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1、幼儿教师心得体会素材5篇当我们心中积累了不少感想和见解时，往往会写一篇心得体会，这样可以关心我们分析出现问题的缘由，从而找出解决问题的方法。下面我给大家带来了幼儿教师心得体会素材，盼望大家喜爱!幼儿教师心得体会素材1有人说，孩子是从另一个星球来的“生物。他们时刻处在自己的频道，成人难以进入，所以对孩子的行为进行观看和记录就尤其重要。观看是幼儿教师走进孩子心灵的主要手段，是教师分析孩子行为背后缘由的重要方法，同时也是幼儿教师了解孩子的重要途径。这本书用清楚的文字和精确生动的事例，细致入微地将对幼儿行为的观看与记录全方位地展示出来。从具体的心理学、行为学概念到冗杂的理论观点，再到观看记录的具体步骤
2、和实施方法。我认真研读后，对书中试验得出的结论与工作经受中的感受产生了深深的共鸣。我的实践也有了理论的指引。“教师不读书、不学习怎么成长，怎么教育孩子?是啊，孩子需要学习，我们老师更需要学习。要给孩子一杯水，首先自己要有一桶水。孩子是进展中的人，我们教师要用自己专业的学问和方法观看孩子，以孩子为中心，真正成为孩子的引导者、支持者、合作者，与孩子共同体验成长的欢乐。我们读书时需要三心：耐烦、专心、静心。第一是耐烦，我们观看孩子时候，就应当停下一切，用眼睛凝视孩子，用温柔的语言和孩子沟通，而且要像对待伴侣一样。第二是专心，我们对待孩子时要接受孩子的一切心情，引导孩子说出自己的感受，孩子是主导者，教
3、师是引导者。第三是静心，对于孩子的行为要直接询问、换位思索、帮其理清问题。看懂并看透每个孩子行为背后的意义，教师可以从孩子的行为中，分析出很多信息。这也是教师自我成长、能力提升的一个过程。学会观看，才能读懂孩子!幼儿教师心得体会素材2大家都知道作为幼儿园老师的我们，担当着传承与教育的重任，因此，首先应对健康有一个正确的理解。那么，“什么是健康呢?指南是这样传达的：健康，是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段的健康，就是指发育良好的身体、开心的心情、强健的体质、协调的动作和良好的生活习惯和基本生活能力。对比这一解释，我们也要“憾言：因为作为老师的我们，也存在着对“健康教育理解的误区
4、：我们通常对孩子的身体发育、动作进展、习惯培育和生活能力很关注，但却总是会忽视对孩子心情的关怀，特殊是那些内向的孩子、文雅的孩子、孤僻的孩子阅读了指南，我们发觉，幼儿的心情安定开心已摆在了显要位置。在身心状况的第二个目标里就向我们清楚地排列。由于家庭环境、遗传、教育等因素的影响，也让孩子的独特左右摇摆。但是作为老师，我们又很清晰：3-6岁孩子的独特尚处于进展期。因此，在幼儿园的一日生活中，我们应尽可能地关注孩子的心理，调动幼儿的健康心情，让她们每一个都活泼、开朗、欢乐、健康地成长。1.做好典范，用主动的心情感染孩子记得有句话是这样讲的：和智者在一起，你会更得更睿智;和乐者在一起，你会变得更欢乐
5、。而3-6岁的孩子，因为他们的特点之一是好仿照，因此更易受外界环境感染与影响。所以，孩子身上诸多的负面心情(比方乱发脾气、哭闹任性等)是从成人或是从别的孩子那里学来的。假如老师遇到不如意的事情就消极沮丧、受到一点挫折就唉声叹气，这样必定会影响孩子。因此，作为老师，就要以主动乐观的精神来影响孩子，以开心、喜悦的心情感染他们。2.细心了解，用观赏的看法关爱孩子没有哪一个孩子不盼望得到老师对他的爱。而指南中也提到：“教师要营造暖和、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和依靠感。因此在幼儿园，老师应努力创设一种民主、和谐的气氛。“对孩子和气可亲、多鼓舞、多表扬，从而走进孩子的心灵。在实践中也发觉：通常，老
6、师一个满怀笑意的目光、一句充满欣赏的话语、一个亲切温顺的抚摸、一件小小的奖品都会让孩子们乐上一成天!3.创造条件，用台阶的方式让孩子体验胜利关心幼儿获得胜利对他们产生良好情感和健康心情具有不行低估的价值。胜利是伴随着年龄增长而进展起来的一种社会性需要，是儿童心理成熟不行缺少的一部分。因此，不管幼儿学什么、做什么，老师都要努力地创造条件让他们获得胜利，让孩子感受到“跳一跳，摘到果的欢乐。我通常的做法是：面对不同能力的幼儿提出不同程度的要求;当幼儿遭受逆境时，我们适时地加以引导与关心，从而让每一个孩子都获得胜利的体验。孩子们心理上获得了满足，心情自然也会变得开心主动了。孩子应当有嬉笑游乐的欢乐童年
7、，这不仅是对孩子的童年负责，也是对孩子将来的成长负责。感谢指南，给我们老师指明了方向，让我们明了：健康，应从关注每一个幼儿人心情开始。只要孩子们每一天都保持身心愉悦，那么她们就会一路阳光，健康成长!幼儿教师心得体会素材3最近，我捧起爱与责任徜徉在一个个鲜活的教师楷模中间，一幅幅感人的画面，在我眼前此起彼伏。他们崇高的人生追求，高尚的师德情操，剧烈的责任意识，无私的奉献精神，无不深深的震撼着我。掩卷深思，书中优秀老师崇高的&39;人生追求、高尚的师德情操、剧烈的责任意识、无私的奉献精神，都给我留下很深的印象，他们是我学习的楷模。通过学习，想想自己的幼教工作，我感受如下：第一，幼儿园的教师要具有爱
8、心，应给幼儿以母亲般的爱抚，使孩子感受到老师是那么的亲切可近，从而把老师当成最可敬的人，因为孩子一离开父母，第一个接触的人就是老师，在孩子的眼里老师就是他最亲近的人。第二，要与幼儿“知心。教师要耐烦与每个幼儿交伴侣，使孩子情愿把自己的隐秘告知你，让你与他同享自己的欢乐。第三，爱孩子，应是每个教师最至少的道德。每个人都宠爱那些聪慧伶俐、活泼可爱的孩子，对那些不怎么讨人喜爱的孩子，这就需要我们老师肯定要有一颗真正的爱心。千万别让孩子的心灵蒙上阴影，那样孩子会感到沮丧、无助，从而不信任自己的能力及在集体生活中平等的地位和权利。第四，爱是教育永久的主题，教师对孩子的爱是一种巨大的教育力量，也是一种需要
9、的教育手段。在爱的教育中，孩子们欢乐的茁壮成长着。只要我们在教育中真心的付出我们的爱，收获的将是爱的果实。在和孩子们朝夕相处的日子里，我发觉，比我的世界更动人的是孩子们的心灵世界。你爱他们，他们也爱你。爱是永久的。为了你的学生有一天如你爱他一样能去爱别人，为了这世上的人彼此之间都能互相关爱，请你爱你的学生吧!因为爱是我们共同的语言。幼儿教师心得体会素材4踏上教育这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。我一向在思索：怎样才能做好一名幼儿教师，怎样才能做一名好的幼儿教师?在幼儿教师的师德规范里我找到了答案：喜爱孩子并敬重孩子，是幼儿教师最基本的道德素养。一个幼儿教师只有喜爱幼儿，才会
10、依法执教，无微不至地关怀幼儿的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自我，规范自我的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。透过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要好处有了较明确的认识。师德建设确定教师队伍建设的成败，也就确定教育事业进展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点确定了教师务必具备更高的素养，而师德是教师最重要的素养，是教师的灵魂。师德确定了教师对学生的喜爱和对事业的忠诚，确定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直
11、接影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较剧烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推动素养教育和实施新课程改革的必定要求。首先，是对幼儿教育事业的执着追求。我认为即然我选取了幼儿教师这个职业，就应当喜爱自我的事业。竭尽所能，把这事业当成最光芒的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自我的一份力量。其次，是对孩子无私的爱。教师要喜爱孩子。"爱生如爱子"是师德的
12、一个重要表达。从中我深深的懂得：只有喜爱幼儿，敬重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关怀他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观看他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自我的所知所解与孩子们一齐共享，用自我的心血细心培育下一代，期望他们青出于蓝而胜于蓝。喜爱孩子就意味着敬重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要仔细思索自我对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落人的自尊心。我觉得喜爱幼儿要面向全体，尤其是个别性格特别的幼儿，能容纳他们
13、的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批判，即使批判也尽量不在全班幼儿面前批判。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。今后努力的方向：在今后的工作中我仍旧要加强学习，不断进取，杰出的完成工作。切实提高思想道德水平和工作水平。坚持从严治教，提高自身建设，在教学上要多加探究改革，努力提高教育艺术。(一)不断学习，更新幼儿教育观念，主动、专心地建立和谐的师生关系，敬重幼儿人格，真诚关爱每一个幼儿，做孩子们的伴侣、妈妈。(二)加强服务意识，保教并行。教师无小节，到处皆楷模。幼儿教育重在保教并行。放下教师高高在上的自命清高，真正融入到孩子们
14、的吃喝拉撒睡，关注孩子们的成长动向。(三)学习阳光心态，做阳光教师。以平和的心态专心应对每一天的琐事，闹中取静，学习幼儿的好奇心，专心探究发觉幼儿的纯真心灵。幼儿教师心得体会素材5假如说一滴水可以反射太阳的光芒，那么一颗心就可以传递爱的暖和，教书育人是爱的奉献，也是爱的传递。卫辉市幼儿园的李合香老师就是爱心传递的主力军，她以独特的人格魅力、丰富的教学技能和阅历赢得了众多孩子的宠爱、家长的赞扬。从教十几年来对工作兢兢业业，获得的荣誉奖项数不胜数，为幼儿园培育了一批又一批的人才。就是在与这样一位专家级教师相处一年多后，让我对“幼儿教师这个职业有了更深刻的认识和感悟。我特别的荣幸，从踏入工作岗位的那
15、天起，就跟着李老师学习，她教给我的不仅仅局限于教学技能方面，还有为人处世、班级管理、与人沟通等等，她对工作主动仔细的看法和对孩子剧烈的责任心也深深地感染着身边的每一个人。还记得我最初入园时开展教学活动，教学过程全然不是根据料想中的展开，我在上面仔细的讲、强调，但下边的幼儿却并不领情，教学效果很不好，活动结束后我自己也很困惑，虽然预备的很充分，但是总感觉自己很被动。李老师在细心观看之后，准时全面的提出了自己的见解，教我从教态、语言、幼儿心情的稳定到教具、环节的设计上，让我更有针对性的去改良和提高。常言道：“学高为师，德高为范，我认为优秀教师的言行不仅影响着孩子，同时对于身边教师思想和情感的影响价
16、值也是不言而喻的。她就是我成长道路上的引路人和光芒典范。在日常教学工作中，李老师总是满怀高度的责任心，面对全体孩子，敬重他们的人格，为每一位孩子提供进展机会。有一次开展体育活动谁的力气大，李老师奇妙地设计游戏情境，充分调动孩子主动性，在自主探究、商量、尝试之后总结都有哪些好方法，并鼓舞那些不爱表现的孩子大胆的表达自己的想法，促进他们在品德、智力、体质等各方面的进展。李老师还强调我们，传授给孩子的内容必需精确科学，要对孩子所学的学问负责。教师所传授给孩子的新学问，第一印象会根深蒂固，教书育人是一项职责重大的工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。这样就要求我们自身应不断的去学习，渐渐深化我们的学问并精
17、确的传达给孩子。在班级管理工作中，她同样做的特别杰出。中班的时候，班上有位家长特别关注孩子的教育，但总是有着自己的一套教学理念，为此常常对我们的教育方式进行指教、评价，这时候李老师并非一味的否决或急忙认同，而是用她强大的专业理论学问和教学阅历劝说家长，渐渐地这位家长开始主动主动地协作我们的教学工作。李老师总对我们说，作为幼儿教师，不仅要对孩子负责，也要对家长负责，当家长把他的心肝珍宝送到我们这里时，就要知道我们的责任有多重，我们不仅要像妈妈一样呵护孩子，关爱孩子，关心孩子。同时也要担起教师的责任，培育孩子良好的生活、学习习惯，培育幼儿与他人合作、沟通合作各方面的能力。世上有许多东西，给予他人时
18、，都是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您或许会问：“那是什么呢?我会毫不迟疑的回答您：“那就是爱!爱孩子的方式有许多种，一个充满爱意的微笑、一句亲切的话语、一个微小的抚摸都能激起孩子的小小涟漪。李老师在用自己的真心爱孩子，用各式各样的方式关怀孩子，这些不仅是我们能看到的，孩子和家长更能深刻地体会到。爱不是索取，也不是等价交换，而是付出，是给予。可能教师不像伟人，不能象伟人一样受万人仰慕;教师也不是英雄，不能象英雄那样树碑立传，流芳千古;教师更不是明星，不能象明星一样妇孺皆知。相比教而言，教师所做的一切，都是那么一般，那么平凡，但也正是因为有了教师的这种无私的爱，才更显得崇高无比。我们始终信任：桃李满天下之日，便是爱满天下之时。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页