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1、司马光砸缸司马光砸缸孔融让梨孔融让梨曹冲称象曹冲称象曹植作七步诗曹植作七步诗王冕四岁学画王冕四岁学画王羲之七岁通书法王羲之七岁通书法陈陈太太丘丘与与友友期期 世说新语世说新语：是六朝志人小说的代表作，：是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。世说新语全书原事。世说新语全书原8 8卷，分德卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量行、言语、政事、文学、方正、雅量等等3636门，陈太丘与友期选自门，陈太丘与友期选自“方方正正”一门。一门。陈纪（128-199128-199），字元方。以
2、道德知名于世。），字元方。以道德知名于世。兄弟友爱，孝养父亲，家中和睦亲善，其家兄弟友爱，孝养父亲，家中和睦亲善，其家风成为人们学习的榜样。陈纪也曾遭到党锢，风成为人们学习的榜样。陈纪也曾遭到党锢，他在家发奋著作，写成陈子一书。党禁他在家发奋著作，写成陈子一书。党禁解除后，朝廷虽然多次征召，他都拒绝出仕。解除后，朝廷虽然多次征召，他都拒绝出仕。中平六年（中平六年（189189）灵帝去世，少帝即位，大将）灵帝去世，少帝即位，大将军何进再次谋除宦官，辟召智谋之士二十余军何进再次谋除宦官，辟召智谋之士二十余人，陈纪被举为五官中郎将。但当陈纪应召人，陈纪被举为五官中郎将。但当陈纪应召到达京都洛阳时，形
3、势已发生了大逆转，何到达京都洛阳时，形势已发生了大逆转，何进在与宦官的斗争中被杀，长期盘踞宫廷的进在与宦官的斗争中被杀，长期盘踞宫廷的宦官也被翦除殆尽，但政权却落入了奉召领宦官也被翦除殆尽，但政权却落入了奉召领兵入洛兵入洛的凉州军阀董卓手中。董卓大量选用的凉州军阀董卓手中。董卓大量选用党人名士以便获得支持，陈纪被任为党人名士以便获得支持，陈纪被任为侍中，又考虑进一步任其为司徒、尚侍中，又考虑进一步任其为司徒、尚书令。当时董卓意欲挟持新立的献帝书令。当时董卓意欲挟持新立的献帝徙都长安，陈纪劝谏董卓应谦远朝政，徙都长安，陈纪劝谏董卓应谦远朝政，专精外任，不可擅意徙都。董卓很不专精外任，不可擅意徙都
4、。董卓很不高兴，但敬畏陈纪的名望，也无可奈高兴，但敬畏陈纪的名望，也无可奈何。陈纪见天下已乱，乃请出为平原何。陈纪见天下已乱，乃请出为平原相，并且立即赴任。建安初，拜为大相，并且立即赴任。建安初，拜为大鸿胪。四年（鸿胪。四年（199199）去世，年七十一。）去世，年七十一。自读课文自读课文步骤：步骤：1、粗读，读准字音。、粗读，读准字音。2、再读，结、再读，结合注释粗通文意。合注释粗通文意。3、反复朗读，直至能够、反复朗读，直至能够背诵。背诵。4、品读，提疑问，写评注。、品读，提疑问，写评注。要求：要求：1、读书声音要洪亮。、读书声音要洪亮。2、不懂的字、不懂的字词要翻检工具书。词要翻检工具书
5、。3、养成圈点勾画的习惯。、养成圈点勾画的习惯。疑难句子下画线，疑难问题写上评注。疑难句子下画线，疑难问题写上评注。正音，正确朗读陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。shshfufu 陈太丘与友期行，期日中，过中不陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘至，太丘舍舍去，去后乃至。元方时年七去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：岁，门外戏。客问元
6、方：“尊君在尊君在不不?”?”答曰：答曰：“待君久不至，已去。待君久不至，已去。”友友人便怒：人便怒：“非人哉非人哉!与人期行，相委而与人期行，相委而去。去。”元方曰：元方曰：“君与家君期日中。日君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。礼。”友人惭，下车引之，元方入门不友人惭，下车引之，元方入门不顾。顾。fufushsh陈太丘与友陈太丘与友期期行，期行，期日中日中，过中不至，过中不至，太丘太丘舍舍去去，去后，去后乃乃至。元方至。元方时时年年七岁，七岁，门外门外戏戏。客问元方：。客问元方：“尊君尊君在在不不?”?”答答曰：曰：“待待君君久不至，已
7、去。久不至，已去。”约定约定中午时分中午时分才才年龄年龄尊称，您的父亲尊称，您的父亲通通“否否”等待等待嬉戏嬉戏当时当时尊称，尊称，“您您”放弃放弃离开离开友人便怒：友人便怒：“非人非人哉哉!与人期行，相与人期行，相委委而而去去。”元方曰：元方曰：“君与君与家君家君期日中。期日中。日中不至，则是无日中不至，则是无信信；对子骂父，则；对子骂父，则是无礼。是无礼。”友人惭，下车友人惭，下车引引之，元方之，元方入入门不门不顾顾。语气词，语气词，“啊啊”丢下，舍弃丢下，舍弃离开离开谦称，对人称自己的父亲谦称，对人称自己的父亲信用信用拉拉回头看回头看 补上句中省略的人物：补上句中省略的人物：陈太丘与陈太
8、丘与友期行，期日中，（友期行，期日中，（友友）过中不）过中不至，太丘舍（至，太丘舍（友友）去）去,（陈太丘陈太丘）去后（去后（友友）乃至。元方时年七岁，）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：门外戏。客问元方：“尊君在不尊君在不？”（元方元方）答曰：）答曰：“（家君家君）待君久不至，已去。待君久不至，已去。”小小翻译家小小翻译家看谁翻译的最准确、看谁翻译的最准确、最流畅最流畅课文中课文中“尊君尊君”“”“君君”“”“家君家君”的称谓的称谓有什么不同？有什么不同？尊君在不尊君在不君君 与与 家家 君君您的父亲您的父亲（对别人父亲的（对别人父亲的一种尊称）一种尊称）您您（有礼貌地（有礼貌地称呼对方
9、）称呼对方）我的父亲我的父亲（谦称，对别人称（谦称，对别人称自己的父亲）自己的父亲）你寻我找你寻我找:1.辨别下列词语哪些属于辨别下列词语哪些属于尊称尊称，哪些属于，哪些属于谦称谦称。敝人敝人 卑职卑职 老朽老朽 寡人寡人 令尊令尊 令堂令堂 令郎令郎 令嫒令嫒 犬子犬子 陛下陛下尊称：尊称：令尊、令堂、令郎、令嫒、陛下令尊、令堂、令郎、令嫒、陛下谦称：谦称：敝人、卑职、老朽、寡人、犬子敝人、卑职、老朽、寡人、犬子问题探究问题探究1 1、文中三个人，你同意谁的文中三个人，你同意谁的做法？你认为他们分别是个什做法？你认为他们分别是个什么样的人？么样的人？2 2、友人已知错，元方、友人已知错，元方
10、最后最后“入门不顾入门不顾”，是否失礼是否失礼？2 2、“期日中，过中不至期日中，过中不至”说明陈太说明陈太丘的朋友是个怎样的人？丘的朋友是个怎样的人？是个不守信用，没有时间观念的人是个不守信用，没有时间观念的人“日中不至，则是无信；对子骂父，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼则是无礼”3 3、元方指出了父亲友人的哪两个错误？、元方指出了父亲友人的哪两个错误？4 4、陈元方是一个怎样的人？、陈元方是一个怎样的人？聪明、勇敢、明理聪明、勇敢、明理 （或）：懂（或）：懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿礼识仪，机智聪明，刚正不阿 客人既已认错，就应原谅他，而元方“入门不顾”，弄得客人很尴尬。对一个七岁
11、的孩子不应如此求全责备。元方对粗俗的友人元方对粗俗的友人“入门不顾入门不顾”流流露了小孩子性格直率，好恶情感易露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他懂礼识仪，外露的特点，体现了他懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿的性格特征。机智聪明，刚正不阿的性格特征。5、元方、元方“入门不顾入门不顾”是否失礼？是否失礼？说说你的看法。说说你的看法。这一则重在表现元方什么特点？1.懂得为人道理（知书达理）；2.聪敏过人。诚信诚信礼貌礼貌 聪聪明明机机智智 懂懂礼礼识识仪仪 无无信信无无礼礼 知知错错就就改改友人：友人：元方：元方：诚信诚信礼貌礼貌6、作者写此文，意图是什么？1.借元方责客之语，说明“信”
12、和“礼”的重要性。2.也赞扬元方的聪敏。这这则则故故事事给给了了我我们们什什么么启启发发？7、你从陈太丘与友期中得到什、你从陈太丘与友期中得到什么启示？么启示？做人要讲信用做人要讲信用归纳小结归纳小结在现实生活在现实生活中，我们应中，我们应以诚为本，以诚为本，以礼待人。以礼待人。谁来背诵分角色朗读分角色朗读叙 述 者：平和舒缓语气友 人：气愤、惭愧元 方：怒中不失礼节2.词语积累：词语积累：仿照例子，了解句中加点字仿照例子，了解句中加点字的含义，并写出带该字的一个成的含义，并写出带该字的一个成语语 例子：吾日例子：吾日三三省吾身省吾身 (多多次次)成语成语:三令五申三令五申 三人行，三人行，必有我师焉必有我师焉 动手试一试：动手试一试：1.陈太丘与友陈太丘与友期期 2.太丘太丘舍舍去去 3.下车下车引引之之 4.入门不入门不顾顾徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？若令月中无物，当极明邪？”徐曰：徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。必不明。”选自世说新语选自世说新语言语言语拓展阅读拓展阅读教师寄语教师寄语做人诚信相伴做人诚信相伴你将一生无憾你将一生无憾