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1、公开课课件(环境描写)夕夕夕夕阳阳阳阳西西西西下下下下，断断断断肠肠肠肠人人人人在在在在天天天天涯涯涯涯乱乱乱乱花花花花渐渐渐渐欲欲欲欲迷迷迷迷人人人人眼眼眼眼，浅浅浅浅草草草草才才才才能能能能没没没没马马马马蹄蹄春春天天像像健健壮壮的的青青年年引引着着我我们们上上前前去去 王国维：一切景语皆情语王国维：一切景语皆情语二知识回顾二知识回顾2 环境描写的作用环境描写的作用 （1）交代故事发生的时间，地点或时）交代故事发生的时间，地点或时代背景（社会环境）代背景（社会环境）（2）渲染气氛）渲染气氛(3)烘托心情或人物形象烘托心情或人物形象（4）为下文故事情节的展开做铺垫）为下文故事情节的展开做铺垫
2、三三 例题分析（见学案）例题分析（见学案）分析下列文字分析下列文字标划出表现环境特点标划出表现环境特点的语句的语句 分析环境描写分析环境描写的作用的作用 例例1 1：天气那么暖和，那天气那么暖和，那么晴朗么晴朗!画眉在树林边宛转画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。自己，急忙向学校跑去。都德都德最后一课最后一课例例1 1：天气那么暖和，那么晴朗天气那么暖和，那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌；锯画眉在树林边宛转地唱歌；锯木
3、厂后边草地上，普鲁士兵正木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。在操练。这些景象，比分词用这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。自己，急忙向学校跑去。通过对小弗郎士早晨出门时所见到的场景的描写，交代交代了故事发生的时间和时代背了故事发生的时间和时代背景。景。例例2 2：进了家门进了家门，静悄悄的，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。子里的小板凳上。他们在玩沙他们在玩沙土，土，旁边的夹竹桃不知什么旁边的夹竹桃不知什么 时时候垂下了好几枝子，散散落落候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今的，很不
4、像样，是因为爸爸今年没有收拾它们年没有收拾它们修剪、捆修剪、捆扎和施肥。扎和施肥。林海音林海音爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了例例2 2：进了家门进了家门，静悄悄的，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。子里的小板凳上。他们在玩沙他们在玩沙土，土，旁边的夹竹桃不知什旁边的夹竹桃不知什么么 时候垂下了好几枝子，时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。修剪、捆扎和施肥。通过描写夹竹桃的衰败，通过描写夹竹桃的衰败，渲染渲染了一种不祥的气氛。了一种不祥的气氛。例例3 3：当
5、我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。张之路张之路羚羊木雕羚羊木雕例例3 3：当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷月亮出来了，冷冷的，的，我不禁打了个寒战。通过对月亮的描写，烘托出烘托出“我我”悲凉、哀伤的心情。悲凉、哀伤的心情。例例4 4：第二天，中午的时第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟当天，水面上浮着一层烟气。气。孙犁孙犁芦花荡芦花荡例例4 4：第二天，第二天，中午的时中午的时候，非常闷热。一轮红日候，非常闷热。
6、一轮红日当天，水面上浮着一层烟当天，水面上浮着一层烟气。气。通过对天气的描写，为下文为下文写鬼子下水洗澡做铺垫。写鬼子下水洗澡做铺垫。1、环境描写的作用：、环境描写的作用：（1）交代故事发生的时间、地点或时代背景）交代故事发生的时间、地点或时代背景 (社会环境社会环境)(2)渲染气氛渲染气氛(3)烘托心情或人物形象烘托心情或人物形象(4)为下文故事情节的展开做铺垫为下文故事情节的展开做铺垫2答题方法答题方法先找出具体表现环境先找出具体表现环境特点的词语，然后确特点的词语，然后确定环境描写的具体作定环境描写的具体作用用 3一一般般格格式式通过描写天气、景物通过描写天气、景物 或或 格局、陈设、民
7、俗民风格局、陈设、民俗民风等具体环境，等具体环境，交代了交代了-渲染了渲染了-烘托了烘托了-为下文为下文-做铺垫。做铺垫。五 练习1 结合文章内容说说此段景物描写结合文章内容说说此段景物描写的作用。的作用。（见学案）（见学案）通过描写炮楼，夜间苇塘的通过描写炮楼，夜间苇塘的景色等，交代了故事发生的景色等，交代了故事发生的社会背景社会背景,渲染了一种宁静却渲染了一种宁静却又带着几分恐怖的气氛，为又带着几分恐怖的气氛，为下文人物的出场做铺垫。下文人物的出场做铺垫。2.06黄冈黄冈池塘边的鸟窝池塘边的鸟窝 13题题（见学案）（见学案）答答：（：（1）景物列举（景物列举（1分）分）（2）通过描写夏季和
8、秋季池塘边的景物，）通过描写夏季和秋季池塘边的景物，渲染了美好和谐的气氛（渲染了美好和谐的气氛（1分），分），烘托了作者快乐的心情（烘托了作者快乐的心情（1分），分），为下文这一美好环境遭到破为下文这一美好环境遭到破坏做铺垫。（坏做铺垫。（1分）分）通过练习，我们学会了如通过练习，我们学会了如何分析环境描写的作用，何分析环境描写的作用，那么反过来能不能根据上那么反过来能不能根据上下文，揣测当时的情景，下文，揣测当时的情景，作者的心境，来补写出所作者的心境，来补写出所需要的关于环境的语句呢）需要的关于环境的语句呢）联系上下文，在划线处补联系上下文，在划线处补写描绘水流情景的句子。写描绘水流情景的
9、句子。（见学案）（见学案）1、目的明确、目的明确为表现主题服务（本段文字为表现主题服务（本段文字 的中心是表现的中心是表现“我我”的勇敢，所以，根据的勇敢，所以，根据上上 下文，应该是用水流的凶猛，来反衬我的下文，应该是用水流的凶猛，来反衬我的 勇敢）勇敢）2、抓住特征、抓住特征写出景物的特色（水流凶猛写出景物的特色（水流凶猛 的具体表现有：水势大，水流急，声响等）的具体表现有：水势大，水流急，声响等）3、具体生动、具体生动给人以身临其境之感（用形给人以身临其境之感（用形 容词加以修饰容词加以修饰,巧用修辞）巧用修辞）方法点拨：方法点拨：答案参考：水流很急，发出很大的声响，河答案参考：水流很急
10、，发出很大的声响，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。中央一团团泡沫迅速向下游奔去。六六 小结小结恰当地运用环境描写可以恰当地运用环境描写可以使我们的文章更生动。在使我们的文章更生动。在我们平时的写作训练中，我们平时的写作训练中，大家不妨尝试着用环境描大家不妨尝试着用环境描写，来充实文章内容，提写，来充实文章内容，提高文章的品味。高文章的品味。A题：今天上午要测验英语，你经过认题：今天上午要测验英语，你经过认 真复习，今天上学充满信心。真复习，今天上学充满信心。B题：由于昨晚看球赛，未复习英语，今题：由于昨晚看球赛，未复习英语，今 早上学满心懊悔。早上学满心懊悔。根据以上提示，任选一题，写一段上学路根据以上提示，任选一题，写一段上学路上所见景物的环境描写，借所写景物来表上所见景物的环境描写，借所写景物来表达出文中达出文中我我的特定心情。的特定心情。要求：要求：有一个明确的中心；有一个明确的中心；景物描写景物描写要有序；要有序；描写要生动具体，恰当运用修描写要生动具体，恰当运用修辞手法；辞手法；150字左右字左右七：作业：写作训练七：作业：写作训练结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！27