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1、2023年就业创业调研报告范文3篇就业创业调研报告范文3篇 在现实生活中，我们都不行避开地要接触到报告，我们在写报告的时候要留意语言要精确、简洁。信任许多挚友都对写报告感到特别苦恼吧，以下是我为大家收集的就业创业调研报告3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 就业创业调研报告1 就业和创业问题是高职学生在校内最关切的话题，是学生成才成长的重要标记，也是高职校特别重视的问题。为驾驭高职学生就业和创业状况，促进高职学生进一步就业和创业，明确高职校的办学方向，提高办学实力。就这个问题，我进行了专题调研。调研采纳走访、开座谈会、与学生沟通沟通、看资料等方式进行。现将高职学生就业创业的专题调
2、研状况报告如下： 一、高职学生就业创业的基本状况 高职学生的就业创业状况基本令人满足，大部分学生找到了工作，基本能够适应工作岗位要求，具有工作责任性，做到爱岗敬业，能够融进企业，为企业的发展贡献自己的才华和力气。在选择就业创业上，心态比较成熟，有明确的定位。大部分同学对目前的就业形势严峻的事实有醒悟的相识，能够接受就业形势严峻的事实，理性地选择就业创业。但在毕业后选择发展城市或区域上，大部分学生避开了就业竞争激烈的北京和上海，而情愿选择去沿海发达城市工作。但选择一般城市或回家乡发展的比较少,选择去西部的更少，说明多数学生仍旧只是看到了大城市的巨大诱惑力和比较多的发展机会，而没有看到生活在大城市
3、的巨大压力和昂扬的生活成本，相比来讲，中小城市在这些方面往往更有优势，而许多学生却对此视而不见。选择去西部地区的更少，说明到西部去，到祖国最须要的地方去的意识还没有被学生所接受，学生的艰苦意识和奉献意识还有待加强。 二、高职学生就业创业中存在的问题 虽然高职学生目前的就业创业状况基本令人满足，但也存在着突出问题，须要引起有关部门与全社会的重视，拿出切实方法与措施予以解决。 1、成才意识强，但规划模糊 大多数学生认为学业胜利的要求是能够有自己开创的事业，很多学生有创业准备，小部分学生已经起先在校内内尝试创业。但是想开创自己的事业，有成才打算的学生当中，只有少数人能描述自己的成才目标，这表明学生对
4、于成才的概念和行动的规划比较模糊，感觉成才是一件非常远大的事情。 2、相识到位，但行动懦弱 对于成才的相识，一部分人认为是踏踏实实做好本职工作，另一部分人人认为是出人头地，有较高的职位、有较好的收入，也有人认为成才就是无论顺境、逆境，一如既往地仔细工作。大多数学生在成才相识到位的状况下，但行动懦弱。没有勤奋努力、主动行动去实现自己的成才愿望。 3、问题突出，但解决乏力 高职学生的就业问题比较突出,详细表现在高职毕业生和就业岗位之间存在着无职可就,有职不就和有职难就的冲突,这种找活难和找人难的现象，一方面反映了人才培育和社会需求的错位，另一方面也反映出部分高职毕业生存在着职业特征不明、就业观念落
5、后和自我定位不准的缺点。对高职学生存在的就业突出问题，目前解决方法与措施还不多，需引起各有关方面领导的足够重视。 三、存在问题的缘由 高职毕业生就业问题的形成缘由比较困难,既有来自高职学生自身和家庭的缘由,也有来自高职校和整个社会的缘由。 1、学生自身的缘由 部分高职学生第一个自身缘由是实力发展不全面，综合素养不高。高职学生中有很大一部分来自于低收入家庭和经济欠发达地区，文化基础较差，造成综合素养特殊是人文素养不高,与现实要求存在着较大的冲突。其次个自身缘由是部分高职学生的就业心态较消极。他们认为自己文凭不如人家，阅历和技术不如人家。对当今严峻的就业形势缺乏醒悟的相识，择业的期望值过高，认为只
6、有搞管理，拿高薪，留在城市就业才能实现自身的价值。有些学生缺乏吃苦耐劳的精神，不愿到基层,边远地区及经济欠发达地区就业，在生产一线干不了几天就呆不下去而走人。 2、学校的缘由 部分高职校的教学硬件特殊是实习实训场地不达标，以就业为导向和工学结合的教学原则落实不到位，教学手段和教学方法不能体现职业教化的特点，教学上不是以实力为中心而是以课程为中心,教学内容专业设置与现实须要脱节,特色专业和特色课程建设落后,人才培育口径较窄,存在着单纯的技术劳动者而不是全面的文化技术者的培育倾向。 3、社会的缘由 目前社会上就业法律不完善,就业市场不规范,社会所供应的就业岗位有限,存在着供大于求的冲突,用人单位存
7、在用人误区如学历卑视、性别卑视、生源地卑视和过分注意工作阅历等都是造成高职学生的就业问题的社会缘由。总起来说，高职学生的就业不容乐观，就业环境比较狭窄，这种状况短时期内难以根本改观，作为高职校和高职学生要有充分的思想心理打算。 四、解决问题的对策与建议 1、抓好就业形势与政策教化,使学生树立正确的就业观 高职校要主动开展对高职学生的就业形势与政策教化,使学生在认清和驾驭政策的基础上树立起正确的就业观并实行理性的就业行动。一是要使学生明确供大于求是我国近段时间的就业趋势,就业难问题在短期内难以变更,使学生在相识就业形势的基础上走出就业误区。二是要使学生树立适应新形式的就业观。通过教化使他们相识到
8、去高薪单位、大城市和外资企业就业不是唯一的就业出路,主动引导学生面对需求量大的中小型企业就业,面对基层就业,特殊是要激励学生到农村就业,服务三农事业。事实证明,社会主义新农村建设迫切须要大量的好用型和技术型管理型人才,高职学生有百分之七八十来自农村,他们熟识农村的状况,学生到农村就业和创业确定是大有可为的。要使学生树立先就业再择业,自主就业,多渠道就业,多层次就业和跨行业就业的正确就业观,帮助学生努力克服盲目择业和定位模糊的就业倾向,引导学生依据社会现实的须要来不断修正自己的择业期望值,使其能从我想干什么的就业观向我能干什么的就业观转变。 2、开好专业课程，满意高职学生目标岗位的技能要求 高职
9、学生对于自己的专业认同度较高，但对于本专业的课程设置认同度较低，有近半数的学生认为自己现在所学的专业课程不能满意目标岗位的技能要求,他们呼吁学校更多地赐予他们实习实践的机会。这说明高职校的专业设置是合理的，能依据社会需求的变动而适时调整，但是详细到专业课程的设置等细微环节问题上时，则又往往呈现出滞后性的特点。技能训练缺乏，所培育的毕业生动手实力差已经成为高职校一个普遍存在的问题。要让学校老师走出去，进入企业第一线了解企业的现状，找准企业对人才素养要求的侧重点，以此指导学校的专业课程设置。同时应通过校企合作组建实习基地、校办企业、毕业生顶岗实习等多种途径,为在校学生拓宽实习实训渠道，练得一手过硬
10、的动手实力。 3、参与社会实践熬炼，提高学生工作业务实力 社会实践是高职学生成为受人欢迎的应用性人才的重要途径，对于他们了解社会、了解国情、增长才能、奉献社会、熬炼毅力、培育品行、增加社会责任具有不行替代的作用。高职校要通过建立校外实践基地，常常激励老师、学生走出去、沉下去，参与社会调查、企业实践、志愿服务、公益活动、科技见习、勤工助学等社会实践活动。通过团委、学生会组织学生开展寒暑假的社会实践活动，激励他们到革命依据地和边远贫困地区、重点企业参观考察，感受民生民情，提高他们的独立思索实力。在社会实践中学习做人做事，提高学生工作业务实力，深化对专业学习的理解和精确学习新学问的紧迫感、投入市场竞
11、争的危机感。 4、抓好就业心理指导,使学生树立良好的就业心态 高职学生在就业过程中产生的不良心理现象主要有挫折心理,从众心理,嫉妒心理,羞怯心理,攀比心理,自卑心理,依靠心理和急于求成心理,其中挫折心理对高职生的就业影响极大。这些心理问题综合起来表现为学生的就业焦虑,它使学生常处于惊慌和担心的心态中,对学生的身心影响极大,是产生就业问题的心理因素。学校应针对学生的就业焦虑心理实行各种有效措施引导学生养成良好的心理品质,使学生对就业既能保持一个平和的心态,又能精确把握机会;既能醒悟地相识自己,又能客观地分析现实，引导学生对自己精确定位,树立良好的就业心态。 5、培育学生的职业意识,指导学生做好详
12、细的就业打算 为使高职学生毕业后顺当就业并快速熟识工作,学校要仔细做好以下几项工作：一要对学生进行与其所学专业相关的职业教化,使学生懂得自己今后将要从事的职业理念行为规范,行业要求和道德准则。引导学生以一个准职业人的标准要求自己,并通过讲座、观摩、社会调查、实习实训和职业素养拓展训练等方式来培育学生显明的企业意识、工人意识、岗位意识并促使其养成良好的职业习惯,同时要借鉴企业对员工的培训和考核模式来培育和提高学生的职业实力,如职业沟通实力和职业创新实力等。二是以创新的精神来指导学生做好职业生涯设计。高职校的职业规划指导要从传统的静态型向现代的动态型转变,从学生入学起先就起先此项工作并依据形势的改
13、变不断调整。学校要创建条件让学生深化市场,了解行情,走进企业熟识职业特征和自已将来的就业方向,引导学生结合社会发展和自身发展来设计自己的职业生涯。三要指导学生细心打算好求职材料。求职资料是通向面试的护照,学校要教化学生秉承诚信的原则来做好求职材料,在突出个人特色和充分呈现自己的优势的基础上体现针对性和美观性。面试是就业的必备环节,学校要教化学生留意面试的礼节、语言与服饰,教会学生顺应聘请人员的思路和心理回答问题的技巧,特殊要将细微环节确定成败的理念贯穿于面试技巧的教化过程。 6、提高服务水平，促进高职学生就业创业 要做好高职学生就业创业工作，离不开政府部门的支持。高职学生的就业机制有待改革，政
14、府的就业政策有待进一步完善，要建立敏捷的高职学生就业创业的政策性规定。政府部门要激励各类企事业单位特殊是中小企业和民营企事业单位聘用高职学生，要为高职学生就业创业供应便利条件和相应服务。对企业跨地区聘用的高职学生，省会及省会以下城市要仔细落实国家有关人才政策，取消落户限制。同时切实完善有关人才及劳动法规，维护高职学生的就业权利和合法权益。 就业创业调研报告2 近年来，*市*县妇联坚持把妇女创业就业作为全县妇女发展工作的重点，仔细落实创业就业政策，不断优化创业就业环境，主动拓展创业就业渠道，并在职业培训、职业介绍、岗位救济、小额贷款等促进妇女创业就业项目建设方面取得了较大成效。现将状况汇报如下：
15、 一、我县目前妇女创业就业的状况。 1、女性创业就业环境不断优化。近年来，我县大力发展民营经济，为女性创业就业奠定了良好的基础。县委、县政府实施主动的创业就业政策，想方设法扩大就业，为广阔妇女创业就业营造了良好的环境。 2、女性就业结构趋向合理。随着我县经济的.发展，女性就业结构日趋合理，从事第三产业特殊是一些素养要求较高的领域，如金融保险、文化艺术、会计等行业，女性所占比例有所上升，就业层次有所提高。 3、非公有制企业成为吸纳女性就业的强大载体。随着非公有制经济的快速发展，各类女性也纷纷到非公有制企业里搭建创业就业舞台。目前，我县非公有制领域从业人员中女性占到了50%以上。 4、自主创业女性
16、比例偏低，规模不大。我县自主创业女性总的来说比较保守，冒险、创新意识不强，再加上对高新技术的驾驭不够，女性创办的实体规模普遍不大。 二、主要做法和成效。 1、加大宣扬教化，转变妇女创业就业理念。县妇联充分发挥妇联组织宣扬鼓动、组织发动、团结带动的特有优势，针对妇女的思想和工作实际，大张旗鼓地营造妇女创业就业的浓烈氛围。通过现场参观学习、召开妇女动员大会、进村入户、个别座谈等形式，做深化细致的思想发动工作，同时充分利用广播、电视、报纸、网络等各种传媒及群众喜闻乐见的宣扬形式，帮助妇女破除男主外、女主内的陈旧观念，克服怕吃亏、怕吃苦、不敢闯、不敢干的消极意识，激励她们到更广袤的领域和空间求发展。
17、2、发挥典型示范带动作用，增加妇女创业就业信念。全县各级妇联组织注意典型的培育，树立了一批创业就业先进典型并充分利用各种媒体进行广泛宣扬，大造舆论和声势，并向省市举荐。同时，还不断评比双学双比、巾帼建功创业典型，推介妇女创业就业的生动实践和胜利阅历，通过宣扬发动，把体现创业就业价值、实现致富的思想观念日益深化妇女内心深处，促使创业就业的妇女越来越多。 3、加强培训提高技能，奠定妇女创业就业基础。近年来，县妇联与县人社局、农业局等部门联合，充分利用多种教化资源，多形式开展培训。围绕本地产业特色开展了食用菌种植、生猪养殖等好用技术培训。为增加广阔妇女就业技能，组织妇女开展计算机、家政、育婴师、养分
18、师、电动缝纫等劳动力转移技术培训，以满意不同妇女的实际需求。 4、规范服务，搭建女性创业就业平台。一是搭建信息平台。每年春节前后，县妇联都会与县劳动就业部门和企业举办聘请会等活动，刚好向妇女供应就业信息询问和指导，争取用人单位的支持，为妇女创建更多的就业机会。另外，县妇联还想方设法开拓公益性岗位，多方联系为4050人员供应家政员、清洁工等岗位。二是搭建资金平台。我们通过做好妇女小额担保贷款扶持女性创业，切实解决广阔妇女在创业中资金不足的困难，为广阔妇女搭建创业平台。截至目前，全县共发放了妇女小额担保贷款6600多万元，为800多名创业妇女供应了有力的资金扶持。三是搭建帮扶平台。搞好结对帮扶是带
19、动更多妇女创业就业的主要途径。近年来，县妇联通过开展妇女干部与有创业愿望和创业实力女性结对，女能手与贫困妇女结对，女老板与女高校生结对等活动，为她们供应项目、资金、技术、信息等方面的扶持，共结对80多对。 三、女性创业就业的存在问题。 1、性别卑视依旧存在。我国法律中虽然规定了妇女享有同等的就业权利，但事实上妇女就业机会并不是平均安排，用人单位拒绝技收女性或者提高对女性的录用标准现象时有发生。 2、妇女素养有所提高。单一劳动技能和较低的文化水平束缚了广阔妇女的创业就业，在妇女中具有专业技术素养的人偏少，存在有人没事做、有事没人做的现象。 3、女性就业观念陈旧。部分女性受传统就业观念的影响，还没
20、有从单位、机关、贵贱劳动观念中解放出来，对一些适合妇女从事的养老服务业、家政服务业，有些人认为是服侍人、低人一等的工作，不愿从事，尤其是一些女高校生就业的期望值较高，都希望找一份稳定风光的工作，很少有人主动创业或从事一些基础性工作。 4、资金瓶颈制约女性创业。部分想创业的女性由于资金问题至今没有实现志向，就是一些创业的女性由于资金的制约，也只能选择一些投资少、技术含量低的传统产业，想扩展规模、提升品质又缺乏资金支持。 四、下一步工作准备。 1、进一步加大宣扬教化力度，营造女性创业就业的良好氛围。引导妇女转变创业就业观念，实现自主创业，自谋职业。要进一步通过评比表彰、专题演讲、电视专题、报纸专版
21、等形式加大对女性创业典型的宣扬，扩大社会对她们的了解和认同，带动更多的女性投身创业。 2、进一步加大培训引导力度，增加女性创业就业的实力。要自上而下建立妇女培训网络，确保妇女培训工作的常常化、长久化、规范化。在培训过程中要坚持分类指导，对尚未就业的妇女，赐予必要、系统、全面的创业培训和技能培训，使之尽快驾驭肯定的自主创业和自谋职业的实力;对初始创业者，开展针对性的业务培训，帮助其改进技术，改善管理，提高效益;对创业有成者，开办更多创业讲座及相关课程，邀请专家、教授前来授课，特地指导，进一步提高其经营管理水平，引领企业向更高层次发展;要加大对女高校生的培训和引导，为女高校生创业就业供应创业指导和
22、实践基地。 3、进一步搭建服务平台，拓宽妇女就业渠道。联合相关部门和企业，举办劳务洽谈会、聘请会等活动，刚好为妇女供应就业信息询问和指导，并主动主动地加强与用人单位的联系，争取用人单位的支持，为妇女创建更多的就业机会。 4、进一步加大资金扶持力度，破解女性创业就业难题。我们正在主动协调相关部门，进一步简化女性创业担保贷款手续和降低担保资格门槛，给创业女性供应便利快捷的资金支持。目前正在主动和银行等单位沟通协调，探究搭建银企对接，互通信息、加强联系的平台，建立女企业家融资恳谈等机制，有方向、有目的地扶持女企业家做大做强。 就业创业调研报告3 随着社会经济结构的调整和转型升级，高校毕业生数量逐年增
23、加，高校应届毕业生面临的就业、创业形势更加严峻，就业、创业问题更加突出。今年4月，国务院发布关于做好当前和今后一段时期就业创业工作的看法，指出要激励高校毕业生多渠道就业、创业。 为深化了解衢州市高校应届毕业生就业创业状况，对就业创业政策的关注度，以及对政府促进高校毕业生就业创业的看法建议等，国家统计局衢州调查队对衢州学院、衢州职业技术学院2所高校的就业指导中心和36名应届毕业生开展了专题调研，其中衢州学院17人，衢州职业技术学院19人;从性别上看，男生20人，女生16人;从学历上看，本科毕业生10人，高职(专科)毕业生26人;从毕业去向看，已落实就业单位的有31人，为接着深造做打算5人。他们中
24、过半数没有关注就业创业帮扶政策，其余关注的政策大多集中在创业贷款和就业社保领域。 一、就业状况 20xx年，衢州学院和衢州职业技术学院分别有应届毕业生2343人和1991人，截止到5月底，两校分别就业956人和732人，升学489人和155人，就业率61.7%和44.6%(含升学人员)。从历史统计数据看，每年8月高校应届毕业生的就业率最高，截止20xx年8月底，衢州学院就业率为98.0%,衢州职业技术学院为95.8%.调查显示，高校毕业生就业主要有以下特点： (一)就业渠道广泛。被访的31名已落实就业毕业生中通过各类聘请网站落实就业单位的有8人，通过校内聘请会和老师、校友举荐的各6人，通过家庭
25、或其他社会关系的有4人，通过工作实习和干脆向用人单位申请的各3人，通过学校发布的聘请信息的有1人，无人通过高校毕业就业信息网、政府(社会机构)组织的聘请会、报纸(杂志)发布的聘请信息渠道落实就业。可见专业聘请网站、校内聘请会、师友亲属等社会关系仍是毕业生落实就业的主要渠道。 (二)二三线城市更受青睐。31名已就业毕业生就业单位所在地在直辖市的有1个，省会城市的12个，非省会城市和县级市各8个，乡镇和农村只有2个。毕业生更倾向于选择发展机会较多，竞争压力更符合自身承受实力的城市就业，压力较大的一线城市和条件相对落后的乡镇农村对毕业生吸引力不大。 (三)非公经济是吸纳就业的主力。31名已就业毕业生
26、去国有企业的有6人，事业单位1人，三资企业3人，其他企业(民营企业)21人。以民营经济为代表的其他企业依旧是就业市场最大的需求者。 (四)所学专业与岗位相关度一般。31名毕业生所学专业与即将从事的工作很相关的有5人，相关的有12人，一般的有6人，不相关的有7人，很不相关的只有1人。过半数被访毕业生能够学以致用，但所学专业与工作无关的也有四分之一。 (五)工作满足度较高。31名毕业生对已落实的工作认为很满足的有2人，满足的有12人，一般的有17人，没有不满足牵强就业现象，表明自由择业能够让近半数毕业生找到满足的工作。 (六)受到实力制约影响较大。31名毕业生认为求职中遇到的主要困难是缺乏实践阅历
27、，同时也有就业实力不足、缺乏求职技巧等问题，选择岗位信息不足、社会关系欠缺等客观因素的较少。 二、就业指导服务状况 衢州学院和衢州职业技术学院均在就业指导工作上实行了强化组织保障、制度保障，健全工作机制，强化队伍建设，加快改革创新，强化就业帮扶等措施。衢州学院表示今年就业形势严峻，在为学生供应就业创业指导和服务上存在人员紧缺困难。衢州职业技术学院认为就业形势与往年基本相当，但存在专业不对口、就业层次不高问题。学生求职时定位不准，心态不稳，常常变动单位;个别学生缺乏忧患意识，求职时不主动主动。 (一)就业指导与服务成效显著。36名被访毕业生均接受过职业生涯规划指导、简历制作与求职面试指导、就业政
28、策宣扬解读、聘请信息发布、就业形势分析与推断、就业心理辅导、创业指导与训练、就业实习与实践、校内聘请会、就业困难帮扶、升学(或出国)指导等就业指导与服务，全部指导服务项目均被过半数毕业生认为有很大或较大帮助。最受认可的是简历制作与求职面试指导，认为有很大和较大帮助的各有12人，其次是举办校内聘请会，认为有很大帮助的12人，有较大帮助的11人。就业心理辅导项目认可度相对较低，认为有很大帮助的只有7人，说明毕业生就业心理问题和心理帮扶被各方忽视。 (二)就业指导服务仍需加强。36名被访毕业生认为学校就业指导服务的不足主要集中在就业信息的收集发布不到位，就业政策宣扬解读不够，须要有针对性的就业培训指
29、导。大部分被访毕业生不了解国家或地方基层就业项目和就业服务政策，仅有6名被访者表示有所了解，他们相对认可应征入伍服兵役、对困难家庭毕业生就业救济、激励高校毕业生敏捷就业等政策，对三支一扶安排、毕业生到基层或中西部就业专项政策的认可度最低。 三、创业状况 两校选择创业的应届毕业生都特别少，但大部分被访毕业生有剧烈的创业意愿，没有立刻选择创业的主要困难是缺乏资金、人脉和阅历。 (一)创业意愿剧烈。被访毕业生普遍怀有创业志向，同时对自身现有实力有清楚相识，大多选择先就业提升综合素养后再起先创业。36名应届毕业生中有29人表示情愿自己创业，其中26人准备工作几年后起先创业，毕业后立刻创业的仅2人。从创
30、业形式看，选择合伙创业的有12人，个体商户形式的7人，互联网创业的5人，自己办公司等其他形式的5人。 (二)创业指导服务欠缺。36名被访毕业生认为学校创业指导服务主要问题在于对学生创业上的指导不够，创业孵化基地配套不完善，未能全部发挥作用，创业信息、政策宣扬解读不到位，希望得到更有针对性的创业指导，完善创业基地相关配套措施。他们中认为高校生创业实惠政策须要在加强资金支持力度上改进的有14人，简化审批手续的有10人，加强场地支持力度和供应科技创业实习基地的各有8人。 (三)希望政府加强帮扶。衢州学院希望政府在推动高校就业创业工作上加强帮扶力度，关爱基层就业创业工作者;衢州职业技术学院认为应当刚好
31、落实相关政策，支持高校生创业项目。被访毕业生对政府的政策期许主要集中在供应低息贷款的资金帮扶和技术、法律方面的指导等。 四、几点建议 (一)加大就业、创业帮扶投入。提高高校就业、创业环境建设投入，增加校内聘请活动补助。加大高校就业、创业软硬件设施建设，提高高校就业、创业师资队伍素养;主动利用现代化科技平台，提高学生就业、创业实力。科学设置专业和招生规模，简化高校专业设置和招生审批制度，让教化教学与生产实践紧密结合，贴近市场和社会需求，加大对行业急需但生源不足的专业财政投入，减免人才紧缺专业学费，保证人才紧缺专业生源，优化人才供应。 (二)建立高效的联动机制。加强校企合作、校校合作、政校合作，优
32、化就业创业环境，实现产教融合。加大政策宣扬力度，刚好共享人才供需信息，定期发布本区域行业人才需求状况和行业总体薪资水平，规范行业薪资信息发布披露。完善创业指导服务，加强创业宣扬和引导，简化毕业生申办各类创业政策手续，优化毕业生就业归口管理，为毕业生供应快捷便利的服务。 (三)培育毕业生正确择业观，提高就业实力。加大基层环境建设，加强基层工作宣扬，引导毕业生全面相识、科学择业。建立向基层倾斜的安排机制，提高基层工作补贴，保障基层工作者收入，抓好基层用人单位社保补贴、培训补贴、税费减免、毕业生落户、人事档案管理等政策宣扬和落实。优化非公有制机构的权益爱护机制，转变传统择业偏见。加强对双困生的特性化帮扶，在供应物质帮助的同时，强化就业实力指导，重点解决家庭困难、就业困难学生就业问题。