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1、把铁路修到拉萨去（A、B案）学习目标1.默读全文，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难。2.有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。3.认识本课14个生字，搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。学习重点了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难，感受新一代建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。学习难点理解冰碴子、冻土区、高原缺氧、混凝土喷射等术语的含义。课时安排1课时A案教学准备青藏铁路有关资料图片，西藏风光短片、课件。教学过程一、天路引读1.师：同学们，听过天路这首歌吗它深情歌唱了铁路工人修建青藏铁路的感人事迹。来，随着
2、这动听的歌声，我们一起来了解一下青藏铁路。（播放天路配乐的青藏铁路施工画面）2.师：这就是青藏铁路，1958年，在毛主席的关怀下开工，但是半个世纪过去了，这条铁路还没有进入西藏，直到今天，西藏依然是中国惟一不通铁路的省份。这到底是为什么是什么困难阻挡了这条铁路的前进请同学们跟着筑路工人走进青藏铁路施工现场，大声朗读课文，读准字音，读通句子，边读边想画面，你看到了什么你感受到了什么（学生自由朗读课文，不认识的字借助拼音读准字音。）二、初读感受1.指名学生朗读课文，检查个别难读的字音是否读准。如械(xiegrave;)，不读jiegrave;狰狞读准后鼻韵。2.师：读着课文，想着青藏铁路的施工画面
3、，你仿佛看到了什么你心里有什么感受（学生自由交流）3.师：这是一条艰难的铁路，（师生补充资料，结合看屏幕上的青藏铁路示意图：青藏铁路要经过海拔4767米的昆仑山，要经过海拔4000米以上的世界屋脊青藏高原，全长1142公里，要经过550公里的永久性冻土区。解释冻土区：一年四季覆盖着坚硬的冰，有些坚冰厚度达一百多米，是高原地区修建铁路遇到的最大难题。）而风火山是最难的难题，但是最终，这只巨大的拦路虎却一次次低下了高傲的头。4.（屏幕出示句子：这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。）你们是怎么理解这句话的（1）为什么说风火山是只巨大的拦路虎（因为这里有三大难关：多年冻土区，恶劣天气，极度缺氧）（2
4、）为什么风火山一次次低下了高傲的头因为科技人员找到了喷射混泥土的最佳温度，制服了冻土区。因为青年突击队员顶住了恶劣的天气，继续顽强的工作。因为科技人员建起大型制氧站，攻克了极度缺氧难关。（3）你们说这是一批什么样的建设者（勇敢的、坚强的、智慧的，不怕苦不怕累）（4）是啊，他们的确是一批勇敢坚强、充满智慧的青年突击队员。你们谁想成为这样的一名突击队员我们就请这位突击队员来读12自然段，要读出你们的决心来。（5）同学们，让我们也象这位突击队员一样严阵以待，准备迎接风火山的挑战。（齐读13自然段）4.师读：然而，一次次爆破，是根本不可能的事！（1）西方的媒体说明了什么（2）他们认为不可能，那你们认为
5、可能吗（3）我们的青年突击队员是如何把外国人认为不可能的事情变成可能的让我们把自己当作中央电视台的一名记者，走进工地，去采访筑路工人攻克风火山的艰难历程。三、读后采访1.合作要求：（1）自己边读边画，抓住重点词句，体会工程的艰难和建设者的勇气与智慧。（2）根据采访提纲上的问题提示，把自己的同桌当作青年突击队员互相采访。（3）按冻土区恶劣天气和极度缺氧分成三个事件，做三次报道。2.采访提纲（1）你们遇到了什么样的困难（2）这些困难给你们造成了什么影响或者后果（3）你们是如何克服这些困难的四、现场报道1.攻破多年冻土区。（结合看课件中的图）（1）请某个学生做现场报道，其他人补充评价。（2）理解下马
6、威。什么是下马威风火山给青年突击队员什么下马威这些下马威可能给工人和工程带来什么危害但是，这一切难得倒我们的筑路大军吗为什么（3）是的，因为这群勇敢坚强的青年突击队员心中装着一个坚定的信念：把铁路修到拉萨去！（齐读第7自然段）2.克服恶劣天气。（结合看课件中的图）（1）请某个学生做现场报道，其他人补充评价。（2）想象七零八落不翼而飞和劈头盖脸是什么样子。（3）导读第8自然段前5句（老师读前半句，学生跟读后半句，强调突出作用）（4）看图，想象工人们在这样恶劣的天气面前可能会怎样（5）是啊，房子吹倒了，屋顶掀翻了，头砸破了，脸流血了，冷啊！疼啊！可是，当队员们想到西藏人们贫困的日子和迫切的期待，他
7、们咬紧牙关，在心里一遍一遍地呼喊：把铁路修到拉萨！（齐读两遍）3.解决极度缺氧。（结合看课件中的图）（1）请某个学生做现场报道，其他人补充评价。（2）什么是杯水车薪为什么会杯水车薪（3）看图，想象工人背着氧气瓶在隧道里工作是什么样（4）胸闷，头痛，呕吐，四肢无力生命受到严重威胁，这是多么可怕的难关啊！但是建筑大军硬是让风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。为什么他们的胜利依*的是什么是工人们的勇气和毅力。是科技人员的智慧。是党中央的关怀。是西藏人们的支持。（5）因为，把铁路修到拉萨去，是铁路工人的坚强决心，也是全国人们的共同心愿。同学们，带着全国人民的心愿，让我们大声地呼喊出铁路工人的
8、决心。（齐读1011自然段）四、总结升华1.（屏幕出示最后一个句子：青藏铁路这条铁龙在不断地向前，向前，拉萨已经遥遥在望）从最后的省略号里，你们读懂了什么（介绍青藏铁路最新进展：工程进展顺利，全线路基、桥涵、隧道等主体工程基本完成，累计铺轨743公里，今年年底铁轨将铺到拉萨，明年7月进行列车试运行。届时将开通拉萨至西宁、北京、成都、上海、广州等多条线路，并装备当今世界最豪华的旅游列车。到那时，从拉萨乘座火车到北京，仅需48小时。）2.想不想坐上这趟列车去拜访神秘的青藏高原来吧，跟老师一起踏上这段神奇的天路。（播放西藏美丽的风光，配上李娜的青藏高原，最后画面定格在一个西藏小女孩站在铁轨边上，眺望
9、拉萨的方向。）3.同学们，为了建设这条铁路，40多万各族同胞远离亲人朋友，奋战在这荒凉恶劣的高原，多少年轻的生命永远地长眠在皑皑的雪山下，还有多少人奉献着自己的热血和青春，但是正因为有了他们的付出，才可能彻底改写西藏不通铁路的历史，西藏才可能真正走向繁荣富裕。4.面对着这样一群铁路工人，你想对他们说什么（写下来）附板书：（福建省厦门市英才学校许勇顺）B案课前准备1.搜集关于青藏铁路和西部大开发的相关资料。2.西藏的风光图片。3.青藏铁路地图。4.青藏铁路全线贯通的庆祝场面。教学过程一、创设情境，引入课题1.播放西藏的风光图片，和学生一同感受西藏的纯净、美丽和圣洁。2.师生交流关于青藏铁路和西部
10、大开发的相关资料。西藏地处青藏高原，交通落后，把铁路修到拉萨去一直是西藏人民的期盼，也是全国人民的愿望。随着西部大开发号角的吹响，把铁路修到拉萨去，正在变成现实。出示课题：把铁路修到拉萨去。3.有感情地朗读课题。二、通读课文，整体感知1.自由读文，注意读准生字字音，思考：青藏铁路是一条怎样的铁路在课文中找出有关的句子。2.课堂交流。（1）出示：一条长长的lsquo;铁龙rsquo;，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山这就是造福广大人民的青藏铁路。（2）观察地图，理解句子。（3）有感情地朗读句子。3.读了全文，你知道了什么有什么感受学生可以根据自己的理解和感受就可闻的某一方面
11、发表自己的看法，可能有：（1）青藏高原气候恶劣，天气说变就变。（2）开凿风火山隧道面临着重重困难。（3）高原缺氧是施工的一个很大的障碍。（4）科技人员和建筑工人不断献给困难挑战。4.根据大家的发言，再次默读课文，想想课文讲了一件什么事概括成一句话。在修筑青藏铁路的过程中，筑路大军克服重重困难，终于使风火山隧道全线贯通。三、精读课文，用心感受1.把铁路修到拉萨去！这句话在课文中反复出现了很多次，默读课文，在课文中画出这句话。2.自由朗读课文，想想面对着风火山这只拦路虎，筑路大军会在什么时候说把铁路修到拉萨去！这句话3.课堂交流，教师指导：（1）在遇到困难的时候，他们会说把铁路修到拉萨去！。他们遇
12、到了哪些困难在课文中找出有关的句子，再用自己的话说一说。难以控制隧道施工温度。由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。恶劣天气和极度缺氧。风火山一带经常狂风大作转眼之间乌云压顶，大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来。尽管对缺氧已有准备，施工中出现的情况还是始料未及筑路大军的生命面临严重威胁。有感情地朗读第五、八自然段。面对着困难，他们会怎么样说这句话有感情地朗读把铁路修到拉萨去！要读出怎样的语气（坚定有力，显示筑路大军在困难面前不惧怕，不后退的决心。）（2）在战胜困难的时候，他们会说把铁路修到拉萨去！他们是怎样战胜困难的在课文中找出有关的句子，再
13、用自己的话说一说。科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。指挥部的灯火彻夜通明。能不能建一个大型制氧站风火山，这只巨大的拦路虎一次次地下了高傲的头！有感情地朗读第六、九自然段。战胜困难的时刻，他们会怎么样说这句话要读出怎样的语气有感情地朗读。（喜悦自豪，充满信心的语气。）4.想象一下，筑路大军还会在什么时候说把铁路修到拉萨去！这句话（1）风火山隧道全线贯通的时刻。有感情地朗读课文第十一自然段。（2）青藏铁路全线贯通的时刻。播放录像：青藏铁路全线贯通的庆祝场面。如果你是筑路大军中的一员，此时此刻，你最想说的一句话是什么此时此刻，应该怎样来朗读把铁路是到拉萨去！有感情地朗读。四、课外延伸，情感升华交流搜集到的关于青藏铁路和西部大开发的相关资料。内容总结（1）把铁路修到拉萨去（A、B案）学习目标1.默读全文，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难（2）课时安排1课时A案教学准备青藏铁路有关资料图片，西藏风光短片、课件（3）教学过程一、天路引读1.师：同学们，听过天路这首歌吗它深情歌唱了铁路工人修建青藏铁路的感人事迹16