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1、关于成功的沟通技巧第一页，本课件共有87页沟通的定义沟通的定义:为了设定的目标,把信息,思想,情感在个人或群体之间传递,并达成协议的过程.定义要素定义要素:目标 信息 思想 情感 协议 第二页，本课件共有87页沟通的类型沟通的类型:一、语言:口头 书面二、非语言 距离方向 肢体语言 身体接触第三页，本课件共有87页通过研究证明,在沟通中有65%的信息是通过肢体语言传递的.第四页，本课件共有87页沟通的模型沟通的模型:信息发送者接受者 反馈第五页，本课件共有87页 1.怎样有效的发送信息怎样有效的发送信息决定何时发送信息决定何时发送信息 时间是否恰当 考虑接收者的情绪第六页，本课件共有87页决定
2、何处发送信息决定何处发送信息 地点是否合适 是否需要更多的私人空间 是否不受干扰第七页，本课件共有87页决定发送信息的方法决定发送信息的方法 面 谈 纪要、信件或备忘录 电 话 其它形式第八页，本课件共有87页 2.怎样有效的接收信息，你是否具有积极的聆听怎样有效的接收信息，你是否具有积极的聆听的技能？的技能？聆听的层次聆听的层次（1）听而不闻）听而不闻 不做任何努力去聆听不做任何努力去聆听第九页，本课件共有87页（2）假装聆听）假装聆听 做出假像聆听做出假像聆听 第十页，本课件共有87页（3）选择性的聆听）选择性的聆听 只听你感兴趣的内容只听你感兴趣的内容 第十一页，本课件共有87页（4）专
3、注的聆听）专注的聆听 认真地聆听讲话，同时与自己的亲身经认真地聆听讲话，同时与自己的亲身经历做比较历做比较 第十二页，本课件共有87页（5）设身处地的倾听）设身处地的倾听 用心和脑来倾听并做出反映，以理解讲话用心和脑来倾听并做出反映，以理解讲话的内容、目的和情感。的内容、目的和情感。第十三页，本课件共有87页利用反馈的工具，取得有效的沟通利用反馈的工具，取得有效的沟通 1、反、反 馈馈是：人所做的事，所说的话 这一信息致使行为有所改变或加强第十四页，本课件共有87页2、反、反 馈馈 不不 是：是：关于他人之言行的正面或负面意见 关于他人之言行的解释对将来的建议或指示第十五页，本课件共有87页
4、3 如何给予反馈如何给予反馈 明确、具体、提供实例 平衡积极的正面的与建设性的 在正确的时间给予反馈 集中于可以改变的行为 不具有判断性 考虑接收者的需求第十六页，本课件共有87页4 如何接受反馈如何接受反馈 聆听，不打断 提出问题，澄清事实，寻问实例 总结接收到的反馈信息，以确认对其的理解 表明你将考虑如何去采取行动第十七页，本课件共有87页沟通的方式沟通的方式 沟通行为比例40%倾听35%交谈16%阅读9%书写第十八页，本课件共有87页有效沟通的四个原则：有明确的沟通目标 重视每个细节 要达到你的至少一个目标 适应主观和客观环境的突然变化第十九页，本课件共有87页沟通的四大特点：随时性 我
5、们所做的每一件事情都是沟通双向性 我们既要收集信息，又要给予信息情绪性 信息的收集会受到传递信息的方式所影响互赖性互赖性 沟通的结果是由双方决定的沟通的结果是由双方决定的 第二十页，本课件共有87页无效沟通可能会导致的结果：事业受损失 家庭不和睦 个人信誉降低个人信誉降低 身心疲惫身心疲惫 失去热情和活力 产生错误和浪费时间产生错误和浪费时间 自尊和自信降低 团体合作性差 失去创造力第二十一页，本课件共有87页研究表明造成沟通困难的因素有：缺乏自信，主要由于知识和信息掌握不够缺乏自信，主要由于知识和信息掌握不够人的记忆力有限人的记忆力有限对于重点的强调不足或条理不清楚对于重点的强调不足或条理不
6、清楚不能做到积极倾听，有偏见，先入为主不能做到积极倾听，有偏见，先入为主按自己的思路去思考，而忽略别人的需求按自己的思路去思考，而忽略别人的需求准备不足，没有慎重思考就发表意见准备不足，没有慎重思考就发表意见失去耐心，造成争执失去耐心，造成争执时间不足时间不足情绪不好情绪不好判断错误判断错误语言不通语言不通第二十二页，本课件共有87页我们常见到的沟通方式有：面对面电话传真和信件电子邮件报告第二十三页，本课件共有87页信任是有效沟通的基础信任是有效沟通的基础如何建立信任如何建立信任如何建立信任如何建立信任:善于发现自己和别人的共同特点善于发现自己和别人的共同特点善于发现自己和别人的共同特点善于发
7、现自己和别人的共同特点 乐于在困难的情况下给别人提供帮助乐于在困难的情况下给别人提供帮助乐于在困难的情况下给别人提供帮助乐于在困难的情况下给别人提供帮助 宽宏大量，在别人出错误的时候给于适当的提醒宽宏大量，在别人出错误的时候给于适当的提醒宽宏大量，在别人出错误的时候给于适当的提醒宽宏大量，在别人出错误的时候给于适当的提醒 适当表达自己对别人的关心适当表达自己对别人的关心适当表达自己对别人的关心适当表达自己对别人的关心 愿意合作并保持言行一致愿意合作并保持言行一致愿意合作并保持言行一致愿意合作并保持言行一致 努力学习，提高知识和技能，并展示能力和水平努力学习，提高知识和技能，并展示能力和水平努力
8、学习，提高知识和技能，并展示能力和水平努力学习，提高知识和技能，并展示能力和水平 实事求是，避免夸大其词更不要说谎实事求是，避免夸大其词更不要说谎实事求是，避免夸大其词更不要说谎实事求是，避免夸大其词更不要说谎 暴露一定的脆弱之处暴露一定的脆弱之处暴露一定的脆弱之处暴露一定的脆弱之处 保持适合自己的优雅仪表和风度保持适合自己的优雅仪表和风度保持适合自己的优雅仪表和风度保持适合自己的优雅仪表和风度第二十四页，本课件共有87页合作心态合作心态双方都能够阐明各自所担心的问题。双方都能够阐明各自所担心的问题。积极并愿意解决问题。积极并愿意解决问题。共同研究解决问题的方案。共同研究解决问题的方案。对事不
9、对人，不揭短，不指责。对事不对人，不揭短，不指责。达成双赢的目的，大家都获益最多。达成双赢的目的，大家都获益最多。第二十五页，本课件共有87页有有 效效 沟沟 通通 的的 基基 本本 步步 骤：骤：事前准备事前准备确认需求确认需求阐述观点阐述观点处理异议处理异议达成协议达成协议共同实施共同实施第二十六页，本课件共有87页一、沟通前的准备一、沟通前的准备第二十七页，本课件共有87页考虑可能存在的潜在争执，原因是什么？设定自己的目标包括：顶线目标(top line)底线目标(bottom line)现实目标(target)弄清自己如果不能达成目标会采取什么样的行动？第二十八页，本课件共有87页做自
10、己的“SWOT”分析包括：自身 优势（Strengths）劣势（Weaknesses）环境 机会（Opportunities）威胁（Threats）第二十九页，本课件共有87页二、确认对方的需求二、确认对方的需求第三十页，本课件共有87页有效提问有效提问为什么我们要提问?收集信息和发现需求时 开始和结束谈话 控制谈话方向时 制止别人滔滔不绝的谈话时制止别人滔滔不绝的谈话时 征求别人意见 不明白或不相信需要确认时 提出建议时 处理异议时第三十一页，本课件共有87页提问的类型开放式问题 定义：可以让讲话者提供充分的信息和细节 优势：信息全面，气氛友好 风险：浪费时间，容易偏离方向第三十二页，本课件
11、共有87页封闭式问题 定义：可以用一个词来回答的 优势：节省时间，控制谈话方向 风险：信息有限，气氛紧张第三十三页，本课件共有87页有效应用两种提问方式:通 常,我 们 会 用 开 放 式 问 题 开 头,一 旦 谈 话 偏 离 你 的 主 题,用 封 闭 性 问 题进 行 限 制,如 果 发 现 对 方 有 些 紧 张,再 改 用 开 放 式 问 题。请注意：避免用“为什么”开始沟通！第三十四页，本课件共有87页积极聆听是暂时忘掉自我的思想，期待，成见积极聆听是暂时忘掉自我的思想，期待，成见和愿望。全神贯注地理解讲话者的内容，与他和愿望。全神贯注地理解讲话者的内容，与他一起去体验，感受整个过
12、程。这是一种管理技一起去体验，感受整个过程。这是一种管理技巧，可以通过学习和锻炼得到提高。巧，可以通过学习和锻炼得到提高。第三十五页，本课件共有87页积极聆听的作用：为了获得更多信息帮助把谈话继续下去处理不同的意见有效发表自己的意见保持沟通气氛的友好第三十六页，本课件共有87页反省自己是否做过:当别人讲话时,你在想自己的事听别人讲话时听别人讲话时,不断比较与自己想法的不同点不断比较与自己想法的不同点打断别人的讲话为讲演者结束他的讲演当别人讲话时谈论其他的事情当别人讲话时谈论其他的事情忽略过程而只要结论忽略过程而只要结论仅仅听那些自己想听的或希望听的事和内容是否人的外观或他们的说话方式给你客观的
13、听造成困难是否很容易被其他的背景或声音分散注意力第三十七页，本课件共有87页积极聆听的技巧倾听回应 使用“热词”:“是吗？”“没错”，“太好了！”“真的？”“啊哈”，“对，对”口语幌子:我说呢?.我正纳闷?.我还在想呢?.第三十八页，本课件共有87页提示问题主要用来处理谈话初始阶段的静默无语:是不是越来越难?你想再多说些吗?你现在的感觉怎么样?我在想你真的要和我谈吗?为什么你不说话呢?第三十九页，本课件共有87页重复内容 简单重复一个重要字或一句重要的话 改编并摘要说过的话，以对他们有帮助的方式译解他们自己的话第四十页，本课件共有87页归纳总结什么时候用?重申和强调重点 在又长又复杂的讨论后,
14、用来确定你的理解 你认为该涉及到的已经涉及到了,你想结束谈话时 如果有时间限制,最后要为下一次谈话作准备第四十一页，本课件共有87页表达感受 我们会遇到很多可以有效表达自身感受的场合,分享我们的感受对谈话的进行很有帮助。培养控制并分享自己感受的习惯将有很好的利益。“我也有同样的经历.”“我是你的话.”第四十二页，本课件共有87页及时确认及时确认 确认是非常重要而又是我们常常容易忽确认是非常重要而又是我们常常容易忽略的。略的。第四十三页，本课件共有87页目的 澄清双方的理解是否一致 强调重要内容 表达对所讨论的内容的重视第四十四页，本课件共有87页怎样进行确认对于重要的沟通要有书面记录对于重要的
15、沟通要有书面记录使用短词 用那些能够准确表达意思的短的词汇和大家都熟悉用那些能够准确表达意思的短的词汇和大家都熟悉的词汇的词汇 减少缩写和专业用语减少缩写和专业用语使用短句 去掉不必要的修饰词 减少复杂句型 突出重要信息 对于有时间和定点及人物的要重语气第四十五页，本课件共有87页三、清楚而合适地清楚而合适地 阐述自己的观点阐述自己的观点第四十六页，本课件共有87页阐述计划 提出符合既定需求的建议。这个建议的描述通常不超过25个字。建议对一个问题找到几种方案，让对方来选择第四十七页，本课件共有87页描述细节 如何实现你提出的建议 解释为什么第四十八页，本课件共有87页信息转化 描述特点(Fea
16、ture)转化作用(Advantage)强调利益(Benefit)第四十九页，本课件共有87页四、处理异议四、处理异议第五十页，本课件共有87页原因：他们需要更多的信息（一种兴趣的表示）他们是在敷衍第五十一页，本课件共有87页原则：不要花费自己的力气而战胜对方，即柔道法。柔道法：如果我们想利用另一个人的力量，不柔道法：如果我们想利用另一个人的力量，不管是精神上的还是物质上的，我们必须屈从于管是精神上的还是物质上的，我们必须屈从于他的力量（这就是不抵抗原则），把他朝着他他的力量（这就是不抵抗原则），把他朝着他移动的方向摔出。移动的方向摔出。第五十二页，本课件共有87页技巧：我的提议被别人反对的时
17、候 永远不要表现出焦虑！辨认是“真实反对”还是“烟雾式反对”“真实反对”:他们需要更多的信息,能够用具体的问题就每个细节提问 “烟雾式反对”:他们反对的原因不是他们所说,笼统表达，而没有具体原因。第五十三页，本课件共有87页问问题找出原因同时给自己时间做准备常用句型：“这是一个好问题.”“你能说的再具体一些吗？”“你能举个例子吗？”“你的建议是什么呢？”“我知道你关心，但你不喜欢吗？”“是我做错了什么吗？”第五十四页，本课件共有87页发表自己的观点：常用句型：“我理解你的感受，曾经我（或某个其他人）也有过相同的体验，后来发现”“我知道你想，然而，你认为呢？”第五十五页，本课件共有87页别人的提
18、议我不愿意接受时直接说“不”态度友好，语气平和“我不能把车借给你，你最好去租一辆。”“我一会儿要用，不能借你。”立场坚定不要随便说“不”，一旦说过，就不要轻易改口。第五十六页，本课件共有87页有条件让步问问题同时想“我的计划是什么？”目的：他为什么会提出这个要求？他希望得到什么？谁会重视这件事？这件事会花多少时间，他想什么时候要？这件事有哪些部分组成？或者我们可以分工？这件事有哪些部分组成？或者我们可以分工？我的资源和精力够不够？我需要哪些帮助？我的资源和精力够不够？我需要哪些帮助？第五十七页，本课件共有87页常用句型：“你能说的再具体一些吗？”“你的意思是”第五十八页，本课件共有87页发表自
19、己的观点：常用句型：“我认为可以，如果”“有几种方法，都可以满足你的要求”“根据你的要求，这样是不是更好？”第五十九页，本课件共有87页适当地使用权利权利定义：控制人、事件、环境及其自身的能力或才能。为什么有人会不喜欢权利：1、不喜欢使用权利的方式 2、不赞成权利的目的第六十页，本课件共有87页如何使用权利：当你认为自己有权利时，你就有权利！竞争权利只要你为你所有的东西引发竞争，就会增加它的价值。合法性的权利可以挑战和怀疑合法性。冒险的权利扑捉适当的机会，并学会风险分散专业知识的权利权威第六十一页，本课件共有87页五、达成协议五、达成协议第六十二页，本课件共有87页感谢善于发现别人对自己的支持
20、，并愿意表达自己的感激之情。对于别人的工作结果和额外的帮助要真诚的表示感谢。愿意和合作伙伴、同事分享工作成果。积极转达外部或内部的积极反馈。对于合作者的杰出工作和非凡的成果要有所回报。第六十三页，本课件共有87页赞美庆祝第六十四页，本课件共有87页六、共同实施六、共同实施第六十五页，本课件共有87页积极合作的态度按既定方针处理发现变化及时沟通第六十六页，本课件共有87页构成行为的两个基本要素，构成行为的两个基本要素，果断性反映了一个人的行为在别人眼里显示出来的坚强有力和始终如一的程度。情感性反映了一个人的行为在别人眼里显示出来的个人情感和关心他人的程度。第六十七页，本课件共有87页这两个因素在
21、一起就形成了行为风格：这两个因素在一起就形成了行为风格：分析型：果断性弱，情感性弱分析型：果断性弱，情感性弱结果型：果断性强，情感性弱结果型：果断性强，情感性弱表现型：果断性强，情感性强表现型：果断性强，情感性强顺从型：果断性弱，情感性强顺从型：果断性弱，情感性强第六十八页，本课件共有87页分析型的人考虑存在什么问题，顺从型的人考虑如何达到目标，表现型的人对问题高谈阔论，结果型的人对问题当机立断。第六十九页，本课件共有87页注意：注意：在你身上的主导地位的作风是无法改变的。你的为人处事的方法只是你的一部分。你有自己的个性并且是独一无二的。尊重别人的个性，宽容别人的态度，是你的选择。第七十页，本
22、课件共有87页 1 分析型果断性弱于半数人，情感性也弱果断性弱于半数人，情感性也弱于半数人。于半数人。第七十一页，本课件共有87页他们的特征 天生喜欢分析，情感深刻而沉稳，办事仔细而认真天生喜欢分析，情感深刻而沉稳，办事仔细而认真 不流露自己的情感，面部表情少，说话时手势少，走路速度不流露自己的情感，面部表情少，说话时手势少，走路速度慢慢 观察力敏锐会问许多具体细节方面的问题，考虑周密，观察力敏锐会问许多具体细节方面的问题，考虑周密，办事有序办事有序 沉沦于个人的经验，并容易保持沉默，少言寡语沉沦于个人的经验，并容易保持沉默，少言寡语 事事喜欢准确完美，喜欢条理，框框事事喜欢准确完美，喜欢条理
23、，框框 对日常琐事不感兴趣，但衣着讲究，正规对日常琐事不感兴趣，但衣着讲究，正规 对于决策非常谨慎，过分地依赖材料，数据，工作起来对于决策非常谨慎，过分地依赖材料，数据，工作起来很慢很慢 在提出决策和要求时，或阐述一种观点时，喜欢兜圈子在提出决策和要求时，或阐述一种观点时，喜欢兜圈子第七十二页，本课件共有87页他们的需求 安全感，万无一失 对自己和别人都要求严格，甚至苛刻 喜欢较大的个人空间，害怕被人亲近第七十三页，本课件共有87页与此类人相处的窍门:遵守时间，不要寒暄，尽快进入主题，要多听少说，做记遵守时间，不要寒暄，尽快进入主题，要多听少说，做记录，不随便插话录，不随便插话不要过于亲热友好
24、，尊重他们对个人空间的需求，减少眼神接触不要过于亲热友好，尊重他们对个人空间的需求，减少眼神接触的频率和力度，更要避免身体接触的频率和力度，更要避免身体接触你不要过于随便，公事公办，着装正统严肃，讲话要用专业术你不要过于随便，公事公办，着装正统严肃，讲话要用专业术语，避免俗语语，避免俗语摆事实，并确保其正确性，信息要全面具体，特别要多用数摆事实，并确保其正确性，信息要全面具体，特别要多用数字字做好准备，考虑周到全面，语速放慢，条理清楚，并严格照章做好准备，考虑周到全面，语速放慢，条理清楚，并严格照章办事办事谈具体行动和想法，而不谈感受，同时要强调树立高标准谈具体行动和想法，而不谈感受，同时要强
25、调树立高标准避免侵略性身体语言，如阐述观点时身体略向后倾避免侵略性身体语言，如阐述观点时身体略向后倾 第七十四页，本课件共有87页2、结果型、结果型果断性强于半数人，情感性则弱果断性强于半数人，情感性则弱于半数人。于半数人。第七十五页，本课件共有87页他们的特征他们的特征 有明确的目标和追求，精力充沛，身体语言丰富，动作迅速有明确的目标和追求，精力充沛，身体语言丰富，动作迅速而有力，通常走路速度和说话速度都比较快而有力，通常走路速度和说话速度都比较快 喜欢发号施令，当机立断，不能容忍错误，不在乎别喜欢发号施令，当机立断，不能容忍错误，不在乎别人的情绪，别人的建议，也不表露自己的情绪人的情绪，别
26、人的建议，也不表露自己的情绪 最讲究实际，是决策者，冒险家，喜欢控制局面，是个有目最讲究实际，是决策者，冒险家，喜欢控制局面，是个有目的的听众的的听众 冷静独立而任性，自我为中心，是个优秀的时间管理者冷静独立而任性，自我为中心，是个优秀的时间管理者 也关心别人，但他们的感情通过行动而不是语言表达也关心别人，但他们的感情通过行动而不是语言表达出来出来第七十六页，本课件共有87页他们的需求 直接的，准确的回答 有事实，有依据的，大量的新想法 高效率，明显的结果第七十七页，本课件共有87页与此类人相处的窍门:直接切入主题，不用寒暄，多说少问，用肯定自信的语气来谈直接切入主题，不用寒暄，多说少问，用肯
27、定自信的语气来谈充分准备，实话实说，而且声音洪亮，加快语速充分准备，实话实说，而且声音洪亮，加快语速准备一张概要，并辅以背景资料，重点描述行动结果准备一张概要，并辅以背景资料，重点描述行动结果行动要有计划，计划要严格高效行动要有计划，计划要严格高效处理问题要及时，阐述观点要强有力，但不要挑战他的权威地位。处理问题要及时，阐述观点要强有力，但不要挑战他的权威地位。从结果的角度谈，而不谈感受从结果的角度谈，而不谈感受给他提供两到三个方案供其选择，他讨厌别人告诉他应该怎么给他提供两到三个方案供其选择，他讨厌别人告诉他应该怎么做做增强眼光接触的频率和强度，身体前倾增强眼光接触的频率和强度，身体前倾第七
28、十八页，本课件共有87页3、表现型、表现型果断性强于半数人，情感性也果断性强于半数人，情感性也强于半数人。强于半数人。第七十九页，本课件共有87页他们的特征 乐于表达感情，表情丰富而夸张，动作迅速，声音洪亮话乐于表达感情，表情丰富而夸张，动作迅速，声音洪亮话多，灵活，亲切多，灵活，亲切精神抖擞，充满激情，有创造力，理想化，重感情，乐观精神抖擞，充满激情，有创造力，理想化，重感情，乐观凡事喜欢参与，愿意与人打交道，考虑人的因素，害怕孤独凡事喜欢参与，愿意与人打交道，考虑人的因素，害怕孤独追求乐趣，敢于冒险，喜欢幻想，衣着随意，乐于让别人开心追求乐趣，敢于冒险，喜欢幻想，衣着随意，乐于让别人开心只
29、见森林，不见树木只见森林，不见树木通常没有条理，愿意发表长篇大论，时间不规律，轻浮，通常没有条理，愿意发表长篇大论，时间不规律，轻浮，多变，精力容易分散多变，精力容易分散 第八十页，本课件共有87页他们的需求公众的认可和鼓励，热闹的环境民主的关系，友好的气氛表达自己的自由有人帮助实现创意第八十一页，本课件共有87页与此类人相处的窍门:声音洪亮，热情，微笑，建立良好的关系，表现出充满活力，精声音洪亮，热情，微笑，建立良好的关系，表现出充满活力，精力充沛力充沛大胆创意，提出新的，独特的观点，并描绘前景大胆创意，提出新的，独特的观点，并描绘前景着眼于全局观念，而避免过小的细节着眼于全局观念，而避免过
30、小的细节如果要写书面报告，请简单扼要，重点突出如果要写书面报告，请简单扼要，重点突出讨论问题反应迅速及时，并能够做出决策讨论问题反应迅速及时，并能够做出决策夸张身体语言，加强目光接触，表现出积极的合作态度夸张身体语言，加强目光接触，表现出积极的合作态度给他们时间说话，并适时的称赞，经常确认及简单的重复给他们时间说话，并适时的称赞，经常确认及简单的重复注意自己要明确目的，讲话直率，用肯定而不是猜测的语注意自己要明确目的，讲话直率，用肯定而不是猜测的语气，注意不要跑题气，注意不要跑题重要事情一定以书面形式与其确认重要事情一定以书面形式与其确认第八十二页，本课件共有87页4、顺从型果断性弱于半数人，
31、情感性则、顺从型果断性弱于半数人，情感性则强于半数人。强于半数人。第八十三页，本课件共有87页他们的特征善于保持人际关系，忠诚，关心别人，喜欢与人打交道，善于保持人际关系，忠诚，关心别人，喜欢与人打交道，待人热心待人热心耐心，说话和走路速度慢，较强的自制力，能够帮激动的人冷静耐心，说话和走路速度慢，较强的自制力，能够帮激动的人冷静下来下来体态语言少，面部表情自然而不夸张体态语言少，面部表情自然而不夸张不喜欢采取主动，害怕冒险，只要合情合理，都愿意接受不喜欢采取主动，害怕冒险，只要合情合理，都愿意接受 非常出色的听众，迟缓的决策人，对别人的意见持欢迎态度，非常出色的听众，迟缓的决策人，对别人的意
32、见持欢迎态度，并善于将不同观点汇总后被各方面的人接受并善于将不同观点汇总后被各方面的人接受重视人际间关系，富于同情心，并愿意为之付出代价，由重视人际间关系，富于同情心，并愿意为之付出代价，由于害怕得罪人，而不愿意发表自己的意见于害怕得罪人，而不愿意发表自己的意见衣着随意，喜欢唠家常及谈论闲闻轶事，利用时间不规律衣着随意，喜欢唠家常及谈论闲闻轶事，利用时间不规律第八十四页，本课件共有87页他们的需求安全感及友好的关系真诚的赞赏及肯定传统的方式，规定好的程序第八十五页，本课件共有87页与此类人相处的窍门:热情微笑，建立友好气氛，使之放松，减小压力感，避免热情微笑，建立友好气氛，使之放松，减小压力感
33、，避免清高姿态清高姿态放慢语速，以友好但非正式的方式，如可以谈谈生活琐事，放慢语速，以友好但非正式的方式，如可以谈谈生活琐事，特别是关于你的个人情况特别是关于你的个人情况提供个人帮助，找出共同点，建立信任关系，显出谦虚态度提供个人帮助，找出共同点，建立信任关系，显出谦虚态度讲究细节，淡化变化，从对方角度理解，适当的重复他的观点，讲究细节，淡化变化，从对方角度理解，适当的重复他的观点，以示重视以示重视决策时不要施加压力，不要过分催促，更不要限制严肃的决策时不要施加压力，不要过分催促，更不要限制严肃的期限期限当对方不说话时，要主动争求意见，对方说话慢时，不要急当对方不说话时，要主动争求意见，对方说话慢时，不要急于帮对方结束讲话于帮对方结束讲话避免侵略性身体语言，如阐述观点时身体略向后倾避免侵略性身体语言，如阐述观点时身体略向后倾 第八十六页，本课件共有87页感感谢谢大大家家观观看看第八十七页，本课件共有87页