《苏教版小学语文第十二册教案培养良好的习惯（十二）140.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学语文第十二册教案培养良好的习惯（十二）140.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、苏教版小学语文第十二册教案培养良好的习惯（十二）教学要求1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白行万里路，读万卷书的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的习惯。教学重难点重点1、结合有关事例，使学生明白行万里路，读万卷书的道理。2、认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理。难点通过课本插图和有关事例，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯，以及在实践中运用语文的习惯。教学准备参观闭路电视系统，了解它的组成和原理。拟定教时2第一教时
2、教学要点指导学生认真观察课本插图，结合有关事例，使学生明白行万里路，读万卷书的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。教学过程一、导入从一年级起，我们就开始学习培养良好的学习习惯，从中我们学到了关于写字、读书、写日记等方法，为我们以后养成习惯打下了基础。今天，我们来学习这最后一个习惯：读万卷书、行万里路。二、指导看图，领会内容（一）指导观察第一页1、学生自由观察，思考：图上有谁，在什么地方，干什么，他这是会时想些什么2、指明回答，教师补充第一幅：在天文台，老师和同学参观古代的天文仪器。同学门看到这台仪器，一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。第二幅：在天文台的天文展览馆内，
3、墙上贴着宇宙中星体的照片，希望大家长大后到太空中研究宇宙的奥秘。第三幅：简介：碑刻是刻在石碑上的文字和图画，大多出自著名书法家和书画家之手，有很高的艺术价值，是中华灿烂文化的重要组成部分。3、同位共同参观三幅图，回顾主要内容，说说自己的想法。（二）指导观察二、三页通版图1、学生自由观察插图，按照从上到下，从左到右的顺序，思考：图上有哪些人物，在什么地方，干什么。有什么意义2、同组相互交流，感受体会3、教师总结并补充第一幅：依次是游览黄山和漓江的感受，参观植物园的收获，与珍禽嬉戏的乐趣。第二幅：游览了南京中山陵和敦煌莫高窟。第二页：大海图：抓住大海波澜壮阔的特点，联系我国海域辽阔，海岸线长的特点
4、，引导学生谈自己的感受。圆明园遗址：圆明园是我国珍贵的文化瑰宝，但却由于清政府的软弱无能，导致英法联军洗劫了珍贵的文物，并火烧了圆明园，给我们后世留下了极大的遗憾。第三页：故宫远视图：故宫规模宏伟，建筑技术高超，是我国古代许多王朝的国都。请班上同学介绍有关故宫的知识。（三）学生交流：观察了这些图画，你有什么想法三、教师小结四、练习介绍自己的家乡1、自由练习2、台前介绍3、教师评价第二教时教学要点指导学生认真观察插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。教学过程一、导入同学们，我们从小就要到学校里学习知识，长大后才能胜任祖国交给我们的工作。因此，学习知
5、识就是为了;一;一;（学生齐答：运用）这节课我们就来学习怎样在实践中学会运用。二、指导看图教师带领学生依次观察插图，弄清图中内容。1、第一行两幅（1）教师简单介绍（2）学生讨论：控制室和播放室的几位同学是怎样工作的（3）班级交流2、第二行左图（1）提问：图上的同学在干什么表情如何（2）教师小结：这几位同学的字真棒，但这并不是轻易得来的，而是他们长久的练习换来的。只要大家坚持天天练习，相信有一天你们的字会写的更好！第二行右图：（1）学生仔细观察，回答：从图中得知，演讲要注意什么（2）请一位同学作一次简短的演讲，学生评价。（3）教师总评3、第三行左图（1）观察图中的人物在干什么（2）自由练习朗诵，
6、体会方法。第三行右图（1）观察插图，回答：图上的人在干什么，黑板报出的怎样（2）教师补充：办黑板报要先选择好内容，确定栏目，设计图案。4、左上图学生观察，谈谈怎样编手抄报5、右下图（1）教师简介（2）学生交流：他们演的怎样怎样才能演好课本剧（3）教师小结：参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养自己多方面的情感。三、谈收获通过本节课的学习，你有什么收获内容总结（1）苏教版小学语文第十二册教案培养良好的习惯（十二）教学要求1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白行万里路，读万卷书的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯（2）（学生齐答：运用）这节课我们就来学习怎样在实践中学会运用（3）（3）教师总评3、第三行左图（1）观察图中的人物在干什么（2）自由练习朗诵，体会方法8