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1、关于人物动作描写作文课件第一页，本课件共有57页同学们回忆一下，在我们的课同学们回忆一下，在我们的课本中常见的本中常见的人物描写方法人物描写方法有哪有哪些？些？第二页，本课件共有57页 描写人描写人,是容易的。描写人的心灵，是容易的。描写人的心灵，则是艰难的，因为心灵应该通过人则是艰难的，因为心灵应该通过人的肢体的的肢体的姿态和动作姿态和动作去表现。去表现。达达 芬奇芬奇第三页，本课件共有57页有这样一则故事：有个哑女卖有这样一则故事：有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告宣传自己的产品。诱惑力的广告宣传自己的产品。于是于是 她就在大庭广众中当场她就在大庭广
2、众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分落，面前的粗铁丝转眼间被分割成数截，但刀刃锋利如初。割成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词：她的菜刀。顾客们众口一词：“好就好在她用动作来说话，好就好在她用动作来说话，令顾客信服。令顾客信服。”第四页，本课件共有57页学习目标学习目标:1、掌握动作描写的基本方法。、掌握动作描写的基本方法。2、
3、能够运用动作描写刻画人物。、能够运用动作描写刻画人物。3、鼓励学生的写作信心，培养学生的写、鼓励学生的写作信心，培养学生的写 作兴趣。作兴趣。学习重点：学习重点：培养动作描写的基本能力。培养动作描写的基本能力。第五页，本课件共有57页猜猜他是谁？第六页，本课件共有57页1、在在那那山山坡坡前前，战战经经八八九九个个回回合合，他他渐渐渐渐不不济济将将来来，钉钉钯钯难难举举，气气力力不不加加。那那呆呆子子道道：“沙沙僧僧，你你且且上上前前来来与与他他斗斗着着，让让我我出出恭恭来来。”他他就就顾顾不不得得沙沙僧僧，一一溜溜往往那那蒿蒿草草薜薜萝萝荆荆棘棘葛葛藤藤里里，不不分分好好歹歹，一一顿顿钻钻进
4、进，哪哪管管刮刮破破头头皮皮，搠搠伤伤嘴嘴脸脸，一一毂毂辘辘睡睡倒倒，再再也也不不敢敢出出来来。但但留留半半边边耳耳朵朵，听听着着梆梆声。声。第七页，本课件共有57页猪八戒猪八戒第八页，本课件共有57页2、那那大大虫虫咆咆哮哮，性性发发起起来来，翻翻身身又又只只一一扑扑，扑扑将将来来，他他又又只只一一跳跳，却却退退了了十十步步远远。那那大大虫虫恰恰好好把把两两只只前前爪爪搭搭在在他他面面前前。他他将将半半截截棒棒丢丢在在一一边边，两两只只手手就就势势把把大大虫虫顶顶花花皮皮胳胳答答地地揪揪住住，一一按按按按将将下下来来。那那只只大大虫虫急急着着挣挣扎扎，被被他他尽尽气气力力捺捺定定，那那里里肯
5、肯放放半半点点儿儿松松宽宽？他他把把只只脚脚望望大大虫虫面面门门上上、眼眼睛睛里里，只只顾顾乱乱踢踢。那那大大虫虫咆咆哮哮起起来来，把把身身底底下下爬爬起起两两堆堆黄黄泥泥做做了了一一个个土土坑坑。他他把把大大虫虫嘴直按下黄泥坑里去。嘴直按下黄泥坑里去。第九页，本课件共有57页武松武松第十页，本课件共有57页 动作描写动作描写，就是对人物行为、，就是对人物行为、动作的描写。通过描写人物动作的描写。通过描写人物做什么做什么和和怎样做怎样做来表现人物的性格特点和精来表现人物的性格特点和精神面貌，神面貌，凸现人物的个性特征凸现人物的个性特征思想的、品格的、性格的、心理的以思想的、品格的、性格的、心理
6、的以及习惯的。及习惯的。动作是反映人物性格的三棱镜。动作是反映人物性格的三棱镜。第十一页，本课件共有57页了解动作描写的内容：了解动作描写的内容：头颈头颈、眼耳眼耳、嘴巴嘴巴、手肩手肩、腰身腰身、脚腿脚腿等动作都可以作为等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。活灵活现，个性特征更加鲜明。第十二页，本课件共有57页 写人物要多写人物要多行动少说话。行动少说话。高尔基高尔基第十三页，本课件共有57页 只有描写只有描写行动行动,人物才人物才能站起来。能站起来。老舍老舍第十四页，本课件共有5
7、7页明星演技大比拼请同学们用丰富的肢体语言表演所给语段的内容。第十五页，本课件共有57页男孩吃饭、男孩吃饭、女孩吃饭、女孩吃饭、老人吃饭。老人吃饭。“同样是吃饭，为同样是吃饭，为什么你们的动作会截什么你们的动作会截然不同呢？然不同呢？”身份不一样，性格不一样。第十六页，本课件共有57页 今天你们今天你们早饭没吃，到早饭没吃，到了了1212点钟。好点钟。好了，好不容易了，好不容易回到家中回到家中吃午吃午饭饭，怎么吃？，怎么吃？第十七页，本课件共有57页 今天你今天你1111点半的点半的时候吃了两个面包，时候吃了两个面包，1212点钟坐下来吃中饭，点钟坐下来吃中饭，你又怎么你又怎么吃？吃？第十八页
8、，本课件共有57页片片段段欣欣赏赏第十九页，本课件共有57页 食堂里，张先生急着要去上班，他食堂里，张先生急着要去上班，他端端起饭起饭盆，一盆，一仰仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝喝了了下去；一下去；一低低头，却发现衣襟上头，却发现衣襟上洒洒下了几滴粥，下了几滴粥，于是他于是他撩撩起衣襟，起衣襟，伸伸长舌头将粥滴长舌头将粥滴舔舔入口中。入口中。节俭的张先生节俭的张先生 动作描写动作描写要紧紧围绕人物的心理动态，要紧紧围绕人物的心理动态，围绕个性写，要重视细微的举止。围绕个性写，要重视细微的举止。第二十页，本课件共有57页 说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动说时迟，那时
9、快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。架势，就像一只起飞的雄鹰。这短短的几句话中，用了这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞顶、弯、蹲、插、倾、飞”等等10个动词，把赛场上个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的用比
10、喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。状态。思考思考:选段用了那些动词选段用了那些动词?用了什么修辞手法用了什么修辞手法?分别有何作用分别有何作用?选自选自精彩校运会精彩校运会例：例：第二十一页，本课件共有57页动作描写的作用动作描写的作用表现人物的内心世界，表现人物的内心世界，揭示人物的性格特征。揭示人物的性格特征。第二十二页，本课件共有57页 当人的活动与情感、态度、当人的活动与情感、态度、姿势或表情联系在一起的时候，姿势或表情联系在一起的时候，它们才是有意义的动作，这些它们才是有意义的动作，这些人格化的动作，能够创造生动人格化的动作，能够创造生动鲜明的画面。鲜明的画面。第二十三页，本
11、课件共有57页如何进行进行动作描写？动作描写的方法动作描写的方法第二十四页，本课件共有57页方法一：方法一：选用准确的选用准确的动词描写动词描写第二十五页，本课件共有57页 (他他)蹒跚地蹒跚地走走到铁道边，慢慢到铁道边，慢慢探探身身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两要爬上那边月台，就不容易了。他两手手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩；他肥胖的；他肥胖的身子向左微身子向左微倾倾，显出努力的样子，这时，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。来了。（朱自清（朱自清背影背
12、影）段中的动作描写，让我们看到了一个段中的动作描写，让我们看到了一个家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切的爱。的爱。第二十六页，本课件共有57页 方法二方法二:把人物的动作细致把人物的动作细致入微地描摹出来（即在入微地描摹出来（即在动词前添加动词前添加恰当的修饰恰当的修饰语语）第二十七页，本课件共有57页鲁迅的鲁迅的从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋中有一段关于中有一段关于捕鸟动作的描写：捕鸟动作的描写：开一块雪，开一块雪，出地面，出地面，用一支短棒用一支短棒 起一面大的起一面大的竹筛来，下面竹筛来，下面 些秕谷，些秕谷，鸟雀下来啄食，走到竹筛鸟雀下来啄食
13、，走到竹筛底下的时候，将绳子一底下的时候，将绳子一 ，便，便 住了。住了。扫扫露露支支撒撒看看拉拉罩罩怎样让动作描写活起来怎样让动作描写活起来？第二十八页，本课件共有57页下面句子中加下划线的动词，能否互换，请说明理由。我到了自家的房门外，我到了自家的房门外，我的母亲早已我的母亲早已迎迎着出来了，着出来了，接着便接着便飞飞出了八岁的侄儿宏出了八岁的侄儿宏儿。（同桌交流）儿。（同桌交流）鲁迅鲁迅故乡故乡第二十九页，本课件共有57页方法三方法三:动作描写要符合人动作描写要符合人物的身份和年龄特点物的身份和年龄特点 第三十页，本课件共有57页 爸爸气急了，一把把我从床上爸爸气急了，一把把我从床上拖拖
14、起来，我的眼泪就流出来了。爸爸起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看左看右看，结果从桌上，结果从桌上抄抄起鸡毛掸起鸡毛掸子子倒转倒转来拿，藤鞭子在空中来拿，藤鞭子在空中一轮一轮，就发出咻咻的声音，我挨打了。就发出咻咻的声音，我挨打了。林海音林海音爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了段中的动作描写让我们看到一个段中的动作描写让我们看到一个的严厉父亲的严厉父亲第三十一页，本课件共有57页 方法四方法四:选择那些最能揭示选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进人物性格、心理的动作进行描写。行描写。第三十二页，本课件共有57页锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！天啊！要迟到了。我
15、（天啊！要迟到了。我（）开被子，（）开被子，（）下床来，（）下床来，（）过衬衣，（）过衬衣，（）上鞋子，几）上鞋子，几步（步（）进洗手间，然后（）进洗手间，然后（）下毛巾，在脸上（）下毛巾，在脸上（）了几）了几下，飞快（下，飞快（）出屋子。）出屋子。第三十三页，本课件共有57页一：一：选用准确的动词描写选用准确的动词描写二：二：把人物的动作细致入微地描摹出来把人物的动作细致入微地描摹出来 （即在动词前添加恰当的修饰语）（即在动词前添加恰当的修饰语）三：三：动作描写要符合人物的身份和年龄动作描写要符合人物的身份和年龄 特点特点 四：四：选择那些最能揭示人物性格、心理选择那些最能揭示人物性格、心理
16、的动作进行描写的动作进行描写学会积累：学会积累：动作描写出神韵动作描写出神韵 让动作描写活起来让动作描写活起来第三十四页，本课件共有57页动作描写的动作描写的要求要求：（）行不离谱：（）行不离谱：人物的一举一动不能离开人物的性格特征。人物的一举一动不能离开人物的性格特征。茅盾说：“作者支配人物行动的时候，就要尽量剔除那些虽然有趣、生动，但并不能表现典型性格的情节。”第三十五页，本课件共有57页（）写出差别：即写出特定的人物行动区别于他人的特殊性。对同一件事，由于身份、地位、性格、教养不一样，各人的做法也不尽相同。恩格斯说：“我觉得一个人物的性格不仅表现在他做什么，而且表现在怎样做。”第三十六页
17、，本课件共有57页 就要做到：细心观就要做到：细心观察、用心感悟生活；多察、用心感悟生活；多读书、多积累；勤写作。读书、多积累；勤写作。要想描写好人物动作：要想描写好人物动作：第三十七页，本课件共有57页 1 1、刘翔夺冠（一）。、刘翔夺冠（一）。第三十八页，本课件共有57页起跑起跑跨栏跨栏超越超越第三十九页，本课件共有57页写身体部位写动作加修饰语加感受、修辞提示：第四十页，本课件共有57页双腿双臂双眼第四十一页，本课件共有57页 评改要点：评改要点：1 1、动词准确连贯。、动词准确连贯。2 2、修饰语恰当。、修饰语恰当。3 3、加入感受或修辞。、加入感受或修辞。4 4、能突出人物某一特点。
18、、能突出人物某一特点。第四十二页，本课件共有57页例例1：。世界男子世界男子110米跨栏比赛就要开始了，米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着拉满弓的箭，随着“砰砰”的一声枪响，刘翔的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点的冲过了终点-第四十三页，本课件共有57页双腿双臂双眼例例2：第四十四页，本课件共有5
19、7页双腿跨越双臂摆动双眼盯着第四十五页，本课件共有57页跨越摆动盯着双腿双臂双眼迅速地奋力地紧紧地第四十六页，本课件共有57页一声枪响，炸裂长空。刘翔展现出一声枪响，炸裂长空。刘翔展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方栏架上方迅速地迅速地跨越跨越，他的双臂，他的双臂奋力地奋力地摆摆动动，手臂上的肌肉也在，手臂上的肌肉也在不停地不停地颤抖颤抖，他，他的双眼的双眼紧紧地紧紧地盯着盯着前方的每一个栏架。前方的每一个栏架。第四十七页，本课件共有57页一声枪响，炸裂长空。刘翔一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，疾如炸雷，快如电光快如电光，展现出无人能及的起跑速度
20、。，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方只见他的双腿在栏架上方迅速地迅速地跨越跨越，他的双臂他的双臂奋力地奋力地摆动摆动，手臂上的肌肉也，手臂上的肌肉也在在不停地不停地颤抖颤抖，全身充满了力量全身充满了力量。他的。他的双眼双眼紧紧地紧紧地盯着盯着前方的每一个栏架，前方的每一个栏架，目光目光中陡然射出浓浓的中陡然射出浓浓的“杀气杀气”，像是要把栏，像是要把栏架踏个粉碎。架踏个粉碎。他他舒展舒展身姿，在空中身姿，在空中划出划出一一道道优美的弧线。道道优美的弧线。第四十八页，本课件共有57页一声枪响，炸裂长空。刘翔一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，疾如炸雷，快如电光快如电光，展现出无人能
21、及的起跑速度。只，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方见他的双腿在栏架上方迅速地迅速地跨越跨越，他的双，他的双臂臂奋力地奋力地摆动摆动，手臂上的肌肉也在，手臂上的肌肉也在不停地不停地颤抖颤抖，全身充满了力量。他的双眼，全身充满了力量。他的双眼紧紧地紧紧地盯盯着着前方的每一个栏架，目光中陡然前方的每一个栏架，目光中陡然射出射出浓浓浓浓的的“杀气杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。，像是要把栏架踏个粉碎。他他舒舒展展身姿，在空中身姿，在空中划出划出一道道优美的弧线。一道道优美的弧线。成成百上千的观众此时突然鸦雀无声，紧张地注百上千的观众此时突然鸦雀无声，紧张地注视着他，共同期待着见证奇迹的时
22、刻。视着他，共同期待着见证奇迹的时刻。第四十九页，本课件共有57页 动动作作描描写写在在文文章章中中起起着着重重要要作作用用，它它可可以以使使被被描描写写的的人人物物真真实实可可感感、栩栩栩栩如如生生、活活灵灵活活现现、个个性性特特征征更更加加鲜鲜明明。一一个个或或一一处处成成功功的的动动作细节描写往往胜过千言万语的表白。作细节描写往往胜过千言万语的表白。第五十页，本课件共有57页 刘翔夺冠（二）。刘翔夺冠（二）。第五十一页，本课件共有57页欢庆欢庆冲刺冲刺第五十二页，本课件共有57页第五十三页，本课件共有57页1、表演爆竹通过一系列动作表现想放爆竹又害怕的心理。2、放爆竹过程分解把爆竹放在地
23、上伸长胳膊往前凑手打哆嗦向前点着转身就跑。第五十四页，本课件共有57页 “放鞭炮啦，放鞭炮啦！”我嘴里不停的喊着。春节到了，可不能少了鞭炮。这不，我和爸妈兴致勃勃的去买鞭炮。店铺里摆放着各种各样的鞭炮，看得我眼花缭乱。我和爸、妈提了一大包鞭炮，开车直奔奶奶家。在奶奶家里，正好表弟 也在。我迫不及待的拿出一种名叫“莲花”的鞭炮，让爷爷帮我点着。弟弟一看大叫：“妈呀，我的耳朵要受罪了！”说着双手捂起耳朵来。我可大胆了，把“莲花”放到了地上，快速的点燃了火芯，之间“莲花”飞快的旋转起来，可真是莲花啊！中间有淡淡的黄，黄色外面又一圈浅浅的绿，最外面的花瓣是粉红色的。一边旋转一边还发出“劈劈啪啪”的声音
24、。一会儿火花渐渐消失了。表弟看的目瞪口呆。我接下来又放了一种“梦幻精灵”，这种鞭炮只要点着了，先转一会儿，然后一下子炸开了。后来我又拿起擦鞭对准擦板一擦，飞快的扔出去，它先冒了一会烟，突然“啪”的一声炸开了。表弟也胆大了，也拿起鞭炮放起来。最后，我们一起放了一种叫“蝙蝠”的鞭炮，点着了，“蝙蝠”“嗖”的一声进入了太空。“真过瘾，真过瘾！”我和表弟不停的喊着。放鞭炮真好玩啊！我感受到无论做什么事都要大胆去试一试，才会感觉到其中的滋味。第五十五页，本课件共有57页 寄语：寄语：祝每一位同学都能用一双慧眼，祝每一位同学都能用一双慧眼，去发现生活中的真、善、美！去发现生活中的真、善、美！第五十六页，本课件共有57页感感谢谢大大家家观观看看第五十七页，本课件共有57页