导确定的好老师。