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1、第一课 美好生活的向导辩证唯物主义辩证唯物主义历史唯物主义历史唯物主义马马克克思思主主义义哲哲学学结结构构唯物论唯物论（辩证的唯物论）（辩证的唯物论）辩证法辩证法（唯物的辩证法）（唯物的辩证法）认识论认识论（辩证唯物的认识论）（辩证唯物的认识论）唯物史观唯物史观人生价值观人生价值观生活与哲学教材分析生活与哲学教材分析1 1、前言、前言(致同学们致同学们)和第一单元：阐述和第一单元：阐述哲学的一般知识。哲学的一般知识。（1 1）什么是哲学）什么是哲学 （2 2）什么是马克思主义哲学）什么是马克思主义哲学 2 2、第二单元和第三单元：阐述、第二单元和第三单元：阐述马哲的辩证唯物主义。马哲的辩证唯物
2、主义。（1 1）辩证的唯物论辩证的唯物论：世界的本质是什么？：世界的本质是什么？（第四、五课）（第四、五课）（2 2）辩证唯物主义认识论辩证唯物主义认识论：如何处理人与世界的关系？：如何处理人与世界的关系？（第（第 六六 课）课）（3 3）唯物的辩证法唯物的辩证法：世界的状态怎么样？：世界的状态怎么样？（第三单元）（第三单元）3 3、第四单元：阐述、第四单元：阐述马哲的历史唯物主义马哲的历史唯物主义。（1 1）社会历史观社会历史观。（第十一课）（第十一课）（2 2）价值观、人生观价值观、人生观。（第十二课）。（第十二课）导入新课：导入新课：你是怎么看待这个问题的？你是怎么看待这个问题的？我们应
3、该全面的看问题，我们应该全面的看问题，不能走极端，片面化。不能走极端，片面化。全面地看待问题，还表现哪些方面？全面地看待问题，还表现哪些方面？结合自己的生活实际说明。结合自己的生活实际说明。“我们应该全面的看问题，我们应该全面的看问题，不能走极端，片面化。不能走极端，片面化。”这是我们在生活实践中，总结出来的，它可以很这是我们在生活实践中，总结出来的，它可以很好地指导我们的生活。好地指导我们的生活。你也试着列举一些人生哲理。（成语、俗你也试着列举一些人生哲理。（成语、俗语或诗句）语或诗句）塞翁失马，焉知祸福。塞翁失马，焉知祸福。一着不慎，满盘皆输。一着不慎，满盘皆输。唇亡齿寒唇亡齿寒孟母三迁孟
4、母三迁揠苗助长揠苗助长刻舟求箭刻舟求箭 我的人生有两个“重要他人”。一个是父亲，一个是高一的语文老师张老师。在父亲那里，我听到的总是呵斥、贬低。他让我产生厌恶和恐惧。而每次看到张老师，都有那么一份浓烈的亲切感，在我作文的背后她总是写上赞誉的词句。他人评价与自我评价他人评价与自我评价事例分析：刘晓晓的烦恼事例分析：刘晓晓的烦恼你也有和晓晓一样的体验吗？你也有和晓晓一样的体验吗？你认为晓晓应该怎样看待和处理他人你认为晓晓应该怎样看待和处理他人对自己的评价？对自己的评价？对自己又应如何评价？对自己又应如何评价？生活处处有哲学种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得自自主主合合作作探探
5、究究生活处处有哲学甲：下雨好极啦！甲：下雨好极啦！乙：下雨糟透了！乙：下雨糟透了！生活处处有哲学狂妄之徒，你竟然坏了祖上规矩！狂妄之徒，你竟然坏了祖上规矩！有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须意外，为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须把一个人扔下去。把一个人扔下去。那么你应当把谁扔下去呢？那么你应当把谁扔下去呢？答案很简单：把那个最胖的扔下去！答案很简单：把那个最胖的扔下
6、去！智力体操：智力体操：1人类的两项基本活动：认识世界改造世界一哲学就在我们身边（哲学的产生）一哲学就在我们身边（哲学的产生）一是认识世界；一是改造世界。2哲学智慧的产生？哲学智慧的产生？不是从人们的头脑中凭空产生的，不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。的实践中逐步形成和发展起来的。小结小结：哲学的智慧产生于人类的实践活动。：哲学的智慧产生于人类的实践活动。（根本）（根本）如：在生产生活的实践中会思考许多问题：如：在生产生活的实践中会思考许多问题：哲学
7、：哲学：开始于仰望天穹开始于仰望天穹哲学的产生哲学的产生 斗转星移，春秋变换，我们仰望斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹苍穹：时间有没有：时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？中国的中国的老子老子说：宇宙至大无外，至小无内；说：宇宙至大无外，至小无内；王夫之王夫之说：宇宙是由说：宇宙是由“气气”组成的物质实体；组成的物质实体；西方的西方的赫拉克利特赫拉克利特说：火是世界的始基；说：火是世界的始基；圣经圣经上说：宇宙是上帝创造的；上说：宇宙是上
8、帝创造的；马克思马克思说：世界是客观存在的物质世界说：世界是客观存在的物质世界哲学的产生哲学的产生小结小结：哲学：哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。源于人们对实践的追问和对世界的思考。一天夜里，已经很晚了，一对年老的夫妻走进一家一天夜里，已经很晚了，一对年老的夫妻走进一家旅馆，他们想要一个房间，前台侍者回答说：旅馆，他们想要一个房间，前台侍者回答说：“对不起，对不起，我们旅馆已经客满了，一间空房也没有剩下。我们旅馆已经客满了，一间空房也没有剩下。”看着这看着这对老人疲惫的申请，侍者又说：对老人疲惫的申请，侍者又说：“但是，让我来想想办但是，让我来想想办法。法。”叙述到这里，你希望下面有一
9、个数学的继续，还是叙述到这里，你希望下面有一个数学的继续，还是愿意得到一个文学的结局？但不管怎样，数学和文学都愿意得到一个文学的结局？但不管怎样，数学和文学都将在这里分手了将在这里分手了好了，我们回到侍者说好了，我们回到侍者说“让我来想想办法让我来想想办法”的地的地方。文学的故事是这样继续的。这个文学的侍者不忍方。文学的故事是这样继续的。这个文学的侍者不忍心深夜让这对老人出门另找住宿，而且在这样一个小心深夜让这对老人出门另找住宿，而且在这样一个小城，恐怕其他的旅馆也早已客满打烊了，于是好心的城，恐怕其他的旅馆也早已客满打烊了，于是好心的侍者将这对老人引领到一个房间说：侍者将这对老人引领到一个房
10、间说：“也许它不是最也许它不是最好的，但现在我只能做到这样了好的，但现在我只能做到这样了”老人见眼前其实是老人见眼前其实是一间整洁又干净的屋子，就愉快地住了下来。第二天，一间整洁又干净的屋子，就愉快地住了下来。第二天，当他们来到前台结账时，侍者却对他们说：当他们来到前台结账时，侍者却对他们说：“不用了，不用了，因为我只不过是将自己的屋子借给你们住了一晚因为我只不过是将自己的屋子借给你们住了一晚-祝你们旅途愉快！祝你们旅途愉快！”原来，侍者一晚没睡，他就在前原来，侍者一晚没睡，他就在前台值了一个通宵的夜班。两位老人十分感动，老头说：台值了一个通宵的夜班。两位老人十分感动，老头说：“孩子，你是我见
11、到过的最好的旅馆经营人。你一定孩子，你是我见到过的最好的旅馆经营人。你一定会得到报答的。会得到报答的。”侍者笑笑，说这不算什么。侍者笑笑，说这不算什么。几个月以后的一天，侍者接到了一封信函，里面是一几个月以后的一天，侍者接到了一封信函，里面是一张去纽约的单程机票和简短附言，聘请他去做领一份工作，张去纽约的单程机票和简短附言，聘请他去做领一份工作，他来到纽约并按路线来到了地方，抬头一看，一座金碧辉煌他来到纽约并按路线来到了地方，抬头一看，一座金碧辉煌的大酒店耸立在他的眼前。原来，几个月前的那个深夜，他的大酒店耸立在他的眼前。原来，几个月前的那个深夜，他接待的是一个有着亿万资产的富翁和他的妻子。富
12、翁为这个接待的是一个有着亿万资产的富翁和他的妻子。富翁为这个侍者买下了一个大酒店，深信他会经营管理好这个大酒店。侍者买下了一个大酒店，深信他会经营管理好这个大酒店。这就是全球赫赫有名的希尔顿饭店首任经理的传奇故事。这就是全球赫赫有名的希尔顿饭店首任经理的传奇故事。事情都是从一个富有同情心、满怀仁爱的侍者的事情都是从一个富有同情心、满怀仁爱的侍者的智慧头脑开始：智慧头脑开始：“让我来想想办法。让我来想想办法。”进入数学进入数学领域，需要的一定是严密的逻辑，合理的推论及精确领域，需要的一定是严密的逻辑，合理的推论及精确的求证；来到文学的天地，凭借的却是美好的人性，的求证；来到文学的天地，凭借的却是
13、美好的人性，动人的情节和意外而圆满的结局。但是不管是文学还动人的情节和意外而圆满的结局。但是不管是文学还是数学，结局都很神奇是数学，结局都很神奇-爱爱+智慧智慧原来是能够原来是能够产生奇迹的。产生奇迹的。1 1哲学的本义哲学的本义 哲学是一门哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问给人智慧、使人聪明的学问【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。Philo sophia Philosophy 爱 智慧 爱智慧/思考的乐趣。结论：二哲学是指导人们生活得更好的艺术二哲学是指导人们生活得更好的艺术真正的哲学可以真正的哲学可以A.正确看待自然、社会、人生正确看待自然、社会、人生B.用睿智眼光看
14、待生活和实践用睿智眼光看待生活和实践C.正确对待社会与个人，正确对待社会与个人，集体与个人，进与退，得与失集体与个人，进与退，得与失 哲学的任务哲学的任务,就是就是寻找光明寻找光明,在人类生活在人类生活的路途上点起前行的的路途上点起前行的明灯，指导明灯，指导人们正确在人们正确在认识世界和改造世界。认识世界和改造世界。2哲学的意义哲学的意义 人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。恩格斯这话主要说明（这话主要说明（）A A、哲学智慧产生于人类的实践活动、哲学智慧产生于人类的实践活动B B、认识世界需要智慧、认识世界需要智慧C C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的、哲学
15、是从人们的主观情绪中凭空产生的D D、改变自然界，需要发展人的智力、改变自然界，需要发展人的智力A“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。辩证地思考了。”这说明这说明()A A、辩证法是本来就客观存在的、辩证法是本来就客观存在的 B B、哲学思想与人们的生活密切相关、哲学思想与人们的生活密切相关 C C、思考的力量是巨大的、思考的力量是巨大的 D D、哲学就是辩证法、哲学就是辩证法B B单项选择：单项选择：柏拉图说：柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。绪。”这说明（这说明（）A、惊讶，是一种正常的心理活动、惊讶
16、，是一种正常的心理活动B、惊讶才能满足自己的好奇心、惊讶才能满足自己的好奇心C、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考D、惊讶和困惑也是一种哲学、惊讶和困惑也是一种哲学课堂练习课堂练习有有人人认认为为，神神秘秘而而深深奥奥的的哲哲学学智智慧慧产产生生于于哲哲学学家家聪聪明明的的大大脑脑，这这种种观点观点A.A.是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础B.B.是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问C.C.是错误的，没有认识到哲学与生活密
17、切相关的关系是错误的，没有认识到哲学与生活密切相关的关系D.D.是错误的，否认了哲学的智慧产生与人类的实践活动是错误的，否认了哲学的智慧产生与人类的实践活动【D D】哲学的本义是指()A、智慧 B、聪明的人C、真理D、爱智慧或追求智慧D练习 马克思说：马克思说：“没有哲学我就不能前进。没有哲学我就不能前进。”这句话主要强调（这句话主要强调（）A A、马克思是研究哲学的哲学家、马克思是研究哲学的哲学家B B、哲学与生活是不可分割的、哲学与生活是不可分割的C C、哲学能指导人们正确地认识世界和改、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界造世界D D、不懂哲学的人就不能进步、不懂哲学的人就不能进步C C