《2023年教研活动教师个人总结3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教研活动教师个人总结3篇.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年教研活动教师个人总结3篇 教研活动老师个人总结3篇 教研离不开理论支撑，理论指导实践那是必需的。日常教研活动中一样有规定时间进行理论学习，下面是我为大家整理的关于教研活动老师个人总结，希望对你有所帮助，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 教研活动老师个人总结1 依据县教研室支配，我校校本教研成果展示活动于11月19日开展，总体评价：顺当，胜利。 本次展示活动分为两个部分：文档资料展示和四堂专题探讨课。由于平常资料收集和整理比较规范、老师(特殊是四十岁以下的老师)通力协作、舒校长专业指导等缘由，文档资料得到教研室领导的确定。无论是校本教研活动还是老师个人小专题探讨过程性材料、成果材料都体
2、现出规范、详实、信度高的特点。 下面仅就四堂专题探讨课做简要分析： 这四堂课分别是：覃-老师的语文综合实践活动课我爱文学、赵-老师围绕个人小专题探讨的思想品德课经济生活、-老师的探讨性学习课水循环和水资源爱护、-老师的主题班会探讨课爱伴我成长。本次展示没有一堂课是老师们驾轻就熟的考试科目常规课型，不难看出，舒校长布置任务时就刻意让我们在教研室的领导面前丢人现眼。把上个世纪90年头的教学大纲和-年的课标稍作对比就会发觉，这些课型背后的理念正是课改的精髓所在。这样就很简单理解布置任务的人的本意：把握新字，突出研字。 任务布置以后，各教研组成员主动协作，献计献策，查资料，分析教学设计、听试讲。四位担
3、当上课任务的年轻人更是忙的不亦乐乎，教学语言、学生可能出现的答案、每一环节的内容和环节之间的连接都反复推敲，教学设计几易其稿。即使在繁忙、劳累的期中考试和运动会期间都在夜里加班改稿，群体表现出来的敬业精神让人感动、敬佩。 覃-老师执教的语文综合实践活动课我爱文学：依据九年级这个年龄段学生的爱好、爱好及特性特征，她采纳了综合竞赛这种形式来提高学生学习的爱好和学习效率。课前做了充分的打算，先是教会学生利用网络查找相关资料，让他们利用课余时间到图书室、阅览室、微机室去广泛阅读，确定详细书目或篇目;接着指导学生选定12篇文质兼美的文章，反复阅读、揣摩、进行点评，完成美文举荐的发言稿;同时指导学生开展文
4、学小创作活动，写一篇文章，或者编一个小课本剧，然后把学生分成甲队和乙队。每一队又按不同的探究方向分组，四六人不等;还成立了语文主题活动小组。她的课堂分为文学常识、美文举荐、文学创作、现场表演秀四个板块，目的是为了培育学生阅读鉴赏实力和实践活动实力，力求让学问与学生的活动体验交织在一起。因为任何学问只有在合作中学习，在沟通中共享，在活动中探究，在体验中深化，才能成为真正意义上的学问。当然，这四轮竞赛的设计更是对学生口语表达实力、创新思维实力、写作实力的一次大挑战。学生在合作沟通中培育了合作精神和竞争意识，从而形成了开放而有活力的课堂教学模式。 赵-老师执教围绕个人小专题探讨的政治课经济生活，他的
5、教学设计以我们山区学生很熟识的场景(赶集)导入，从而引起大家学习、探究的爱好，告知他们这就是经济生活。进而以教材第三章前言部分小叶的故事得出结论：我们也有经济生活，经济生活就在我们身边，并且它还在不断的改变发展之中。让学生自主体会有哪些改变，进一步归纳经济生活的改变。最终在运用部分，让学生设计我的元旦之旅，来引导学生合理支配好自己的经济生活。赵老师个人小专题探讨的课题是培育初中学生思想品德课自主学习方法，他的课堂就是围绕课题绽开的：在老师的科学指导下，由学生本人有目的的自觉探究，让学生多沟通，老师也参加学生的沟通，使学生的相识范围不断扩大，从而驾驭更多、更全面的学问。学生在同等的气氛中发表和沟
6、通看法，大胆质疑，大胆想象，老师努力成为学生创新实力的激发者、培育者和观赏者。 -老师执教探讨性学习水循环和水资源爱护：让学生通过生活和生产中的水循环，进一步理解自然界中关于水的各种物态改变现象。通过水资源的现状让学生养成关切社会合理发展，形成科学的世界观。通过探究净化水的方法，养成克服困难，不断通过试验探究追求胜利的心理品质。让所学的学问走进生活中，在生活中学习学问，在学习探究的过程中，形成解决问题的实力，更重要的是，通过学习产生新的问题，让学生找到最感爱好的问题，运用试验的方法去自觉探究，在学习中培育提出问题、解决问题的实力。在探究试验中，让学生明白从生活中去探究，小试验能解决大问题，更在
7、探究中养成节约资源的意识。听完他的课，会让人想起美国闻名的将来学家阿尔温?托夫勒的话：一切教化都源于将来形象，一切教化也都创建将来形象。更可喜的是，覃永辉老师的教学实力得到教研室领导特殊是物理教研员卓主任认可，有对其培育之后推向市教学比武场的意向。 杨-老师执教主题班会探讨课爱伴我成长：本次班会以爱为主题，着意学生爱父母、爱老师、爱挚友的道德情感的培育。通过多媒体预设情景，渲染情感;捕获细微环节，拓展情节，激发情感;实践体验，坚决信念，深化情感。学生在这样的氛围中体会感悟，入情入境，获得了情感的升华。教学的本质是一种沟通与合作的活动。老师在情上下足了功夫，情的调整作用被发挥得淋漓尽致，学生在情
8、意浓浓中不仅感受了爱，更学会了发觉爱。从教化心理学的角度看，主动的情感、看法给学习供应动力，具有提高学习效率、优化学习生活、孕育审美愉悦体验的作用。再说情感、看法本身就是良好品德建构中不行缺少的内容。基于这样的理念，针对学生的现状：学生家长有的做小生意，有的在工厂打工，有的干手艺活，有的办小企业工作特别辛苦，但对待孩子宠爱有加，视他们掌上明珠。可是孩子却普遍缺乏爱父母的情感，自私心理严峻，回报意识淡薄。此次班会把目标定为使学生能够体会到父母哺育我们长大不简单，激发学生爱父母的情感，从课堂气氛看，目的基本实现。 很简单想到有人会认为我们在扮演王婆的角色，会有人质疑：我们这是做秀。所以须要说明：前
9、文提过，这四堂课背后的理念正是课改的精髓所在：以人为本、关注实力培育和独特的情感体验、关注特性发展和可持续发展。惋惜在现行的老师评价体系下我们平常的教学行为大都没有向课标要求靠拢，这四堂课可以视为试水、引路，一个刚下地的婴儿，你要提很高甚至苛刻的要求，那不是很残忍吗?不能跟常规课型比成熟度。我们要以主动、宽容、确定的心态对待新事物，而且这本是始于-年的新事物。的确，有两堂课不是借班试讲。缘由是这两堂课课前的老师打算、学生活动极多，而且难度不小。假如换班上课，全部要用的资料必需推倒重来，时间上不允许。另一个缘由是出于对听课者的敬重。 极少有人情愿作秀，教书育人也不能作秀。我们真心希望星星之火，可
10、以燎原，本次展示的研这一滴水，可以演化为平日教学的研的海洋。 教研活动老师个人总结2 一、此次活动的胜利之处 每位老师做了细心打算，充分发挥出了自己的水平，都在践行自学互帮导学法的课改理念，课堂教学发生了可喜的改变： 1、都有深厚的教学功底，对这堂课都做了细心打算，备课都非常充分。 2、注意基础，狠抓落实。能娴熟的驾驭教材。 3、重点精确、突出，能抓住关键正确处理难点。 4、突出学法指导和学生的主体地位。设置问题科学，使学生有充分的思索时间。 5、都突出了学习方法的指导，这符合新课标的要求，也充分体现了方法比学问更重要的新课改精神。 6、都留意让学生多动口、动手，合作学习，探究学习，突出了学生
11、的主体意识和主体地位。 7、都能面带微笑，与学生打成一片，形成了特别融洽的师生关系。 二、老师们有着各自不同的风格特点 李良国老师属于豪放型的，讲课有饱满的激情，有剧烈的感染力和极强的煽动性，擅长诱导学生。 陈以康老师导入一环作得好，有效激发了学生的学习动机，教态亲善自然，点拨精准，容量也很大，课堂语言干净简练，娓娓道来，韵味无穷。 袁莉华老师作为一名年轻老师，富有亲和力，教态自然，点评问题精确到位。 杨远锐老师作为一名老老师，驾驭教材敏捷自如，与学生共同协商教学目标，教学中互帮时特殊关注学困生的学习活动。 陈林老师作为一名老老师，突出了学习方法的指导，这符合新课标的要求，也充分体现了方法比学
12、问更重要的新课改精神。 三、此次活动的不足之处 1、有的老师问题设置不太详细，没有给学生明确的思维指向性，学生找不到思维的方向，不太简单回答。 2、有的老师的教学目标没有与学生共同协商，甚至没有出示教学目标。 3、有的老师没有对学生提出的问题进行有效地整合，致使教学重难点不突出，在课堂上散打。 4、有的老师让学生自学时没有给够时间，让学生探讨时没有明确的要求和有效地点拨引导。 5、有的老师兵教兵作得不够好，既没有效发挥优生的作用，又冷落了学困生。 6、有的老师对自学互帮导学法的相识还有偏差，如课堂上老师要少讲，指老师要少讲学问，并不是老师不说话，不点拨、不引导，不评价。 7、几堂课在检测评价这
13、一方面都做得不够好，都有待加强。 四、参与此次活动的感悟 1、语文老师要担当德育教化的任务。语文具有思想性、情感性，做为老师要有丰富的情感，课堂上要充溢激情。 2、我们语文组老师要领先走出高耗低效的路子。在当前的状况下，语文阵地似乎少了，但这不怪别人，怪我们语文老师没有利用好。 3、我们语文老师应树立大语文教学观，大语文教学是针对传统的小课堂语文教学而言的。多年以来，在应试教化的指挥棒下，我们的语文教学都是单一、封闭的小课堂教学，语文教学蹒跚于三中心和三惟一的羊肠小道上，导致收获少，教学少、慢、差、费，已到了非改不行的时候。 大语文教学要求改革课堂结构，变注入式为自学互帮，因此，教学内容要尽量
14、贴近生活，引进时代活水，教学形式应力求生动活泼，引导学生参加其中，使他们变被动为主动，从而使学生成为课堂的主子。 大语文教学要求老师学问面越来越丰富，琴、棋、书、画最好都会一点，数、理、化、生最好能懂一点，只有学问丰富了，才能举一反三，才能形象生动，要言不烦，让学生开心地学习学问，从而揭示生活的真谛和自然界的奇妙。 4、多读书，读与语文专业有关的书，读教化教学书，甚至读哲学、历史等各个领域的书，修炼内功，增加文化底蕴，不是使自己装有一桶水，而是使自己成为一条奔腾不息的长河。只有这样，你的语文课才能高屋建瓴，游刃有余。 5、专心打算每一堂课，因为仔细只能把事做对，专心才能把事做好。课前自备、集备
15、，课后反思琢磨。打算非常钟能上课，打算三个小时也能上课，但含金量是迥然不同的。 6.每一位语文老师平常就要深化每个年级去听课。平常就要多沟通，多思索，多创新。应加大语文教学改革的力度。 7、阅读和写作课搞得不够好，特殊是阅读课，上得还比较凌乱。这两大块所占比例很大，应引起高度重视。 总之，初中语文组这次教学竞赛及研讨会搞得很胜利，每位老师做了细心打算，充分发挥出了自己的水平，并做了精彩的点评，指出了语文学科现存的问题，为语文学科今后推行以自学互帮导学法为核心理念的课堂改革指明白方向。 教研活动老师个人总结3 依据-片区区域一体化办学联片管理实施方案的部署，-片区中心教研组于4月20日上午开展了
16、以优化教学模式创建高效课堂为主题的教研活动，本次现场研讨活动汇聚各校老师才智，呈现青年老师风采，为提升课堂教学有效性，打造高效课堂模式起到了很好的示范作用。 一、领导重视、老师参加主动性高。 本次片区教研组活动由泽口小学承办、片区小学语文教研组组长-老师主持了本次活动。为了搞好本次片区教研组活动，承办单位组织了强有力的活动领导小组，制定了切实可行的活动方案，责任到人，分工明确，接待、服务周到。4月20日上午，-小学、-小学、-小学三所学校的语文、英语老师齐聚一堂，参与本次片区研讨活动。-学区怀徐主任、-干事亲临现场指导;参加老师到会准时、整齐，充分体现了片区老师参加教研活动的主动性和高度热忱。
17、 二、课堂教学入情入境，课改理念得到进一步升华。 活动起先，先由-小学的-老师执教了五年级英语，老师深化了解教材，细心设计导学案，课堂教学中充分发扬学生的自主性，让学生自主展示，质疑，展示、分析、表达精辟，语言通达流畅，并激励学生尽可能到小黑板前或聚焦处熬炼同学们的演讲、说理、辨析、自信的实力，为研讨活动供应了很好的教学范例。 其次节课由泽口小学-老师展示三年级第17课珍贵的缄默，老师采纳合作探究和读中感悟式的教学模式，通过学生的读读、写写、议议等活动，调动学生的主动思维，在整个教学过程中，不仅让学生学习学问，更重要的是让学生学到会学的才智。 这两节课老师都采纳了三-课堂教学模式，通过预习、探
18、究、展示、点拨、测评等环节进行高效课堂教学模式的教学，使课改理念得到了进一步升华。 三、教学研讨凸显实字，着力解决了实施高校课堂中的深层次问题。 第三节课，片区老师聚集一堂，主动参加高效课堂的主题研讨活动，并对这两位老师精彩的教学进行了评析，-小学-老师评析-老师这节课说：老师以师生对话沟通为主要形式，以孩子们心情改变为描写的主线脉络，使学生在深化领悟课文内容的基础上，受到关切父母，回报父母之爱的教化，把学问目标和情感目标融入课堂，学生的情感体验在情境中得到了一次次地升华。-老师说：-老师这节课通过英语学问这一载体进行师生、生生之间的一种沟通与沟通，把课堂还给学生，老师甘愿为学生搭建展示的舞台
19、，不愧为一节高质量的示范课。 活动中，教研员和骨干老师充分发挥了专业引领作用。研讨过程实现了有主题(专题发言)、有启发、有评价、有反思、有收获、有方法、有指导的活动目标。在主题研讨中，大家围绕个人在教学中的做法畅所欲言，-小学-老师谈及自己教学中的体会，深有感受地说：在课堂教学中，无论是低年级还是高年级，都应当重视学生自主实力、阅读实力的培育，让学生喜爱读书，让学生会读书，让学生读懂书，为学生的自主发展、终身发展打下夯实的基础。-滩小学-说：英语课的魅力必需是建立在自身语言形象、文章情感基础上的渗透感染。只有学生被深厚的情感渗透，产生剧烈的情感活动时，才能受到熏陶感染，形成一种内在的精神力气。 本次活动，老师们在课改沟通、教学研讨中活跃主动，实现了各校沟通互动，取长补短，互助共进，促进了老师的专业成长，让教研活动真正成为推动高校课堂的一种有效载体。