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1、幼儿园大班语言教案逃跑的鼻子幼儿园大班优秀故事教案逃跑的鼻子【活动目标】1、知道鼻子逃跑的原因。2、通过故事知道养成了好卫生习惯的重要性。【活动准备】幼儿用书第一册第512页；挂图“逃跑的鼻子”。【活动过程】一、观察图片，引起幼儿兴趣。出示挂图，教师请幼儿观察。师：请你看看图片中讲了谁的故事你发现他有什么特别的地方了吗二、欣赏故事“逃跑的鼻子”。1、教师完整讲述故事一遍。师：这个小男孩叫什么他怎么了2、教师与幼儿一起讨论小男孩“长指甲”的鼻子逃跑后的情绪变化。师：小男孩“长指甲”发现自己的鼻子没有了，心情怎么样他是怎么寻找逃跑的鼻子的没有鼻子的时候，他是怎么出门的找到鼻子之后呢三、再次欣赏故事
2、，讨论鼻子逃跑的原因。1、幼儿阅读幼儿用书中的故事，教师看着书讲述。师：我们一起看着书再来看看这个故事，看看“长指甲”平时是怎么对待鼻子的鼻子有什么感受2、幼儿看完故事后，回答以上的问题。四、幼儿互相检查个人的卫生情况。1、相互看一看鼻子和手指的卫生情况。师：请你与同伴互相检查鼻子和手指，是不是很干净2、说一说应该如何爱护鼻子。师：你在平时是如何爱护自己的鼻子的3、教师进行总结。附故事：逃跑的鼻子一大早，住在马焦莱湖畔的拉文诺市小码头对面的一位先生起了床，到盥洗室去刮胡子，可是一照镜子却惊叫了起来：“救命啊！我的鼻子！”鼻子，长在脸正中间的鼻子不见了，它待过的那个地方光秃秃的。那位先生穿着睡衣
3、跑到晾台上，(屈老师 )正好赶上看到鼻子在广场上迈着大步朝码头走去，在排着队准备上拖船的小汽车中间穿来穿去，而那些小汽车要运往维尔巴尼亚。“站住！站住！”那位先生喊着：“我的鼻子！抓小偷！抓小偷啊！”人们抬头看了看，全都笑了。“有人偷了您的鼻子，把您的脸弄成一个南瓜啦！真糟糕！”那位先生只好赶紧下楼跑到街上，去追赶那个逃跑的鼻子，同时还得用一块手绢捂着脸，好像得了重感冒一样。他刚赶到码头，就看见一艘拖船正从码头离岸。为了追上它，那位先生勇敢地跳进水里“加油！加油！”船上的乘客见状都大声叫喊着，但船已经加速开动起来，船长根本不打算掉头让这位迟到的乘客上船。“你再等下一班拖船吧！”一个水手朝这位先
4、生喊，“每半个钟头就有一班船！”那位先生泄了气，正打算朝岸边游去时，突然发现他的鼻子躺在一块斗篷上，慢慢漂流着，像神话里的朱里奥。“原来你没有上船呀，都是假装的”那位先生喊了起来。鼻子一直盯着前方，像个老练的航海家，连头都不扭一下。斗篷像水母一样在湖中轻轻漂荡着。“你去哪儿”鼻子不吭声，他那失望的主人只好忍气吞声地回到码头，穿过好奇的人群回到家里，再也不敢出门了。他命令女仆不让任何人进来，自己则整天关在家里照镜子，看自己那张没了鼻子的脸。几天以后，兰科一个渔民在收网时捞上来了那个逃跑的鼻子。它在湖中心落水了，因为斗篷上净是漏洞。渔民把它带到拉文诺的集市上去卖。正好赶上那位先生的女仆去集市上买鱼
5、，她一眼就看见了那只混在鲤鱼和梭鱼堆里的鼻子。“这是我主人的鼻子！”她尖叫了起来，“快交给我，让我带给我的主人！”“是谁的我不管，”渔民说，“是我打捞上来的，我就得卖！”“多少钱”“您知道，它有多沉就值多少黄金。这可不是一条鲈鱼！”女仆跑回家向主人报告消息。“他要多少钱就给多少钱！我要我的鼻子！”女仆算了一下，需要一口袋的钱，因为那个鼻子太大了，需要很多钱。为了凑够这笔钱，她还卖掉了自己的耳环，因为她非常忠于主人，为他牺牲一切都只当是吹口气。她买回了鼻子，用手绢包着回了家。鼻子乖乖地让她带着，甚至主人用颤抖的手抓过它的时候也都没有进行反抗。“你为什么要逃跑我有什么对不住你的地方”鼻子上下打量了主人一下，做了个表示恶心的鬼脸，说：“你听着，你再也别用手指掏鼻孔了！至少你得把手指甲剪一剪！”内容总结（1）幼儿园大班语言教案逃跑的鼻子幼儿园大班优秀故事教案逃跑的鼻子【活动目标】1、知道鼻子逃跑的原因（2）师：小男孩“长指甲”发现自己的鼻子没有了，心情怎么样他是怎么寻找逃跑的鼻子的没有鼻子的时候，他是怎么出门的找到鼻子之后呢三、再次欣赏故事，讨论鼻子逃跑的原因（3）师：请你与同伴互相检查鼻子和手指，是不是很干净2、说一说应该如何爱护鼻子6