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1、牛牛 顿顿 第第 一一 定定 律律第一页，共22页。ks5u精品(jn pn)课件教学(jio xu)目标知识技能：1、知道牛顿第一定律的内容；2、知道什么(shn me)是惯性过程方法：1、通过伽利略理想实验，使学生受到科学方法论的教育(jioy)。2、通过对惯性现象的解释，培养学生灵活运用所学知识的能力情感、态度与价值观通过伽利略对力和运动关系的研究，培养学生敢于坚持真理，不迷信权威的精神和科学探究精神。第二页，共22页。ks5u精品课件实验(shyn)一：木块的运动实验二：小车(xioch)的运动力是维持物体运动(yndng)的原因力不是维持物体运动状态的原因力不是维持物体运动状态的原因
2、第三页，共22页。ks5u精品课件历历 史史 的的 回回 顾顾 在伽利略和牛顿以前在伽利略和牛顿以前,人们认为人们认为(rnwi)(rnwi)力是维持物体运动所不可缺力是维持物体运动所不可缺少的少的.古希腊哲学家亚古希腊哲学家亚里士多德提出里士多德提出(t(t ch):ch):力是物体运动的原因!必须有力作用在必须有力作用在物体上物体上,物体才能运物体才能运动动,没有没有(mi yu)(mi yu)力的作用力的作用,物体就要物体就要停下来停下来.这种认识一直延续了这种认识一直延续了两千多年两千多年!第四页，共22页。ks5u精品课件 公元公元1717世纪世纪,著名的科学家伽利略根据实验推翻著名
3、的科学家伽利略根据实验推翻(tu fn)(tu fn)了了亚里士多德的观点亚里士多德的观点!伽利略指出伽利略指出(zh ch):(zh ch):在水平面上运动的物体所以会停下在水平面上运动的物体所以会停下来来,是因为受到摩擦阻力的缘故是因为受到摩擦阻力的缘故.如果在一个光滑的的水平面上如果在一个光滑的的水平面上,没有使物体加速或减速的原因没有使物体加速或减速的原因,物体就会保持自己的速度不变物体就会保持自己的速度不变,从而指出从而指出(zh ch)(zh ch)亚里士多德的观点是错误的亚里士多德的观点是错误的!亚里士多德的认识是错误的!第五页，共22页。ks5u精品(jn pn)课件伽利略的理
4、想实验和推论伽利略的理想实验和推论(tuln)(tuln)如下如下:1.如图所示,两斜面对接,让静止的小球沿一个(y)斜面滚下来,小球将滚上另一个(y)斜面.如果没有摩擦,小球将上升到原来静止时的高度.等高第六页，共22页。ks5u精品(jn pn)课件2.2.如果减小第二个斜面的倾角如果减小第二个斜面的倾角,小球在这个斜面上仍然要达到小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度原来的高度(god),(god),但要通过更长的距离但要通过更长的距离.等高第七页，共22页。ks5u精品(jn pn)课件3.3.继续减小第二个斜面的倾角继续减小第二个斜面的倾角,使它成为水平面使它成为水平面,小球不可能达到
5、原小球不可能达到原来来(yunli)(yunli)的高度的高度,就要沿水平面以不变的速度持续运动下去就要沿水平面以不变的速度持续运动下去.第八页，共22页。ks5u精品(jn pn)课件 伽利略以可靠的事实为基础伽利略以可靠的事实为基础(jch),(jch),经过抽象思维经过抽象思维的理想实验的理想实验,从而推翻了亚里士多德的观点从而推翻了亚里士多德的观点!伽利略的这种把可靠伽利略的这种把可靠(kko)(kko)的事实和深刻的理论思维的事实和深刻的理论思维结合起来的理想实验结合起来的理想实验,是科学研究中的一种重要方法是科学研究中的一种重要方法.第九页，共22页。ks5u精品(jn pn)课件
6、定定 律律 的的 学学 习习 牛顿在伽利略、笛卡尔等人的研究基础牛顿在伽利略、笛卡尔等人的研究基础(jch)(jch)上上,通过自己通过自己的研究的研究,进一步得出下述结论进一步得出下述结论:牛顿第一定律牛顿第一定律:一切物体总保持匀速直线运一切物体总保持匀速直线运动状态或静止动状态或静止(jngzh)(jngzh)状态状态,除非作用在它上除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态为止面的力迫使它改变这种状态为止.第十页，共22页。ks5u精品(jn pn)课件1、定性(dng xng)解释了力和运动的关系牛顿第一定律指出物体不受外力作用时的运动规律，它描述的只是一种理想状态，现实中不受外力作用的
7、物体是不存在的。当物体所受合外力为零时，其效果跟不受外力作用时相同。知知 识识 的的 深深 化化牛顿第一定律(dngl)的意义物体物体(wt)的运动状态不需要力来维持的运动状态不需要力来维持第十一页，共22页。ks5u精品课件2.2.明确明确(mngqu)(mngqu)了力的含了力的含义义 列车出站时,是由静止开始运动,并且速度不断增加,具有加速度.这个加速度是由于(yuy)受到机车牵引力的作用而产生的.列车进站时,速度越来越小,最后(zuhu)停下来,也有加速度.这个加速度是由于受到阻力的作用而产生的.由此可见由此可见,力是使物体产生加速度的原因力是使物体产生加速度的原因.力是改变物体运动状
8、态的原因力是改变物体运动状态的原因第十二页，共22页。ks5u精品课件3 3、明确、明确(mngqu)(mngqu)惯惯性的概念性的概念物体有保持(boch)原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质,这种性质叫惯性.*一切物体都具有惯性,惯性是物体的固有性质,物体的运动并不需要力来维持.牛顿第一(dy)定律又叫惯性定律.思考交流：惯性大小与什么有关？惯性大小与什么有关？第十三页，共22页。ks5u精品课件 由此可见,质量不同的物体运动状态改变的难易不同,也就是惯性大小不同.外力相同情况下,质量大的物体惯性大,运动状态难改变.质量小的物体惯性小,运动状态容易改变.可见,质量是物体惯性大小的惟一(w
9、iy)量度.第十四页，共22页。ks5u精品(jn pn)课件惯性(gunxng)的例子在生活中很常见.例如:思考(sko)讨论解释(jish)上述现象第十五页，共22页。ks5u精品课件物体的运动状态与受力情况的关系是()A.物体受力不变时，运动状态也不变。B.物体受力变化时，运动状态才会改变(gibin)。C.物体不受力时，运动状态就不会改变(gibin)。D.物体不受力时，运动状态也可能改变(gibin)。典例分析典例分析(fnx)【例一】【例一】第十六页，共22页。ks5u精品(jn pn)课件火车在长直水平轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起，发现仍落回到车上原处，这是因为
10、()A.人跳起后，车厢内空气给他以向前的力，带着他随同火车一起向前运动。B.人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前的力，推动他随同火车一起向前运动。C.人跳起后，车在继续向前运动，所以人落下后必是偏后一些，只是由于时间很短，偏后距离太小，不明显而已。D.人跳起后直到(zhdo)落地，在水平方向上人和车始终有相同的速度。【例二】第十七页，共22页。ks5u精品(jn pn)课件练练 习习 与与 巩巩 固固一一:被踢出的冰块被踢出的冰块,在摩擦力可以忽略在摩擦力可以忽略(hl)(hl)的冰面上的冰面上匀速滑动匀速滑动,冰块受不受向前的作用力冰块受不受向前的作用力?A:A:不不 受受B:B:受受二二:
11、判断判断(pndun):(pndun):1.只有静止(jngzh)或做匀速直线运动的的物体才有惯性.对对错错2.做变速运动的物体没有惯性.对对错错3.任何物体都有惯性.错错对对第十八页，共22页。ks5u精品课件回回 答答 正正 确确 此时,冰块由于惯性而以被踢出时的速度作匀速运动(yns yndng),不受向前的作用力.第十九页，共22页。ks5u精品(jn pn)课件错错 误误第二十页，共22页。ks5u精品(jn pn)课件回回 答答 正正 确确 惯性(gunxng)是物体的固有性质,任何物体都有惯性(gunxng).第二十一页，共22页。ks5u精品(jn pn)课件小结(xioji)通过本节课学习我们(w men)知道了：1、伽利略得到力和运动关系(gun x)的研究方法。2、牛顿第一定律的内容和意义。3、惯性及应用惯性知识解决实际问题的方法。作业：作业：P70 1、2第二十二页，共22页。ks5u精品课件