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1、2023年小学英语教研组工作计划范文三篇小学英语教研组工作安排范文三篇 本学期本教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，全面提高我校英语教研组教研工作水平。下面就是我给大家带来的小学英语教研组工作安排，希望能帮助到大家! 小学英语教研组工作安排1 一、指导思想 依据市教研室小学英语科工作安排以及区教研室工作部署制定本学科的工作，以提高全区小学英语的教学质量为中心，求真务实，努力将各项工作做细做实。 二、工作思路 围绕区教研室提出的一条工作主线，二种运作机制，二种推动方式，六个建设项目。工作思路确定本学科的工作思路： 探究教研机制，优化教研质量; 实施集体备课，活跃区
2、域教研; 开展部落教研，积累优质资源; 参加课题探讨，提高探讨水平。 三、主要工作： (一)教研工作： 1.探究分层分类教研，提高教研的有效性。 将进一步探究分类教研机制，提高教研活动的服务性、指导性和全面性。本学科教研员加强凹凸年段教学探讨合作，开展从内容分段探讨，负责全部学校教研转向内容合作探讨，负责部分学校教研的试点。主要任务是教研员将依据生源差距，有目的进行个别下校调研，开展分层分类教研;其次，将扶持所属片组内的1-2所薄弱学校，深化指导学科科组探讨对策。(详细内容看区小学英语科分类教研实施方案) x.开展跨校际集体备课，活跃区域教研氛围。 由教研员牵头，利用核心组、中心组成员集体参加
3、组织管理的跨校际集体备课、课堂教学实施及教学反思的试验探讨。主要探讨内容是对3-6年级的4册书的每个单元的每4个主要教学任务内容进行跨校际的集体备课，撰写教学设计，并通过课例研讨、课后反思。此外，还将调动全体老师对教学设计进行民主的评议，选出教学设计，以激励老师的主动性。此项目试验探讨，旨在积累区内一线老师的优秀教学资源，同时建设和打造优秀的学科核心组、中心组团队，促进全体老师专业发展，形成全区深厚的课堂教学探讨的氛围和提高全区小学英语教学质量等目标。(详细内容请看本学科网上的相关文章) 3.利用部落教研,积累优质教学资源。 利用天河部落，拓宽教研途径，丰富教研活动内涵，将定点教研与网络教研，
4、定时教研与随机教研结合起来，编织一张突破时空的教研网。通过集体备课教学设计、课堂实施的探讨与课后基于学问点的教学反思的试验项目，积累我区小学英语科的优质教学资源。 4、与教研会合作,活跃常规教研。激励核心组中心老师担当组织区教研活动,开展专题小讲座,活跃常规教研。建立教研活动的考核、资助制度，教研会依据各学科每次教研活动的安排、实施、服务对象(老师)评价、反思材料，对各学科教研活动赐予相应的活动经费。 (二)科研工作： 5.协作区级课题，深化推动以校为本教研制度基地建设的探讨。科组建设探讨，学科基地建设探讨，校际合作的年级学科资源建设探讨及中小学教学连接探讨是我区推动以校为本教研制度基地建设的
5、四个主要项目。龙口西路小学作为首批创建天河区小学英语学科教研基地项目学校，本学科将大力参加并扶持该校的课题探讨。 6.学困生课题探讨。我们将在集体备课、扶持薄弱学校和各类研讨课等工作中渗透此项工作。 7、学科资源建设课题探讨。参加并支持小学五年级英语学科资源与小学低年段英语口语教学资源建设的课题实践与探讨。 8、支持与激励参加市教研室与电教协会合作的网络资源建设的课题探讨，以及市教研室的科研课题申报工作。 (三)专项工作： 9、协作教化局的工作支配，参加龙口西等5所申报广州市等级学校的打算工作。 x0、主动做好学科质量监控及市抽测工作。探究建立有效的教学质量监测体系，加强教学质量的监控，做好小
6、学学生学业质量进行抽检工作。在天河区中小学教学探讨会的指导下，将组成单元命题小组，规范各类考试的命题、组卷、审题工作，削减差错率，提高试题质量。 本学期市抽测工作有：6年级;19周星期四下午(与毕业考合在一起); 2年级：5月18日14周口试; 口语测试：抽若干学校口试(主要是6年级)。 11、竞赛工作。 老师方面的有区的第八届青基赛，本学科将主动协作区教化局做好竞赛的相关工作; 学生方面有第广州市小学英语竞赛，时间预定5月13日。 12、接着开展一学年一次的市小学英语优秀学校科组和教研主动分子的评比活动，通过建立激励的机制，加强各学校英语科组的战斗力和凝合力，促使优秀分子脱颖而出。 小学英语
7、教研组工作安排2 一、指导思想 本学期教研组工作坚持以三个代表重要思想为指导，深化贯彻学校教育处和教科室的工作安排，接着完善英语教学常规管理，提高英语教学质量。 二、工作目标 1.加强质量检测和分析，完善后20%的学生学业成果的监控，努力提高教学质量。特殊加强五年级英语学科的教学，争取在市监控中取得好成果。 2.强化学生的英语基本学力，关注学生英语口语和书写实力的提升。 3.深化贯彻小学英语教学常规，努力抓好备课，改作，辅导，检测等常规。 4.主动营造组内教科研氛围，树立在教学中探讨、在探讨中教学，工作学习化、学习工作化的教科研意识。 5.教研科研整合，科研促教研，借助科研提升教研的质量和效率
8、，进一步实现优质教化。 6.仔细开展每周一次的教研活动，持续完善教研组博客，刚好激励组内各位老师参加各项论文，案例评比活动。 7.接着发扬先进教研的精神，深化自我提升行动，开展素养年活动，锻造强有力的师资队伍。 三、主要措施 (一). 切实提升教学质量 1.明确教学责任。 落实教学责任，各段英语教学管理分工。黄大国老师负责六年级英语，徐燕老师负责五年级英语，黄晓映老师负责三年级英语、宋雅敏四年级英语。各位负责人需细致把关，主动课堂互听，课后互动研讨。 2.严抓教学常规 要求每位老师仔细根据实小英语教学常规操作，包括课堂常规，备课，改作常规，测试常规等。亲密关注三年级学生学习习惯养成，四年级学生
9、良好书写习惯的养成。 1)主动协作教育处进行备课改革，教研组内分级段进行集体备课，仔细钻研教材，集体研讨教学活动，探讨教学思路。 2)作业批改留意协作教育处的老师作业批改记录促进本，刚好记录学生作业书写质量，老师批改记录及辅导跟进等。 3) 要求学生用好家校联系册摘抄英语作业，善用校讯通，刚好联系家长，让家长了解当日作业，督促学生学好英语。 3.保证基本学力 协作教育处做好学生英语学科基本学力的检测。做好英语口语，英语书写、口语竞赛打算，争取在竞赛中取得好成果。 4.加强英语教学质量分析和监控。落实单元测试的嘉奖、激励工作，英语老师要备好试卷分析课。 (二)、促进老师专业发展 1.自我提升有效
10、化 英语老师关注自身英语语言素养的保持和提高，每月读英语杂志不少于一本，主动进行语音训练仿照，仔细根据教育处安排完成学期自我任务。 2.基本功升级训练 主动参加校三笔字训练和评比，每位英语老师务必要完成自己教学抄写本的书写，每周三上交给黄晓映老师。结合学校网络中心的博客建立培训，创建好自己的教学qq空间。主动参与校内优秀博客评比。 3.优化英语老师队伍 关注青年老师培育和进步。协作市级中心组活动，为开课老师供应提高和展示的机会，团队打造优质老师。 (三)、实现校本教研四化 发挥组内集体力气，深化教学探讨和改革。做好温州市先进教研组的引领和示范工作，在原来的基础上再发展，做好校本教研四化秩序正常
11、化、内容充溢化、探讨专题化、形式有效化。 1.教研小组活动秩序正常化。 2. 教研内容充溢化。响应教育处要求，组织老师调研课、互听课、展示课、汇报课等课堂教研活动。使教研内容真实，充溢，扎实。 3.主动开展课题探讨。本学期完成市级课题的结题工作，努力取得优秀成果。 4.创新校本教研的形式，实现校本教研的有效化。 (四)、营造良好学习氛围 开展english forum英语学习论坛。确立工作学习化，学习工作化的意识，把学习作为一种习惯，构建学习型的组织。在教研活动时间，制定一名老师进行英语学习话题探讨沟通。内容可从课外英语读物上面节选。 小学英语教研组工作安排3 一、指导思想 本学期，科组将以市
12、教研室、镇教办工作精神为指导，立足于本校实际状况，以提高英语教化教学效果和培育学生英语综合素养为重点，扎实开展多样的教化教学探讨活动，促进师生又好又快发展。 二、工作目标 创建和谐、协作、创新、共享的教研文化，关注学生的发展，追求高效率的英语课堂，在实践中不断提高老师的教学专业水平，促进专业发展。在各年级期末自查考核均要达到市一级学校的教学成果要求。 三、工作思路 科组：以校为本，校际联动，区域推动，整体发展。 老师：个人反思，同伴互助，专业引领，整体提高。 四、工作重点 (一)加强理论学习，更新教学理念 1.仔细学习x年版英语课程标准 目前，教化部正式颁布了x年新版英语课程标准，依据新课标修
13、订的教材也将于今年秋季新学年正式启用。为了让大家全面精确把握新课标精神，刚好完善和调整自己的教学行为，尽快适应新课标带来的新改变，将组织大家仔细学习、全面了解有关新英语课程标准解读的文章。除了要仔细学习研读外，还要求在实际课堂教学中仔细实践。只有这样，才能全面提高英语课堂教学质量。 2.开展读专著，促发展活动 华南师大刘良华博士说：校本教研的第一件事，不是发觉问题，而是看书。其实也就是自学。加强自身建设，仔细学习理论，发挥应有作用。科组每一位成员要切实加强教化教学理论的学习，主动投身教化教学实践，不断提高自身的教化理论素养和水平，平常要了解相关的教化教学热点及理论前沿等。因此，要求科组每位老师
14、一学期研读一本教化理论专著，加强理论学问素养，激励科组老师共同研读，撰写读书心得，在共享会上宣读共享。 (二)加强老师协作，促进专业成长 1.同伴互助，相互促进 为缩短同科组老师之间的距离，促进老师之间的相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素养，组员之间定好互助小组，每个小组在平常可实行相互听课的形式，相互发觉教学过程中的问题，共同反思课堂教学中存在的问题，并找出解决问题的方案。听课形式要实行课堂录像或录音的形式，反复探讨。也可从老师专业发展的胜利阅历、教化学生的经典做法，教化教学过程中的点滴心得等多个方面相互学习、相互帮助，共同提高，共同发展。小组支配如下： 富强雪芳 丽萍国恩 艺娴-贤生
15、 2.自觉发展，提高素养 老师要在专业上有所发展，就必需扎扎实实做好平常的工作，要求仔细做好六个一工作：(1)开放一节课。要求每学期开放一节研讨课，并实行评分的形式进行等级评比。平常要仔细把握课堂教学这个中心环节，精确把握好自身的教学现状，向课堂40分钟要质量。为做到一次研讨就有一次提高和升华，在教学中探讨，在探讨中教学，不断提升业务素养、发展专业水平。(2)做好一次讲座。要求每一位老师在科组内每学期至少开一次讲座，可依据自身的胜利处、闪光点，把它们总结提炼出来，或围绕学科课题等让大家学习、共享;(3)研读一本业务杂志。可供阅读的有中小学英语教学与探讨、中小学外语教学、英语老师、小学教学设计等。(4)每月上交一篇教化教学反思，要求每位老师写出课堂教学的闪光点和失败的地方并把它提出来在科组教研的时候大家探讨，要求1000字以上。(5)每学期搞一项教学小课题探讨，平常留意积累相关阅历和资料，要有成果意识。(6)每学期撰写一篇教化论文，杜绝临时抱佛脚的现象。通过开展形式多样的教科研活动，努力提升老师的教化理念，提高专业素养。