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1、小学：人教版美术珍爱国宝中国古代陶瓷艺术(1)课时：一课时(40分钟)(2)课型：新授课(3)教学对象：小学五年级一、教学目标知识与技能：了解陶瓷的特点，能够从外形、纹饰、釉色等方面欣赏陶瓷。过程与方法：通过欣赏法、小组讨论法、自主探究等方法，掌握陶瓷的欣赏方法，提高审美能力。情感态度价值观：提高审美素养、形成对于艺术的持久兴趣，养成热爱民族传统艺术的情感。二、教学重难点【重点】陶瓷艺术的特点以及欣赏方法。【难点】了解陶瓷的文化和历史背景。三、教学准备多媒体课件、教科书、纪录片四、教学过程(一)导入新课陶瓷是陶器与瓷器的总称，在新石器时代原始社会的人们就已经掌握了陶器的制作方法。在此之上经过漫
2、长的岁月又发展出更精美的瓷器。现在的人们总喜欢说的陶瓷，其实并不是同一类物品。让我们随着悠扬的音乐，进入到视频当中的景德镇，一边看一边想，陶与瓷有哪些区别呢，又是如何制作的呢?今天我们来学习珍爱国宝-古代陶瓷艺术。(二)描述分析感知意象艺术的作品一.多媒体展示青瓷莲花尊、五彩花鸟纹瓶、孔雀绿釉碗分别在外形、纹饰、釉色上的特点，提出问题：1.青瓷莲花尊有什么特点?学生回答，教师总结：看起来像两朵莲花，一个向上，一个向下扣在一起。釉色朴素，无纹饰，体现陶瓷的造型之美。2.孔雀绿釉碗哪里最有特色?学生回答，教师总结：造型简约，无纹饰，但是釉色鲜艳，体现出釉色之美。3.五彩花鸟纹瓶有什么特点?学生回答
3、，教师总结：瓶身有花鸟画装饰，釉色、造型朴素，体现陶瓷的纹饰之美。4.结合之前展示的图片和视频，教师提问：陶器与瓷器有哪些区别呢?学生回答，教师总结：陶器材质问陶土，温度1200。因为材料和烧制温度的不同，形成了陶与瓷的巨大区别(三)总结解释通过以上分析的作品，总结的手中资料以及其他学科知识引导学生思考，提出问题:陶瓷艺术为什么会产生这么多风格呢?根据回答，共同总结得出：艺术品体现了统治者的喜好，主流文化以及文人的审美趣味，和制作水平等。(四)欣赏评述1.展示其他陶瓷艺术作品引导学生自我感受2.教师进行评价，指出问题。鼓励学生改正不足，发扬优点。小结作业教师以提问的方式和学生共同总结本课知识点，并鼓励学生去关注传统文化，去感受陶瓷艺术。作业：课下查找陶瓷艺术的作品，搜集资料并做出对比。五、板书设计珍爱国宝-古代陶瓷艺术一、外形之美二、釉色之美三、纹饰之美