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1、2023年幼儿园大班下学期工作计划2023年8篇 工作安排是肯定时期内的工作准备。好的工作安排都具备一些什么特点呢？职场人在做全部工作之前都肯定写工作安排，以下是我细心为您举荐的幼儿园大班下学期工作安排2023年8篇，供大家参考。 幼儿园大班下学期工作安排2023年1 这学期是特别的一学期，是具有化时代意义的学期，是幼儿园有重要意义的学期和惊慌劳碌的学期。这学期我们班的2位老师和39名幼儿，其中有37名幼儿对我来说都是新面孔。上学期在那三位老师的共同努力下，幼儿在各科学习和常规活动中都有了进一步的提高。幼儿能复述各种故事，背诵诗歌。多数幼儿性格活泼、开朗，会主动和老师沟通问题，提出自己的想法、
2、看法，知道主动学习。但是也存在一些问题，如：上课好动、坐不住、喜爱讲空话，幼儿之间的差距较大等，这些有待在本学期中订正。这学期我们三位老师主要针对幼儿语言和计算等方面对幼儿进行加强教化，为幼儿进入小学做好前期工作。 一、各领域的目标和要求 语言目标： 1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。 2、能集中留意力地倾听他人的讲话，理解讲话内容。 3、能清晰地说出自己想说的事。 4、喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲解并描述，并乐意创编，对书籍、阅读和书写感爱好。 科学目标：独立的娴熟进行10以内的加减运算 1、能主动、主动、较长时间地参与科学活动，有新奇心和求知欲。 2、能主动运用各种感官探究答
3、案。 3、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 4、在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。 5、爱惜动植物，关切四周环境和自然资源，有初步的环保意识。 二、班级特色： 为了协作幼儿园的主要任务，我们的班主要担当了蒙氏数学的探讨工作，制定从以下方面开展：一、做好充分的心理打算，培育幼儿的蒙氏常规，创设蒙氏数学区，从而促进幼儿蒙氏数学的学习。二、处理好繁多的其他任务和正常教化教学之间的冲突，按安排高质量地完成各科教化教学任务和其他任务，把蒙氏数学和英语教学相结合。三、为孩子的健康成长供应良好的环境和氛围，培育孩子良好的卫生习惯、学习习惯、行为习惯和各方面的实力。为早日适应小
4、学生活打下良好基础。 三、下阶段的措施和要求： 1、做好幼儿的幼小连接的前期 工作，家庭、幼儿园教化的一样性! 2、填写好幼儿的成长档案，为幼儿记录下精彩时刻。 3、做好幼儿工作，让幼儿身心健康、和谐地发展。 4、做好家长工作，让家长成为我们幼儿园坚毅的后盾。 以上就是本学期的工作准备，请领导指导、监督。 幼儿园大班下学期工作安排2023年2 一、现状分析 全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的主题及整合活动中，孩子们的特性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到了发展，能主动参加各种认知活动，喜爱探究。嬉戏活动中，幼儿对角色嬉戏非常宠爱，有自己的想法，能创建性的进行
5、嬉戏。并且乐意与同伴相互合作，能充分发挥自己的想象力和创建力。情愿和同伴交谈，会用较清晰连贯的语言大胆地表达自己的愿望和恳求，能主动主动参与各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理实力，能手眼较协调操作材料和工具，较娴熟运用运动器械，并能留意平安。在家长工作方面，家长非常协作幼儿园工作。常常提出合理化的建议。但是由于幼儿的实力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题： 1、存在个体差异，有的幼儿较宁静、胆小、不爱说、讲，如顾新潼、王一迪等;有的幼儿特别好动，不遵守纪律，爱打人，如崔祝源、陈泽宇等;有的幼儿娇气、爱哭、任性、特性倔强，如：孙佳瑶、李紫嫣等。 2、幼儿常规
6、时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢，遇到困难简单畏缩，不能坚持究竟。耐性、细致的行为习惯以及幼儿的计数、理解实力还须要培育 3、个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全驾驭。 4、 幼儿倾听习惯较差，特殊是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。 5、嬉戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的实力有限。合作的方式、方法须要再培育。 6、幼儿大胆创建想象的实力有待进一步提高。 7、需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教实力，建立新型的家园关系。 二、班级学期目标 (一)幼儿方面 1、培育幼儿活泼、开朗的性格及英勇克服困难的良好品质。 2、知道自己的事情自己做，并
7、能照看比自己实力弱的幼儿。情愿接受任务，努力做好力所能及的事情。 3、了解各种担心全因素，懂得基本的平安常识。 4、亲近大自然，有视察、了解自然物、自然现象改变与发展的爱好，有初步的环保意识。 5、喜爱参与嬉戏和各种有意义的活动并在活动中获得欢乐、自信。 6、喜爱参与体育活动，增加体质，提高技能。 7、喜爱探究四周环境，乐于发觉，能主动的参与各项活动。 8、喜爱动手制作。在老师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简洁的玩具。 9、能快速、精确地进行10以内的加减运算，会自编并口答简洁的加减应用题。 10、情愿识字。通过嬉戏的形式扩大识字量，并能相识生活中的字。 11、能主动的感知音乐的不怜悯绪。
8、学会用动作或语言来表达自己的内心感受，大胆想象。 12、能比较完整地、连贯地讲解并描述图片的内容，说话看法自然大方，无突出语病。 (二)老师方面 结合新纲要仔细学习幼儿教化理念。更新旧的思想观念，努力提高自己的专业技能，抓好科研项目，大胆尝试，做探讨型的老师。努力创设开放式的环境。拓展思路，接着加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度动身，常常的反思自己的教化行为和教化方法，以求做得更好， (三)家长方面 1、明确教化的方向，了解家长的思想观念。 2、更新家长的思想观念，领悟素养教化的内涵。 3、对幼儿园的工作予以支持。了解幼儿园的特色教化。协作幼儿园工作，帮助幼儿正确、健康的发展。 三、详细措
9、施 (一)幼儿方面 1、幼儿主动的参加目标的制定。生成自己喜爱的主题，提出他们所喜爱的所须要的。2、幼儿自己创设喜爱的活动环境。通过丰富的活动材料大胆想象。充分发挥幼儿的优势领域。3、供应给幼儿丰富的生活阅历。让他们在实践活动中学习。在活动中形成良好的社会关系。多动手操作动手实践。4、加强体育熬炼，保证幼儿身心健康的发展。 (二) 老师方面 1、结合新纲要加强主题及整合活动的实施。 2、创设开放式的环境，宽松、和谐、同等的师生关系，促进 幼儿健康的发展。 3、在选择和运用材料上加以开放，支持和提高幼儿求异创建表现的实力。 4、刚好的反思自己的教化行为和教化方法。 (三) 家长方面 1、充分发挥
10、家长的主体性，提高家长的家教实力，建立新型的家园关系，促进幼儿的全面发展。2、利用家访、家园之窗、家园沟通等形式，增进与家长的.沟通与沟通。3、结合节日开展各类活动，主动邀请家长来参加，把家园互动贯穿于节日教化中。 4、仔细开好家长会，定期召开小型家长会。 幼儿园大班下学期工作安排2023年3 一、 班级状况分析： 本班共有幼儿30人,其中男生16人,女生14人。本班幼儿年龄差距不大 ,在学习生活等方面的发展良好。就全班幼儿而言,学习风气良好,思想上主动向上,多数幼儿爱好爱好比较广泛,班风较正。 可是由于本班是大班，再过几个月孩子就要上小学，意味着他们将正式跨入以学习为主要任务学习阶段。在这一
11、阶段，孩子的各方面都将发生很大的改变。面对一个全新的将来，无论是孩子还是家长，心中都会有一些惊慌和忧虑。依据本班实际状况，我班部分幼儿在集体活动中留意力较简单分散,不能用心倾听，还很好动,不能很好的限制自己的行为;也有个别幼儿缺乏合作精神,常与同伴发生争吵。针对以上状况，本学期我们将重点以培育幼儿良好的课堂常规习惯，及培育幼儿良好的社会交往实力。 二、工作目标： 1、加强班级的常规管理，进行有目的、有安排地组织幼儿开展教化教学活动，确保班级各项活动有效开展。 2、注意幼儿特性和良好社会交往实力的培育，促进幼儿的全面发展。 3、仔细实行纲要精神，以家长工作为纽带，推动家园一样的和谐教化。 三、工
12、作措施： 本学期我仔细深化的学习领悟贯彻纲要思想,结合本班幼儿的实际状况,依据幼儿学习的爱好、须要,以及大班幼儿的年龄特点,开展丰富多彩的活动。 (一)保育工作 1、严格按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作。 2、培育幼儿良好的卫生健康习惯,严格根据作息时间的支配组织活动,保教结合,保证幼儿的生活正常进行。 3、加强平安工作,依据本班幼儿的实际状况及日常生活中发觉的平安隐患,拟定学期平安工作安排,并严格实施。提高幼儿的平安意识,学习基本的自我爱护方法,确保幼儿在园,开心健康平安地成长。 4、把好接送关,预防丢失、冒领等。 5、做好幼儿每日带来的药物记录工作，照看好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药
13、。 6、依据本班幼儿的实际状况,对个别生活自理较差的幼儿,家园协作进行教化培育,实行多种方法激励幼儿改正挑食厌食的习惯,支配丰富好玩的体育活动加强幼儿的体育熬炼,增加幼儿体质。 7、依据季节的更变,刚好和家长协作,增减幼儿的衣服、被子等。 (二)教化工作 1、依据大班幼儿的年龄特点,开展形式多样的教化教学活动,关注幼儿的爱好,挖掘生活化的园本课程。 2、注意培育幼儿团结、谦让、互助、友爱、关切弱小、协作的品质。 3、加强幼儿学习习惯、学习方法的培育,如:坐姿、站姿、握笔书写姿态、阅读、倾听等学习习惯。 4、学习看书的正确方式，培育幼儿良好的前阅读习惯。 5、深化实践园本课程，将主题探究活动与区
14、域活动结合进行，从他们的爱好入手，让孩子主动学习，从而获得各方面的阅历，提高综合实力。 6、注意活动区活动的安排，做到学习有序。在活动时，老师将加强对孩子的视察与记录，刚好发觉问题、了解孩子。 7、丰富幼儿一日生活，充分利用每天的间隙时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。 (三)家园联系工作 加强与家长的沟通和沟通，以家访、电访、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的爱好和爱好。并创设家园联系栏,定期更换内容, 让家长刚好了解本班教学活动内容，发动家长参加联系栏的管理，取得家长的支持协作，并不断向家长供应新的幼教信息。激励家长主动参与亲子活动，激励家长参加幼儿成长档案袋资料收集与评价工作,切实关注幼
15、儿的成长;利用家长资源,激励家长走进课堂。亲密家园联系，共同促进幼儿发展。 四、月份工作支配： 二月份： 1、做好新学期幼儿入园的交接工作,稳定幼儿心情,熟识新班级新幼儿。 2、开展“庆元宵”主题活动。 3、进行前期平安教化，确保幼儿在园平安。 三月份： 1、开展“庆三八，夸妈妈”主题活动。 2、做好卫生保健工作，预防春季传染病的发生。 四月份： 1、开展主题活动“春天多漂亮”。 2、做好家园联系工作。 3、加强幼儿平安教化工作。 五月份： 1、开展“庆五一”主题活动。 2、加强组织幼儿户外体育熬炼。 3、做好“幼小连接”工作。 六月份： 1、开展“六一”庆祝活动。 2、做好期末复习工作。 3
16、、开展“家长开放日”活动。 4、做好期末材料归档、总结工作。 又是一个新的起先，我信任凭借自己对工作的热忱和对学生发自内心的爱，自己在新学期的工作中肯定能够完成幼儿园的各项任务，使学幼儿在新学期中也能有更多的收获和更大的进步，实现“在玩中学，在学中玩”。 幼儿园大班下学期工作安排2023年4 一、班况分析 经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理实力、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往实力方面表现较为突出。幼儿间实力相差较大、班级常规有待接着培育的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学打算工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、
17、前书写的训练，将学前的打算工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。 二、学期目标 1、激发幼儿对学习的爱好，初步的探究意识培育良好的学习习惯。 2、接着培育幼儿良好的生活习惯和行为习惯。 3、幼小连接，争取做一名合格的小学生。 三、课程 一生活习惯 1、依据幼儿的实际状况，接着培育幼儿有良好的生活卫生习惯如：保持桌椅的清洁、养成物归原处的好习惯、保持毛巾和书本的整齐、学习整理小书包和自己的衣物、留意个人卫生和公共卫生，不乱扔垃圾，保持环境的整齐。 2、在生活、学习上得到别人的帮助，能运用礼貌语言感谢别人。介与我班外来人员子女多的特点，使他们初步能听懂一般话，乐于学说
18、一般话。 3、进一步理解和遵守日常生活中的规则，依据自己所处的环境状况，学习限制自己的心情和不宜行为。 措施： 1、在日常生活中老师留意视察幼儿的行为表现，发觉问题刚好的提示订正。 2、师生共同制定值日生制度，值日生发觉问题可帮助同伴，培育幼儿的责任感。 二学习习惯 1、接着培育幼儿主动主动地视察四周事物、爱思索、爱提问的好习惯，能大胆清晰的表达自己的想法，倾听同伴的讲解并描述，主动用语言与人交往。 2、知道四季的转换依次，了解一些爱护环境的方法；能运用多种材料和工具解决问题；学习从多角度分类，发觉事物间的微小差别，形成类概念。 3、能正确认读和书写阿拉伯书字110，娴熟驾驭10以内数的依次，
19、理解相邻数之间相差为1的等差关系；初步理解数量守恒的概念；学会10以内的组成和加减法，加强理解正方体、长方体、球体、圆柱体；能正确分辨方向，会比较远近。 4、依据幼儿年龄特点、季节、节日开展主题活动。 5、加强幼儿的珠心算和汉语拼音。 措施： 1、开展区角小组学习嬉戏，把集体学习内容延长至小组个别化，使幼儿能更好的驾驭学习内容及培育幼儿的学习爱好。 2、激励幼儿参加收集资料把发觉的新问题、新状况、在说新闻的时间里讲给大家听。 四、运动 1、主动参与体育活动，大胆尝试新颖好玩的活动，获得身体活动的阅历 2、在具有平安的条件下培育幼儿初步尝试创新运动，动作协调、敏捷。 措施： 1、为幼儿供应探究各
20、种玩法的器械，飞碟、平衡木、圈圈、绳、小篮球、垫子等。 2、幼儿运动过程中有创新的案例，老师刚好地组织大家观摩学习，让幼儿探讨总结运动中的阅历。 五、嬉戏 1、开展各类嬉戏活动，师生共同探讨创设内容丰富有序的嬉戏环境。 2、主动发展幼儿思维和视察实力，有仿照、有创建性的开展有戏活动，培育幼儿在嬉戏过程中的交往。 3、让幼儿自主的选择，相互协商，相互合作，开心地进行嬉戏，教会幼儿自我推断、解决问题的实力。在嬉戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的主动性、主动性和创建性，使他们各方面都能得到发展。 措施： 1、表演区：为幼儿供应音乐、故事磁带、录音机及一些相关的头饰、道具等，巩固幼儿所学的内容，更重要的
21、是培育能够在众人面前大胆表演的习惯。 2、阅读区：为幼儿供应不同的材料，书籍，卡片等给幼儿创建想象的空间，能幼儿尽兴、尽情地“探讨”所以他们的世界。 3、美工角：为幼儿供应剪刀、浆糊、纸等，并依据教学活动须要让幼儿利用一些自然材料、生活材料进行一些小制作，培育幼儿对自己动手制作的深厚爱好，提高幼儿的动手实力和创建实力。 4、数学角：作为集体学习活动的延长，把一些未完成的内容在区角嬉戏中让幼儿接着完成。 5、科学角：为幼儿供应材料在区域活动中进行探究，加深幼儿的相识。让幼儿有充分的时间和操作材料，满意幼儿了解探究的须要。 六、幼小连接实施方案 1、激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“憧憬上
22、小学、又不知道怎样做的问题”，通过参观小学、让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同。 2、了解有那些学习用具和用品，并知道它们的用途。 3、学习有规律整理自己的小书包。 七、家长工作 开学初召开家长会，向家长介绍班务工作安排，取得家长对班级工作的理解和支持，在家长会上，向家长小连接方面的文章。为更好的实施幼小连接方案打下基础。 1、依据本班详细状况，有针对性地出好家园共育栏目，激励家长参加班级主题活动，并能主动参与幼儿园组织的亲子活动。 2、对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，取得家园教化的一样性。 3、晚接送幼儿的环节，刚好与家长沟通。 4、协作老师，让孩子养成良好的学习习惯、
23、生活习惯，为入小学打下好的基础。 幼儿园大班下学期工作安排2023年5 踏着春天的脚步我们又迎来了新的一学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期。如何使他们恒久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们充溢自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点，我们三位保教人员将会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，在新纲要和园务安排指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有特性的发展。在班级中营造一个“爱的大家庭”，用爱心、热心、耐性、诚意对待每一个幼儿和家长，做到善解人意、
24、亲善可亲、热忱大方。学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班特色的班务工作安排，如下： 一、状况分析 本学期班级幼儿38名，其中男孩 19名(包括新生两名)，女孩 18名。详细状况体现在以下几方面： (一)、优势表现 1、通过“餐前阅读”、“讲故事”等活动，孩子们的语言表达实力有了很大的提高，大部分幼儿能主动和老师交谈，同时也增加了幼儿在集风光前自我展示的自信念。 2、大部分幼儿能和同伴一起玩，且能较有序地取放玩具。 3、喜爱户外活动，跑、跳、钻、爬等动作发展较好，喜爱玩各种器械，并有肯定创建力 。 4、幼儿基本上能做到自己的事情自己做，有较强的生活自理实力
25、和良好的生活、卫生习惯。 (二)、薄弱因素分析 1、 幼儿活动时声音较大，倾听习惯较差，部分幼儿在学习活动中留意力分散，没有耐性。 2、 同伴之间缺少相互帮助、相互合作的热忱，缺乏为他人服务的意识。 3、 幼儿喜爱各种嬉戏，但还缺少创建表现力。 4、 部分幼儿做事拖拉、欠缺责随意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作经常须要别人提示，爱惜公物和玩具的习惯仍需进一步培育。 (三)、个别幼儿状况： 1、*、*等上课时很少举手发言。 2、*小挚友有挑食现象，要进行个别教化和帮助，有三位老生对海鲜类食物过敏。 5、新生不熟识班内常规，各方面实力较差，不会运用学习用品。 (四)、家长状况： 家长主动
26、协作班级工作，但在教化子女的方式方法上存在着一些问题，在学习上对孩子的要求过高;在生活方面，对孩子过分关切、代替。家长们多较关切孩子学会了什么、做的怎么样，而很少关注在学习探究过程中幼儿的学习看法。 二、班级目标 1、培育幼儿间的相互学习、自主性和决策的实力，建立一个共同探讨的团体。 2、培育幼儿学习爱好、学习习惯，能让幼儿在小学里尽快地适应学习生活，做好幼小连接工作。 3、班级老师加强学习，提高专业、思想素养;充分发挥自身优势加强协调，亲密协作，以高效率、高质量完成班级工作。 4、提高嬉戏水平，促进幼儿活泼开朗自主等良好特性的发展，促进创建力、表现力、想象力和动手实力的发展，使幼儿乐于交往、
27、合作，对己对人有最初的责随意识，形成更良好的自我意识。 5、帮助家长具备正确的儿童观、教化观、学问观，明确幼儿期教化重心是特性实力的培育，使家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教化活动，形成良好的家园对话互动网。 三、详细措施 (一)班级经营 三位一体，每个老师都是班级的主子，敬重每一位老师的建议，建立保教人员彼此间的合作意识，并进行合理的工作分工：按主题轮番主班，主班老师负责教化教学的安排调配、临时工作以及大部分的家长工作，配班老师协调保育员做好班级卫生、平安整理工作，并协作主班老师完成环境、教学、家长工作，但分工不分家，大家互帮互助刚好地作好沟通，每周五中午进行班
28、务会议。 在班中开展大家是挚友活动。即老师是幼儿的挚友，多和幼儿谈心、沟通、参加他们的活动，站在幼儿的角度考虑问题、解决问题，仔细做好幼儿视察记录,每周班务会议进行总结评价。三位保教人员相互监督自己的言行举止，不挖苦幼儿，收回不当的行为。做到“收回食指、竖起大拇指”,做孩子心目中的好老师。建立良好的班风，创建良好的班级氛围，让幼儿学会倾听别人的建议;学会观赏同伴，为别人的胜利感到兴奋;学会具有集体荣誉感，具有团队合作精神;学会不怕困难，胜不傲慢，败不气馁。 接着开展我是“小小值日生”活动，引导幼儿不随地扔纸，保持班级良好卫生。做到卫生意识每天有。 开展“走路静静”“吃饭静静”活动，保持班级良好
29、的走路及吃饭、入厕等生活环节常规。 各项活动设计相应的表格进行记录，并激发幼儿主动性。 (二) 班级教化 1、班级环境 1)依据教学内容，定期更换墙饰，环境创设美观大方，体现流程。环境创设与主题同步，师生共同设计与制作。环境创设凸显文学性，通过照片、绘画、手工等多种形式表现主题中文学作品。环境创设立体化，不局限与墙面，还包括嬉戏环境、嬉戏材料、嬉戏成果的展示，充分利用活动室的空间。 2)设置自然角，设置幼儿记载本定期更换内容，师生共同管理，使其富于朝气特色及具有教化意义。 3)设置气象角，激励幼儿视察气象和进行记录。 4)与幼儿同等相民主相处，创设良好的心理环境，促进幼儿健康开心地成长。 2、
30、幼小连接 1、注意幼儿独立意识和生活自理实力、生存实力的培育。 在幼儿已经具备肯定的学会生存、生活实力的基础上，要增加幼儿独立解决问题的实力。(1)通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的实力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。在幼儿园开展“小巧手”的评比活动，评一评谁的抽屉最整齐，谁的值日生做得最精彩等。在日常生活中，要求家长协作逐步让幼儿自己完成在家的生活环节，如：穿脱衣服鞋袜，铺床叠被，盥洗，学会摆放、洗涮碗筷、整理饭桌，学会洗简洁的衣物，如小手绢、袜子等;(2)培育幼儿的时间
31、观念，在学习生活中，要学会自我视察、自我体验、自我监督、自我指责、自我评价和自我限制等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并限制自己的愿望和行为,让幼儿自主支配包括学习在内的基本生活起居。通过这一系列的活动让幼儿养成良好的生活习惯，强化幼儿独立生活的实力。 2、引导幼儿学习正确的社会交往。 幼儿将进入小学这个“大家庭”，面对生疏的环境，难免产生恐慌心里，所以，我们将结合主题活动注意提高幼儿的交往实力，让幼儿学会与他人友好和谐地相处，学会关切和参加集体的活动，在别人须要帮助的时候，情愿给人于帮助，在集体活动中学会与别人合作，遇到困难时主动向别人请教;身体不适时能主动找人帮
32、忙等等，增加幼儿的交往实力。 3、培育幼儿的规则意识和坚持性。 要求幼儿按时到园参与早炼，严格约束课堂纪律，引导幼儿按规则行事，能记住某些规则。如：过公路走人行横道，上下楼梯靠右行，回答问题前要先举手，别人发言时不随意打断，取放器械要有依次等，提高幼儿的规则意识。增加幼儿坚持性的培育，采纳各种激励、表扬的方式。在主题探究活动中，充分发挥幼儿的主动性，增加同伴间探讨、向老师质疑、动手操作等环节，让课堂更加生动活泼。 4.任务意识和完成任务实力的培育。 通过值日生等工作让幼儿尝试来做一些简洁的工作，并通过嬉戏、设置情景等活动让幼儿驾驭完成任务的方法，渐渐培育幼儿的任务意识。同时依据班级活动的内容，
33、设计一些亲子任务，如让幼儿把一些简洁的儿歌朗诵给爸爸妈妈听，由爸爸妈妈记录后带到幼儿园，或结合主题活动请幼儿回家和爸爸妈妈一起收集资料、做一件小制作等等，让幼儿养成按时完成任务的好习惯，增加幼儿的任务意识。 5.培育幼儿良好的学习习惯 适应一年级的学习生活，关键是要培育幼儿良好的学习习惯。良好的学习习惯是幼儿顺当进行学习活动的保证：a.严格遵守作息时间。如：不迟到早退、不随意请假等;b. 培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;c.爱想、爱问和仔细回答问题; d.爱惜书本及学习用品。E、通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规则意识的培育。F、在教学活动中让幼儿养成爱想、
34、爱问和仔细回答问题、留意倾听的习惯; 3、嬉戏活动 嬉戏是孩子们所酷爱的，本学期我们将接着重视嬉戏活动的开展与深化。班级内依据安排进行学习探讨。区角嬉戏中，我们将重点创设嬉戏氛围，丰富区域材料，满意嬉戏需求，促进幼儿发展。更好地将区域活动与主题活动相融合。刚好投放和更换、丰富活动材料。并留意活动材料的层次性。发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有安排地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿发展水平的一样性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。教化幼儿爱惜各种活动材料，轻拿轻放，
35、学会整理。同幼儿一起制定活动规则，教化幼儿要遵守。不断提高幼儿在各区中活动的实力，丰富他们活动的形式和内容。引导孩子用商议的方法去解决在活动中遇到的问题，能尝试相互进行合作。 建构嬉戏中，我们将重点探讨如何有效地指导，引导幼儿进行创建性表现。并站在孩子的角度尝试创作。 表演嬉戏中，重点探讨如何提高幼儿的表现力。 通过体育嬉戏提高幼儿的动作技能，增加规则意识。 4、提高各领域实力 语言方面：培育倾听习惯，会在集风光前大胆连贯地进行表达，喜爱观赏不同形式的文学作品，有良好阅读习惯。 实施措施： 1、晨间谈话和特色活动中进行“说一句话”的活动。 2、开展班级“故事大王”竞赛。 认知方面：喜爱用多种感
36、官探究四周环境，喜爱提问，情愿收集感爱好的信息。2、尝试用适当方式表达自己探究过程。喜爱参与操作活动，并养成主动整理材料的习惯。 实施措施： 1、组织科学嬉戏活动，引导幼儿驾驭肯定活动规则，获得有关科学阅历。 2、供应丰富的操作材料。 3、创设易存活，有视察价值的自然角，开展种植喂养活动，并记录 艺术方面：学习用自然的声音有表情地唱歌，喜爱仿照、创编，喜爱用打击乐器和身体动作表达节奏。2、正确运用多种手工工具和材料，体验绘画欢乐。 实施措施： 1、班级设置作品展 2、大班组幼儿才艺表演 3、迎六一和美术竞赛 4、毕业典礼排练 健康方面：了解简洁的爱护方法，增加自我爱护意识。养成诚恳、团结、爱劳
37、动的好习惯。 实施措施： 1、组织多种目标明确的户外体育活动。 2、在幼儿的一日生活中引导幼儿养成良好的生活习惯。 社会目标：酷爱父母、老师，敬重成人劳动。2、能遵守多种行为规则。 实施措施： 1、在主题活动中引导幼儿收集有关资料，将教学目标引入到社会生活中去。 2月大班社会实践活动 “逛公园” 3月逛庙会 4月春游 5月小小环保员 6月参观小学 幼儿园大班下学期工作安排2023年6 提高幼儿素养，促进幼儿全面发展，单靠幼儿园的教化是不够的，因为对幼儿的教化是一项多层面、多元化的系统工程，须要家庭、幼儿园与社会相互协作方能奏效。现代教化观强调：只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才能形成现代幼教立
38、体模式中必不行少的三维构造，才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展。 一.指导思想： 教化部颁布的幼儿园教化指导纲要(试行)指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”它给予了家长工作全新的内涵家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参加幼儿园的教化与管理，成为幼儿园提高教化质量的重要资源。 这一学年，我园家长工作的指导思想是：接着仔细贯彻执行幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要中的家长工作精神，以我园的园务安排为指导，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提高家教质量，促进幼儿发展。 二.工作目标 提倡家园合作实现家园共育促进幼儿素养的提高
39、，强调幼儿园与家庭的双向互动，家园亲密协作，形成合力，达成共识，实现家园同步教化，促进幼儿身心健康、和谐的发展。 三.工作措施 1、加强老师自身的教化素养，提高家长工作的艺术性 (1)结合幼儿园教化指导纲要学习，使“合作意识”深化人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园沟通中，把握好老师与家长互为支持者、合作者的角色关系。 (2)组织家长工作阅历沟通或家长工作案例研讨会，通过沟通、研讨、共同共享家长工作的好阅历、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。 2.加强幼儿园与家庭的沟通，以敏捷多样的方式，使沟通既依据实际须要有重点突出，从而共商教化
40、策略，协同进行教化。 (1)举办多形式有针对性的家教讲座。 (2)做好家访工作。入园前对每个新生进行家访，入园后进行不定期家访。 (3)组织并改进家长开放日活动，把“家长开放日”作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，相互沟通，共同探讨家园如何进行教化。使开放活动更深化，更有价值。 (4)充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教化安排与要求，沟通、协调家园关系。 (5)通过电话、班级qq以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。 3.注意家长的参加，使幼儿教化更添色调，为幼儿园工作注入一份坚
41、实的力气，增加教化合力。 (1)发挥家委会的作用，使家委会参加幼儿园的管理，在幼儿园管理、教化、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。 (2)发放家长调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自己的看法和建议。 (3)开展内容丰富的“亲子活动”，使家长与幼儿同乐，使家园关系更为亲密。 4.注意幼儿园与家庭的互动，形成畅通的家园双通道。 (1)利用家教园地向家长介绍幼儿卫生保健、心理健康方面的学问;宣扬家庭教化的阅历与信息;报道幼儿园活动动态及成果;而且可组织家长开展一些专题探讨，从而增进家长与老师的有效互动。 (2)丰富家长园地的形式、内容，一方面对家长宣扬科学育而学问，另一方面注意与家长互动，增加针对性和时效性。 (3)把家长会改为“参加对话式”的家园沟通会，家长、老师互抛育儿问题和阅历，阐发自己的看法，相互碰撞，共讨科学育儿的实施策略。 (4)开展“书香校内”阅读活动，营造家园深厚的文化氛围。 (5)进一步发挥“家园联系册”的功能，使“家园联系册”成为家园相互沟通信息的一种有效渠道。 四.详细工作支配 幼儿园