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1、图上是谁图上是谁?他在做什么他在做什么(shn me)(shn me)？为什么为什么(shn(shn me)me)会奔跑会奔跑?第一页，共22页。110110米跨米跨栏比赛栏比赛中刘翔中刘翔跨过最跨过最后一个后一个(y)(y)栏，正栏，正在奋力在奋力冲刺冲刺!第二页，共22页。老虎老虎(loh)来了！来了！快逃快逃命吧！命吧！第三页，共22页。大雨大雨(dy)(dy)要要来了，快来了，快跑回家啊！跑回家啊！第四页，共22页。第 4 课第五页，共22页。知识窗：知识窗：一幅作品，总有主次之分。一般一幅作品，总有主次之分。一般以人或物为主体以人或物为主体(zht)(zht)，而背景就成了陪，而背景
2、就成了陪衬。衬。主主 体：小体：小 猫猫背景背景(bijng)：白色：白色 第六页，共22页。春天春天(chntin)夏天夏天(xitin)第七页，共22页。秋天秋天(qitin)冬天冬天(dngtin)第八页，共22页。主体：男孩主体：男孩(nn hi)背背 景：黑边框景：黑边框 第九页，共22页。赛跑赛跑(sipo)终点终点照全家福照全家福第十页，共22页。游乐场动物园动物园第十一页，共22页。结论：结论：同一主体在不同背景下同一主体在不同背景下会产生不同的效果。会产生不同的效果。背景使主体更突出，使画背景使主体更突出，使画面更丰富，还可以面更丰富，还可以(ky)反反映出不同的意境。映出不
3、同的意境。第十二页，共22页。背景相同，主体不同背景相同，主体不同(b tn)也有特殊的效果。也有特殊的效果。第十三页，共22页。如何才能突出主体如何才能突出主体,使背景成为使背景成为(chngwi)(chngwi)陪衬？陪衬？1 1、利用色彩对比：防止靠色现象，使主、利用色彩对比：防止靠色现象，使主体与背景之间有较大色差。体与背景之间有较大色差。第十四页，共22页。2 2、利用构图手段：把主体放在合适、利用构图手段：把主体放在合适(hsh)(hsh)的位置，或借助线条来引导观众的视线。的位置，或借助线条来引导观众的视线。第十五页，共22页。3 3、利用虚实关系、利用虚实关系(gun x)(gun x)：仔细刻画主：仔细刻画主体，省略刻画背景。体，省略刻画背景。第十六页，共22页。主体主体(zht)(zht)与背景图与背景图片欣赏片欣赏:第十七页，共22页。第十八页，共22页。第十九页，共22页。第二十页，共22页。作业：作业：用绘画的形式表用绘画的形式表现现(bioxin)(bioxin)主体与主体与背景之间的关系。背景之间的关系。第二十一页，共22页。我们也可用电脑来表现我们也可用电脑来表现主体主体(zht)与背景之间的关系与背景之间的关系第二十二页，共22页。