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1、幼儿园大班语言教案鸭子骑车记幼儿园大班优秀语言教案鸭子骑车记设计意图：丰富凝重的色彩，看似简单滑稽却激情跌宕的情节，构成了鸭子骑车记这本快乐奇异，让每个孩子兴奋不已的书。本次活动的就是根据绘本阅读鸭子骑车记的故事设计的，主要是想通过本次活动让孩子们充分享受绘带来的阅读的快乐，并鼓励孩子细心观察图书画面，发现画面表达的意思，并放飞孩子大胆想象的翅膀，享受阅读带来的乐趣。同时也能明白只要我们队自己充满自信，朝着梦想坚持不懈的努力，就一定能享受成功的喜悦。新纲要明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题，用适当的方式表达交流的过程和结果，本次活动，尝试引导幼儿用多种方法把自己所想的主意表现出来，以
2、此来表达自己的情感体验，同时同伴之间合作的能力也得到了提高。活动目标：1.观察画面，理解故事，了解动物们对鸭子骑车的不同想法。2.积极参加讨论并表达自己的想法，感受鸭子的勇气与信心。活动准备：1.多媒体课件2.鸭子骑车记故事图书。活动过程：一、引出人物，激发兴趣1.出示图片：看，画面上有什么（一辆自行车、房子、奶牛）。这里可能是一个什么地方呢（农场、牧场）。农场里还会有很多的动物。2.出示鸭子：看，农场里的谁来了（鸭子）一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么（幼儿猜测后播放录音）3.提问：原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗为什么小结：看来，骑自行车对鸭子来说还是有些困难的，究竟鸭子
3、骑车的想法能实现吗，让我们接着往下看，仔细听！二、集体观察画面，理解故事开始部分嘲笑的母牛师：鸭子爬上了自行车，刚开始他骑得很慢，而且摇摇摆摆，跌跌撞撞。可是他一点儿也不害怕，反而角色挺好玩的呢！鸭子骑车经过母牛身边。冲母牛招了招手说：你好，母牛，我正打算学骑车呢！母牛应了一声，笑着说：哈哈，一只鸭子想骑车！嗬哟，这可是我听过最愚蠢的想法了鸭子微微一笑说：我行，我行，我一定行！1.提问：母牛赞同鸭子的想法吗她用了一个什么词语（愚蠢）什么意思2.小结：是啊，母牛嘲笑鸭子骑车是个愚蠢的想法。3.鸭子听到母牛这么嘲笑他，他因此而放弃骑车了吗你听到鸭子是怎么鼓励自己的-鸭子对自己说什么（我行，我行，我
4、一定行）小结：是啊，鸭子相信自己，鼓励自己说：我行，我行，我一定行！。三、自主阅读图书，体验小动物们对鸭子骑车的不同想法。1.提问：在接下来的路上鸭子又会遇到哪些动物这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事它们会对鸭子说什么呢（老师为你们准备了这样一本图书，在看之前老师有个要求，和你旁边的好朋友两个人合作看一本书，做到不争也不抢，从第一页开始一页一页的仔细阅读。）2.幼儿自主观察画面，自由交流，教师巡回观察指导。四、集体分析故事情节，进一步理解故事。1.提问：来！一起说说鸭子遇到了谁（集体说，出示画面）它们之间可能在说些什么呢2.分析画面瞧不起的马师讲述：慢慢地，鸭子骑得熟练了，它已经能稳稳地单脚
5、站在自行车座上骑了，它一边按铃一边朝一匹马骑过去，马大哥，瞧我，我已经会骑车了。马轻轻地应了一声。1.马看到鸭子骑车，他会对鸭子说什么呢看看马是什么表情这个表情是什么意思（瞧不起、看扁的意思。）一起学习一下这个新的词语（瞧不起）。2.马为什么会瞧不起鸭子呢（鸭子骑车还没有他跑的快。）3.马瞧不起鸭子说：你还是没我快，鸭子！4.鸭子听到马瞧不起他，他会放弃骑车吗（不会）5.鸭子会怎么鼓励自己（我行，我行，我一定行）小结：鸭子才没有因为马的瞧不起而放弃骑车，它越骑越快，越骑越快！我们为鸭子竖起大拇指。担心的母鸡师讲述：瞧，鸭子越骑越快越骑越快，还一边摁铃，接着它遇到了母鸡。1.出示遇到母鸡的图片。
6、提问：猜猜，母鸡对鸭子说了什么你们是怎样知道的母鸡看到鸭子骑车那么快，她心里是什么感觉（是啊，母鸡的既担心又害怕）2.母鸡她为什么这么担心这么害怕（害怕鸭子骑车会撞到自己）3.一起来学一学母鸡担心、害怕鸭子说的话（你骑车小心点，鸭子！）3.鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢它会怎么鼓励自己4.小结：鸭子相信自己并且不断地鼓励自己，鸭子骑车可真不容易。我们一起为鸭子加加油，鼓励鼓励鸭子（鸭子，你行，你行，你一定行！）羡慕的老鼠师讲述：瞧，鸭子骑车越来越快越来越快，骑车的技术也越来越（棒了！）。1.你从哪里看出来鸭子骑车的技术越来越好，越来越棒了（他的翅膀离开了车吧，两腿离开踏板翘了起来！）2.你们也来学一学鸭子这么棒的汽车技术，这可是骑车运动的最高境界了，看来你们个个都是骑车的高手啊！内容总结（1）幼儿园大班语言教案鸭子骑车记幼儿园大班优秀语言教案鸭子骑车记设计意图：丰富凝重的色彩，看似简单滑稽却激情跌宕的情节，构成了鸭子骑车记这本快乐奇异，让每个孩子兴奋不已的书（2）活动准备：1.多媒体课件2.鸭子骑车记故事图书（3）1.提问：母牛赞同鸭子的想法吗她用了一个什么词语（愚蠢）什么意思2.小结：是啊，母牛嘲笑鸭子骑车是个愚蠢的想法7