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1、磐石市红旗岭中学杨伟华 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望1 1、背景、背景 2 2、什么是教育技术？、什么是教育技术？3 3、你对教育技术及、你对教育技术及AECT94AECT94的教育技术概念的理的教育技术概念的理解。解。4 4、你在教学中应用教育技术的情况如何？（如应、你在教学中应用教育技术的情况如何？（如应用的情境、程度以及效果）用的情境、程度以及效果）5 5、教育技术的发展历程、教育技术的发展历程6 6、教育技术在教学中的地位和作用？、教育技
2、术在教学中的地位和作用？7 7、你认为教育技术对新课程改革会产生什么影、你认为教育技术对新课程改革会产生什么影响响?背景：背景：本人是磐石市红旗岭中学的一本人是磐石市红旗岭中学的一名数学教师，一直从事初中数学教名数学教师，一直从事初中数学教学工作。学工作。什么是教育技术？什么是教育技术？教育技术是运用各种理论及技术，通过教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。与实践。教育技术包含着两个层面，一是教育技教育技术包含着两个层面，一是教育技术它是一
3、种手段，二是在教育中如何有效的术它是一种手段，二是在教育中如何有效的运用恰当的教学媒体资源，促进教学效果的运用恰当的教学媒体资源，促进教学效果的最优化。最优化。你对教育技术及你对教育技术及AECTAECT9494的教育技术的教育技术概念的理解。概念的理解。教育技术教育技术AECT94AECT94定义：是为了促进学定义：是为了促进学习对有关资源与过程进行设计，开发习对有关资源与过程进行设计，开发,利用，利用，管理和评价的理论与实践管理和评价的理论与实践.你在教学中应用教育技你在教学中应用教育技术的情况如何术的情况如何 一、整合学科，多面发展。一、整合学科，多面发展。计算机可以改变学生的学习内容和
4、方式，为学生提供更为丰富的计算机可以改变学生的学习内容和方式，为学生提供更为丰富的学习资源。在教学过程中就必须与计算机知识结合起来，让学生自觉学习资源。在教学过程中就必须与计算机知识结合起来，让学生自觉做到做到“学有所用学有所用”。培养了学生学习的兴趣，增长了学生的知识面，培养了学生学习的兴趣，增长了学生的知识面，也培养了学生的创新意识与创造能力，促使学生全面发展。也培养了学生的创新意识与创造能力，促使学生全面发展。二、游戏入门，自觉学习。二、游戏入门，自觉学习。小学生对游戏特别感兴趣，由此可以把教学新课的学习与计算机小学生对游戏特别感兴趣，由此可以把教学新课的学习与计算机的这一特点结合起来，
5、激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学的这一特点结合起来，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。习新知识，掌握新技能。三、直观教学，加深记忆。三、直观教学，加深记忆。在数学与计算机结合教育中可以充分利用计算机的固有特征，采用在数学与计算机结合教育中可以充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮助学生加深对知识的理解和记忆。形象、直观的教学方法，帮助学生加深对知识的理解和记忆。四、自主学习，不断创新。四、自主学习，不断创新。总之，要上好数学这门课程，必须使用易于学生接受的语言和教总之，要上好数学这门课程，必须使用易于学生接受的语言和教学方法。同时要让学生把所
6、学的知识和技能运用到实践中去，与计算学方法。同时要让学生把所学的知识和技能运用到实践中去，与计算机知识学科结合起来学习，让学生感受到信息技术课的价值所在。机知识学科结合起来学习，让学生感受到信息技术课的价值所在。教育技术的发展历程教育技术的发展历程 1 1、教育技术作为一种教育手段，是随着社会科技的进步应运而生、教育技术作为一种教育手段，是随着社会科技的进步应运而生的。先后经历了教育技术、教学技术、学习技术等不同的名称。在我的。先后经历了教育技术、教学技术、学习技术等不同的名称。在我国，也曾经出现过电影教育、电化教育、教育技术等不同的名称。国，也曾经出现过电影教育、电化教育、教育技术等不同的名
7、称。2 2、我国教育技术的发展可以追溯到、我国教育技术的发展可以追溯到2020世纪世纪2020年代，并在年代，并在3030年代确年代确立了立了“电化教育电化教育”这一名称。从这一名称。从7070年代末以来，国家高度重视与支持，年代末以来，国家高度重视与支持，使得在全国范围内开展了大规模的电化教育实验研究。使得在全国范围内开展了大规模的电化教育实验研究。3 3、2020世纪世纪9090年代开始，由于学科的发展与国际沟通的需要，年代开始，由于学科的发展与国际沟通的需要，“教教育技术育技术”这一概念取代这一概念取代“电化教育电化教育”，并在我国普遍使用。，并在我国普遍使用。4 4、世纪之交、世纪之交
8、,我国政府提出了以教育信息化带动教育现代化的战我国政府提出了以教育信息化带动教育现代化的战略方针，并实施了一系列推进现代化信息技术在教育中应用的重大项略方针，并实施了一系列推进现代化信息技术在教育中应用的重大项目，如普及中小学信息技术教育，实施目，如普及中小学信息技术教育，实施“校校通校校通”和现代远程教育工和现代远程教育工程等。程等。你认为教育技术对新课程改革会产生什么影你认为教育技术对新课程改革会产生什么影响响?现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。现代境和工作平台。现代 科学技术与教育相结合，一方面为教科学技术与教育相结
9、合，一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代科学技术变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，不仅引起教与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，不理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中逐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育仅在教育学科中逐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践范围内，已经成为促进教育教学变革的催化剂。同时实践范围内，已经成为促进教育教学变革的催化剂。同时将推进实施素质教育，全面提高教学质量。将推进实施素质教育，全面提高教学质量。谢谢 谢支持！谢支持！