《2023年幼儿园小班奥尔夫音乐教案小乌龟9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园小班奥尔夫音乐教案小乌龟9篇.docx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园小班奥尔夫音乐教案小乌龟9篇 我们在写教案的时候肯定要将教材的简析写进去，想要成为一名优秀的老师必需要学会如何写教案。下面是我为您共享的幼儿园小班奥尔夫音乐教案小乌龟9篇，感谢您的参阅。 幼儿园小班奥尔夫音乐教案小乌龟1 活动目标： 1、通过活动发觉并练习各种手膝着地的爬法（向前爬、倒退等）。 2、学习方位词：前面、后面、里面 3、学习听音乐节奏进行变速爬，增加幼儿四肢的肌肉力气， 提高幼儿动作的协调性和敏捷性。 活动打算： 1、 小乌龟胸饰17个。 2、由一老师扮演的猫姐姐。 活动过程： 一、激发爱好、互学各种爬 1、师：乌龟宝宝你们好，我是乌龟妈妈，你们叫我谁呀？小乌龟有什
2、么本事呀？（幼儿发表自己的阅历，爬） 2、师：来，爬给妈妈看一看！（幼儿四散在地毯上爬，老师和幼儿一起爬，同时视察幼儿的各种爬法） 3、师：好，爬到妈妈的身边来。刚才乌龟宝宝你是怎么爬的呀？ 4、请几位幼儿爬给大家看一看，引导大家说说这是什么爬？（从幼儿的回答中选取爬的名称）哇！他的方法真不错，我们也来学一学！（如：边说边向前爬、向后退、转圈爬等） 二、嬉戏“捉迷藏” 1、师：咦！谁在叫呀？用耳朵听听小猫躲在哪里？（幼儿听并辨别出声音的方向前面） 师：好，去看看是不是小猫，我们要向哪里爬？（爬的途中引导幼儿边爬边说）。 猫姐姐：你们好小乌龟！向小猫问好“你好猫姐姐”猫姐姐：“你们找到我了！我躲
3、在哪里呀？”（幼儿说方位词）猫姐姐：我要和你们玩捉迷藏，你们把眼睛闭起来，我去躲好，你们来找我！ 2、幼儿闭眼，猫姐姐躲好后喵喵叫。 师：听听，猫姐姐躲在哪儿？（请几个幼儿说说方位词）好，我们去找找。 猫姐姐：你们好，又找到我了，我躲在哪儿？（请几个幼儿说说里面或桶里面）猫姐姐再去躲，你们的眼睛怎么样？（幼儿闭眼，猫姐姐躲好后喵喵叫） 3、师：听听猫姐姐又躲在哪？（请几个幼儿说说方位词）这次呀，我们换一种爬的方法去，换一中什么方法爬去呢？（从幼儿的看法中选取一种方法，引导边说边爬） 猫姐姐：啊，又被你们找到我了，你们刚才用什么方法爬来找我的？（幼儿回答）你们真是聪慧的小乌龟，这次我可要躲躲好！
4、（幼儿闭眼，猫姐姐躲好后喵喵叫） 4、师：听，猫姐姐躲在哪？好，那就用你自己最喜爱的一种方法爬去找找猫姐姐！（引导幼儿限制好自己与他人的距离，避开碰撞） 猫姐姐：你们又找到我了，我真喜爱你们，好了我要回家了，再见小乌龟！（互道再见） 三、听音乐变速爬 1、师：来，我们到草地上来休息下吧！真累呀，相亲相爱，相互敲敲腿脚。 2、 师：你们爬的真好！我要请你们和音乐里的小乌龟一起爬呢！你们可要听好了什么时候小乌龟爬的快，什么时候小乌龟爬的慢！ 3、依据音乐变速爬，边爬边请幼儿说我向前爬，我倒退爬、我转圈爬等。 四、自然结束 好！小乌龟我们爬回家啦！ 到室外，放松、休息、喝水等活动。 幼儿园小班奥尔夫
5、音乐教案小乌龟2 活动目标： 1、通过果树开花结果，感知小乌龟行走缓慢的特征。 2、理解故事内容，能用比较完整的语句讲解并描述。 3、体验小乌龟给爷爷带来欢乐的情感。 活动打算： 小乌龟看爷爷的卷轴画 小乌龟图片 活动过程： 一、激发爱好 1、今日我们班来了一位新挚友，大家猜猜是谁呀？（出示小乌龟）小乌龟有什么本事？（学小乌龟爬）小乌龟爬行的速度怎么样？ 2、小乌龟要到什么地方去？会发生什么好玩的事情呢？我们一起来看一看吧! 二、途中的改变 1、小乌龟背了什么？这棵树长的怎么样？（这棵树没有树叶，只有树干和树枝）它为什么要背着树呢？那我们接着跟着小乌龟，看看是怎么一回事。 2、小乌龟走路的速度
6、怎么样？走啊走啊，这棵树发生了什么改变？这棵树开花了，把谁引来了？它们来干什么？ 3、小乌龟接着往前走，走啊走啊，会发生什么事？花朵怎么了？刚才小乌龟走啊走树就开花了，现在走啊走怎么就花谢了，结出果子来呢？那是怎么回事呢？（小乌龟爬行速度慢，经验了很长时间，所以苹果树都渐渐开花结果了。）现在谁来看果树了？他们来干什么？ 4、小乌龟现在到什么地方了？原来小乌龟要到爷爷家呀。这回果树又怎么了？它是一棵什么树？原来小乌龟背了一棵苹果树。 5、小乌龟在路上发生的事还是一个好听的故事，我们一起来听一遍故事吧，故事的题目叫小乌龟看爷爷。 三、完整观赏故事 1、小乌龟只是去看爷爷，可是他背上的苹果树为什么会
7、经验了开花、结果，成熟这么长的一个过程呢？ 小结：小乌龟动作慢，小挚友做事不学小乌龟，大家都要快快的。 2、到了爷爷家，爷爷望见小乌龟带来的苹果树心里怎么样？你喜爱小乌龟吗？为什么？ 3、小乌龟真是个孝顺的孩子想爷爷了就带了苹果去探望。那我们小挚友想爷爷奶奶的话，会怎么样啊？ 小结：我们小挚友都那么爱自己的爷爷奶奶，他们是最疼爱我们的人了。以后我们去爷爷奶奶家做客，也带上一些礼物，爷爷奶奶确定很快乐。 四、课后反思： 这个活动后发觉有几点不足：在卷轴式图片上的小树苗可以稍稍添加一些小绿芽，这样幼儿就能更简单的辨别出这是一棵小树苗，在画卷中的颜色可以明显一些，不要都是绿色的；在上课的时候，自己还
8、可以放松一些，不要总是把小乌龟拿在手里；在完整听故事提问后可以小结一下。 附：小乌龟看爷爷 小乌龟想爷爷了，他说：“我要去看爷爷，顺便给他送一棵苹果树去。” 小乌龟把苹果树绑在背上，动身了。 走啊，走啊，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了。 走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。小鸟来了，大鸟也来了。 走啊，走啊，苹果树成熟了，爷爷的家到啦！ 幼儿园小班奥尔夫音乐教案小乌龟3 活动目标： 1.情愿倾听故事，体会听故事的乐趣。 2.体会和新挚友一起玩的欢乐。 活动打算： 故事时间：小乌龟上幼儿园（请参见幼儿用书） 故事大书：小乌龟上幼儿园。 小乌龟毛绒玩具。 活动过程： 1.整理幼儿常规，让幼儿一起说
9、儿歌我伸出小手来。 2.老师把小乌龟毛绒玩具藏在身后，神奇地呈现给小挚友。 3.看看小乌龟的表情。 翻开帮事大书小乌龟上幼儿园，引导幼儿视察小乌龟的表情，并猜一猜小乌龟的心情。 听听小乌龟的故事。 讲解并描述小乌龟上幼儿园的故事，并和幼儿探讨： -小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事情？ -小乌龟遇到了谁？ 4.一起帮助小乌龟。 -出示小乌龟的毛绒玩具，请幼儿说说小乌龟胆怯的时候该怎么帮助它。引导幼儿抱抱小乌龟、拉拉小乌龟的手、和小乌 龟说说话、请小乌龟一起嬉戏等。 -再请幼儿说说假如班上也有小挚友像小乌龟一样胆怯，应当如何帮助他（如请他一起玩、请老师抱抱他、大家一起劝慰他等）。 活动反思： 小乌
10、龟上幼儿园该故事选用了小挚友生活中比较熟识并喜爱的小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡为角色。讲解并描述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情，最终小乌龟能欢乐地和同伴玩，融入到了集体当中的故事。现独生子女较多，其有较多的幼儿都是爷爷、奶奶带，因此，都比较娇气；并且接触外面的生活较少加上年龄较小，未离开过家长。因此，刚踏入生疏的环境中，难免会哭闹得厉害。为了能使幼儿更快地适应新环境，我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实须要。 幼儿园小班奥尔夫音乐教案小乌龟4 活动目标： 1、理解故事内容，对乌龟爬行中翻身的动作感爱好。 2、练习动作协调地手膝着地爬行。 3、激励幼儿敢于大胆表
11、述自己的见解。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动打算： 1、挂图16号，小挚友的书。 2、阳光足够的天气，适合幼儿爬行的户外活动区。 3、活动前引导幼儿视察小乌龟翻身的动作，积累相关阅历。 活动过程： 1、老师谈话引出主题 2、老师讲解并描述故事 故事名称是什么?故事里有谁? 3、老师演示活动教具，讲解并描述故事，提问 小乌龟在太阳底下干什么遇到什么困难了 小猫过来了它有没有帮助乌龟为什么 其他小动物呢 最终小乌龟怎么样了 你知道小乌龟是怎样翻身的吗 主要是身体的那些部位在用劲 4、幼儿观赏故事 5、嬉戏小乌龟晒太阳感受阳光的暖和 老师带幼儿到户外晒太阳，学学小乌龟爬和翻身。 幼儿园小班奥尔
12、夫音乐教案小乌龟5 活动目标： 1、熟识故事，基本理解故事内容； 2、初步了解交挚友的方法； 3、感受和好挚友一起嬉戏的乐趣。 活动打算： 故事大书小乌龟上幼儿园，动物头饰若干。 活动过程： 一、观赏故事，了解故事内容 1、出示故事大书，幼儿视察封面，说一说看到了什么？猜一猜书中讲的是关于谁的故事？ 2、老师和幼儿一起阅读故事大书，组织幼儿探讨 小乌龟第一天上幼儿园心情怎么样？它都遇到了谁？ 假如你是小乌龟，你会怎么办？ 二、再次观赏故事并探讨，感受小乌龟心情的改变 小乌龟的表情有什么改变？ 小动物们看到小乌龟后，是怎么做的？ 你们在幼儿园里快乐吗？假如班上也有小挚友像小乌龟一样胆怯，我们怎样
13、帮助他呢？ （如：跟他说我们一起玩、抱抱他、大家一起劝慰他） 三、故事表演 请部分幼儿分别扮演故事中的小动物，带上头饰表演故事，其他幼儿和老师一起讲故事。 活动延长： 1、播放歌曲好挚友，幼儿随音乐和自己的好挚友一起跳舞。 2、在语言区投放动物头饰和大书，幼儿可进行表演。 活动反思： 这是一节小班语言教学活动，在活动中我采纳了观赏、探讨、表演等形式完成了本节活动，在活动中，幼儿的学习爱好始终保持较好，活动目标也基本达成。首先我出示故事大书，引起幼儿的爱好，并引导幼儿视察大书封面，初步了解大书中讲的是关于谁的故事，然后一页一页讲故事，探讨故事内容，再次观赏故事，感受小乌龟表情的改变，接着激励幼儿
14、表演故事，最终播放歌曲，激励幼儿和好挚友一起跳舞。在最终的环节，我进行了小结，引导幼儿学习小乌龟，每天要快乐的来幼儿园，这是活动的重点教化目标所在。表演故事环节由于打算的头饰只有一套，而幼儿的参加爱好很高，由于时间关系，部分幼儿没有参加表演，有些失落。 改进措施： 我将故事大书和动物头饰投放在语言区中，激励幼儿在区域活动中可以再次进行表演。 幼儿园小班奥尔夫音乐教案小乌龟6 设计思路： 苹果是孩子们熟识的水果，但是对于苹果的成熟过程，孩子们是不清晰的，他们对于身边事物的各种改变的视察力较弱或者说还没养成习惯，这就是我选择这个教材的缘由之一。这个故事从两条线索来理解，一是小乌龟在走的过程中，苹果
15、树的改变过程；二是情感的线索，小乌龟为了送爷爷礼物，不怕苦、不怕累，最终完成了。但是苹果树的改变过程对于小班孩子是很难理解的，所以只是让孩子感受，而重点放在语言和情感方面。 这个故事特别适合小班，因为故事情节简洁，而且语言是在重复中运用的，便利孩子们学说。活动中通过分段理解和完整观赏，孩子们在视察和表现的过程中理解苹果树的生长过程。并且我将小乌龟关切爷爷的情感融入了活动中第一、其次环节，虽然只是在感受故事中人物的情感，但信任，孩子们都会有所感受。 活动目标： 1、视察画面，初步感受苹果树的改变过程，尝试用简洁的语言表达。 2、感受角色之间的亲情，知道小乌龟很懂事很关切爷爷。 活动打算： 课件、
16、玩具乌龟 活动过程： 一、小乌龟相识故事角色 1、师：老师今日请来了一位客人，看看他是谁？（乌龟） 2、小乌龟很久没望见爷爷了，它真想爷爷呀，你们喜爱自己的爷爷吗？小乌龟想去看看爷爷，可是你们说送什么礼物好呢？ 小结：宝宝送什么礼物，爷爷都会快乐，听话的宝宝会让爷爷更快乐。 二、看爷爷理解故事中苹果树的改变过程，感受小乌龟很关切爷爷 1、起先动身了。 提问： 小乌龟带了什么礼物去看爷爷？（苹果树） 2、走啊，走啊结束。 提问：苹果树在路上发生了什么改变？（开花，结果，成熟） 引导幼儿观看苹果树的三张图片，进一步了解开花、结果和成熟的过程。 小乌龟爬了这么久，累不累啊？那它不要去了好不好？为什么
17、这么累还要去呢？ 3、幼儿再次观赏故事 提问： 小乌龟动身到爷爷家，经过的时间长吗？你怎么知道时间很长啊？ 小乌龟的爷爷望见小乌龟后快乐吗？你们怎么知道的？ 小结：小乌龟爬呀爬呀，背上的苹果树开花、结果、成熟，虽然小乌龟很累，可它还是坚持住，送给了爷爷一棵长满红苹果的苹果树，爷爷真快乐啊。 三、苹果树进一步感受苹果树改变的过程 一边播放课件，幼儿一边跟着老师仿照苹果树生长改变的动作。 幼儿园小班奥尔夫音乐教案小乌龟7 活动目标 1、让幼儿知道关切妈妈。 2、幼儿能简洁讲解并描述整个故事，仿照故事中角色的扮演。 3、妈妈假如生病了，自己应当怎样做。 4、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。
18、5、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 重点难点 重点：了解帮助他人的乐趣 ，讲解并描述故事中的情节。 难点：真的生病了应知道实行的措施 活动打算 打算：水杯 体温表 电话 玩具车 图片。 活动过程： 起先环节：出示图片，让幼儿了解图片中的内容，这是老是对着每一幅图片做出讲解并描述。让幼儿听故事， 说说故事里的小乌龟是怎样关切妈妈的。 基本环节：让幼儿复述故事中的内容，找出故事中的角色。 找小挚友出来扮演角色，一个当妈妈，一个当小乌龟。龟妈妈生病了，又是头疼又是发烧，让幼儿仿照医生一样，量体温，确定妈妈真的发烧了，要扶妈妈上医院，可妈妈怎么也走不动，这时小乌龟被妈妈上医院，跌倒，爬
19、起来，就这样来回还几次，妈妈怎么劝阻也不行，来来回回还在门口，这是妈妈说，乖孩子，妈妈出了一身的汉，感冒就好了，也不用去医院了，小乌龟摸摸妈妈的头，哇，真的不烧了，快乐得的唱起歌。 结束环节：让幼儿扶妈妈赶快坐下，给妈妈倒水，关切妈妈。 延长环节：现实中妈妈真的生病了，孩子太小，根本背不动妈妈，这时应打电话叫救援车来接妈妈去医院。 让孩子知道生活中的小常识。 教学反思 幼儿对故事理解，对故事的扮演产生了深厚的爱好。通过这个故事的演化，在日常生活中幼儿知道了生病了最简洁的急救措施。 懂得关切他人快了自我情趣。 幼儿园小班奥尔夫音乐教案小乌龟8 活动目标： 1、理解故事内容，对乌龟爬行中翻身的动作
20、感爱好。 2、练习动作协调地手膝着地爬 活动打算： 1、活动前引导幼儿视察小乌龟翻身的动作，积累相关阅历 2、阳光足够的天气，适合幼儿爬行的户外活动区 3、挂图16号，磁带和录音机 活动过程： 一、老师谈话引出主题： 1、今日，老师请来了一位小客人，这位小客人说要等小挚友猜对谜语了才出来。 硬壳壳，身上背，四条腿，渐渐爬，遇到祸事把头缩 3、小乌龟是怎么爬的呀？（渐渐爬）我们来学一学。 4、天气真好，我们的小乌龟爬出来要去干什么呢，一起来听听看 二、老师讲解并描述故事 1、故事里面都有谁呀？ 2、小乌龟在干什么呀？ 3、太阳晒在身上是怎样的感觉？（我们的身体暖洋洋的，很舒适） 4、我们来看看小
21、乌龟是怎么晒太阳的？ 三、老师演示活动教具，讲解并描述故事 1、小乌龟晒太阳都做了些什么动作啊？（一起做一做，念一念） 2、小乌龟在太阳下晒着身体真舒适，不过它遇到什么困难了？ 3、小猫过来了，它有没有帮助乌龟？为什么？ 4、小狗和小山羊有没有帮助它呢？为什么？ 5、最终小乌龟怎么样了？它是怎样翻身的？身体的哪些部位在用劲？ 四、播放故事录音，幼儿观赏故事 五、嬉戏“小乌龟晒太阳”，感受阳光的暖和 老师带幼儿到户外晒太阳，学学小乌龟爬和翻身。 课后反思：活动一起先，我先以谜语引出主题人物“小乌龟”。然后边操作图片边讲解并描述故事，并在故事中加了一些动作表演，让故事更加好玩化，孩子们看的听的都很
22、仔细，也能初步地理解故事内容。但是在提问时起不到引导性作用，不能达到有效的提问，希望在以后的学习中多多吸取阅历。 幼儿园小班奥尔夫音乐教案小乌龟9 【教材分析】 依据小班下学期幼儿手膝着地爬都已基本驾驭的动作发展规律，结合小班幼儿好仿照、爱嬉戏的年龄特点，利用小乌龟的角色扮演、创设过草地爬石头-钻隧道等情景，开展“小乌龟找食”的嬉戏，由原教材的驾驭手膝着地爬，拓展到越过障碍尝试手脚着地爬，增加了活动的挑战性，提高了幼儿活动的爱好，更好地发展了身体的协调性和敏捷性。 【活动目标】 1.练习钻、爬的基本动作，能手膝着地自然协调向前爬。 2.尝摸索索手脚着地爬，驾驭动作要领。 3.开心的参加活动，体
23、验钻、爬带来的欢乐。 【活动打算】 1.幼儿有爬行的阅历、幼儿储备有关于乌龟的生活习性相关阅历。 2.用靠垫做成的“龟壳”、创设隧道、草地、石头等场景、小鱼、虾玩具，盆子，大灰狼的头饰、背景音乐。 【活动建议】 一、播放音乐，老师和幼儿一起仿照小乌龟做热身运动 老师引导幼儿跟随音乐，边说儿歌边进行有节奏的活动。主要活动头部、上肢、腰部和腿部,并重点练习腿部的动作，为爬行做铺垫。 二、自由练习，引导幼儿驾驭手膝着地爬的动作要领 1.引导幼儿自由练习，复习手膝着地爬法。 提问：小乌龟们，你们有什么本事？你们会怎样爬？ 2创设过过隧道、草地、的情景，引导幼儿驾驭手膝着地爬、钻爬的动作要领。 （1）引导幼儿自主练习过草地，过隧道的爬行方法。 （2）幼儿沟通爬行的方法并进行练习。 三、创设“小乌龟找食”的情境嬉戏，巩固练习钻爬、爬行的动作，尝试练习手脚着地爬 1.创设小乌龟去小河找食物的情景，引起幼儿嬉戏爱好。 2.老师介绍嬉戏玩法，并提示遇到危急时要留意爱护自己。 3.引导幼儿进行嬉戏，练习钻、爬行动作。 4.尝试越过障碍，练习手脚着地爬。 提问：小乌龟们怎样才能平安的爬过大石头的？ 老师小结手脚着地爬的动作要领，幼儿再次练习。 四、创设“小乌龟晒太阳”的情境，引导幼儿放松身体，感受嬉戏乐趣 播放音乐，开展晒太阳、游泳的嬉戏情境，引导幼儿进行四肢的伸展放松。