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1、2023年小班健康活动教案8篇 写一份优秀的教案，老师从而更加明确接下来的教学目标，凭借安排好教案，可以更好地依照详细状况对课堂进度进行规律分析，我今日就为您带来了小班健康活动教案8篇，信任肯定会对你有所帮助。 小班健康活动教案篇1 一、活动目标： 1、通过情境化的嬉戏，使幼儿学着关切长辈，并乐于帮助长辈做力所能及的事。 2、培育幼儿关切和敬重长辈的美妙情感。 二、活动背景： 现代家庭中独生子女越来越多，儿童心理问题也渐渐增多。独生子女在家中得到的是众星捧月般的宠爱。在尽情享受着长辈们无微不至的关怀时，却很少想到去关切、去爱别人，特殊是年老的人们。而爱心教化是幼儿健康心理的基础和基本内容。 本
2、次活动，我针对小班幼儿的年龄特征，以情境化的嬉戏将整个活动串联起来，通过创设良好的环境，让幼儿在宽松愉悦的氛围中感受、体会关切敬重长辈所带来的心理上的满意，从而培育幼儿的爱心，使幼儿从小懂得敬重、关切四周的人是每个人应当做到的美德，促进身心和谐发展。 三、活动打算： 1、在活动室内设置嬉戏场景： 兔奶奶的家：在小型家俱中放置脸盆、毛巾、茶杯、衣服、裤子、拖鞋等日用品。 红十字医院：内放小床等物，一大班幼儿扮演生病的兔奶奶。 2、白兔、灰兔头饰若干；玩具手机一部；乐曲和电话录音。 四、活动过程： 一、去兔奶奶家玩。 1、老师扮演兔妈妈，幼儿分别扮演白兔和灰兔。兔妈妈说：“今日的天气真好，妈妈带宝
3、宝们去奶奶家玩好吗？ 2、（在音乐伴奏下，兔妈妈带小兔蹦蹦跳跳来到了兔奶奶家门口）兔妈妈边跳边讲：“宝宝们，这里景色真美，有绿绿的草儿，红红的花儿，奶奶家到了。” （评：简洁的讲解并描述和叠词的运用将幼儿带到风景如画的童话王国中，使幼儿沉醉在嬉戏氛围内，轻松、和谐，身心愉悦。） 3、进入兔奶奶家，共同找寻兔奶奶，小兔们围坐在兔妈妈身边自由探讨，启发幼儿猜猜奶奶有可能去的地方。 （评：幼儿置身于嬉戏的情境中，在奇妙的设问引导下，既吸引了幼儿的留意力，调动了幼儿参加活动的主动性、主动性，又为以下环节作铺垫。） 二、帮助生病的兔奶奶找生活用品。 1、正在这时兔妈妈的手机响了（放兔奶奶的电话录音）“孩
4、子们你们好，我是奶奶，今日身体有点不舒适，医生让我住院治疗。请你们帮奶奶在家里找一个脸盆、一条毛巾、一个茶杯送到红十字医院。记住，一个脸盆，一条毛巾、一个茶杯，感谢孩子们，再见！” 2、“奶奶让我们带什么东西去医院？” 3、师：请白兔们分散在柜子、桌子等处找寻，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。 4、手机又响了，再次放电话录音：“孩子们，对不起！奶奶年纪大了，记性也不太好了，我还要请你们帮奶奶找一件衣服、一条裤子和一双拖鞋，送到红十字医院。” 5、请灰兔找寻后说出自己找到了什么？在哪里找到的？ （评：通过运用电话录音提出两次找寻的要求，使幼儿能充分调动爱好，集中留意力倾听。在主动找寻物品的过程
5、中体验对奶奶的关切之情，在这一环节中，依据小班幼儿的年龄特征和认知特点，将较长、较繁琐的要求分两次提出，幼儿在听一听，找一找，说一说的过程中体验对奶奶的关切之情，更有助于要求的顺当完成，同时由于须要找寻的物品数量不是太多，所以考虑让幼儿（分成白兔、灰兔两部分）分批去找寻，让每个幼儿都有参加的机会，既满意了幼儿乐意为长辈尽力的心理须要，又避开了人数过多易造成的拥挤场面。） 三、想一想，说一说：送什么礼物给兔奶奶，激发关切奶奶的情感。 1、“平常奶奶可关切宝宝啦，教宝宝穿衣服和宝宝去玩，有什么好吃的东西也总是留给宝宝吃，现在奶奶病了，我们心里觉得怎么样呢？” （评：通过回顾奶奶对宝宝的关切来启发幼
6、儿讲解并描述心中的感受，激发幼儿关切、敬重长辈的情感。） 2、“我们送点什么礼物给奶奶呢？” 3、“其实除了送奶奶好吃的东西，我们还可以说一句关切的话作为礼物送给奶奶。你想说什么关切的话呢？可以和好挚友先商议一下。”（启发幼儿想一句让奶奶听了兴奋的话。） （对小班幼儿来说，送别人好吃，好玩的东西是表示关切之情最干脆的想法，在语言启发下，能使幼儿明白关切、祝愿的话也是一份最好的礼物，幼小的心灵中萌发了爱心。） 四、去医院探望奶奶，送去真诚的祝愿，进一步感受和表现对奶奶关切敬重之情。 1、“现在我们一起带上奶奶要的东西乘上汽车抓紧去医院吧！” （放开汽车音乐、兔妈妈带小兔们来到“红十字医院”，“奶
7、奶”躺在病床上。） 2、小兔们围在奶奶的病床前送礼物，并说一句关切的话。 3、齐唱歌曲祝你身体健康。 （引导幼儿用行动、用语言、用歌声来进一步感受和表达对长辈的敬重和关切，既紧扣活动目标，将情境化的嬉戏活动推向高潮，又让幼儿再次受到爱心教化的熏陶，培育了良好的情感，促进了身心和谐发展。） 五、活动评价： 整个活动以情境化的嬉戏来串联，给幼儿营造了一个宽松和谐的学习氛围，给幼儿创设了一个在集风光前大胆表述的机会，激发了幼儿关切和敬重长辈的情感。 小班健康活动教案篇2 【活动目标】 1、多渠道感知、嬉戏，克服对黑夜的恐惊心理。 2、能大胆表述对黑夜的恐惊。 【活动打算】 山洞、洞门、音乐远方的宁静
8、。 【活动过程】 一、谈话引题，激发原有阅历（ppt背景1） 1、小挚友，这是什么时候啊？ 2、小挚友们，晚上你是一个人睡还是和爸爸妈妈一起睡呢？ 3、你们的爸爸妈妈今晚都不在家，你敢一个人睡吗？为什么？ 二、讲解并描述故事，进入问题情境： 1、这里有个小挚友，名字叫亮亮，（出示指偶“男孩”），以前，他都和爸爸妈妈一起睡，今日爸爸对他说，亮亮，你已经是小班的小挚友了，今日晚上你要自己睡。 2、故事：当爸爸走出亮亮的房间，他睡在床上，眼睛睁得大大的，四周黑黑的，什么也看不见，而且什么声音也没有，好宁静，静得可怕。突然，“啪嚓，啪嚓”他的窗户前面似乎有黑黑的影子在晃动，亮亮胆怯极了，把头捂在被子里
9、，一动也不敢动。他又突然听到“碰碰”的声音，吓得亮亮浑身颤抖，大声喊“爸爸”。他怎么也睡不着了。 3、故事后提问：小挚友，亮亮敢一个人睡吗？他为什么怎么也睡不着了呢。 三、多种渠道，感受黑夜密语。 1、其实，晚上真的像你们说的那么可怕吗？黑黑的夜晚还藏有很多的隐私呢，让我们一起来听一听，看一看吧。 在ppt1处停留时间长一点。结束停留在ppt最终。（ppt有夏夜虫鸣、月亮、星夜、路灯等） 2、你觉得夜晚美吗？你觉得哪里很美的呢？ 3、老师边观赏边朗诵：夜晚，月亮姐姐笑眯眯地向我们走来，很多小星星围着她顽皮地眨着眼睛，朦胧的灯光照亮上晚班的叔叔阿姨回家的路，萤火虫一闪一闪点着灯笼飞来飞去。 4、
10、小挚友们，你们现在还觉得夜晚可怕吗？ 5、倾听故事后半部分： 亮亮说感谢小挚友。爸爸还带亮亮来到了外面，他对亮亮说“其实，爸爸小时候也很怕黑，爷爷就会对爸爸说夜晚并不黑。你瞧，许多许多的星星在天上看着我们，还有月亮照着，夜晚并不是什么也看不到的。”亮亮抬头看看，原来啊，黑黑的影子是小树在摇摆。“碰碰”的声音是风吹动门的声音。夜晚是很美的。 6、今日我们小挚友都成为了英勇的孩子，老师想请你们玩一个嬉戏，看看你们是不是真得很英勇。 四、黑洞嬉戏，情感得到提升。 1、老师事先将桌子排成长通道，在上面铺上一块厚布，做山洞。 2、嬉戏玩法：今日，老师和你们玩个嬉戏，你们假如是个英勇的小挚友，老师这里有个
11、黑洞，里面是漆黑一片的，伸手不见五指的，你情愿爬进去瞧一瞧吗？ 3、请一名英勇的幼儿来尝试，黑洞两头密封。当孩子英勇的爬出来时，我们要赐予掌声。并请这个孩子谈谈感受。 4、请全部的幼儿都参与进行嬉戏。 5、今日你们都成为了英勇的好孩子，老师真为你们感到兴奋。希望你们平常也做一个英勇的孩子，不怕黑。 五、方法介绍，活动得以延长。 1、平常，天黑的时候我们不敢一个人睡，还有什么方法帮助我们呢？ 2、出示图片（包括布娃娃、音乐、书籍等） 3、结束语：还有很多很多的方法，我们一起去找找看吧。 小班健康活动教案篇3 目标： 1能够大胆地依据声音、表情图表达自己的心情体验。 2知道笑和哭是表达情感的一种方
12、式。 打算： 录音机，笑声、哭声磁带；表情图1幅。 过程： 1请幼儿听录音，进行联想。 （1）这是什么声音？（笑声） （2）猜猜看，他为什么会笑？ 2视察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的心情体验。 （1）人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？ （2）你什么时候会兴奋地笑？ 3听录音机播放哭发声音，视察哭的表情，体验自己哭的心情体验。（形式同前） 4出示表情图，请幼儿比照一下不怜悯绪时脸部的表情。 小结： 我们每个人都会笑和哭，兴奋、欢乐的事会让我们笑，难受、胆怯的事会让我们哭，特殊想哭的时候是可以哭一会儿的，但是假如遇到了很麻烦、很难受的事，应当请爸爸妈妈和老师帮助你。笑有利于身体健康。 小班健康
13、活动教案篇4 活动目标： 1、知道小动物和小挚友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。 2、英勇的用简洁的语言表达自己对妈妈的爱。 3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、培育幼儿健康活泼的性格。 活动打算： 1、各种动物玩具大小各一个到两个。(如没有可用塑封过的动物图片代替) 2、每个小挚友妈妈的单人照片一张;“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带，小孩哭声的录音带。 活动过程： 一、轻松活动(营造轻松的心理氛围) 1、嬉戏“开火车”进活动室。 2、让幼儿自由选择一个喜爱的动物玩具玩。 3、播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一
14、会儿。 二、相识妈妈和宝宝。 (音乐中断，传出一阵哭声) 师、咦?谁在哭啊?(找一找)哦，是猴宝宝在哭(老师从录音机后面拿出猴宝宝)。猴宝宝你为什么哭呀?哦!你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀?哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢?小挚友帮找一找好吗?(大家一起找)找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小挚友，你看看你抱的是什么动物?是妈妈还是宝宝呢?你怎么知道的?(幼儿自己视察、比较) 小结：妈妈大，宝宝小。 三、嬉戏“找妈妈”。 1、引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。 2、展示幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。 3、共同欢呼“找到妈妈了”。 小结：每个宝宝都有妈妈。(妈妈用激励的语言表扬幼儿)
15、4、让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如“妈妈，我爱你”、“妈妈，我想你”等。 四、延长活动。 让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。 小班健康活动教案篇5 课前提示： 每个人都有属于自己的内心世界，幼儿也不例外。幼儿不仅仅要满意简洁生理须要，更须要来自不同方面的爱。本课就是以这样一个主题，给大家呈现一个幼儿的世界。 重点目标： 1、让幼儿了解和相识自己的生活，须要来自不同方面的关切和爱。 2、幼儿能讲出自己想象的世界。 相关目标： 培育幼儿的想象和创作力，能以主题进行画画。 活动打算： 玩具娃娃、幼儿用书我的世界、白纸、彩色笔。 活动过程： 过程1：导入 1、老师拿出玩具娃娃，并以玩具娃娃的口吻
16、说：“小挚友们好，我很想给大家讲讲我的世界的故事，你们想听吗？”引入主题。 2、老师和幼儿一起探讨，故事里小挚友的世界的故事。 小挚友的世界里都有谁？（鸟、太阳、玩具熊、家人、小挚友）小挚友在她的世界里欢乐吗？ 你们希望自己的世界里有谁呢？ 总结：每个人都有一个属于自己的世界，也有好多好多好玩的事情发生在世界里，在自己的工世界里可以想象许多美妙的事情。 过程2：画画“我的世界” 老师给每一个幼儿发放一张白纸和彩色笔，让幼儿画一幅“我的世界”。 过程3：讲故事 老师在幼儿画完之后，把幼儿作品进行展览，并让幼儿讲讲“我的世界”的故事。 建议：可让个别幼儿上台讲讲“我的世界”的故事。 小班健康活动教
17、案篇6 活动目标： 1、知道生病了就要去就医。 2、了解就医的心理打算和平安留意事项。 3、培育良好的卫生习惯。 4、初步了解健康的.小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动打算： 1、动画视频不怕看医生 2、ppt课件（关于小挚友看病的图片） 活动过程： 一、老师请幼儿观看动画视频不怕看医生，引出活动主题。 1、老师：小挚友们好，我是刘老师，今日老师带来了一个很好看的动画片，小挚友们想不想来看一下呀？那是什么动画片呢，我们抓紧来看看吧！ 2、老师播放动画视频不怕看医生，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。 3、幼儿简洁描述视频中的内容，老师继而引导幼儿知道生病了就
18、要去就医，医院和医生并不行怕，我们要做个英勇的孩子，不怕打针。 二、视察图片，了解就医的心理打算和平安留意事项。 1、老师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小挚友们你们去看过医生吗？医院里又有哪些人呢？ 2、老师请幼儿说说自己的看病经验，并依次播放小挚友们看病的图片，让幼儿看看这些小挚友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的平安事项。 3、克服惧怕医务人员的心理。 4、做个英勇的孩子，协作医生做检查。 5、不乱动诊疗室的物品。 6、留意清洁卫生，不到处乱摸。 7、耐性等待就医。 小班健康活动教案篇7 一、设计思路： 随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视
19、。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标记。新纲要指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应当能渐渐学会调控自己的心情，保持乐观向上的心境。兴奋和生气是人的两种心情，兴奋是一种主动的心情，过度的生气是一种消极的心情。这种消极心情体验假如长期得不到限制、调整，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应当留意帮助幼儿渐渐学会驾驭自己的心情，应付那些与自己的须要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小挚友一样快乐、欢乐。 本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受心情支配，心情仍旧很不稳当，简单冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有阅历来设计
20、活动的，将心育目标与语言目标有机融合。嬉戏是幼儿的生命，活动始终以嬉戏贯穿始终。将心理健康教化融合于嬉戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教化内容来促进幼儿全面的发展，并采纳卡片联想、生活阅历联想来激发幼儿学习的主动性和主动性。 二、活动目标： 1、在嬉戏中相识日常生活中兴奋和生气的表情。 2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的心情。 3、体验关爱、亲情、共享的欢乐。 三、重点与难点： 正确认知自己的心情，学习合理疏泄、限制自己的心情。 四、活动打算： 红星娃娃、兴奋和生气的表情娃娃、兴奋娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸 五、活动流程： 语言导入相
21、识兴奋和生气的表情说说兴奋与生气的事做做兴奋与生气的脸谱做做兴奋的嬉戏 （一）语言导入 1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。 2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。 3、幼儿按老师说的门牌号找兴奋娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。 （二）相识兴奋和生气的表情 1、说说兴奋娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴） 2、做做兴奋和生气的样子，在兴奋娃娃和生气娃娃的家留个影。 （三）说说兴奋与生气的事 1、卡片联想。 （1）说说兴奋和生气的事（幼儿找好挚友一起说）。 （2）嬉戏：“点芝麻”老师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的兴奋和生气的事（假如是你会怎么样？）。 （3）把卡片送回家 （4）验证卡
22、片 2、生活阅历联想，引导幼儿说说兴奋与生气的事及做法。 （1）你平常有什么兴奋的事？兴奋的时候你会怎么样？ （2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己心情的方式： （1）可以独自呆一会儿消消气。 （2）可以对别人说诞生气的缘由。 （3）为别人想一想。 （4）或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、 听听音乐、做做嬉戏等等，这样很快就没事了。 老师小结：原来每个人都会有兴奋的时候、生气的时候，当你兴奋的时候，应当让大家共享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，假如生气时损害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，假如常常生气是一种不好的行为。 （四）做做兴奋生气
23、的脸谱 幼儿按意愿选择材料制作脸谱。 （五）做做兴奋的嬉戏 1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找挚友一起唱表情歌。 2、老师带幼儿到操场上做兴奋的嬉戏。(老鹰抓小鸡的嬉戏) 提问：假如你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？ 假如小挚友不当心撞到了你，你会怎么做？ 小班健康活动教案篇8 活动目标 1.知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生爱护牙齿的愿望。 2.学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。 活动重点 学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。 活动难点 知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生爱护牙齿的愿望。 活动打算 每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。 活动过程 一、品尝芝麻糖。 1.芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?嚼起来有什么感觉? 2.引导幼儿自由沟通。 二.发觉问题。 1.引导幼儿视察同伴的嘴巴和牙齿，发觉芝麻糖粘在牙齿上的现象。 2.师幼沟通：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉?舒适吗?怎么办? 三、尝试解决问题。 1.建议幼儿用漱口的方法把脏东西吐出来，引导幼儿视察脸盆中黑乎乎的残渣。 2.幼儿进一步学习正确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。 3.牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么方法呢?(刷牙) 建议 1.芝麻糖粘牙的特性促使幼儿自发地产生漱口刷牙的须要，从而主动主动地去实践。 2.可以与家长协作，在日常生活中培育正确的刷牙方法。