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1、幼儿园小班教师英语教学大纲5篇小班英语老师应当在课堂中培育学生的好奇心，热情鼓舞他们进取思索，引导大胆提出疑问。每个小班英语老师在教学之前都应当写英语教学打算。你是否在找正预备撰写“幼儿园小班英语教学大纲，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！733795幼儿园小班英语教学大纲1一、学生分析在英语教学中，教师应重视讨论小学生英语学习心理状态，了解他们所存在的问题和特点，以适应教育教学改革，以便更好地实施教学。二、教材分析本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或
2、终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培育，以不同方式限度的激发学生的学习动机。三、教学目标和重点难点教学目标：1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母;2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确;3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语;4、能在非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音;5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。教材重点：1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz。2、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、干净。3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。教材难点：能比较
3、娴熟地运用所学的日常交际用语。四、主要措施1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来关心进行单词教学。4、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。调动学生学习的主动性，鼓舞学生主动参加到课堂教学中去。在课堂上多开展一些好玩的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造一些学习气氛，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。5、多与学生沟通，进行口语交际训练。注
4、重学生英语思维能力的培育，尽可能让学生形象的感知语言，形成肯定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。6、充分利用直观教具，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。7、培育学生良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。五、教学内容与课时支配Unit 1 Hello! 6课时Unit 2 Colours 6课时Unit 3 Look at me! 6课时Recycle 1 3课时Unit 4 We love animals 6课时Unit 5 Lets eat 6课时Unit 6 Happy birthday 6课时Recycle 2 3课时73
5、3797幼儿园小班英语教学大纲2一、教学目标 第一课时学问方面：使学生能听、说、认识、口头运用单词：teacher, boy, girl能理解并口头运用：Whats his/her name?能力方面：通过学习怎样和别人打招呼，怎样来介绍自己，向他人介绍事物来培育学生的交际能力，锻炼语言的组织能力和学问的运用能力。情感目标：通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼，如何做简要的介绍，做个有礼貌的好孩子。二、教学重点：1. 认识新单词三会(会说、会听、会读)：teacher 教师 boy 男孩 girl 女孩his 他的 her 她的2.把握新句子：两会(会听、会说)：This is a
6、_. 这是_。Whats his name? 他叫什么名字?His name is _. 他的名字是_。Whats her name? 她叫什么名字?Her name is _. 她的名字是_。三、教学难点：区分his和her的用法。四、教具、学具：录音机、图片五、教学流程：Class opening1. Greeting：Hello!/Hi!2. Review： Whats your name?New Concepts1、利用班里的男孩引出boy，并对其进行介绍：This is a boy.领读boy,接着介绍His name is _ .(说出这位学生的名字)，教师可以重复这句话，使学生理
7、解它，假如学生不能明白，教师就多举几个例子，例如：T: Whats his name? His name is _A_.Whats his name? His name is _B_.What does this word hismeans?在学生理解his的含义后教师指着某个男生问学生：Whats his name?试着让学生回答：His name is _ .反复进行几组后就要放手让学生自己来练习了。教授单词girl, teacher和句子Whats her name?同上述方法.设计意图：依据年龄特点，用创设情景的方法，直观的将所学内容展示给学生，生动活泼，使学生简单接受新知。激发学生的
8、学习兴趣。2.Listen to the tape,and read after it.设计意图：让学生在仿照练习进一步娴熟课文内容，并同时进行听力训练。第二课时3.Play a game。Memory name。游戏规则：让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面，教师站在这一排学生得一端。第一个人说：My name is Hong.第二个人说：My name is Bing.和Her name is Hong.(指着第一个人说)第三个人说：My name is Ming.和 Her name is Hong.( 指着第一个人说)His name is Ming.(指着第二个人说)这个游戏始
9、终进行到这一排的最终一个人，要求教师必需记住宅有学生的名字。设计意图：通过游戏使学生能有亲身体验，并激发他们的学习兴趣，在游戏中轻松愉悦地获得新知。4.Make a dialogue in groups.设计意图：使学生在活动中发散思维，并培育他们的合作创新精神，能够运用所学学问进行简洁的口语沟通，培育自主学习能力。Class ClosingGoodbye!六、板书：Lesson 2: Boy,Girl and Teacherteacher boy girlWhats his name? His name is .Whats her name? Her name is .课后反思：521561
10、幼儿园小班英语教学大纲3Part A Lets say, Lets chant Part C CultureTeaching Aims :1. Be able to listen, say, recognize the words: apple, ant, boy, bag, Coke, coffee.2. Be able to listen, say, read and write these three letters: A a; B b; C c3. Through the chant review the letters of ABC, train a sense of group i
11、dentity.Focus Points & Difficult Points :Read the letters: Big letter C, small letter c; Write down them correctly and handsomely.Teaching Preparation:1. Letter cards ,some word pictures, word cards: apple boy eraser ant crayon body head cake Coke coffee bag ball2. A little blackboard with four-
12、line format and a ball.Designing for the blackboard:panda beaver eagle kangaroo (pictures)China Canada America Australia (words)Teaching Steps:Step1. Warm up1. Sing a song.2. Free talkT: Hello. Im Wendy. Im from Hangzhou.S1: Hello! Im . Im from Hangzhou,too.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, t
13、oo.T: Lets play. Ok?S: Great!T: Watch out! (T throws the ball.)S: Oh, no.Make a similar dialogue with your partner.Step2.Presentation.1. 1)T : Today, we will learn letters. Do you know letters? Just as A,B,C They are letters. Whats the meaning of letters?S: 字母。T: Great! A is the first letter. ( T sh
14、ows letter A.)T: A a S: A aT: This is big letter A. 大写字母A。T: Big letter A. S: Big letter A.T: Lets make a big letter A. (With the hands)Run two trains: Big letter A. (With the hands)T: This is small letter a.T: Small letter A S: Small letter A.T: Look at this girls head. Its a small letter a.小a, 小a,
15、 小翘辫。Run two trains: Big letter A, small letter a.2). T draws an apple: Whats this?S: Its an apple.T draws an ant beside the apple: Whats this?S: Its an ant.T: A for ant, / /,/ /, / /.A for apple, / /, / /, / /.2. Teach B b, C c like above.Pay attention to the pronunciation of c.Use right hand to ma
16、ke a c.B for boy, /b/,/b/,/b/.B for bag, /b/,/b/,/b/.C for Coke, /k/,/k/,/k/.C for coffee, /k/,/k/,/k/.Step 3. Practise.1. Game: Find out the letters weve just learned.apple boy eraser ant crayon body head cake Coke coffee bagballRead as: apple, No.1 small letter a.2.1) T: Youre so smart. You can re
17、ad them. Now, lets write them down.Look at the blackboard.T: First, lets write down big letter A. One, two, three. Now, Lets try together. Show me your finger.S: My finger.T& Ss: One, two, three.T teaches the writing of small letter a.2) T: Everyone has his home. Where is As home?Here it is. (T
18、points at the four-line format.)521562幼儿园小班英语教学大纲4教学目标：1、学问目标学会如何用英语表达颜色的单词，学习单词redyellowblueblack white和句型What colour is it?Its?并能运用到实际生活中。2、情感目标提高学生学习英语的兴趣，调动学习主动性，在课堂教学活动中激发了学生的团队合作精神。3、能力目标进展学生综合运用语言的能力同时也培育学生的观看力。设计理念：由于本节课是一年级教学内容，所以本节课的教学以轻松，开心的学习气氛来贯穿整堂课，以学生为主体，以多媒体和教具的形式创设不同的学习情境，充分让学生的发挥主动
19、和创造的学习英语的空间。教师引导学生学习的整个环节，通过听，说，唱，演，让孩子们主动的探究学问，激发孩子学习的兴趣。教学过程：一、 Greeting1、Sing a songs：Little Rabbits (表演唱形式)通过播放课件，师生跟着大屏幕边做动作边演唱这首英语歌曲，营造好的英语学习气氛，拉近师生间的情感距离。让孩子在课堂上得到全身心的放松。主动参加到课堂中来。2、Free talk：hello / Good morning / Nice to meet you!教师与学生问候。二、Revision以看图片进行游戏形式复习单词。为新课作好预备。三、presentation.1.教wh
20、ite，black，red，yellow，blue.(1)播放课件。让学生看屏幕里的不同颜色衣服的卡片引出颜色单词whiteblack.学会这两种单词后进行拍手说： Colour，colour，what colour. Black，black，Its black.Colour，colour，what colour. White，white， Its white.(2)教师播放蓝天flash，引出单词blue.教师领读，学生跟读。(3)教师拿出一个盒子，让学生猜水果。由草莓和香蕉引出另两种颜色redyellow。(4)教师利用带有颜色的卡片对个别和全体学生进行提问，“What colour is
21、 it?学生们都主动协作老师的回答。 作为老师我也对这些孩子们进行了适当的鼓舞。(5)给学生自由练习时间，以两人一小组的形式进行练习说单词，一个人说汉语，另一人用英语回答单词的形式进行反复机械式练习。四、 Consolidation 游戏本环节我设计了两个好玩的游戏，关心学生复习所学新学问，并且还能关心学生稳固新学问。1、Guess the colour. 教师将事先预备好的单词图片如白色的小鸟，绿色的青蛙，红色的苹果等图片进行游戏，首先请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班站立，然后老师会从中抽出一张图片高举在手中说：“This is a bird。What colour is it? gue
22、ss。猜的学生可以问全班同学：“red (green)?等，全班同学答：“Yes或“No。猜对的可以换另一位学生继续猜。2、Point and Colour。老师通过投影灯向学生出示不同颜色的卡片，让学生们说出是什么颜色。举例说明老师：(指向_的卡片)学生：Its yellow.3. 比一比。我从预备好颜色的单词卡中选择三张让学生快速认记，我说：“One，two，three。然后快速拿走一张卡片，让学生说出是哪几个单词，最快举手说对这三个词的同学可以获得一个小笑脸。五、Practice. Listen and colour学生通过听录音来推断所听单词的颜色。并用彩笔将所听的图片图上颜色。从而培
23、育孩子不仅爱动脑，而且还动手的习惯。从而提高学生们学习英语的兴趣。六、Homework让学生到自己的实际生活中去查找颜色并用英语说一说这些单词，让学生真正感受生活所带来的色彩，从中让孩子们学习喜爱生活，也更加喜爱学习英语。521563幼儿园小班英语教学大纲5预备导人：1、教授以下单词：bag，pen，book和pencil.拿起每件物品，说出单词让学生重复。然后指着物品让学生说单词。2、在教室里边走边拿着一件东西说：Whats this?当学生回答：Its a .后，再问：“what colour is it?(留意，学生们不肯定要会问这个问题。)这时学生应当回答：“Its举例：老师：What
24、s that?学生：Its a book.老师：What colour is it?学生：Its red活动1：听音指图1、让学生看书并用汉语提问。如：孩子们在哪儿?为什么汤姆有那么多问题?汤姆为什么可怕?2、放录音，让学生边听边指出相应图片。3、向学生说明，由老师来说图中物品的名字，由他们来指出正确的图片。举例：老师：Its a cat.学生：(指向猫的图片)老师：Its a bag.学生：(指向书包的图片)4、让学生两人一组做练习。活动2：听说1、读例句或放录音，每句停顿并让学生重复句子。再做一次。2、让学生合上课本。重放录音，每个问题后停顿，让学生给出答案。再放一次让他们检查对错。活动3
25、：指图问答1、拿起书，指着上面的一个拼图小片说:Whats this?引导学生回答：“Its a (颜色十物品)举两到三个例子。2、让学生两人一组做练习。六次后交换角色。补充活劝：1、让学生在课桌上放一些不同颜色的铅笔、钢笔和书包。拿起其中一件说：Whats this?引导学生回答。2、多举几个例子，要使学生的答案里既有物品的名字也有物品的颜色。3、让学生两人一组继续练习，四次后交换角色。教学技巧：把教室里的物品名分别写在一些双面胶贴或小卡片上，然后交给学生，让他们把双面胶或卡片贴或放在相应的物品上。假如他们在家里也想这么做，告知他们需征得家长的同意。这是一个记单词的好方法。英语教学总结相关文章：本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页