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1、寻找消失的爸爸寻找消失的爸爸(图图形形)明天是星期天，明天是星期天，爸爸在晚上很晚时也不知道在给谁打电话，爸爸在晚上很晚时也不知道在给谁打电话，和我约好了明天要去公园的，和我约好了明天要去公园的，难道要去别的地方吗？难道要去别的地方吗？我是数学家爸爸的最佳助手，我是数学家爸爸的最佳助手，爸爸无论去哪里我都要跟着一起去。爸爸无论去哪里我都要跟着一起去。快点睡着吧，快点睡着吧，这样才能比爸爸起得更早，这样才能比爸爸起得更早，可是，为什么睡不着呢？可是，为什么睡不着呢？那就数数字吧，那就数数字吧，一，二，三，四，五，六一，二，三，四，五，六.早上睁开眼睛的瞬间早上睁开眼睛的瞬间,有一种不好的预感有一
2、种不好的预感,哦哦,确实确实,没有看到爸爸没有看到爸爸,只有桌子上的几张纸条只有桌子上的几张纸条.对对,一定是爸爸在考验我一定是爸爸在考验我,我一定要找到消失的爸爸我一定要找到消失的爸爸.我先拿着写着我先拿着写着拿走的东西拿走的东西的纸条的纸条,嗯嗯,底是圆圆的和四边形的底是圆圆的和四边形的.底是圆圆的话底是圆圆的话,是垃圾桶是垃圾桶?还是花盆还是花盆?底是四边形的话底是四边形的话,是鱼缸是鱼缸?还是玩具箱子还是玩具箱子?但是这些东西都在呀但是这些东西都在呀,如果爸爸能拎走的话如果爸爸能拎走的话,那一定是有把手的东西那一定是有把手的东西!对，就是这个！对，就是这个！在有把手的东西中底是四边形的
3、是爸爸的钓鱼包，在有把手的东西中底是四边形的是爸爸的钓鱼包，在有把手的东西中底是圆形的是爸爸的渔竿包，在有把手的东西中底是圆形的是爸爸的渔竿包，爸爸忘了和我的约定，真的去钓鱼了？爸爸忘了和我的约定，真的去钓鱼了？真的很过分！真的很过分！妈妈：妈妈：我去找消失的爸爸了。我去找消失的爸爸了。-智娜智娜-我拿着写着我拿着写着“出发的场所出发的场所”的纸条，的纸条，这么小的我要是从上面往下看这么大的建筑物，这么小的我要是从上面往下看这么大的建筑物，要去很高的地方才行吧？要去很高的地方才行吧？我来到了山上面的瞭望台，我来到了山上面的瞭望台，大建筑都看起来像箱子一样小。大建筑都看起来像箱子一样小。小的四边
4、形，大的四边形，长的四边形小的四边形，大的四边形，长的四边形都是四边形，都是四边形，那么现在只要找到圆形和三角形就行了，那么现在只要找到圆形和三角形就行了，哇！找到了！哇！找到了！从上面看模样是圆形，三角形和四边形的地方！从上面看模样是圆形，三角形和四边形的地方！我终于找到出发的场所了。我终于找到出发的场所了。碧煦城堡始发站碧煦城堡始发站如果不到高的地方去找的话肯定找不到的。如果不到高的地方去找的话肯定找不到的。因为从正面看建筑物大部分都是四边形的。因为从正面看建筑物大部分都是四边形的。来到从瞭望台上看到的地方，来到从瞭望台上看到的地方，一个汽车站点出现了，一个汽车站点出现了，是去是去“碧煦城
5、堡碧煦城堡”的环线公共汽车出发站点。的环线公共汽车出发站点。嗯，碧煦城堡是个什么样的地方呢？嗯，碧煦城堡是个什么样的地方呢？如果去了那里能见到爸爸吗？如果去了那里能见到爸爸吗？哦，起得太早有点困了，哦，起得太早有点困了，“到碧煦城堡的乘客请在本站下车。到碧煦城堡的乘客请在本站下车。”我拿着写着我拿着写着“到达的地到达的地方方”的最后一张纸条，的最后一张纸条，长方形，圆形，长方形长方形，圆形，长方形 但是这里建筑物也太大但是这里建筑物也太大了，找不到啊。了，找不到啊。我到最高的建筑物顶上我到最高的建筑物顶上去看看吧。去看看吧。到达的地方到达的地方从侧面看到的从侧面看到的样子样子长方形，圆形，长方
6、形长方形，圆形，长方形终于找到了！终于找到了！碧煦城堡，这里就是爸爸到碧煦城堡，这里就是爸爸到达的地方！达的地方！快进去看看吧。快进去看看吧。哇，这里有这么多好玩的游乐设施啊。哇，这里有这么多好玩的游乐设施啊。那边拿着渔竿的爸爸正在朝我挥手，那边拿着渔竿的爸爸正在朝我挥手，“我就知道你一定能找到。我就知道你一定能找到。”爸爸一大早有钓鱼大会，没有把我叫醒。爸爸一大早有钓鱼大会，没有把我叫醒。相信我自己一定可以找到，相信我自己一定可以找到，我是爸爸的最佳助手！我是爸爸的最佳助手！哈哈！我和爸爸度过了愉快的时光。哈哈！我和爸爸度过了愉快的时光。妈妈，对不起！妈妈，对不起！今天是爸爸和我的特别的一天
7、。今天是爸爸和我的特别的一天。熟悉日常生活中的图形熟悉日常生活中的图形 鞋柜具有（厚度）和四边形的表面。把黄瓜横向剖开，鞋柜具有（厚度）和四边形的表面。把黄瓜横向剖开，也会出现厚度及圆形的面。像这样，兼有形状和厚度的图形称为也会出现厚度及圆形的面。像这样，兼有形状和厚度的图形称为“立体图形立体图形”。立体和平面可以说是整体和部分的关系。事实上，我。立体和平面可以说是整体和部分的关系。事实上，我们周围的物体全部是立体图形，并不存在像圆形、三角形和四边形们周围的物体全部是立体图形，并不存在像圆形、三角形和四边形这样没有厚度只有形状的物体，只是有些物体的厚度非常小罢了。这样没有厚度只有形状的物体，只
8、是有些物体的厚度非常小罢了。虽然在立体图形中寻找平面图形的活动有一定的难度，但请不虽然在立体图形中寻找平面图形的活动有一定的难度，但请不要忘记世界是由立体图形组成的，而且孩子先产生整体认识，之后要忘记世界是由立体图形组成的，而且孩子先产生整体认识，之后才产生对部分的认识。请跟孩子们一起观察周围各种立体图形物体才产生对部分的认识。请跟孩子们一起观察周围各种立体图形物体的上下底面和侧面，试着找出立体图形上的平面图形，并通过平面的上下底面和侧面，试着找出立体图形上的平面图形，并通过平面图形类推出该立体图形物体的部分认知。在此过程中，孩子们不仅图形类推出该立体图形物体的部分认知。在此过程中，孩子们不仅能更准确地理解立体图形与平面图形的关系，还可以加强对我们生能更准确地理解立体图形与平面图形的关系，还可以加强对我们生存环境的数学理解。存环境的数学理解。结束结束