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1、幼儿教师的心得体会随笔精选5篇幼儿有好动的特点和天性，游戏充满各种好玩的活动，可以使幼儿身心处于主动状态，满足他们爱活动的需要。幼儿的思维具体形象，具有自控力差和心情性的特点，接下来我在这里给大家带来幼儿教师的心得体会随笔汇总，盼望对你有所关心!幼儿教师的心得体会随笔1在学龄前期，幼儿身体的协调能力较弱，特殊是体弱、老实的幼儿。据调查，体弱、老实的幼儿比健壮、好动的幼儿们意外受伤率高达72%。可见在幼儿园开展幼儿体能达标的活动，进展幼儿动作的灵敏性和协调性，有意识的增添幼儿的体能，是提高幼儿自我爱护的有效途径之一。依据幼儿的兴趣，提出不同的要求，循序渐进、有目的地进行身体素养方面的锻炼，假如每
2、年六月份为幼儿开设游戏活动，冷水浴，在下水之前做热身运动，试试水温，并说明留意事项。活动完之后知道要赶快擦干身体并快速换好衣服，防止感冒。在冬季，我们要锻炼幼儿的抗寒能力，如晨跑，要求幼儿外出锻炼不戴帽子和手套;有条件的可组织幼儿去爬山、晒太阳等。通过拍球、投掷、翻滚等项目旳练习，针对性的加强幼儿动作技能的培育;通过爬高、跳远等项目，培育幼儿动作的协调性和敏捷性，并开展幼儿都喜爱的“趣味运动会，以增添幼儿体能。如我园每年开一次“幼儿趣味运动会"，这样不但培育了幼儿的团队精神，而且提高肌体能力，使动作更敏捷、更协调、思维变得更活跃，为幼儿自我爱护的耐力奠定了良好的基础。幼儿教师的心得体
3、会随笔2守株待兔在我们看来，它是一篇特别有教育意义的寓言故事，我们总是要求孩子们根据我们的思路来理解故事，接受农夫的教训，但事实上，我们很少去感受孩子想到的到底是什么。观赏故事、回答下列问题、讲解并描述故事是语言活动中不行缺少的环节，活动中我习惯性的把绘画引进来，让其作为表作为活动的延长。活动中孩子用五颜六色的画笔描绘出一幅幅画面：农夫在地里耕地;农夫遇到了撞死在树上的兔子;农夫把兔子拿回家美餐了一顿;农夫看着一地荒芜的农田很难过然而其中两幅画出乎我的意料：画面一农夫将兔子放在了滑板上，而且旁边还有许多汽车维护秩序;孩子说：“这样更方便，他还可以很快、很安全的把兔子带回家。他还告知我：“妈妈刚
4、刚为他买了滑板车，他玩的时候有点可怕。原来，孩子把生活里的事情反映在故事延长的画面中。画面二：填空飘着五颜六色的云朵，蓝色的小鸟在天空翱翔;一棵茂密的大树下，小兔子和农夫成了好伴侣，他们在欢乐的玩耍。孩子说：“农夫喜爱兔子，所以就用起死回生药救回了兔子并和它成为好伴侣。孩子还说：“她最喜爱兔子。就这样，孩子把自己的爱好通过绘画反映了出来。孩子用绘画描述出来的一切让我很触动，原来在孩子的心中故事真的可以有不同结果，原来孩子就是一个宏大的创编者。幼儿教师的心得体会随笔3因为场地限制，只有到底楼场地上才能玩大型玩具。从三楼走到底楼，在成年人看来不值一提，但对于我们的宝宝来说可是一个考验。上下楼时总是
5、不能清静，还有抢路的，这样既影响了别人，又形成了担心全隐患。这不，今日又要玩大型玩具了。出发前我已交代好留意事项：站队时必需闭上嘴巴，上、下楼梯扶好扶手，看好前面的小伴侣，不许抢路;假如有人吵闹，我们就都回教室，谁也别玩了。孩子们都一口容许："能做到。"刚开始不错，当我把队伍带到二楼时，我听到了伟伟的声音，原来不想管了，因为声音不大。后来我又听到小宇的声音，他小声的对伟伟说："别说话，要不老师不让玩了，快闭嘴。"可是伟伟呢?越说越起劲。这时我感觉伟伟有些过分：有小伴侣给你提示，你还说话。即然这样不如狠下心，说到做到。这时已经快到底楼了，我转过身说：&qu
6、ot;今日大部分的小伴侣都做得不错，闭上嘴巴站好队出来玩。但是，刚刚上楼时，我听到两个小伴侣在说话。所以，今日我们不玩了，回去。"说着，我头也不回的带着队伍重新上楼。这时，我就感觉到孩子们的不情愿啊，慢腾腾的，还有小声"哼嗯"的声音。其实我的目的不是不让孩子们玩，而是近期他们太浮躁，想找个机会整治一下，看来目的到达了，找个台阶让双方都高兴一下吧。等孩子们都上来站好队，我问："你们到底想不想玩啊?""想!"震耳欲聋的声音吓我一跳。"那好，你们能闭上嘴巴吗?"我装着无所谓的样子问，"好吧，看看这次你
7、们是不是真的想玩。"说着我带队又开始下楼。这一次真的很清静，从三楼到一楼，你只能听到脚步声，没有出现任何杂音。看来，老师偶尔发点小脾气，还是可以的!幼儿教师的心得体会随笔4新学期的浮躁已经过去，大家都慢慢进入到了一个特别不错的状态之中，就在即将进入十月的时候，我们班在这国庆节到来之际，开展了一次主题活动国庆节到了。本次活动从国旗、民族、国家名胜古迹等方面入手，步步深入，让孩子们知道自己是一名中国人，使孩子们感受到做中国人的傲慢和自豪。“让我来告知你!这句话是最近我们班小伴侣常常要说到的一句。为什么常常出现呢?是因为大家都想介绍、想表达，想把照片里的地方告知四周全部的小伴侣。为了让活动
8、更加贴近幼儿的生活及已有阅历，在组织社会活动我去过的地方之前，我鼓舞每位小伴侣都带些自己到各处旅游的照片，让孩子们讲解并描述时能够依靠照片这一实物，使孩子们的语言表达能够更加饱满些。果不其然，在活动中，孩子们就已经表现出了比较主动主动的一面，特殊是平常不情愿在集体面前大胆讲解并描述的孩子，这一次也高高地举起了小手，想把自己去过的地方告知大家。活动后，孩子们的兴致仍旧不减，似乎这只他们喜爱的话匣子坏了似的，怎么也关不上。看到孩子们对祖国各地的名胜古迹这么感兴趣，我想不如就把照片布置在墙面上，让孩子们在玩的过程中也能互相观赏、介绍。照片刚上墙，大家就又都挤在照片前面指手画脚地说着什么。“这是什么?
9、琪琪指着涛涛的一张照片问了起来，“让我来告知你，这是在浙西大峡谷拍的。涛涛很快地回答了琪琪的问题。话音还没完全落下，其他小伴侣又有了许多问题，知道的小伴侣同样很爽快地一一回答了。几天以后，几乎全部小伴侣都知道每张照片上分别是些什么地方了。因此当爸爸妈妈问“这是什么地方时，已经不再是只有照片的小主人来回答，而是那些认识的小伴侣都会说“让我来告知你。这些贴在墙上的照片已经不再是单纯的照片，它们对于孩子们来说是一种教育资源，是能够让孩子们更多地了解到祖国的名胜古迹、让孩子们更深地体验到做中国人的傲慢与自豪，让孩子们在与同伴、与家长沟通的过程中体验到大胆讲解并描述以及交往的乐趣。将零散的材料归类、展示
10、，让它们成为孩子们的一大教育资源，我想将会有更多的孩子大胆地说出“让我来告知你!幼儿教师的心得体会随笔5有的时候，我们总觉得，孩子离开了大人的照看和关心，就什么都做不了，做什么都不行，特殊是发生争吵的时候，肯定要大人的关心才行!但是上次的一件事，让我颇有感受。那天上午，在孩子们进入各个区域活动的时候，好几个孩子一下子挤到了烧烤区。很快就传来了孩子们的争吵声音：“我要当烧烤员。“我要当!“我当，我先来的!一声接一声，都不甘示弱，原来是成成和轩轩这两个小男孩。只见成成两手护着“烤炉不让轩轩靠近。在他们两个争吵的时候，其他孩子的烤串有的都已经串好了。见状，我正想过去关心解决，只见彤彤手里拿着几串“骨
11、肉相连走过来，见他们还在吵，说：“你们别吵了!你们一人烤一会不就行了，再不烤，那边的客人要等不及了。两个小家伙同意了彤彤的话，由成成先当烧烤员，烤了起来。最终，烧烤区正常的开展起来了。通过这次活动，我发觉在孩子之间遇到难题时，难免会发生争吵。但是正是因为有了这些争吵，给了孩子珍贵的进展机会，我们老师不妨多留一些空间给孩子，让他们尝试接受同伴的建议与意见，试着用协商、交换、轮番、合作等方法去解决这些争吵，从中进一步学习交往的技巧本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页