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1、2023年小学数学教师课堂教学总结8篇 教学结束之后最重要的环节就是仔细写份具体的教学总结了，教学总结是特别考验我们的反思以及语言组织的实力的，下面是我为您共享的小学数学老师课堂教学总结8篇，感谢您的参阅。 小学数学老师课堂教学总结篇1 惊慌而劳碌的一学年工作即将结束了，静静地坐下来，谛视自己一学年来的工作，总结一学年的得失，感受许多，自感压力很大，但我都和每一位老师一样，认仔细真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。 一、思想相识和师德修养方面 我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业，坚决贯彻党的教化方针和政策，始终坚持现代教化的科学发展观，严格树立为学生服务、为学校服务
2、的意识，遵章守纪，恪尽职守，牢记为人师表，教书育人的工作职责。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。以共产党员的标准严格要求自己，鞭策自己。 二、教化教学方面。 本学年度，本人任教102、104班的数学教学，课堂上始终坚持“老师为主导，学生为主体，训练为主线”的工作原则，和学生关系密切，以激励表扬为主，极少指责，可以说从没有损害过学生的自尊心。主动参与每一次的教研活动。也有一些惊喜：上交的一篇论文被选上在区内沟通；xx学年上交的一篇队会活动方案获区三等奖（奖项最近才得知）。但是说来惭愧，由于兼任工作的特别性，常有临时性的事务，多亏了两个搭班老师张亚伟和张燕，每一次她们都二话
3、没说帮我顶上，真是由衷地感谢。由于受时间和精力的限制，学年中培优补差工作做得实在是不够，值得反思。 三、其他方面。 坚决听从各级领导的工作支配，20xx学年本人除任教102、104班的数学教学，还担当了学校招生工作、课务编排；财产管理、食堂管理、资料管理等事务。虽然事情比较杂，但本人尽量做到工作的刚好性，对布置的工作尽量按要求完成。从无推诿扯皮现象。和同事关系融洽，从没有吵架红脸的事情发生。尽量不因家庭琐事影响学校工作。一年来为建设和谐校内做出了自己应有的贡献。 总之，前路依旧漫长。在今后的工作中，我将发扬优点，克服缺点，再接再厉，为教化事业、为学校的建设倾尽自己的力气。 小学数学老师课堂教学
4、总结篇2 我校数学老师教学工作仔细负责，取得肯定的教学成果。依据他们的详细教学做法，做一简洁的工作总结： 一、仔细备课 仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，采纳不同的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。 二、增加教学技能 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少
5、，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 三、相互学习 新老师虚心请教老老师，在教学上，有疑必问。仔细学习优秀老师的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，不断改进教学工作。 四、仔细批改作业 仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 五、课后辅导 做好课后辅导工作，留意分层教学。为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的
6、弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先了解他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 六、推动素养教化 主动推动素养教化，教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问
7、、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。以上是我校数学教学工作的简洁总结。今后，我们将接着仔细搞好数学等各科教学探讨工作，不断学习，向优秀学校学习，把我校各项教学工作提高到一个新的台阶。 小学数学老师课堂教学总结篇3 本学期即将过去，我付出过辛苦，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下小结： 一、以课堂教学为中心： 1、备课。学期中，着重停止单元备课，限制每一局部学问在单元中、在整册书中的位置、作用。考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑问，该怎样处理。在备课本中表现教员的引导，学生的主动
8、学习过程。充足了解课后习题的作用，设计好作业练习。 3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业刚好修改，仔细对学生的每一道错题停止纠错。剖析并记载学生的作业状况，将他们在作业过程呈现的问题作出分类总结，停止透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到对症下药。 4、注意培育好尖子生，进步中等生，帮助潜能生。对潜能生分层次恳求和辅导，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳本人的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中渐渐培育他们的学习兴味，进步他们的学习自自信念。在温习的这一段时间中，尖子生帮助老师修改其他同窗的试卷，有助于养成他们细致的习气。 5、做好测试评价工作。评价不
9、只是看学生学习成果如何，更重要的是理解学生学习的心理，测试的结果不作为评价学生独一依据，而是看重学生的学问限制状况，学习的努力水平。在评讲试卷时，尝试采纳按类比照解说。 二、主动落实素养教化： 目前的考试形式依旧比拟传统，这决议了教员的教学形式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生才能的培育，把传受学问、技艺和开展智力、才能分别起来，在学问层面上注入了思想情感教化的要素，发挥学生的创新相识和创新才能。让学生的各种素养都得到有效的开展和培育。 三、今后努力的方向 增加学习，学习新课标中新的教学思想和理念，发掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，多学习同科目教员先进的教学方法和
10、教学理念。增加转劣培优力度，增加教学深思。 小学数学老师课堂教学总结篇4 曾记得有这样一个故事：圣子是日本邮政大臣，她刚参与工作时曾在宾馆的卫生间受训。她第一次擦洗马桶时几欲呕吐。一位前辈见此，在清洁马桶后即刻盛了一杯马桶水一饮而尽。圣子受到很大振动，从今端正了工作看法。受训的最终一天，她也盛了一杯马桶水喝下去 这个故事感动着我，影响着我在自己的工作岗位上踏踏实实的做好每一件小事：仔细备课，深化探讨教法；蹲下身来，倾听孩子的心声；主动学习，充溢业务水平。即使在本学期自己独守阵营的时候，也严于律己，恪守职责，勇于探究，力求更好！然，自己的实力还是有限的，虽教学生涯已近十年，而新课程对我来说仍是那
11、么的生疏。 一、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 课程改革是人的改革，课程发展是人的发展。没有老师的发展，就没有学生的发展。课改能不能真正的实施下去，全在老师的观念有没有变更。只有敢于挖掘，勇于创新的老师才能有效实施新课程改革。而这些在我半学期来兢兢业业、照本宣课、踏踏实实完成课本任务后的一个公开课才彻底醒悟的！那亲善地笑容，亲切的语言，到位的点评至今还在我脑海中一遍一遍的闪过！她如春风般拂过心田，赐给我永久的凉爽与暖和！更是那一句：“多看看书，多学习，学好了是自己的，我这儿的书随你看，我随时欢迎你来问！”深深地打动了我，更为我指明白前进的方向！此后的每一天我都会爱不释手的拿着她给我的小学数学
12、教学吸取养分！从中学到了新的教学方法，悟出了新的教学理念，明确了以后的教学思路，懂得了教化的趋向。促进了我与新课程的共同成长！ 二、遥知不是雪，唯有暗香来。 有了新思想，新观念，再不会照着别人的教案讲，再不会眉毛胡子一把抓，再不会因备课而发愁。总是在探讨更适合孩子智力发展的教学方法，总是在思索更适合孩子身心特点的教学思路，总是在备课本上一遍一遍地规划着自己的设想，自己的创意！那是一种多么让人欣喜的事情，成就备课的同时我成就了自己！ 三、随风潜入夜，润物细无声。 有了细心的备课再加上我的和风细雨，抑扬顿挫的语言及水到渠成驾驭课堂的实力，每一节的数学课，几乎都是在嬉戏中获得新知，在活动中提高实力，
13、在爱好盎然，不知不觉中度过每一分，每一秒钟！例如这样的课堂：两位学生戴着小猫小狗的头饰在竞赛扔乒乓球，从而学习“谁比谁多（少）”的数学问题。()全班学生都在认仔细真、有条有理地整理着自己的书柜，不知道的人还以为在上班会课呢，原来是他们在上数学课整理书包这种贴近生活，寓教于乐，在玩中学，学中玩的课堂使学生在数学的海洋里尽情地享受思维的欢乐、解决问题的胜利喜悦，参加实践的无穷乐趣。也使我的课堂充溢了无穷的魅力，难怪我的学生越来越喜爱数学课。 四、最美莫过百花艳。 一名优异的养花者会呵护自己栽种的每一棵幼苗，视如己出。因为家庭因素，智力因素，环境因素，孩子在学习上也会参差不齐。为了满意不同层次的学生
14、的需求，避开了一刀切的弊端，我对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。利用课余时间给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，搬掉他们学习的绊脚石。这
15、样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 五、一份耕耘，一份收获。 经过一个学期的努力，我所带的两个班的学生无论是在成果上还是在智力发展上都有了很大提高。这充分体现了我在这学期的教学成果。但我明白，到这并不是最重要的，重要的是在本学 期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向其他老师学习，争取更大的进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导、老师的指导下，取得更好成果
16、。 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 小学数学老师课堂教学总结篇5 1、求教与自学相结合 在学习过程中，既要争取老师的指导和帮助，但是又不能到处依靠老师，必需自己主动地去学习、去探究、去获得，应当在自己仔细学习和探讨的基础上去寻求老师和同学的帮助。 2、学习与思索相结合 在学习过程中，对课本的内容要仔细探讨，提出疑问，追本穷源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果，内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采纳不同的途径和方法，要克服
17、那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。 3、学用结合，勤于实践 在学习过程中，要精确地驾驭抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演化过程；对所学理论学问，要在更大范围内寻求它的详细实例，使之详细化，尽量将所学的理论学问和思维方法应用于实践。 4、博观约取，由博返约 课本是学生获得学问的主要来源，但不是唯一的来源。在学习过程中，除了仔细探讨课本外，还要阅读有关的课外资料，来扩大学问领域。同时在广泛阅读的基础上，进行仔细探讨。驾驭其学问结构。 5、既有仿照，又有创新 仿照是数学学习中不行缺少的学习方法，但是决不能机械地仿照，应当在消化理解的基础上，开动脑筋，提出自己的见解和看法，而
18、不拘泥于已有的框框，不囿于现成的模式。 6、刚好复习，增加记忆 课堂上学习的内容，必需当天消化，要先复习，后做练习。复习工作必需常常进行，每一单元结束后，应将所学学问进行概括整理，使之系统化、深刻化。 7、总结学习阅历，评价学习效果 学习中的总结和评价，是学习的接着和提高，它有利于学问体系的建立、解题规律的驾驭、学习方法和看法的调整和评判实力的提高。在学习过程中，应留意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。 小学数学老师课堂教学总结篇6 一、激发爱好，感受胜利、体验快乐。 其中有一个班的学生由于习惯不好，成果不太幻想，随着年级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，
19、应对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习终点来说是心有余而力不足。为此，我实行的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮忙下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要驾驭基本的方法是能够触类旁通的；第一环节实施后，我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方式，以学生常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例，加以绘声绘色的描述。使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自我的将来，要好好学数学，要学好数学，因为须要而产生学习数学
20、的爱好；学生的爱好被激发后，我首先想到的是坚持，一是注意从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是经过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，进取发掘学生的闪光点，让学生的特性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围， 让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最终，我利用各种机会，常常给不一样层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与快乐。一年来，成效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清晰的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情景也有了较为明显
21、的好转。一学期将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，我能仔细执行学校教化教学工作安排，在接着推动我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，仔细学习新课程标准，注意和本教研组的老师进行教学方法、策略的沟通，结合本校的实际条件和学生的学习状况，制定教学安排，并按安排实施。 二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上我进取利用各种机会，学习教化教学新理念，进取参与网络教研活动，细心打理博客资料（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自我的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯
22、彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一齐探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生提高。 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，应对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观
23、。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。应对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要应对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。 四、总结得失，以励再战。 1、取得的成果：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能完成了，学生们的学习爱好较以前提高了，学习的看法也变更了不少。 2、存在的不足：部分学生多年来构成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的学问空缺（口算乘除法及其他）干脆影响着计算的
24、效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成果虽然有所提高，但很多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生学问驾驭的反馈（作业、成果）使老师产生急躁的心情。 3、努力方向：今后，我将接着本着“教到老，学到老”的精神，变更急躁的心情，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制；接着坚持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 小学数学老师课堂教学总结篇7 “时、分、秒的相识”是小学数学低年级教学中一个非常重要的内容，也是好用性很强的数学学问。我在教学中始终遵循数学源于生活，应用于生活的观念。 在课刚起先，我将学生原有的关于时
25、间的学问与生活阅历作为学生的课前测试，两个班有三分之二的学生不能正确读出钟面上的详细时刻。针对这一现象，我从四个方面的起先教学：一是相识种面，知道钟面有哪些部分组成，各表示什么，依据学生的讲解并描述，用媒体随机演示；二是相识时间：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，在让学生理解时与分的关系时，又用媒体向学生演示时针走一大格，分针走一圈，从而揭示时与分的内在联系。三是学习看钟表的方法；四是驾驭时间的写法，并能用这几种写法写出钟面上所反映的时刻。 引导学生相识钟面上时刻时，不是老师教给学生怎样认，而是指导学生视察，感知要学的学问，让学生自己拨一个时刻，然后说出来，引导大家探讨，最终再有老师
26、归纳总结。这样做一方面使学生的学习有了实践的基础，另一方面学会学习。在练习时，我出示了一个可以拖动的钟面，随机拨出一个时刻，让学生正确说出所表示的时间，并让学生上来拨钟面，提高学生的练习爱好，对于教学难点着重练习，多次比较，找寻克服难点的好方法。在课后的练习中，两个班有五分之四的孩子能相识钟面上的时间，还有学生不能正确算出“求经过的时间”，这是一个难点，还须要一个不断学习、练习、巩固的过程。 给家长的建议：相识钟表不是一节课、两节课就能让孩子驾驭好的，要想达到提高、娴熟，家长必需在生活中对其加以强化，特殊是关于时间的计算。如11：40起先吃午饭，吃了30分钟，吃完时是什么时刻；电影下午6：15
27、起先，晚上7：40结束，这场电影放映了多长时间？ 小学数学老师课堂教学总结篇8 时间过得很快，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。本学期来，我们数学组根据学校的教学安排和教学目标，在学校新领导班子的统一领导下，本着求真务实的原则主动开展了教学、教研活动。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。下面就本学期的教研工作进行一下总结： 一、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期教研组在教育处的组织下进行了四次教学检查，主要包括：教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查，作业布置、批改反馈的检查等，效果较好。常规工作中，我们坚持共同进步、相
28、互学习、共同提高的原则，加强对自身专业的训练，使教学工作得以深化开展。每位老师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，支配好课堂各环节，主动调动学生的学习爱好，发挥学生的主体作用，采纳敏捷多样的教学方法，给学生创设宽松、愉悦的学习氛围，使学生的成果有了普遍的提高。本组各位数学老师，思想看法端正、对工作兢兢业业，平常能主动学习、深钻教材。从备、教、改、辅、考、研等教学环节中，我们组每一位老师做得都特别到位，特殊是新安排的黄海华老师，工作仔细负责，勤学好问，个人业务实力提高较快。 二、落实教学常规，丰富教学活动，提高老师业务水平。 本学期教研组仔细学习了数学课程标准，在教育处的组织支配下，我们组还
29、对数学文本进行了有效的解读，善学才能善研，善研才能善教，已经成为全组老师的共识。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。 1、充分发挥教研组的作用，仔细抓好集体研讨活动。一学期来，在教研组长的组织下实行集体备课活动，加强教材教法的探讨，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”（备三维目标，备教材，备学生）。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动中共同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。 2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的
30、教研活动来抓。一学期来，实行了校内示范课、观摩课、公开课、青年老师汇报课共10节。全部老师听课都在15节以上。讲课者仔细备课，写详案；听课者有记录，听课后刚好沟通，相互切磋，仔细撰写评课看法。每位老师依据自己的上课实际效果，刚好反思，总结该节课的得失，并依据评课老师的看法，对自己的教案进行其次次设计，使课堂教学过程更优化。 3、各数学老师严格执行课程安排，准时上、下课，保证了正常的教学秩序和教学质量。同时利用“一帮一”、课外辅导、家访等查漏补缺，培优转差。 4、本学期协作学校的支配，组织了三次综合练习。每次练习都进行了质量分析和试卷分析，起到了综合练习的作用。 三、建立帮扶制度。 学校坚持老师
31、相互帮扶制度。确定帮扶对象和制订帮扶措施。一学期来，青年老师爱学、老老师热心指导，青年老师进步较快。 四、共同关注学困生的发展 对学困生进行分析,以此来转变学困生的学习,同时提高老师的教学质量.在业务沟通中,老师谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,关注学困生学习的看法,和学习目的的教化,再教给他们一些好的学习方法,培育他们一些良好的学习习惯。全体老师都在班上建立起“一帮一”的帮学对子,让学习好的学生帮助学困生,促进学生的共同进步。 五、存在的不足与改进的方向 1、运用理论指导实践不够。今后接着加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。 2、营造探究学习、合作学习的良好氛围有待于提高。 3、班级发展不平衡，须要加大辅导力度。 4、家校联系极差，家长外出多，留守儿童多，不利于学生教化。 教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好每一件事。