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1、广西教育学院成人高等教育本科毕业论文(设计)开题报告系别专业学生姓名学号指导教师职称合作导师职称论文题目音乐教育对幼儿身心发展的作用研究选题的背景及意义一、选题的背景 我国儿童音乐教育体系是在20世纪50年代逐步形成，由于十年动乱，幼儿音乐教育受到严重干扰和破坏，直到1986年4月通过的我国第七个五年计划恢复了美育在教育方针中的地位。儿童音乐教育才受到重视，1981年10月，教育部制定了幼儿园教育纲要(试行草案)，将音乐列入教育内容的八个方面之一。三十多年来，我国学前儿童音乐教育方面的专家、学者大力开展了学前儿童音乐教育的科学研究工作。从音乐教育促进儿童音乐感发展到促进儿童创造力、思维力、想象
2、力发展和探讨如何发挥音乐教育的整体功能，以促进儿童的身体、智力、情感、个性、社会性的全面和谐发展，我们都取得了非常大的成果，但与发达国家的儿童音乐教育相比我们还有很大的差距。因此，研究音乐教育对幼儿身心发展的作用研究非常有意义的。二、研究意义教育的目的不仅仅是传播知识，应该有一种新的发展方向，那就是释放人的潜能。在人出生起就要进行这样的教育，因为人一出生就具有无限巧能，尤其是学习的潜能。幼儿的音乐教育结合音乐艺术本身的特殊规律和幼儿的生理、也理的发展规律来实施。通过音乐教育开发幼儿的音乐潜能，让幼儿感受音乐、享受音乐、表现音乐，培养他们对音乐的兴趣、音乐听觉灵敏度、使他们受到美好的音乐熏陶，从
3、而获得审美愉悦的音乐体验，它是一种艺术教育途径。通过音乐教育，幼儿在享受、体验音乐美的同时培养了他们的认知能力、语言能力、社交能力、情绪控制能力、来促进幼儿身心全面和谐发展 研究目标、内容和拟解决的问题一、 研究目的本论文主要目的是为广大幼儿教育工作者、家长在理论上提供研究资料和行为参考。在正确的理念指导下，进行儿童音乐教育活动。二、 研究内容 （一） 音乐教育与身心发展 1.幼儿音乐教育内容与功能 2.身心发展 （二）音乐教育对幼儿身心发展的作用 1.音乐教育可以促进幼儿情绪情感的发展 2.音乐教育可以促进幼儿智能的发展 3.音乐教育可以促进幼儿社会性发展 （三）幼儿音乐教育现状 1.幼儿音
4、乐成人化较为严重 2.幼儿教师差别化对待现象较严重 3. 部分家长缺乏音乐常识 （四）加强幼儿音乐教育策略 1.用音乐管理幼儿日常生活 2.创设良好的音乐环境氛围 3.在教学活动中激发幼儿对音乐浓厚的兴趣三、 拟解决的问题 针对当前幼儿音乐教育出现的问题，提出相关对策拟采用的研究方法和步骤一、 研究方法1. 文献研究法，通过查阅大量的文献，为本研究提供理论依据。2. 调查研究法，为了获得更多的现实资料，到本市幼儿园进行调研，了解当前幼儿园开展幼儿音乐教育的情况。二、 研究步骤1进行文献研究2.到本市的幼儿园进行调研3.整理调研数据4.完成论文初稿参考文献1王金平.开展音乐教育活动促进幼儿身心发
5、展J.中国教育技术装备，2015,12(4):99-100.2 屈阡坷.音乐对婴幼儿启蒙的必要性和重要性J.音乐时空.2013(03):23.3 马一飞.音乐对婴幼儿启蒙的必要性和重要性J.艺术科技.2015(02):111-113.4 刘晓慧,石淑华.音乐早教对婴幼儿情绪社会性发展的影响J.中国社会医学杂志.2013(01):78-79.5 傅丹灵.利用音乐开发婴幼儿智力之我见J.海峡科学.2014(04):57.6 许冰.埃德温戈登音乐性向研究述评J.星海音乐学院学报.2015(04):54.7 崔立秀.关于培养幼儿社会交往能力的重要性及其策略的研究J.成功(教育).2014(08):67
6、.8 石晓平.浅析音乐学习对婴幼儿早期智力开发的作用J.大众文艺.2011(05):169.9David W.Gerry,Ashley L.Faux,Laurel J.Trainor Effects of Kindermusik training on infants rhythmic enculturationJ. Developmental Science . 2010(3):47.预期的论文进展1. 2017年1月25日前，完成开题并提交开题报告。2. 2017年3月30日前，提交中期检查报告并参加中期检查。3. 2017月3月15日前，提交论文初稿。4. 2017年4月15日前，提交论文终稿。5. 2017年5月26日前，进行论文答辩。指导教师意见指导教师签名： 年 月 日 二级学院（部）意见主管领导签名： 年 月 日 说明：此表由学生填写，指导教师和学院签署意见，由二级学院（部）保存。