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1、2023年幼儿园中班数学教案8篇 写教案是每位老师必备的技能，可以帮助我们整理好课堂的思路，教案在书写的时候，老师务必要强调联系实际，下面是我为您共享的幼儿园中班数学教案8篇，感谢您的参阅。 幼儿园中班数学教案篇1 活动目的： 1.复习5以内数数及认数，能手口一样点数，学习按数取物。 2.培育幼儿的视察力和思维力。 3.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4.引发幼儿学习数字的爱好。 重难点： 1.活动重点：能手口一样点数;知道数字代表的实际数量。 2.活动难点：会按数取物。 活动打算： 1.教具：小动物5只;5以内数字卡;蛋糕一只。 2.学具：印有数字框子若干;糖、西瓜、香焦、葡萄
2、、花等图片若干;已塑封的小鱼、小草、小虫子、胡萝卜等图片，幼儿抄作纸每人一份。 活动过程： 一、活动过程： 师：1.出示小猪图片，这是谁呀?今日小猪特殊的兴奋，因为今日小猪过生日。妈妈还特意给他打算了一只大蛋糕。(出示蛋糕) 师：2.小猪要过几岁生日了呢?蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧，有5支蜡烛，是过5岁生日。有很多小动物们也来给小猪来过生日了，他们会是谁呢? 1)“喵喵喵”是谁呀?小猫，看小猫还给小猪带了生日礼物，是什么呀?(西瓜)有几个?可用数字几来表示?师总结：小猫给小猪送了一个西瓜，我们就用数字1来表示。 2)“还会有谁呢?”“叽叽叽”小鸡也来了，小鸡送了什么礼物呢
3、?(两根黄香焦)有几根，请一个小挚友上来数一数。 3)小松鼠、小羊、小兔也来了，他们会是什么礼物呢?(幼儿视察送了什么礼物)?数量是多少?用数字几来表示?(分别是3朵花、4块巧克力、5块糖果) 二、操作探究 1.师：小动物给小猪送礼物了，我们小挚友也来给小猪送礼物，好吗?老师也给你们打算了礼物送个小猪，(要求;小挚友们先看看自己的桌子底下是什么礼物，有几个，请小挚友依据自己的礼物数量，看看黑板上的每个框中的数字再放进相同数量的礼物)。 2.幼儿先探讨自己的礼物是什么，有几个，再进行操作，老师指导。 3.提示幼儿认清数字和数量，能手口一样点数;实力弱的幼儿多赐予帮助和指导。 4.请个别幼儿讲解操
4、作状况给小猪送了什么礼物，送了多少。 5.小猪请老师把小挚友送的礼物先收一下，师生整理好篮子。 三、嬉戏巩固 1.师：小猪特别快乐，小动物们和小挚友们都给他送了很多的礼物。现在快要到中午了，小动物们的肚子有些饿了，小猪想送一些吃的给小动物们。小猪要请我们的小挚友帮他款待小动物们。(要求：看看你的抄作纸上的数字是几，就给小动物喂几个吃的。) 2.幼儿操作，老师指导，检查幼儿操作。 3.作品展示，并赐予评价。 四、嬉戏结束： 为小猪庆祝生日，唱生日歌。 活动反思： 本次活动是想通过用简洁易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。起先部分，我利用小猪过生日这一嬉戏环节，让幼儿用手口一样数数方法。数一数蛋糕
5、上的蜡烛有几支，让幼儿对数字1-5有一个初步的概念，这个方法还不错，幼儿都能手口一样的数数，并能精确地表示5支蜡烛是过5岁生日。接下来一个环节是让小挚友送礼物，先让小挚友数数自己的礼物是什么，有几个，可以用数字几来表示，再看数字卡上的数字是几，再把相同数字的物品贴到数字卡上，是按物品对数字，幼儿基本能驾驭。最终一个环节又让幼儿按数字取物一一对应，进一步帮助幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发觉自己的不足之处，在课堂中没有敏捷精确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必需改进的地方。
6、 幼儿园中班数学教案篇2 活动目标 1.感受数字的丰富改变，激发幼儿对数字的爱好。 2.体验数字给生活带来的便利与好玩。 活动打算 1.动画片：好玩的数字 2.图片：在图画里找数字 3.教具：电话 动画片 趣味练习 活动过程 一、看图找数字 1.小挚友，这是一幅很好玩的图画，细致看看，在这幅图画里，你能找到什么？ 2.幼儿视察后，在图画里找出数字。 二、感知数字的丰富改变。 1.情景表演 老师接听电话：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打电话吧. 2.老师：怎样才能联系到东东呢？给东东打电话，你须要知道什么？ （电话号码） 电话号码是用什么组成的？（数字） 3.说电话号码 （1）
7、老师：谁知道自己家的电话号码是多少？爸爸、妈妈的电话号码是多少？ （2）思索：为什么电话号码是不一样的？ 探讨后得出：数字的排列依次不同。 三、沟通有关电话方面的学问 1.分别请幼儿 自己知道的电话号码。 了解电话号码是多位数的。 2.你们知道的电话是几位数的？ （请幼儿依据自己的生活阅历讲解并描述） 小结：固定电话是8位数的，手机是11位数的，常用的较特别的电话是3位数的。 四、动画片，激发幼儿对数字的爱好 1.老师：请小挚友看一个动画片：你最喜爱的数字是什么 2.请幼儿说一说自己喜爱的数字。 五、给小动物编电话号码 1.有很多小动物家还没有电话，你们用喜爱的数字来帮它们编个电话号码吧。 提
8、示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。 2.提示幼儿是否每个数字都用了，数一数， 你编的电话是几位数的。 幼儿园中班数学教案篇3 活动设计： 教幼儿辩认平面几何图形是中班数学教化中的难点。缘由是几何图形的相识过程往往过于单调，简单使幼儿失去学习爱好。因此在这个活动中，我们以嬉戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满意。 活动目标： 1、相识图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。 2、在活动中，让幼儿能按老师的要求进行数学操作活动。 3、激发幼儿对数学活动的爱好。 4、体验数学集体嬉戏的欢乐。 5、初步培育视察、比较和反应实力。 活动打算： ppt课件、小鸭子头饰、图形卡片实物
9、、用各种几何图形拼成的小路、五角星。 活动过程： 探讨两个半圆形该放在什么地方，归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形，同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。 三、嬉戏：踩石头 老师手中随机出示图形卡片，请幼儿快速站到地板相同图形的旁边，看谁找得又对又快。 四、嬉戏结束 小挚友一起送小鸭子回家。 课后反思： 首先，美丽的房子、坑坑洼洼的小路以及主子公小兔的表演吸引了幼儿；其次，铺路的嬉戏又使幼儿体验到助人为乐的美妙情感；最终，“踩石头”的嬉戏又使幼儿兴味盎然，把整个活动推向了高潮。 从活动材料的打算来讲，我们用吹塑纸制成小路，并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑，又以这些几何图形片作为铺路
10、的材料。这样，既巩固了幼儿对几何图形的相识，又便于幼儿发觉并改正错误。 图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简洁的部分，以适合中班幼儿的理解水平。这一内容的练习是在完成“铺路”任务遇到某些图形的转换关系，而且使他们在完成铺路任务之后获得胜利感，提高自信念，这比单纯的练习具有更大的教化价值。 幼儿园中班数学教案篇4 活动目标： 1、不受物体大小和排列依次的影响，初步感知5的守恒。 2、尝试用棋子在插板上插出不同的排列样式，发展想象力。 3、在嬉戏中养成良好的操作习惯和倾听习惯。 4、让幼儿懂得简洁的数学道理。 5、引导幼儿对数字产生爱好。 活动打算： 1、三只小猪的图片、15个蛋宝宝、一棵大树
11、、小草若干堆。 2、老师演示板、幼儿插板。 活动过程： 一、思维训练：“圣诞老人躲闪” 1、讲解玩法：圣诞老人向上，请你拍拍手；向下，请你跺跺脚；向左，请你抬舌头；向右 请你拍拍肩；躲到背后，请你点点头。 2、幼儿嬉戏。 二、情境嬉戏，初步感知5的守恒。 1、故事导入，初步感知蛋的不同排列样式。 师：森林里的三只小猪看到这么好的天气也出来玩了。（老师讲解并描述故事内容） 师：它们都说自己的蛋多，结果争吵起来！小挚友，你能告知它们正确的答案吗？ 2、幼儿视察、探讨蛋的不同排列样式，感知数的守恒。 师：谁来说说三只小猪究竟捡到了多少蛋呢？为什么？ 3、老师小结： 师：这下大家都明白了，这些蛋不管是
12、大的、横着排的、竖着排的、还是堆在一起的，我们通过数一数的方法知道了它们都是一样多的，猪兄弟们每人都捡到了5个蛋。 三、借助演示板，进一步感知5的守恒。 1、出示各种不同的排列样式，充分视察。 师：我这里还有一些棋子宝宝，请你也来说说它们谁多谁少？ 2、幼儿探讨、沟通。 3、小结：大家用数一数的方法知道了，不管这些棋子怎么排、怎么变，它们的数量始终都是一样的，都是5个。 四、幼儿操作，尝试插出不同的排列样式。 1、借助插板，按要求插出各种样式。 师：请大家轻轻从插板里取出5个红色的棋子，横着插一插。（再拿出5个黄棋子竖着插一插） 2、阅历沟通、共享。 3、尝试用棋子插出各种不同的样式，体验胜利
13、。 师：请大家再拿出棋子插一插，看一看、比一比你还能插出几种不同的花样？ 4、老师小结：虽然只有5个棋子，但是在大家的主动动脑下可以插出很多种不同花样，我发觉小挚友们可真能干！ 五、嬉戏：马兰花 师：我们一起来玩一个嬉戏“马兰花”，要听清晰我的要求哦！ 教学反思 通过本堂课的学习，大部分孩子能在嬉戏中驾驭5的守恒，能用5以内的数字表示不同形态、颜色，但数量相同的事物；其中的拼图嬉戏不仅熬炼了孩子的协作协作实力，还能激发幼儿的创新思维实力。但是这种活动方案简单造成老师只留意整体，从而忽视了孩子的特性化发展。 活动目标 1、学习比较高矮的正确方法，并能用三个或更多的物体比较高矮。 2、能仔细地参加
14、活动，培育幼儿良好的学习习惯和生活习惯。 3、发展目测力、推断力。 4、乐于探究、沟通与共享。 活动打算 1、我的数学p11 2、三个不同高度的帽子。 3、一个大方块。 活动过程 1、玩比高矮的嬉戏。 （1）、两个小挚友上台，引导幼儿视察。 这是谁啊？我让她们都站在这平平的地面上。看看这两个小挚友谁比谁高？谁比谁矮？ （2）、再请一个小挚友上台，引导幼儿比较。 又来一个小挚友，我也让他站在这平平的的地面上，并站在这两个小挚友的中间，这里就有1、2、3三个小挚友。看看她比哪个小挚友高？比哪个小挚友矮？（原来她们是比过以后才能知道高矮）。 （3）请一个小挚友站在一个大方块上，与其他两个小挚友比一比
15、，现在谁高谁矮。 （4）请幼儿仔细视察、思索：谁最高？谁最矮？为什么？想一想比高矮，怎样比最公允？ 2、再次尝试比高矮：将幼儿分成几个小组，每组四至五人，幼儿自己练习比高矮，并按高到矮（或矮到高）依次排队。 3、再请三个高矮不同的小挚友，戴着高矮不同的帽子，请其他的小挚友比一比，说一说哪顶帽子高，哪顶帽子矮，怎么比？ （1）请小挚友将帽子摘下来，放在桌子上比一比。 （2）与小挚友探讨比较高矮的方法：相比较的物体必需都放在同一个面上，也就是说都在桌面上或都在地面上，而且这些地方肯定要是平的。 4、做练习：我的数学p11，比一比谁戴的帽子高，谁的帽子矮。在高帽子上打勾，矮帽子上画小三角形。后讲评幼
16、儿做练习的状况。 5、小挚友们，想不想让自己比别人高呀？那我们要怎么做呢？（激励小挚友，多吃饭菜、少吃零食，多运动，才长得高。） 反思：本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，比较高矮；学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最高、最矮等语词，并理解物体高或矮的相对关系；初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。 小百科：高度首先是个物理空间的概念，作为物理空间概念的“高度”含意比较简洁，是指从地面或基准面对上到某处的距离。 【活动目标】 1、初步体会不同的位置视察物体所看到的形态是不同的，并学会依据看到的不同形态正确的推断视察者所在位置。 2、发展初步的空间观念，发展数学思
17、索，提高解决问题的实力。 【活动打算】 课件、积木、小茶壶、勋章、小五星。 【活动过程】 一、爱好引入。 动物王国有一名闻名的小狗侦探，这几天动物王国出了一系列的盗窃案，大象博士家的一把珍贵茶壶丢失了。让我们一起来破案好吗？ 二、活动绽开。 小狗侦探已经忙了好几天了，也找到了4把与丢失的茶壶差不多的茶壶，这是他拍回来的照片，下面让我们一起帮小狗侦探把丢失的茶壶找出来吧。 （一）方法呈现。 1、小挚友4人小组沟通，取出打算好的小茶壶，每个人在视察后说说自己看到的形态，然后交换位置说说看。找出那把失窃的茶壶。 2、小挚友视察、探讨结果，并说说为什么。 3、老师引导小挚友小结视察中发觉的内容，不同的
18、位置视察物体所看到的形态是不同的。 小狗侦探：感谢大家帮我找回了丢失的茶壶。小挚友你们想不想也和我一样做个名侦探？做一个好侦探的一个首要条件就是要有敏锐的视察力，下面就让我来考考大家。做得又对又快的小挚友，我就给他带上一颗“才智星”。 （二）体验方法。 1、第一排的物体与其次排的哪个图形有联系？说说有什么联系？ 2、摆摆、说说，从哪个方向看到的图形是一样的？ 3、想想、画画。（从上面看是什么图形、从前面看是什么图形） 4、比一比看谁的方法最多。用6块积木摆两个图形，你能摆出几组从上面往下面看一样的图形吗？ 三、拓展活动： 小狗侦探：小挚友们可真聪慧啊！我现在就带你去破案，你们情愿吗？表现最精彩
19、的小挚友，在破案后我要授予他小狗勋章。 1、我已经在小偷房子外边埋伏好几天了，最终找到小偷藏脏物的房子的门。其中三扇有机关，只有一扇门很平安，那是哪一个门呢？ 2、最终走进小偷藏脏物的房子了，可是小偷将茶壶装在箱子里，房子里又有很多箱子，原委在哪里呢？这是我在藏出名贵茶壶的箱子上面、前面、左面拍到的照片。让我们一起依据这些照片找到大象博士的茶壶吧。 3、我们用集体的才智最终找到了丢失的茶壶，下面让我们一起去抓小偷吧。快看，小偷逃跑了。我拍到了两张照片，请你想一想小偷有可能跑到哪儿去了？ 四、全课总结。 （评比出本课最精彩的小挚友，授予小狗勋章） 幼儿园中班数学教案篇5 教学目标： 1.能正确点
20、数10以内物体的数量和精确认读10以内的数字。 2.能将物体的数量和相应的数字进行配对。 3.体验数学集体嬉戏的欢乐。 4.初步培育视察、比较和反应实力。 教学打算： 1、五彩缤纷的花朵很多。 2、贴有数字的筐子人手一个。 3、磁带多开心 教学过程： 一、导入课题，激发爱好。 师：小挚友，告知你们一个好消息，小蜜蜂要过生日了，它想邀请我们去参与生日晚会，你们想去吗？（幼儿回答） 师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？（幼儿自由回答）老师对幼儿的回答赐予确定。 师：我们大家一起去采花，送给小蜜蜂好不好？（幼儿回答） 二、认读数字。 1.师：今日老师为小挚友打算了一些美丽的小筐子，大家细致看一看，小筐
21、子有什么不一样？你发觉了什么？（幼儿自由回答）老师刚好给于确定。 2.幼儿读自己筐子上的数字。 3.互读挚友筐子上的数字。 提问：你看到了哪些数字，都是什么？ 三、幼儿起先嬉戏（采花） 导语：小挚友们看，花园里开了这么多的花，你们视察一下这些花有什么不一样？（幼儿自由说） 提出要求：在采花时小挚友们要让花的数量与筐子的数字一样。 1.第一次采花。采花结束后，让幼儿说一说：你采了几朵花？和筐子上的数字一样吗？自己数一数。 2.幼儿相互检查一下看是否正确。 3.幼儿互换筐子再次采花并验证。 四、嬉戏：找挚友 1.我们采了这么多的花，小蜜蜂肯定特别兴奋，我们一起来跳个舞吧！但在跳舞之前老师有一个要求
22、：音乐停了之后，你们要听老师的口令，根据老师说出的数字找挚友。 2.幼儿再次嬉戏。 3.先找挚友（人数够可邀请老师）再跳舞离开教室。 活动反思： 今日我对我园中班的小挚友上了一节数学数字找挚友的活动，重点是：相识110的数字。体验操作嬉戏带来的乐趣。在活动前我做了大量的打算工作，给每位幼儿打算了操作卡片，教具也做了细心的打算。活动中也采纳了多种教学方式，如：直观教学法、演示法就幼儿在活动中的学习效果来看，我本人认为这节活动还有待修改、完善的地方。 ?纲要中说：科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。活动一起先就可以先出示一个数字110的数字，然后请10个小
23、挚友来排队，一起先可能由于习惯的孩子们可能会出现排成一排的现象，这是可以让幼儿变换队形，改成让孩子们不按依次，都有好挚友拉手的我们就叫这个数字。然后再引导幼儿以图片的数量对对，即，有一个没有好挚友拉手的就是不是与这个数字相应。如此一来就很直观的让幼儿相识了数字，本环节中,主要是回忆起数字。 什么是数字，什么是物体的数量。接着，再让幼儿来操作，进一步用操作材料来感知什么是数字和数量，并与四周的同伴说说。所以一节好的教化活动，要考虑到幼儿的年龄特点及已有的学问储备。 数学教化主要是启蒙教化，重在激发幼儿的认知爱好，探究欲望，帮助幼儿学习运用视察、比较、分析等方法进行探究，运用各种感官、亲子动手操作
24、解决问题。在今日的活动中，孩子们也遇到了困难，作为老师的我们不是帮孩子来摆布，而是要教会孩子们自我点数检查、相互检查是否正确，并对孩子们进行鼓舞与确定，这样他们才更会对数学活动产生深厚的爱好！ 幼儿园中班数学教案篇6 目标： 1、学习按形态、颜色、大小、分类。 2、培育幼儿的分析实力和思维实力。 打算： 1、学问阅历打算：幼儿已相识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等。 2、物质打算：幼儿操作材料每人一套；胸卡与幼儿人数相等（画有不同颜色、形态、大小的图形）；音乐磁带。 活动过程： 一、出示“奇异的口袋”引入，激发幼儿爱好。 1、 师：今日老师带来了一个奇异的袋子，（出示奇异的袋子）
25、你们想知道里面藏着什么隐私吗？ 2、 老师边念儿歌边出示图形娃娃，让幼儿说其名称及特征。 （儿歌：奇异口袋东西多，让我先来摸一摸。） 二、幼儿探究、操作，老师指导 1、 师：小挚友们真聪慧，所以今日我们班来了很多的图形娃娃，每一组都有，它们想请小挚友们帮个忙，帮它们找到和自己一样的好挚友，等会儿你们轻轻地走到各自的那一组去，想想要用什么方法来帮助图形娃娃找到好挚友，然后告知老师和小挚友。 2、 要求： 在自己的位置上宁静地操作，不能争抢。 帮图形找到好挚友后，要说出你是用什么方法找到的，用了几种方法。 3、 幼儿探究、操作，老师巡察，启发幼儿说说：你是用什么方法来帮图形娃娃找到好挚友的？你用了
26、几种方法？ 三、集中沟通，激励幼儿将自己操作的方法大胆地告知老师和同伴。 四、老师小结：可以找形态相同的娃娃做为好挚友，也可以找颜色相同的娃娃做为好挚友，还可以找出大小一样的娃娃做为好挚友。 五、嬉戏：我的挚友在哪里 1、 以谈话引入：我们也来玩找挚友的嬉戏吧。 2、 介绍玩法及规则： 玩法：幼儿每人挂一块图形胸卡四散站开，音乐起先，幼儿随音乐节奏边拍手边找和自己胸卡上一样图形的幼儿手拉手成为好挚友，音乐结束时，老师检查幼儿是否都找对了。嬉戏重新起先。 规则：要找到形态或颜色或大小一样的做挚友。 3、 幼儿嬉戏三次，老师指导幼儿按形态、颜色、大小来找好挚友。 4、 小结嬉戏状况。 六、活动自然
27、结束。 幼儿园中班数学教案篇7 结合了主题在农场里，为了提中学班孩子数数实力，尝试对呈封闭状排列的物体进行数数，结合在农场里的主题，针对幼儿的年龄特点，通过供应不同层次的操作材料，从而积累封闭式数数的不同阅历，同时创设了好玩的情景，在情境中开展数学活动。 活动难点： 学习呈封闭状排列的物体的数数 活动重点： 提高幼儿数数实力 活动目标： 1、在数小鸭的情境中，运用已有数数的阅历数数，并尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数实力。 2、体验帮助鸭妈妈数小鸭的欢乐。 3、让幼儿懂得简洁的数学道理。 4、让幼儿学习简洁的数学题目。 活动打算： 1、小鸭若干，(直线排列、曲线排列、呈封闭状排列
28、)。 2、协助材料：夹子、笔、数字等。 活动过程： 一、鸭宝宝排队游泳(价值分析：运用已有数数的阅历数数) 情境导入：温煦的春天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好了队来游泳了。 1、数数鸭宝宝(出示若干只小鸭呈一字式排列、曲线排列) 提问：数一数有几只鸭宝宝呀? 小结：嗯，你们的方法真灵，数的真快! 二、鸭宝宝花样游泳(价值分析：尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数实力) 情境导入：我的鸭宝宝说他们要和运动员一样来一次花样游泳了呢。刚刚它们排好队的时候，我一遍就数清晰是几只了。可他们一摆了个花样游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数清晰，这可怎么办呀? 1、数花样游泳的鸭宝宝 提问
29、：(1)小挚友，你们来帮帮我，有什么方法能让我数清晰我的鸭宝宝究竟有几只呢?(幼儿相互探讨商议。) 提问：(2)你是怎么数的?你从哪里起先数的?数到哪里结束? 2、数丢了帽子的鸭宝宝 提问： (1)可是我的鸭宝宝太顽皮了，把帽子也给丢了，现在小鸭一摸一样了，又该怎么数呢? 小结：你们的方法真灵，用各种方法记住了从哪只小鸭数起，就能知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数，今日多亏了你们教了我这个本事，感谢小挚友! 3、幼儿帮忙数小鸭 情景导入：可是你们看呀，还有那么多淘气的鸭宝宝还在河里摆造型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请你们用刚刚的好方法快来帮助我吧! 提要求：鸭妈妈还供应一些工具
30、可以帮助你们数数，假如你须要它就用，不须要它也可以不用。 4、幼儿沟通 提问 (1)：你数了怎么样的鸭子宝宝?你是怎么数的? (2)遇到一摸一样的鸭子你怎么记住的，从哪里起先的? 小结：今日你们既帮助了鸭妈妈，又让自己学到了很多数数的本事。以后当我们遇到要数的图案像圈儿排队的时候，我们可以用这些方法试一试，数一数，这样我们数数的本事会更大。 三、鸭妈妈感谢小挚友(价值分析：体验帮助鸭妈妈的欢乐。) 1、今日鸭妈妈要感谢你们小挚友，所以要请你们去我家里做客，要感谢你们，我们一起动身吧! 活动评析： 活动的选材特别的好玩生动，孩子们特别喜爱，符合中班幼儿的年龄特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的加强
31、，因此通过这个绘本故事培育了幼儿初步的责随意识，对幼儿的发展具有肯定的价值性。 活动的目标清楚，各环节能紧扣活动目标层层递进，提问和回应也能围绕约定和遵守约定绽开，刚好捕获孩子的信息，适时的回应，有效的达成了活动的目标。如：小挚友说到：兔子不能再车上蹦蹦跳跳时，老师便追问：为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳?小挚友纷纷说了自己的理由之后老师总结：是呀，在车上蹦蹦跳跳是一件很危急的事情。老师的回应归纳了孩子们的回答。又如：狮子爷爷和小动物们分别做了约定以后，老师用ppt的形式归纳总结了这些约定，进一步加强了孩子们对约定含义的理解。为后面遵守约定的环节起了很好的铺垫作用，使幼儿在后面的活动环节中更能感受
32、到小动物们违反了约定最终倒置的严峻后果，知道遵守约定的重要性。 在活动中老师在细致视察图片环节上还需加大一些，让孩子有充分的时间去细致视察，促使孩子更大胆的表达自己的想法。 教学反思 进入活动，初始如我所愿，教学效果特别好，幼儿对活动很感爱好，双边活动很活跃，但是随着教学内容的推动，活动已经进行了25分钟左右，全部幼儿虽然爱好很浓，但我发觉课堂纪律已有些难以掌控，而我的图片教学内容支配还有近一半没有实施。我知道，我不得不临时削减教学内容和活动程序，结果，这堂我细心打算了一个星期的图片活动课以我的不尽人意而结束。中班幼儿活动不能超过30分钟，所以，从严格意义上来说，这节课不算是一节完整、胜利的课
33、。而这一切都源于我的难以取舍。依据我的目的，我用了大量的时间制作图片。主体部分我弄了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相同，我想把它作为引起幼儿学习爱好的一种手段，我也曾怀疑内容的过多，但面对每一张细心选择、制作的图片，真的舍不得去掉那一张，测试了几次，觉得差不多能完成。而事实证明，幼儿的爱好的确很浓，但由于图片的过多而导致了整体教学活动效果不佳。假如图片在8张左右，只要全面覆盖19数字的教学，个别数稍有侧重，完全能按意图进行，那肯定是一节完备的课。这次的活动，虽然失败了，但我收获的却许多，尤其是：取舍是一种才智，擅长取舍，才会胜利。 幼儿园中班数学教案篇8 活动目标： 1、发觉并比较不
34、同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。 2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特别的叶子，感受叶子的多样性和奇妙性。 3、培育细致的视察力和酷爱大自然的情感。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。 活动重难点： 了解几种特别的叶子，感受叶子的多样性和奇妙性 比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。 活动打算： 1、幼儿事先采集的叶子。 2、不同的叶子实物和图片。 3、分类盒、纸、笔。 活动过程： 1、共享沟通采集叶子的成果。 （幼儿的桌上陈设有采集来的各种叶子）师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的？ 2、比较不同叶子的
35、差别，有重点地说出叶子的特征。 （1）师：这些叶子一样吗？有什么不同？ 老师引导幼儿视察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。 老师小结：叶子有各种各样的，颜色、形态、大小、叶脉、边缘都不一样。 （2）师：叶子有共同的特征吗？ 老师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。 3、给叶子分类（1）老师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家？为什么要这样分，给他们做个标记。 幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。 （2）请幼儿讲解并描述分类状况。 4、了解几种特别的叶子。 （1）了解可以吃的叶子。 师：叶子可以吃吗？你吃过什么样的叶子？ 老师（出示一些蔬菜）：你吃过这些菜的叶子吗？你还吃过哪些菜的叶子？ （2）了解有特别本事的叶子。 老师（出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片）：你相识这是什么植物吗？他们的叶子可有着特别的本事。 老师演示、介绍这四种植物叶子的特别本事。 5、总结性谈话。 师：你看了那么多好玩的叶子，觉得大自然奇异吗？大自然中是个奇妙的大宝库，有许很多多的奇妙，等着我们去探究发觉。 活动延长： 孩子收集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的阅历。 教学反思 这次的活动，是孩子们发觉叶子而引发的，通过今日的教学活动，可以看出，幼儿对此活动也很感爱好，表现得特别活跃。也是从今日来看，孩子们的爱好还远远不止是老师所想到的这些，而是更多、更加广泛。