《《大自然的语言》阅读.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《大自然的语言》阅读.ppt（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、立春过后，大地渐渐地沉睡中立春过后，大地渐渐地沉睡中（A清醒清醒B苏醒；苏醒；C醒悟；醒悟；D复苏）过复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花来。冰雪融化，草木萌发，各种花（A次第；次第；B连续；连续；C陆续；陆续；D全部）全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中的叶子渐渐变黄，在秋风中（A纷纷；纷纷；B刷刷；刷刷；C簌簌）的落下来。北雁南簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃
2、在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。如是，周而复始。1在语段中横线上填上恰当的词语。在语段中横线上填上恰当的词语。2解释词语：解释词语：销声匿迹：销声匿迹：翩然：翩然：3这段文字的说明对象是（这段文字的说明对象是（）A物候现象；物候现象；B气候变化；气候变化；C物候规律；物候规律；D四季景色变化。四季景色变化。4这两段文字的说明顺序是这两段文字的说明顺序是主要的说明方法是主要的说明方法
3、是。5去掉去掉“温带和亚热带区域里温带和亚热带区域里”这几个这几个词语行不行，为什么？词语行不行，为什么？A时间顺序时间顺序举例子举例子不行。以上情况不行。以上情况只限于只限于“地球上温带和亚热带区域里地球上温带和亚热带区域里”6本段主要表达方式是：本段主要表达方式是：_，这，这样写好在哪里？样写好在哪里？描写描写将大自然一年四季的物候景观写得生将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣，使人联想，激发了读者的阅读兴趣，又给人以强烈的悬念，从而为下
4、文说又给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。力的铺垫。7本题目是本题目是“大自然的语言大自然的语言”，实际指，实际指什么？这样命题好不好？为什么？什么？这样命题好不好？为什么？8揣摩本文两个重要句子的含义。揣摩本文两个重要句子的含义。（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。开放。“次第次第”是什么意思？是什么意思？题目标作题目标作“大自然的语言大自然的语言”，其实是，其实是“物物候现象候现象”的形象化的说法。以的形象化的说法
5、。以“大自然的大自然的语言语言”为题，显得新颖别致，引人入胜。为题，显得新颖别致，引人入胜。一个接一个。一个接一个。（2）杏花开了，就好像大自然在传语要）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦阿公阿婆，割麦插禾。插禾。”这三个例子说明什么道理？这三个例子说明什么道理？说明一些普通的自然现象，在农说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作业生产那里，起着预报农时的作用。用。几几千年来，劳动人民注意了草木千
6、年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶开了，又好像在暗示要赶快种谷子。快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。是大自然的语言。（1）解释）解释“据以安排农事据以安排农事”这句话的意这句话的意思。思。（2）找出两组反义词语写在下
7、边。）找出两组反义词语写在下边。（3）用）用“|”将这段文字分为三层。将这段文字分为三层。（4）这段文字中有三处运用拟人的修辞）这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。横线上。根据这些来安排农事。根据这些来安排农事。荣枯荣枯去来去来据以安排农事。据以安排农事。|杏花开了杏花开了割割麦插禾。麦插禾。|这样看来这样看来传语传语暗示暗示唱歌唱歌（5）是否能将）是否能将“赶快种谷子赶快种谷子”后边的句号改为后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画分号？判断下列说法的正误，对的画“”，错的画错的画“”。A.能，因为这三句都是拟人句式
8、，内容上没有能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。（什么区别。（）B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。（句子里说。（）C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。（者说的是夏季的物候现象。（）D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。（）（6）本段说明的内容是：）本段说明的内容
9、是：（7）本段扣住）本段扣住“草木荣枯、候鸟去来草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系？的关系？（8）本段的说明顺序是）本段的说明顺序是以实例说明什么是大自然的语言以实例说明什么是大自然的语言杏花开了杏花开了桃花开了桃花开了布谷鸟开始唱歌布谷鸟开始唱歌逻辑顺序逻辑顺序（1）这段文字说明的内容是）这段文字说明的内容是（2）这段文字的中心句是第）这段文字的中心句是第句，这段文字是按句，这段文字是按顺序解说事理的。顺序解说事理的。（3）用大连和北京、济南和烟台相比）用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？有什么作用？经度差异是影响物候的第二个因素经
10、度差异是影响物候的第二个因素概括到具体（逻辑）概括到具体（逻辑）说明经度的差异影响物候的来临。说明经度的差异影响物候的来临。（4）文中运用了）文中运用了等说明方法。等说明方法。（5）“凡是凡是”“都都”在文中有什么表在文中有什么表达作用？达作用？举例子举例子列数字列数字作比较作比较表示没有例外，这样就准确地表达了表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。经度对物候的影响。、第二段的中心句是第、第二段的中心句是第句。句。（）、第、第句、第句、第句、第句、第句句、第、第句句、第二段第一句话是个省略句，请把、第二段第一句话是个省略句，请把它补充完整。它补充完整。、第二段可分两层，这两层的关系
11、是、第二段可分两层，这两层的关系是（）（）、总分、并列、解说、总分、并列、解说、补叙补叙A物候现象的来临首先决定于纬度因素。物候现象的来临首先决定于纬度因素。C、第二段未运用的说明方法是（）、第二段未运用的说明方法是（）、作比较、列数字、作比较、列数字、举例子、举例子、打比方、打比方、第、第句中的句中的“早春早春”、“晚春晚春”两个两个词在文中指公历三、四、五月，其实农历词在文中指公历三、四、五月，其实农历对正月、二月、三月也有称呼。请问农历对正月、二月、三月也有称呼。请问农历五月与三月分别称作什么？五月与三月分别称作什么？、“气候气候”是是“气气”与与“候候”的合称，的合称，我国有我国有“二
12、十四气，二十四气，“七十二候七十二候”的说法，的说法，请写出两个节气的名称。请写出两个节气的名称。D孟春、季春孟春、季春、选文第一段中能表明不止一个因素、选文第一段中能表明不止一个因素的词是的词是；选文第二段表明按主；选文第二段表明按主次顺序说明这些因素的词是次顺序说明这些因素的词是、选文第一段运用了什么修辞手法？、选文第一段运用了什么修辞手法？运用这种手法有什么好处？运用这种手法有什么好处？、再写出两个影响物候来临的因素。、再写出两个影响物候来临的因素。“哪些哪些”首先首先 设问设问引起读者的注意，引人思考引起读者的注意，引人思考经度因素、高度因素、古今因素经度因素、高度因素、古今因素三者选其二三者选其二