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1、作文题目：作文题目：请以请以“那一刻，我长大了那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于600字的记叙文。字的记叙文。要求：要求：1、贴近生活，写真话，抒真情。、贴近生活，写真话，抒真情。2、认真书写，力求、认真书写，力求(lqi)工整、美观。工整、美观。3、文章不得出现真实的人名、校名。、文章不得出现真实的人名、校名。第一页，共17页。审题：审题：作文以作文以“那一刻，我长大了那一刻，我长大了”为题，那么同学为题，那么同学们在审题时就要注意们在审题时就要注意“那一刻那一刻”和和“长大长大”这两个这两个(lin)关键词。关键词。“那一刻那一刻”告诉我们在文章中要突出让自己成长告诉我
2、们在文章中要突出让自己成长的细节，尤其是对表现文章主题的那一刻的刻画。的细节，尤其是对表现文章主题的那一刻的刻画。而而“成长成长”则力求写出自己的真实感受、内心则力求写出自己的真实感受、内心的触动，甚至是震撼。的触动，甚至是震撼。两者是相辅相成的，不可分割。两者是相辅相成的，不可分割。第二页，共17页。审题审题长大的含义：长大的含义：孝敬老人、不再贪玩、体贴妈妈、孝敬老人、不再贪玩、体贴妈妈、独立自独立自主、换位思考、面对问题的镇定和冷静。主、换位思考、面对问题的镇定和冷静。长大了，不仅是年龄的增长，体形的变化，长大了，不仅是年龄的增长，体形的变化，更重要的是学会了思考，学会了反思，学会了更重
3、要的是学会了思考，学会了反思，学会了做人做人(zurn)，学会了孝顺，学会了孝顺，学会了辨明当前学会了辨明当前最主要的任务，懂得了责任的真正内涵。最主要的任务，懂得了责任的真正内涵。成长成长做了自己以前不能完成的事；开悟了自己以前不明做了自己以前不能完成的事；开悟了自己以前不明白的道理；感觉到了自己由幼稚走向白的道理；感觉到了自己由幼稚走向(zuxing)成成熟（更担当、坚强、宽容、自信、爱心、坚持等）熟（更担当、坚强、宽容、自信、爱心、坚持等）的变化。的变化。第三页，共17页。选材选材(xun ci)1、应该、应该(ynggi)写最近发生的事，以表现写最近发生的事，以表现“长大了长大了”的的
4、 主题，并重点表现自己的进主题，并重点表现自己的进步，也可以选取步，也可以选取“我我”成长过程中的前后成长过程中的前后两桩事做对比，以突两桩事做对比，以突 出出“我长大了我长大了”这一这一主题。主题。2、可以先写自己对、可以先写自己对“长大长大”的理解，并抒发的理解，并抒发自自 己渴盼长大的心情，然后写一件事例表己渴盼长大的心情，然后写一件事例表明自己真正长大了。明自己真正长大了。第四页，共17页。选材引导：选材引导：1、在挫折中成长（难忘的经历或锻炼）、在挫折中成长（难忘的经历或锻炼）可以叙写一次沉痛的教训，一次失败的痛苦，抑或遭人可以叙写一次沉痛的教训，一次失败的痛苦，抑或遭人误解的苦闷，
5、诠释这些挫折的苦痛如何磨练了自己误解的苦闷，诠释这些挫折的苦痛如何磨练了自己(zj)的的意志、提升了自己意志、提升了自己(zj)的修养、完善自己的修养、完善自己(zj)的人格；的人格；怎样把你推向成熟，让你学会坚强、学会达观、学会锲而不怎样把你推向成熟，让你学会坚强、学会达观、学会锲而不舍。舍。2、在反思中成长（理解爱、在反思中成长（理解爱、回报爱）、回报爱）成长的滋味五味杂陈，我们的烦恼可能来自生活中的琐成长的滋味五味杂陈，我们的烦恼可能来自生活中的琐事、繁重的课业负担、家长和老师的批评埋怨、与同学的交事、繁重的课业负担、家长和老师的批评埋怨、与同学的交往往假如我们能设身处地地为父母师长想象
6、，多为他人着假如我们能设身处地地为父母师长想象，多为他人着想，多些冷静地思索和应有的谅解，我们的很多烦恼都可以想，多些冷静地思索和应有的谅解，我们的很多烦恼都可以释然。当你学会反思，体谅他人时，你就长大了。释然。当你学会反思，体谅他人时，你就长大了。3、成长的路上，万事万物皆我师（人生感悟）、成长的路上，万事万物皆我师（人生感悟）一本书、一件事、自然中的一花一草一景一物，都可以为一本书、一件事、自然中的一花一草一景一物，都可以为我们的成长提供契机和启示。我们的成长提供契机和启示。第五页，共17页。在阅读中成长在阅读中成长 书能给我们成长全方位人生养料。比如：书能给我们成长全方位人生养料。比如：
7、“我那紧闭的我那紧闭的双眼是林海因为我开启的。吹去城南旧事表面的灰尘，双眼是林海因为我开启的。吹去城南旧事表面的灰尘，回味英子的童年，回味英子的童年，英子，无论遇到什么困难，挺一挺就过英子，无论遇到什么困难，挺一挺就过去了去了，当爸爸的花儿片片飘落，伴随着毕业的骊歌，英子，当爸爸的花儿片片飘落，伴随着毕业的骊歌，英子长大了，不再是孩子了。成长之中总有些烦恼和忧伤长大了，不再是孩子了。成长之中总有些烦恼和忧伤(yushng)、生死悲欢。堕落吗？沉沦吗？回眸英子的成长，、生死悲欢。堕落吗？沉沦吗？回眸英子的成长，我读懂了坚强。我读懂了坚强。”在生活小事中成长在生活小事中成长 生活中的看似寻常的小事
8、，只要你去体悟，也能供给生活中的看似寻常的小事，只要你去体悟，也能供给我们成长的养料。比如吃苦瓜的情景和感受我们成长的养料。比如吃苦瓜的情景和感受“没想到这东西没想到这东西入口虽苦，但至咽部便有一阵清凉，甚至有些甘甜，可谓苦入口虽苦，但至咽部便有一阵清凉，甚至有些甘甜，可谓苦尽甘来啊！人生不夜这般吗？成功与失败，就像者甘甜与清尽甘来啊！人生不夜这般吗？成功与失败，就像者甘甜与清苦，但它们好像在遵守着一个定律：失败在成功前，甘甜在苦，但它们好像在遵守着一个定律：失败在成功前，甘甜在清苦后。清苦后。在自然中成长在自然中成长 一花一世界，一树一菩提。一花一世界，一树一菩提。“万物静观皆自得万物静观皆
9、自得”。倾。倾听自然的心声，我们会获得许多平静的幸福和做人的启示。听自然的心声，我们会获得许多平静的幸福和做人的启示。第六页，共17页。洗刷完毕，就要踏上归途了。来到爸爸打工的陌生城市，这才真正知道了在外漂泊的艰辛。此刻，将要离开还真有点不舍。打开门，迎面扑来的是刺骨的寒风，我不由地拉了拉衣服。“天冷了，快把帽子戴上。”爸爸的声音从身后传来。戴好帽子，我回头看见爸爸穿着单薄的衣物。我想说些什么，又不知该说些什么 外面很安静，没有什么人。月亮还在西天斜挂着。走出小区，借着路灯的光，我看见爸爸的头发在风中扬起，一根根银丝显得那么突兀刺眼。爸爸才三十几岁啊！爸爸老了？！爸爸为我拿着行李，略显笨拙地在
10、前走着，我两手空空地走在后面。突然爸爸停住了，原来前面有一个早点摊。爸爸买了一份早点给我。当我提出一起分吃时，他却笑着说“你吃吧！我不饿。都习惯了。”“都习惯了”心里念叨着这句话，我的眼眶湿润了。到车站了。车站旁有一株桂花树，正盛开着黄色的米粒般大小的黄花，与我家窗前的桂花一般美丽、迷人。车来了，我默默走上车，耳畔又传来爸爸的叮嘱。汽车缓缓前行，回过头：爸爸站立在站台上的身影也慢慢模糊了。我的泪水再也抑制不住地夺眶而出，滴在那份早点上。那一刻，我懂得(dng de)了许多。我理解了亲情，感受到了父爱。我知道，那一刻我长大了。那一刻我长大(chn d)了第七页，共17页。1.圈划错字，病句（圈划
11、错字，病句（5分，错字、标点分，错字、标点1分，病句分，病句3分）分）2.作文是否有点题作文是否有点题“那一刻那一刻”和和“成长成长”，“那那一刻一刻”告诉我们在文章中要突出让自己成长的细告诉我们在文章中要突出让自己成长的细节，尤其是对表现文章主题的那一刻的刻画。节，尤其是对表现文章主题的那一刻的刻画。“成长成长”则力求写出自己的真实感受、内心的触动，则力求写出自己的真实感受、内心的触动，甚至是震撼。甚至是震撼。（0-15分，用波浪线划起分，用波浪线划起）3.判断你所评改的内容记叙是否得当判断你所评改的内容记叙是否得当，重点突出。，重点突出。（0-15分）分）4.是否有环境描写、细节描写、心理
12、描写或恰当是否有环境描写、细节描写、心理描写或恰当(qidng)的修辞（有益于中心），请用双横线线的修辞（有益于中心），请用双横线线画起。（画起。（0-5分）分）5.判断是否有及时的抒情议论（判断是否有及时的抒情议论（0-5分）分）6.书面、书写：书面、书写：5分分第八页，共17页。叙事硬伤：往往欠缺具体的描述，只是简单的汇报叙事硬伤：往往欠缺具体的描述，只是简单的汇报一个故事，泛泛而谈，空洞无物一个故事，泛泛而谈，空洞无物(kng dng w w)或复述式作文，缺少生活体验，缺少及时的抒情或复述式作文，缺少生活体验，缺少及时的抒情或者议论。或者议论。记叙得当记叙得当/重点突出：记叙文中最能体
13、现中心思想的重点突出：记叙文中最能体现中心思想的部分内容。部分内容。（1）重点内容应该关系中心）重点内容应该关系中心（2）重点内容应该详写）重点内容应该详写（3）重点内容应该：让人身临其感）重点内容应该：让人身临其感具体形象的场面具体形象的场面 /具体的人物描写具体的人物描写第九页，共17页。那一刻，我长大了那一刻，我长大了 我是被铃声吵醒的。望了下有些灰暗的房间，无人。我是被铃声吵醒的。望了下有些灰暗的房间，无人。厨房里一抹橘色的光，笼罩着正在煮饭的妈妈。我揉了揉厨房里一抹橘色的光，笼罩着正在煮饭的妈妈。我揉了揉眼，踢踏踢踏地走向窗边，微微掀起窗帘的一角，太阳如眼，踢踏踢踏地走向窗边，微微掀
14、起窗帘的一角，太阳如诱人的咸鸭蛋般冉冉升起。诱人的咸鸭蛋般冉冉升起。分班，除了离别的伤感外，更多的是一股新鲜劲。想分班，除了离别的伤感外，更多的是一股新鲜劲。想一想前刻还在嬉笑的伙伴却相隔甚远，又瞥了同桌一眼，一想前刻还在嬉笑的伙伴却相隔甚远，又瞥了同桌一眼，心情莫名悲壮起来。众所周知，他是一个心情莫名悲壮起来。众所周知，他是一个(y)长舌妇，长舌妇，每当它在你耳边不停地说且普通话不标准时，你就恨不得每当它在你耳边不停地说且普通话不标准时，你就恨不得往他嘴里塞个鸡蛋，或者拿灭蚊器灭了他。果然，不久后往他嘴里塞个鸡蛋，或者拿灭蚊器灭了他。果然，不久后他就开始嗡嗡作响了。因为老师让我们自我推荐当班
15、委，他就开始嗡嗡作响了。因为老师让我们自我推荐当班委，于是他开始焦躁不安。起初，他在本子上一笔一画地写着于是他开始焦躁不安。起初，他在本子上一笔一画地写着“我要当劳动的干部我要当劳动的干部”，但见别人抢占了先机，立马又变，但见别人抢占了先机，立马又变卦了：唉，我当什么好呢？换什么好呢？你说呢？此时的卦了：唉，我当什么好呢？换什么好呢？你说呢？此时的我早已紧张得手心冒汗，怎么会有心情管他呢，于是，我我早已紧张得手心冒汗，怎么会有心情管他呢，于是，我极不负责任地说：你当生物课代表吧。他脸色一沉，思索极不负责任地说：你当生物课代表吧。他脸色一沉，思索半晌，脸色凝重地起身，走上讲台去了。半晌，脸色凝重
16、地起身，走上讲台去了。第十页，共17页。天哪，他真的去竞选生物课代表了。他的普通话实天哪，他真的去竞选生物课代表了。他的普通话实在瞥脚得很，说的越正经越容易引人发笑。我的一句玩在瞥脚得很，说的越正经越容易引人发笑。我的一句玩笑话，让他在同学们嬉笑笑话，让他在同学们嬉笑(xxio)中完成了他生平头一中完成了他生平头一回竞选。我有些不敢直视他的眼睛，尽量把头埋得很低。回竞选。我有些不敢直视他的眼睛，尽量把头埋得很低。从他回座位的脚步声判断，此时的他并没有我想象中那从他回座位的脚步声判断，此时的他并没有我想象中那么沮丧，尽管他必输无疑。这件事也没影响到他什么，么沮丧，尽管他必输无疑。这件事也没影响到
17、他什么，他一如既往地好说是非，乱嚼舌根子。因为这件事我对他一如既往地好说是非，乱嚼舌根子。因为这件事我对他的聒噪视若无睹，但也更加瞧不起他，一个标准的他的聒噪视若无睹，但也更加瞧不起他，一个标准的“伪娘伪娘”。谁让我有对点不起他呢，只能听之任之了。谁让我有对点不起他呢，只能听之任之了。时光总是逝去得很快，彼时耳边尽是他的聒噪，唉，时光总是逝去得很快，彼时耳边尽是他的聒噪，唉，看来我永无安宁之日了！那一刻，我才明白，做人做事看来我永无安宁之日了！那一刻，我才明白，做人做事一定要负责。一定要负责。第十一页，共17页。病因分析：病因分析：从文中，我们不难看出，作者犯了一个最大从文中，我们不难看出，作
18、者犯了一个最大的错误的错误审题不清。例文中，审题不清。例文中，“那一刻那一刻”表现表现得病不明显，甚至毫不突出。而得病不明显，甚至毫不突出。而“长大长大”之意在之意在文中也只有在文末处一笔带过。文中也只有在文末处一笔带过。怎样才能更好地符合文意？唯有审清题意，怎样才能更好地符合文意？唯有审清题意，抓住问题的关键词，抓住要渲染的细节，并加以抓住问题的关键词，抓住要渲染的细节，并加以描写，这样不仅照应文题，而且更利于抒发内心描写，这样不仅照应文题，而且更利于抒发内心(nixn)的感受。的感受。第十二页，共17页。那一刻，我长大了那一刻，我长大了 分班，除了离别的伤感外，更多的是一种新鲜感。分班，除
19、了离别的伤感外，更多的是一种新鲜感。想一想前刻还在嬉笑的伙伴现在却相隔甚远，又瞥了同想一想前刻还在嬉笑的伙伴现在却相隔甚远，又瞥了同桌一眼，心里有种莫名的感觉。众所周知，他是一个桌一眼，心里有种莫名的感觉。众所周知，他是一个“长舌妇长舌妇”，每当，每当(mi dn)他在耳边不停地说着极不标他在耳边不停地说着极不标准的普通话时，你就恨不得往他嘴里塞个鸡蛋，或者拿准的普通话时，你就恨不得往他嘴里塞个鸡蛋，或者拿灭蚊器灭了他。果然，没过一会他就又开始嗡嗡作响了。灭蚊器灭了他。果然，没过一会他就又开始嗡嗡作响了。老师让我们自荐当班委，他就开始焦躁不安了。起老师让我们自荐当班委，他就开始焦躁不安了。起初
20、，他在本子上一笔一画地写着，我要当劳动委员，但初，他在本子上一笔一画地写着，我要当劳动委员，但见别人抢占了先机，立马又变卦了：哎，我当什么好呢见别人抢占了先机，立马又变卦了：哎，我当什么好呢？你说呢？讲台前，一位同学在口若悬河地进行自我推？你说呢？讲台前，一位同学在口若悬河地进行自我推荐，而我早已紧张得手心有冒汗，怎么会有心情管他呢，荐，而我早已紧张得手心有冒汗，怎么会有心情管他呢，于是，我极不负责地说：你当生物课代表吧。他脸色一于是，我极不负责地说：你当生物课代表吧。他脸色一沉，思索半晌，脸色凝重地起身，走上讲台了。沉，思索半晌，脸色凝重地起身，走上讲台了。第十三页，共17页。天哪，他真的去
21、竞选生物科代表了。他的普天哪，他真的去竞选生物科代表了。他的普通话实在瞥脚得很，说的越正经就越容易引人发通话实在瞥脚得很，说的越正经就越容易引人发笑。我的一句玩笑话，竟让他在同学么你的嬉笑笑。我的一句玩笑话，竟让他在同学么你的嬉笑中完成了他生平头一回竞选。我有些不敢直视他中完成了他生平头一回竞选。我有些不敢直视他的眼睛，尽量把头埋得很低。我完全做好了他责的眼睛，尽量把头埋得很低。我完全做好了他责骂我的准备，甚至我都想好了要怎么反驳他，可骂我的准备，甚至我都想好了要怎么反驳他，可是从他回座位的脚步声判断，此时的他并没有我是从他回座位的脚步声判断，此时的他并没有我想象想象(xingxing)中那么
22、沮丧，尽管他必输无疑。中那么沮丧，尽管他必输无疑。后来这件事并没有影响到他，他一如既往地乱嚼后来这件事并没有影响到他，他一如既往地乱嚼舌根子，到处拉话茬子。因为这件事，我对他的舌根子，到处拉话茬子。因为这件事，我对他的聒噪只能视若无睹，谁让我有点对不起他呢，只聒噪只能视若无睹，谁让我有点对不起他呢，只能听之任之了。能听之任之了。第十四页，共17页。时光总是流逝得很快，彼时耳边尽是时光总是流逝得很快，彼时耳边尽是(jn sh)他的他的聒噪，可不，一次课间休息时间，同学们三五成群地聚聒噪，可不，一次课间休息时间，同学们三五成群地聚到了他旁边，你一言我一语地谈论着关于班级的趣事。到了他旁边，你一言我
23、一语地谈论着关于班级的趣事。不知谁提起了开学初的班委竞选，而大家又几乎不约而不知谁提起了开学初的班委竞选，而大家又几乎不约而同地想到了他那一天的糗态。同地想到了他那一天的糗态。“你说就你那尖嘴猴腮你说就你那尖嘴猴腮的模样加上拙劣的普通话，怎么想到竞选班委的呢？的模样加上拙劣的普通话，怎么想到竞选班委的呢？”和他要好的同学很直白地抛出了问题。我心想：别把我和他要好的同学很直白地抛出了问题。我心想：别把我供出来啊，我也不是故意要给你出馊主意的呀。大家要供出来啊，我也不是故意要给你出馊主意的呀。大家要是知道我出了这馊主意，肯定会瞧不起我了！那一刻，是知道我出了这馊主意，肯定会瞧不起我了！那一刻，我多
24、希望我可以隐身不见。就在我忐忑不安时，耳边传我多希望我可以隐身不见。就在我忐忑不安时，耳边传来他清晰的话语：来他清晰的话语：“我就是一绿叶，纯粹就想着衬托你我就是一绿叶，纯粹就想着衬托你们这些大红花的。你们也不想想，就我这张嘴巴，能当们这些大红花的。你们也不想想，就我这张嘴巴，能当什么班干部啊！什么班干部啊！”说完，大家捧腹大笑。说完，大家捧腹大笑。第十五页，共17页。其实，他是一个其实，他是一个(y)很上进的学生，他一直很上进的学生，他一直想当班委，为班级服务，为同学们服务。要不他也想当班委，为班级服务，为同学们服务。要不他也不会把劳动委员当作首要选择。劳动委员多烦人啊。不会把劳动委员当作首
25、要选择。劳动委员多烦人啊。可是他却愿意做。可惜的是，他是多么信任我而我可是他却愿意做。可惜的是，他是多么信任我而我却没能给他正确的意见。如果我鼓励他竞选劳动委却没能给他正确的意见。如果我鼓励他竞选劳动委员，就凭他的人缘，胜算还是很大的。最让我懊恼员，就凭他的人缘，胜算还是很大的。最让我懊恼不已的是他竟一点儿也没有责怪过我。这一刻我才不已的是他竟一点儿也没有责怪过我。这一刻我才明白，做人做事一定要负责任。明白，做人做事一定要负责任。第十六页，共17页。升格小结：升格小结：文章在做了进一步修改和完善后，从内容上，更契文章在做了进一步修改和完善后，从内容上，更契合文题了。作者紧紧扣住合文题了。作者紧
26、紧扣住“那一刻那一刻”和和“长大长大”展展开叙写。只是作者的叙写又不同于我们常见的直接开叙写。只是作者的叙写又不同于我们常见的直接描写，在突出描写，在突出“那一刻那一刻”的同时多通过文中的同时多通过文中“我我”的心理活动来侧面表现他的善良，通过描写同学们的心理活动来侧面表现他的善良，通过描写同学们的言语来体现他说出那一句话的可贵，从而更加突的言语来体现他说出那一句话的可贵，从而更加突出文章的主题。出文章的主题。从结构上看，叙述紧凑，开门见山从结构上看，叙述紧凑，开门见山(ki mn jin shn)，人物直接出场，避免繁冗拖沓，而在文末，人物直接出场，避免繁冗拖沓，而在文末处点题，可谓水到渠成。处点题，可谓水到渠成。第十七页，共17页。