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1、逻辑学重点教程第一页，本课件共有140页在现代汉语中，在现代汉语中，“逻辑逻辑”这个这个词通常有以下几种不同的含义：词通常有以下几种不同的含义：l表示客观事物相互联系和发展的表示客观事物相互联系和发展的规律规律性；性；l表示某种特殊的理论、观点或看问题表示某种特殊的理论、观点或看问题的的方法方法；l表示研究正确思维的形式和规律的表示研究正确思维的形式和规律的科科学。学。第二页，本课件共有140页 感性认识感性认识感觉感觉 直接性直接性 （直接接触客观事物直接接触客观事物）知觉知觉 表象表象 表面性表面性 人们对客观事物的认识过程：人们对客观事物的认识过程：第三页，本课件共有140页理性认识理性
2、认识 概念概念 概括性概括性思维形式思维形式 （概括出一类事物的本质属性）概括出一类事物的本质属性）判断判断 推理推理 间接性间接性 借助于感性认识为基础、中介。借助于感性认识为基础、中介。利用已有的知识推导出新知识。利用已有的知识推导出新知识。第四页，本课件共有140页思维的内容：思维的内容：特定对象及其本质特定对象及其本质 和规律。和规律。思维的形式：思维的形式：思维内容赖以存在思维内容赖以存在 和表达的方式，和表达的方式，即：即：概念、判断、概念、判断、推理推理。第五页，本课件共有140页例：例：所有金属是导体。所有金属是导体。所有商品是劳动产品。所有商品是劳动产品。所有正义的事业是一定
3、所有正义的事业是一定要胜利的。要胜利的。这三个判断有着共同的、一般的这三个判断有着共同的、一般的形式结构形式结构：第六页，本课件共有140页主项主项 S 反映判断对象的概念；反映判断对象的概念；谓项谓项 P 反映判断对象属性的概念；反映判断对象属性的概念；量项量项 表示对主项概念所反映的所有表示对主项概念所反映的所有对象都作了对象都作了断定断定的概念；的概念；三个判断通过联系词三个判断通过联系词“是是”（联联项项）而构成。）而构成。第七页，本课件共有140页学习形式逻辑的意义：学习形式逻辑的意义：能够给人们探求新知识提供必要的逻能够给人们探求新知识提供必要的逻辑工具；辑工具；有助于人们准确地、
4、严密地表达和论有助于人们准确地、严密地表达和论证思想；证思想；有助于人们反驳谬误，揭露诡辩；有助于人们反驳谬误，揭露诡辩；有利于人们学习、理解和掌握其它科有利于人们学习、理解和掌握其它科学知识。学知识。第八页，本课件共有140页 概念部分概念部分 概念概念是反映思维对象特有属性是反映思维对象特有属性或本质属性的思维形式。或本质属性的思维形式。本质属性本质属性：决定一个事物之所决定一个事物之所以成为该事物并区别于其他事物的以成为该事物并区别于其他事物的属性。属性。非本质属性：非本质属性：对该事物不具有对该事物不具有决定意义的属性。决定意义的属性。第九页，本课件共有140页词语词语是概念的是概念的
5、语言形式语言形式 两者紧密联两者紧密联 系、不可分系、不可分 割。割。概念概念是词语的是词语的思想内容思想内容第十页，本课件共有140页概念的内涵概念的内涵 思维对象的本质属性思维对象的本质属性（质、质、内容内容）概念的外延概念的外延 思维对象的范围思维对象的范围（量、范量、范 围围）第十一页，本课件共有140页概念的内涵和外延之间的概念的内涵和外延之间的反变反变关系：关系：一个概念的内涵越多（即所反映的一个概念的内涵越多（即所反映的事物的事物的特性特性越多），越多），那么，这个概念的外延则越少（即这那么，这个概念的外延则越少（即这个概念所指的事物的个概念所指的事物的数量数量就越小）。就越小）
6、。第十二页，本课件共有140页 概念间的关系概念间的关系 一、概念间的相容关系一、概念间的相容关系1、全同关系（、全同关系（同一关系同一关系）外延完全重合的两个概念之间的关系外延完全重合的两个概念之间的关系2、属种关系（、属种关系（从属关系从属关系）一个概念的外延包含着另一个概念的全部外一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延。延。3、交叉关系（、交叉关系（部分重合关系部分重合关系）外延有并且只有一部分是重合的两个概念之外延有并且只有一部分是重合的两个概念之间的关系。间的关系。第十三页，本课件共有140页二、概念间的不相容关系（全异关系）二、概念间的不相容关系（全异关系）指外延是互相排斥、没有
7、一部分是重合的两指外延是互相排斥、没有一部分是重合的两个概念之间的关系。个概念之间的关系。1、矛盾关系、矛盾关系 两个概念的外延是互相排斥的，而且这两个概念的外延是互相排斥的，而且这两个概念的外延之和两个概念的外延之和穷尽穷尽了它们属概念的了它们属概念的全部外延。全部外延。2、反对关系、反对关系 两个概念的外延是互相排斥的，而且这两个概念的外延是互相排斥的，而且这两个概念的外延之和没有穷尽它们属概念两个概念的外延之和没有穷尽它们属概念的全部外延。的全部外延。第十四页，本课件共有140页三、概念间的并列关系三、概念间的并列关系 指属于同一属概念的各个指属于同一属概念的各个同层次同层次的种概念之的
8、种概念之间的关系。间的关系。1、相容的并列关系、相容的并列关系 同一属概念的几个同层次的种概念，其外同一属概念的几个同层次的种概念，其外延彼此是相互延彼此是相互交叉交叉的关系。的关系。2、不相容的并列关系、不相容的并列关系 同一属概念的几个同层次的种概念，其外同一属概念的几个同层次的种概念，其外延彼此延彼此排斥排斥，没有任何重合的关系。，没有任何重合的关系。第十五页，本课件共有140页 概念的限制和概括概念的限制和概括概念的限制：概念的限制：即通过增加概念的内涵以即通过增加概念的内涵以缩小缩小概概念的外延，由属概念过渡到种概念的念的外延，由属概念过渡到种概念的一种逻辑方法。一种逻辑方法。第十六
9、页，本课件共有140页对概念进行限制时，应注意的对概念进行限制时，应注意的几点：几点：1、限制必须是被限制概念的内涵、限制必须是被限制概念的内涵增加而外延缩小；增加而外延缩小；2、限制必须是由属概念过渡到种、限制必须是由属概念过渡到种概念；概念；3、必须对那些需要限制的概念加、必须对那些需要限制的概念加 以限制。以限制。第十七页，本课件共有140页概念的概括：概念的概括：即通过减少概念的内涵以即通过减少概念的内涵以扩大扩大概念概念的外延，由种概念过渡到属概念的一种逻的外延，由种概念过渡到属概念的一种逻辑方法。辑方法。第十八页，本课件共有140页 对概念进行概括时，应注意的对概念进行概括时，应注
10、意的几点：几点：1、概括必须是被概括概念的内涵减、概括必须是被概括概念的内涵减 少而外延扩大；少而外延扩大；2、概括必须是由种概念过渡到属概、概括必须是由种概念过渡到属概 念；念；3、概括要、概括要适度适度。第十九页，本课件共有140页 定义部分定义部分 定义定义是揭示概念所反映的对象的特是揭示概念所反映的对象的特点或本质属性的一种逻辑方法。点或本质属性的一种逻辑方法。例：例：商品商品是用于交换的劳动产品。是用于交换的劳动产品。生产关系生产关系是人们在生产过程中所结是人们在生产过程中所结成的社会关系。成的社会关系。第二十页，本课件共有140页定义由三部分组成：定义由三部分组成：1、被定义项被定
11、义项 其内涵需要揭示和其内涵需要揭示和明确的概念。明确的概念。2定义项定义项 用来揭示和明确用来揭示和明确 被定义项内涵的概念被定义项内涵的概念3定义联项定义联项 用来联结被定义项用来联结被定义项和定义项的概念和定义项的概念第二十一页，本课件共有140页 下定义的方法：下定义的方法：被定义概念等于被定义概念等于种差种差加邻近的加邻近的属属概念概念。种差种差 被定义概念所反映的这一被定义概念所反映的这一种对象与其它种之间的差别。种对象与其它种之间的差别。第二十二页，本课件共有140页“圆是由一定线段的一端动点在平圆是由一定线段的一端动点在平面上绕另一端不动点运动而形成面上绕另一端不动点运动而形成
12、的封闭曲线。的封闭曲线。”（发生定义）（发生定义）“偶数就是能被偶数就是能被2整除的数整除的数”（关（关系定义）系定义）“气压计是用以测量大气压力的物气压计是用以测量大气压力的物理仪器理仪器”（功用定义）（功用定义）第二十三页，本课件共有140页 语词定义语词定义 语词定义是揭示语词所表达的意义的定语词定义是揭示语词所表达的意义的定义。义。1、说明的语词定义：说明的语词定义：即用语词解释或指明某一概念的意义。即用语词解释或指明某一概念的意义。例：例：“乌托邦是一个希腊词，按照希腊乌托邦是一个希腊词，按照希腊文的意思，文的意思，乌乌是没有，是没有，托邦斯托邦斯是地方。乌托邦是一个没有的地方，是地
13、方。乌托邦是一个没有的地方，是一种空想、虚构和童话。是一种空想、虚构和童话。”列宁列宁语语 “黄包车就是人力车黄包车就是人力车”第二十四页，本课件共有140页2、规定的语词定义：规定的语词定义：即用语词或符号规定某一概念即用语词或符号规定某一概念的意义的意义 例：例：“五讲四美是指讲道德、讲文五讲四美是指讲道德、讲文明、讲礼貌、讲秩序、讲卫生，做明、讲礼貌、讲秩序、讲卫生，做到心灵美、语言美、行为美、环境到心灵美、语言美、行为美、环境美。美。”第二十五页，本课件共有140页 划分部分划分部分 划分划分指将一个概念所反映的指将一个概念所反映的一类事物，按照某个或某些性质一类事物，按照某个或某些性
14、质分为若干小类。分为若干小类。第二十六页，本课件共有140页划分由三部分组成：划分由三部分组成：1划分的划分的母项母项 被划分的概念被划分的概念2划分的划分的子项子项 划分后所得的概划分后所得的概念念3划分的划分的根据根据 划分时所依据的划分时所依据的对象的属性或特征对象的属性或特征第二十七页，本课件共有140页 划分不同于划分不同于“分解分解”例：地球分为南半球和北半球。例：地球分为南半球和北半球。第二十八页，本课件共有140页 判断部分（简单判断）判断部分（简单判断）人的正确思想不是从天上掉下来的。人的正确思想不是从天上掉下来的。唯心主义世界观是反科学的世界观。唯心主义世界观是反科学的世界
15、观。历史绝不是少数帝王将相的历史。历史绝不是少数帝王将相的历史。判断判断是对思维对象有所是对思维对象有所肯定肯定或或否定否定的一种思维形式。的一种思维形式。第二十九页，本课件共有140页判断与语句判断与语句两者的两者的联系联系：语句是形式，判断是内容。语句是形式，判断是内容。两者的两者的区别区别：1、两者所属学科领域不同、两者所属学科领域不同 判断：判断：逻辑学研究的对象（思维领域的对逻辑学研究的对象（思维领域的对象）象）全人类性全人类性 语句：语句：语言学研究的对象（人们表达和交语言学研究的对象（人们表达和交流思想的声音和符号）流思想的声音和符号）民族性民族性2、并非所有的语句都表达判断、并
16、非所有的语句都表达判断 3、同一判断可以用不同的语句来表达、同一判断可以用不同的语句来表达第三十页，本课件共有140页 性质判断性质判断 性质判断性质判断是断定思维对象是断定思维对象具有具有或或不具有不具有某种性质的判断。某种性质的判断。例：例：一切文艺作品都是有倾向性的。一切文艺作品都是有倾向性的。有的国家不是社会主义国家。有的国家不是社会主义国家。张明是共产党员。张明是共产党员。第三十一页，本课件共有140页性质判断由四个部分组成：性质判断由四个部分组成：1主项主项 被断定的对象被断定的对象 S2谓项谓项 被断定的对象具有或不具有某被断定的对象具有或不具有某种性质的概念种性质的概念 P3联
17、项联项 联系主项和谓项的概念联系主项和谓项的概念 肯定肯定联项联项 否定联项否定联项4量项量项 主项前面表示判断对象数量主项前面表示判断对象数量的概念的概念第三十二页，本课件共有140页 性质判断的种类性质判断的种类按照性质判断的按照性质判断的质质（联项联项）不同）不同按照性质判断的按照性质判断的量量（量项量项）不同）不同按照性质判断的按照性质判断的质和量的结合质和量的结合的不同的不同第三十三页，本课件共有140页AEIO四种性质判断中，四种性质判断中，主、谓项的主、谓项的周延周延情况情况1、全称判断的、全称判断的主项主项都是都是周延周延的的 例：例：“所有师范大学都是高等学所有师范大学都是高
18、等学校。校。”“一切唯心主义者都不是马一切唯心主义者都不是马克思主义者。克思主义者。”第三十四页，本课件共有140页2、特称判断的、特称判断的主项主项都是都是不周延不周延的的 例：例：“有些文艺作品是小说。有些文艺作品是小说。”“有的中学生不是共青团员。有的中学生不是共青团员。”3、肯定判断的、肯定判断的谓项谓项都是都是不周延不周延的的 例：例：“物理学家都是科学家。物理学家都是科学家。”“有的粮食作物是水田作物。有的粮食作物是水田作物。”第三十五页，本课件共有140页4、否定判断的谓项都是、否定判断的谓项都是周延周延的的 例：例：“马克思主义者都不是有神论者。马克思主义者都不是有神论者。”“
19、有些艺术家不是画家。有些艺术家不是画家。”第三十六页，本课件共有140页关系判断关系判断 关系判断关系判断是断定思维对象与思维是断定思维对象与思维对象之间关系的判断。对象之间关系的判断。例：例：“小李和小王是同学。小李和小王是同学。”“小张的年龄比小刘的年龄小张的年龄比小刘的年龄 大。大。”第三十七页，本课件共有140页关系判断由三个部分组成：关系判断由三个部分组成：1表示一定关系的承担者的概念表示一定关系的承担者的概念 关系者项：关系者项：a b 也就是关系判断的也就是关系判断的主项主项 2表示关系者项之间所存在关系表示关系者项之间所存在关系的概念的概念 关系项关系项 R 也就是关系判断的也
20、就是关系判断的谓项谓项 3表示关系者项数量的概念表示关系者项数量的概念 量项量项第三十八页，本课件共有140页 关系的对称性关系的对称性 对称关系对称关系 例：例：“张明和李军在一起工作。张明和李军在一起工作。”反对称关系反对称关系 例：例：“事实胜于雄辩。事实胜于雄辩。”非对称关系非对称关系 例：例：“老李很尊重老张。老李很尊重老张。”第三十九页，本课件共有140页关系的传递性：关系的传递性：传递关系；传递关系；反传递关系；反传递关系；非传递关系。非传递关系。第四十页，本课件共有140页 推理部分推理部分（简单推理）（简单推理）概念概念是反映和表示事物的思维形式，是是反映和表示事物的思维形式
21、，是人们进行思维活动的起点。人们进行思维活动的起点。判断判断是对思维对象有所肯定或否定的思维是对思维对象有所肯定或否定的思维形式，是一种形式，是一种较为复杂较为复杂的思维活动过程。的思维活动过程。推理推理是以概念和判断为基本要素，所进是以概念和判断为基本要素，所进行的更为行的更为高级和复杂高级和复杂的思维活动过程。的思维活动过程。第四十一页，本课件共有140页 推理推理：由一个或几个判断推演：由一个或几个判断推演（导）出一个新的判断的思维形式。（导）出一个新的判断的思维形式。推理与复句推理与复句复句是推理的复句是推理的语言形式语言形式，推理是复句的推理是复句的思想内容思想内容。第四十二页，本课
22、件共有140页 直接推理直接推理 直接推理直接推理：以一个判断为前提推出：以一个判断为前提推出结论的推理。这种推理的前提和结论结论的推理。这种推理的前提和结论都是都是性质判断性质判断。第四十三页，本课件共有140页一、对当关系直接推理一、对当关系直接推理 根据对当关系，在同一素材的各根据对当关系，在同一素材的各种性质判断之间进行推理。种性质判断之间进行推理。二、判断变形直接推理二、判断变形直接推理 通过改变前提判断的形式从而推通过改变前提判断的形式从而推出结论的直接推理。出结论的直接推理。判断变形直接推理的判断变形直接推理的形式形式有：换有：换质法、换位法、换质位法。质法、换位法、换质位法。第
23、四十四页，本课件共有140页 三段论部分三段论部分 例：例：上层建筑都是为经济基础服务上层建筑都是为经济基础服务的；的；文学艺术是上层建筑；文学艺术是上层建筑；所以，文学艺术是为经济基础所以，文学艺术是为经济基础服务的。服务的。第四十五页，本课件共有140页 在同一个三段论中，每一个项都各在同一个三段论中，每一个项都各出现出现两次两次：中项中项：两个前提中共有的项。用：两个前提中共有的项。用“M”来表示。来表示。小项小项：结论的主项。用：结论的主项。用“S”来表示。来表示。在前提和结论中各出现一次。在前提和结论中各出现一次。大项大项：结论的谓项。用：结论的谓项。用“P”来表示。在来表示。在前提
24、和结论中各出现一次。前提和结论中各出现一次。第四十六页，本课件共有140页 三段论的结构形式：三段论的结构形式：M P S M S P第四十七页，本课件共有140页三段论的规则：三段论的规则：1、在一个三段论中，必须而且只、在一个三段论中，必须而且只能有能有三个不同三个不同的项（概念）。的项（概念）。例：例：帝国主义是现代的资本主义；帝国主义是现代的资本主义；资本主义的发展是不可避免的、资本主义的发展是不可避免的、是进步的；是进步的；所以，帝国主义也是进步的。所以，帝国主义也是进步的。第四十八页，本课件共有140页2、中项在前提中至少必须、中项在前提中至少必须周延周延一次。一次。中项在前提中发
25、挥中项在前提中发挥媒介媒介作用。作用。例：例：一切共产主义者都是有自我牺牲精一切共产主义者都是有自我牺牲精神的；神的；文天祥都是有自我牺牲精神的；文天祥都是有自我牺牲精神的；所以，文天祥是共产主义者。所以，文天祥是共产主义者。第四十九页，本课件共有140页3、在在前前提提中中不不周周延延的的项项，到到结结论论中中不得周延不得周延。例：例：诗歌是文学作品；诗歌是文学作品；红楼梦红楼梦不是诗歌；不是诗歌；所以，所以，红楼梦红楼梦不是文学作品。不是文学作品。第五十页，本课件共有140页4、从两个否定的前提、从两个否定的前提不能不能得出结论。得出结论。例：例：中学不是大学；中学不是大学；这所学校不是中
26、学；这所学校不是中学；所以，这所学校所以，这所学校？第五十一页，本课件共有140页5、两个前提中当且仅当有一个是否定、两个前提中当且仅当有一个是否定的，则结论是的，则结论是否定否定的。的。例：例：一切有神论者都不是唯物主义者；一切有神论者都不是唯物主义者；某人是有神论者；某人是有神论者；所以，某人不是唯物主义者。所以，某人不是唯物主义者。第五十二页，本课件共有140页6、两个特称前提、两个特称前提不能不能得出结论。得出结论。例：例：有的同学是共产党员；有的同学是共产党员；有的共产党员是转业军人；有的共产党员是转业军人；所以，？所以，？第五十三页，本课件共有140页7、两个前提中如果有一个是特称
27、的，则、两个前提中如果有一个是特称的，则结论结论是特称的。是特称的。例：例：所有共青团员都是青年；所有共青团员都是青年；有的职工是共青团员；有的职工是共青团员；所以，有的职工是青年。所以，有的职工是青年。第五十四页，本课件共有140页 关系推理：关系推理：关系推理关系推理是以关系判断作为前提或是以关系判断作为前提或结论的推理。结论的推理。例：例：经济基础决定上层建筑；经济基础决定上层建筑；所以，上层建筑不决定经济基础。所以，上层建筑不决定经济基础。史记史记先于先于汉书汉书；汉书汉书先于先于资治通鉴资治通鉴；所以，所以，史记史记先于先于资治通鉴资治通鉴。第五十五页，本课件共有140页 混合关系推
28、理混合关系推理 例：例：重金属都比水重；重金属都比水重；铜是重金属；铜是重金属；所以，铜比水重。所以，铜比水重。凡新生事物必定战胜腐朽的旧事凡新生事物必定战胜腐朽的旧事物；物；社会主义制度是新生事物；社会主义制度是新生事物；所以，社会主义制度必定战胜腐朽所以，社会主义制度必定战胜腐朽的旧制度。的旧制度。第五十六页，本课件共有140页 判断部分（复合判断）判断部分（复合判断）例：例：中国是社会主义，并且是发展中国家。中国是社会主义，并且是发展中国家。所有的不正之风都是应该反对的。所有的不正之风都是应该反对的。上海既是我国人口最多的城市，又上海既是我国人口最多的城市，又是我国最大的沿海开放城市。是
29、我国最大的沿海开放城市。李白和杜甫生在同一时代。李白和杜甫生在同一时代。第五十七页，本课件共有140页 联言判断联言判断 例：例：1、任何矛盾不但应当解决，也是、任何矛盾不但应当解决，也是完全可以解决的。完全可以解决的。、空洞的理论是没有用的、不、空洞的理论是没有用的、不正确的、应该抛弃的。正确的、应该抛弃的。、张明是法学班的学生，李红也、张明是法学班的学生，李红也是法学班的学生。是法学班的学生。第五十八页，本课件共有140页联言判断的省略形式联言判断的省略形式、复合谓项的联言判断、复合谓项的联言判断 是指由两个或两个以上是指由两个或两个以上并列的谓项并列的谓项和一和一个个相同的主项相同的主项
30、所构成的联言判断。它断所构成的联言判断。它断定同一客观对象具有或不具有两种或定同一客观对象具有或不具有两种或两种以上的情况。两种以上的情况。例：城市是我国经济、政治、科学技例：城市是我国经济、政治、科学技术、文化教育的中心，是现代工业和工术、文化教育的中心，是现代工业和工人阶级集中的地方，在社会主义现代化人阶级集中的地方，在社会主义现代化建设中起主导作用。建设中起主导作用。第五十九页，本课件共有140页、复合主项的联言判断、复合主项的联言判断 是指由两个或两个以上是指由两个或两个以上并列的主项并列的主项和一个和一个相同的谓项相同的谓项所构成的联言判所构成的联言判断。它断定两个或两个以上的客观断
31、。它断定两个或两个以上的客观对象具有或不具有某种共同情况。对象具有或不具有某种共同情况。例：政策和策略是党的生命。例：政策和策略是党的生命。第六十页，本课件共有140页选言判断选言判断 例：例：他或者是画家，或者是诗人。他或者是画家，或者是诗人。一个物体要么是固体，要么是液体，一个物体要么是固体，要么是液体，要么是气体。要么是气体。明天或者是晴天，或者是阴天。明天或者是晴天，或者是阴天。第六十一页，本课件共有140页相容的选言判断相容的选言判断例：例：液体沸腾或由于温度升高，或由液体沸腾或由于温度升高，或由于压力下降。于压力下降。艺术作品质量差，也许由于内容不艺术作品质量差，也许由于内容不好，
32、也许由于形式不当。好，也许由于形式不当。这份统计表格的错误，或是由于这份统计表格的错误，或是由于材料不可靠，或是由于计算有差错。材料不可靠，或是由于计算有差错。第六十二页，本课件共有140页不相容的选言判断不相容的选言判断 例：例：一个三角形，要么是钝角三角形，一个三角形，要么是钝角三角形，要么是锐角三角形，要么是直角三角要么是锐角三角形，要么是直角三角形。形。不是老虎吃掉武松，就是武松打死不是老虎吃掉武松，就是武松打死老虎。老虎。对待前进道路上的困难，或者战而对待前进道路上的困难，或者战而胜之，或者被困难所吓倒。胜之，或者被困难所吓倒。第六十三页，本课件共有140页假言判断假言判断 例：只要
33、帝国主义存在，就有爆发战例：只要帝国主义存在，就有爆发战争的危险。争的危险。要想做一名合格的教师，就要懂得要想做一名合格的教师，就要懂得心理学。心理学。只有站在巨人的肩上，才能有远见只有站在巨人的肩上，才能有远见卓识。卓识。第六十四页，本课件共有140页充分条件假言判断充分条件假言判断 例：例：如果你骄傲自满，那么你就要落后。如果你骄傲自满，那么你就要落后。假如语言能生产物质财富，那么假如语言能生产物质财富，那么夸夸其谈的人就会成为世界上最富有夸夸其谈的人就会成为世界上最富有的人了。的人了。第六十五页，本课件共有140页必要条件假言判断必要条件假言判断 例：例：只有具备一定的专业知识，才能做只
34、有具备一定的专业知识，才能做好工作。好工作。只有认识到落后，才能改变落后。只有认识到落后，才能改变落后。（如果没有认识到落后，就不可能如果没有认识到落后，就不可能改变落后改变落后。）。）第六十六页，本课件共有140页充分必要条件假言判断充分必要条件假言判断例：例：有了中国共产党的领导，中国有了中国共产党的领导，中国革命就会取得胜利，也只有中国革命就会取得胜利，也只有中国共产党的领导，中国革命才能取共产党的领导，中国革命才能取得胜利。得胜利。只要，而且只有当社会分裂为只要，而且只有当社会分裂为阶级时，国家才会出现。阶级时，国家才会出现。第六十七页，本课件共有140页负判断负判断负判断负判断：通过
35、对原判断断定情况的否：通过对原判断断定情况的否定而作出的判断。简单讲，负判断是否定而作出的判断。简单讲，负判断是否定某个判断的判断。定某个判断的判断。例：例：并非一切在水中生活的动物都是用并非一切在水中生活的动物都是用鳃呼吸的。鳃呼吸的。并非小李既聪明又能干。并非小李既聪明又能干。第六十八页，本课件共有140页复合判断的负判断及其等值复合判断的负判断及其等值判断：判断：、联言判断的负判断及其等值判断：、联言判断的负判断及其等值判断：例：例：李明学习既勤奋又刻苦李明学习既勤奋又刻苦。原判断原判断并非李明学习既勤奋又刻苦。并非李明学习既勤奋又刻苦。负判断负判断李明学习或者不勤奋，或者不刻苦。李明学
36、习或者不勤奋，或者不刻苦。等值判断等值判断 第六十九页，本课件共有140页2相容选言判断的负判断及其等值相容选言判断的负判断及其等值判断：判断：例：例：张强是共产党员，或者是共青团员。张强是共产党员，或者是共青团员。原判断原判断 并非张强是共产党员，或者是共青团并非张强是共产党员，或者是共青团员。员。负判断负判断 张强既不是共产党员，又不是共青张强既不是共产党员，又不是共青团员。团员。等值判断等值判断第七十页，本课件共有140页3不相容选言判断的负判断及其等值不相容选言判断的负判断及其等值判断：判断：例：例：这盘棋要么胜，要么输。这盘棋要么胜，要么输。原判断原判断 并非这盘棋要么胜，要么输。并
37、非这盘棋要么胜，要么输。负判断负判断这盘棋既胜又输这盘棋既胜又输 等值判断等值判断 这盘棋不胜不输这盘棋不胜不输第七十一页，本课件共有140页4 充分条件假言判断的负判断及其等值判充分条件假言判断的负判断及其等值判断：断：例：例：如果起了风，就会下雨。如果起了风，就会下雨。原判断原判断 并非如果起了风，就会下雨。并非如果起了风，就会下雨。负判断负判断 起风了，但是并未下雨。起风了，但是并未下雨。等值判断等值判断第七十二页，本课件共有140页5必要条件假言判断的负判断及其必要条件假言判断的负判断及其等值判断：等值判断：例：例：只有下雪天气才冷。只有下雪天气才冷。原判断原判断 并非只有下雪天气才冷
38、。并非只有下雪天气才冷。负判断负判断没有下雪天气也冷。没有下雪天气也冷。等值判断等值判断第七十三页，本课件共有140页6充分必要条件假言判断的负判断及充分必要条件假言判断的负判断及其等值判断：其等值判断：例：当且仅当得了肺炎才发高烧。例：当且仅当得了肺炎才发高烧。原判断原判断 并非当且仅当得了肺炎才发高烧。并非当且仅当得了肺炎才发高烧。负判断负判断 得了肺炎但不发高烧。得了肺炎但不发高烧。等值判断等值判断没有得肺炎但却发高烧。没有得肺炎但却发高烧。第七十四页，本课件共有140页7负判断的负判断及其等值判断：负判断的负判断及其等值判断：第七十五页，本课件共有140页推理部分（复合推理）推理部分（
39、复合推理）联言推理联言推理、分解式：、分解式：例：例：工、农、兵、知识分子是我们工、农、兵、知识分子是我们进行社会主义现代化建设的依靠力量。进行社会主义现代化建设的依靠力量。所以，知识分子是我们进行社会主义所以，知识分子是我们进行社会主义现代化建设的依靠力量。现代化建设的依靠力量。小李既有优点，也有缺点。小李既有优点，也有缺点。所以，小李是有缺点的。所以，小李是有缺点的。第七十六页，本课件共有140页、组合式：、组合式：例：例：数的概念是从现实世界中得来的，数的概念是从现实世界中得来的，形的概念是从现实世界中得来的，形的概念是从现实世界中得来的，所以，数和形的概念都是从现实世界所以，数和形的概
40、念都是从现实世界中得来的。中得来的。第七十七页，本课件共有140页西方哲学中有唯物主义和心主西方哲学中有唯物主义和心主义的斗争，义的斗争，东方哲学中有唯物主义和心主义东方哲学中有唯物主义和心主义的斗争，的斗争，中国哲学中有唯物主义和心主义的中国哲学中有唯物主义和心主义的斗争，斗争，所以，西方哲学、东方哲学、所以，西方哲学、东方哲学、中国哲学中都有唯物主义和心主中国哲学中都有唯物主义和心主义的斗争。义的斗争。第七十八页，本课件共有140页选言推理选言推理、相容的选言推理、相容的选言推理 例：例：生产成本没有降低或者是由于没生产成本没有降低或者是由于没有节约原材料，或者是由于没有提有节约原材料，或
41、者是由于没有提高劳动生产率；高劳动生产率；某厂生产成本没有降低不是没有某厂生产成本没有降低不是没有节约原材料；节约原材料；所以，某厂生产成本没有降低是所以，某厂生产成本没有降低是由于没有提高劳动生产率。由于没有提高劳动生产率。第七十九页，本课件共有140页请看下面推理：请看下面推理：李明考试没有考好，或者是李明考试没有考好，或者是因为基础差，或者是由于不用功；因为基础差，或者是由于不用功；李明考试没有考好是因为基李明考试没有考好是因为基础差；础差；所以，李明考试没有考好不所以，李明考试没有考好不是由于不用功。是由于不用功。第八十页，本课件共有140页、不相容的选言推理、不相容的选言推理肯定否定
42、式：肯定否定式：例：例：人的正确思想或者是先天就有的，人的正确思想或者是先天就有的，或者是从社会实践中来的；或者是从社会实践中来的；人的正确思想是从社会实践中来的；人的正确思想是从社会实践中来的；所以，人的正确思想不是先天就有所以，人的正确思想不是先天就有的。的。第八十一页，本课件共有140页否定肯定式：否定肯定式：例：例：或者是社会存在决定人们的意识，或者是社会存在决定人们的意识，或者是人们的意识决定社会存在；或者是人们的意识决定社会存在；社会发展的历史充分证明决不社会发展的历史充分证明决不是人们的意识决定社会存在；是人们的意识决定社会存在；所以，是社会存在决定人们的所以，是社会存在决定人们
43、的意识。意识。第八十二页，本课件共有140页假言推理假言推理、充分条件假言推理、充分条件假言推理肯定前件式：肯定前件式：例：例：如果采用科学的管理方法，就如果采用科学的管理方法，就能提高劳动生产率；能提高劳动生产率；造船厂采用科学的管理方法；造船厂采用科学的管理方法；所以，造船厂提高了劳动生产所以，造船厂提高了劳动生产率。率。第八十三页，本课件共有140页否定后件式：否定后件式：例：例：如果是动物，就能自己移动身体；如果是动物，就能自己移动身体；猪笼草不能自己移动身体；猪笼草不能自己移动身体；所以，猪笼草不是动物。所以，猪笼草不是动物。第八十四页，本课件共有140页请见下面推理：请见下面推理：
44、如果得了肺炎，就一定要发烧；如果得了肺炎，就一定要发烧；李明没有得肺炎；李明没有得肺炎；所以，李明没有发烧。所以，李明没有发烧。如果骄傲自满，就要落后；如果骄傲自满，就要落后；张强落后了；张强落后了；所以，张强一定是骄傲自满了。所以，张强一定是骄傲自满了。第八十五页，本课件共有140页、必要条件假言推理：、必要条件假言推理：否定前件式否定前件式：例：例：只有发扬社会主义民主，才能只有发扬社会主义民主，才能充分调动群众的积极性；充分调动群众的积极性；某单位没有发扬社会主义民某单位没有发扬社会主义民主；主；所以，某单位未能充分调动群所以，某单位未能充分调动群众的积极性。众的积极性。第八十六页，本课
45、件共有140页肯定后件式：肯定后件式：例：例：只有熟悉会计业务，才是一只有熟悉会计业务，才是一个好的会计师；个好的会计师；李明是一个好的会计师；李明是一个好的会计师；所以，李明一定熟悉会计业务。所以，李明一定熟悉会计业务。第八十七页，本课件共有140页请见下面推理：请见下面推理：只有建立必要的规章制度，生产才只有建立必要的规章制度，生产才能顺利进行；能顺利进行；某厂建立了必要的规章制度；某厂建立了必要的规章制度；所以，某厂的生产能够顺利进行。所以，某厂的生产能够顺利进行。只有具备必要的专业知识，才能把只有具备必要的专业知识，才能把工作做好；工作做好；某人没有把工作做好；某人没有把工作做好；所以
46、，某人一定没有具备必要的专业所以，某人一定没有具备必要的专业知识。知识。第八十八页，本课件共有140页、充分必要条件假言推理：、充分必要条件假言推理：例：例：当且仅当一个三角形是等边三角当且仅当一个三角形是等边三角形，则它是等角三角形；形，则它是等角三角形；这个三角形是等边三角形；这个三角形是等边三角形；所以，这个三角形是等角三角形。所以，这个三角形是等角三角形。第八十九页，本课件共有140页当且仅当某数能被当且仅当某数能被2整除，则该整除，则该数是偶数；数是偶数；5不能为不能为2整除；整除；所以，所以，5不是偶数。不是偶数。第九十页，本课件共有140页二难推理二难推理、简单构成式：、简单构成
47、式：例：例：如果刺激老虎，那么它是要吃人的；如果刺激老虎，那么它是要吃人的；如果不刺激老虎，那么它也是要吃人如果不刺激老虎，那么它也是要吃人的；的；或者刺激老虎，或者不刺激老虎；或者刺激老虎，或者不刺激老虎；总之，老虎是要吃人的。总之，老虎是要吃人的。第九十一页，本课件共有140页、简单破坏式：、简单破坏式：例：例：如果是一个彻底的唯物主义者，就如果是一个彻底的唯物主义者，就一定会实事求是地对待事物；一定会实事求是地对待事物；如果是一个彻底的唯物主义者，就如果是一个彻底的唯物主义者，就决不会仅凭主观臆断来处理事情；决不会仅凭主观臆断来处理事情；他或者不实事求是地对待事物，或者他或者不实事求是地
48、对待事物，或者仅凭主观臆断来处理事情；仅凭主观臆断来处理事情；所以，他无论如何都不是一个彻底的所以，他无论如何都不是一个彻底的唯物主义者唯物主义者。第九十二页，本课件共有140页、复杂构成式：、复杂构成式：例：例：如果他的意见是正确的，则你应当如果他的意见是正确的，则你应当表示接受；表示接受；如果他的意见是错误的，则你应如果他的意见是错误的，则你应当表示反对；当表示反对；他的意见或者是正确的，或者是错误他的意见或者是正确的，或者是错误的；的；所以，你或者应当表示接受，或者所以，你或者应当表示接受，或者应当表示反对。应当表示反对。第九十三页，本课件共有140页、复杂破坏式：、复杂破坏式：例：例：
49、如果一个人的觉悟高，他就能认识如果一个人的觉悟高，他就能认识他的错误；他的错误；如果一个人的态度好，他就能承认如果一个人的态度好，他就能承认他的错误；他的错误；某人或者不认识他的错误，或者不某人或者不认识他的错误，或者不承认他的错误；承认他的错误；所以，某人或者觉悟不高，或者态度所以，某人或者觉悟不高，或者态度不好。不好。第九十四页，本课件共有140页二难推理的条件二难推理的条件、形式、形式有效有效、前提、前提真实真实破斥错误的二难推理的方法破斥错误的二难推理的方法指出其形式不是有效的指出其形式不是有效的指出其前提不真实指出其前提不真实第九十五页，本课件共有140页请看下列推理：请看下列推理：
50、例：例：如果从左右翼攻击敌人，则如果从左右翼攻击敌人，则因敌防守坚固而不能取胜；因敌防守坚固而不能取胜；如果从正面攻击敌人，则因如果从正面攻击敌人，则因敌主力兵团所在而不能取胜；敌主力兵团所在而不能取胜；或者是从左右翼攻击敌人，或者或者是从左右翼攻击敌人，或者是从正面攻击敌人；是从正面攻击敌人；总之，是不能取胜的。总之，是不能取胜的。第九十六页，本课件共有140页有一个故事讲：父亲对他喜欢到处游说有一个故事讲：父亲对他喜欢到处游说的儿子说：的儿子说：“你不要到处游说。如果你说你不要到处游说。如果你说真话，那么富人恨你；如果你说假话，那真话，那么富人恨你；如果你说假话，那么穷人恨你。既然游说只会